База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 3. Сила трения скольжения. Брусок массой 2 кг равномерно тянут по горизонтальной поверхности с силой 6 Н. а) Чему равен коэффициент трения? б) Какую силу нужно приложить, чтобы движение стало равноускоренным с ускорением 1 м/с²? в) Как изменится сила трения, если на брусок положить груз 3 кг?
- Задача 2. Сила упругости (закон Гука). К пружине жёсткостью 200 Н/м подвесили груз, и она растянулась на 5 см. а) Определите силу упругости, возникающую в пружине. б) Какова масса груза? в) Как изменится растяжение пружины, если подвесить груз вдвое большей массы?
- Около трапеции, один из углов которой равен 49°, описана окружность. Найдите больший угол трапеции.
- 7. Укажите варианты, в которых пропущена буква Е: Увид...нный; Слыш...мый; Постро...нный; Завис...мый.
- Преобразуй указанные единицы. Округление не выполняй! 15,1557 км³ = ___ м³; 312349 см³ = ___ м³; 1492 дм³ = ___ м³.
- Выберите из предложенных явлений наиболее подходящие для определения содержания мировой экономики. Выберите несколько ответов: социалистические, народно-демократические революции; распад колониальной системы стран; создание мирового рынка; интернационализация производства и обмена; свободное перемещение золота и обратимость национальных валют в золото; торговый обмен между странами.
- Вопрос 24/29: Куда обратиться при неверно проведенных кадровых изменениях в табеле? [варианты ответа на изображении обрезаны]
- Какие способы контроля будете использовать для проверки поставленной задачи? Выберите три верных ответа: «Работа с отчетами», «Наблюдение», «Обратная связь от сотрудников», «Беседа», «Проведение оценки».
- Написать реакции разложения соединений: а) оксида ртути, б) воды, в) оксида алюминия, г) пероксида водорода.
- 4. Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года? Как это свойство воздуха использует человек?
- Упражнение 11. Найди значение выражения: \(\left(\frac{1}{3}+\frac{5}{3m}\right):\frac{5+m}{9m}\). Запиши в поле ответа верное число.
- Контрольная работа по теме «Квадратичные корни. Степени с целыми показателями». Вариант 2. 1. Упростить: а) x³ · x⁸; б) x⁶ : x⁸; в) (x³)² · (x²)⁵; г) 0,5x³b² · 8,4x⁸b¹⁰. 2. Найти значение выражения: 1) 0,3√900 − 1/4√64; 2) 8√(20 1/4) − √(0,36/0,01); 3) √0,64 · 49; 4) √34 · √26; 5) √18 · √2; 6) √20/√5. 3. Упростить: 1) 8√3 − 5√12 + 4√75; 2) (√20 + √80)√5. 4. Вычислить: (125 · 5⁻²) · (5⁻¹)⁻².
- Контрольная работа по теме «Квадратичные корни. Степени с целыми показателями». Вариант 1. 1. Упростить: а) x³ · x⁸; б) a⁶ : a⁸; в) (a³)² · a⁴; г) 0,2a⁸b¹⁰ · 1,7a⁶b¹². 2. Найти значение выражения: 1) 0,3√900 − 1/4√64; 2) 8√(20 1/4) − √(0,36/0,01); 3) √0,64 · 49; 4) √34 · √26; 5) √18 · √2; 6) √20/√5. 3. Упростить: 1) 8√3 − 5√12 + 4√75; 2) (√20 + √80)√5. 4. Вычислить: (125 · 5⁻²) · (5⁻¹)⁻².
- На изображении представлен фрагмент художественного текста из главы VI; отдельное учебное задание или вопрос не указаны.
- По климатограммам 1–12 заполнить таблицу: указать среднюю температуру воздуха в январе и июле, годовую амплитуду температур, среднегодовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- \(y=\begin{cases}3x-2,\ если\ x<-1,\\-5,\ если\ x\ge -1.\end{cases}\)
- Основания трапеции равны 12 и 22. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Вопрос 17/29. Как расположить полочный ценник? [Варианты ответа обрезаны; виден только вариант «С левой стороны от начала фейса».]
- [Начало вопроса обрезано] Что сделать, если при пробитии товара на кассе появилось сообщение «Проверка с отрицательным результатом»? Варианты: «Отправить запрос на повторную проверку»; «Продолжить продажу товара»; «Забрать у покупателя товар, удалить его из выписки»; «Ждать окончания проверки».
- а) (x + 1,2)(6 − x)(x − 4) > 0; б) (1/3 − x)(1/2 − x)(1/7 − x) < 0; в) (x + 0,6)(1,6 + x)(1,2 − x) > 0; г) (1,7 − x)(1,8 + x)(1,9 − x) < 0.
- Задания к тексту № 6. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста: 1) могут светлячки (предложение 1); 2) поймана рыба (предложение 2); 3) она способна «включать» и «выключать» (предложение 3); 4) рыба становится (предложение 4); 5) остаётся закрыть (предложение 5).
- Задания к тексту № 5. 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов: 1) Предложение 1 сложное, с подчинительной связью между частями. 2) В предложении 2 использовано составное глагольное сказуемое. 3) Предложение 3 простое, односоставное. 4) В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное с бессоюзной связью между частями.
- Задания к тексту № 5. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста: 1) удалось обнаружить (предложение 1); 2) они могут (предложение 2); 3) дельфины сохраняют (предложение 3); 4) животные станут (предложение 4); 5) окажут помощь (предложение 5).
- Датой основания Москвы считается ... год
- Во время ответа на уроке физике Вовочка сказал, что относительно Земли траектория движения лыжника, прыгающего с трамплина, — прямая линия. Верно ли это утверждение?
- § Письменно в тетради, используя §4, стр. 18: 1. В тетради записать заголовок «Значение открытия Америки». 2. Расчертить две колонки. 3. Подписать первую колонку: «Положительное значение открытия Америки». 4. Подписать вторую колонку: «Отрицательное значение открытия Америки». 5. Прочитать текст на стр. 18 и кратко, конкретно оформить записи. §5 заполнить таблицу письменно в тетради из двух колонок: первая колонка «Путешественник», вторая колонка «Что открыл или исследовал». Принести [текст обрезан].
- 6. Напиши 6–8 предложений на тему: «Почему конфликт между императором и итальянскими городами был важен для политического развития Европы в XI–XIII вв.?» Постарайся назвать минимум два последствия этого конфликта.
- 3. Запиши слова в две группы, вставляя пропущенные буквы ъ или ь: ш..ёт, солов..и, об..езд, в..юн, сем..я, об..яснил, руч..и, от..езд, с..ешь.
- 2. Выпиши и разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Спиши, вставь пропущенные буквы там, где это необходимо. На ул..це скуч..но и забавно. Ч..сто идут х..лодные дожди. Сил..ный вет..р нал..тает на д..ревья и обрывает п..следние листья. Это вет..р виноват? Нет, д..ревья сами сбросили большую ч..сть л..ствы. З..тихло п..рнатое царство. Не слышно бол..ше звуч..ных песен. Лишь печ..льно п..ёт синичка.
- 9 осликов за 3 дня съедают 27 мешков корма. Сколько мешков корма необходимо 5 осликам на 5 дней?
- 14. Найди значение выражения: \(\left(\frac{5}{x}-\frac{4}{y}\right)\cdot\frac{3xy}{5y-4x}\). Запиши в поле ответа верное число.
- 5) Заполните пропуски в авторском тексте словами из справки. Определите, кто совершает действия в обоих предложениях. Когда совершаются ими действия? Объясните разницу их поведения. 1) Он не знал, что такое значит ______ или ______, или ______ заранее свои и чужие силы. 2) Уже испытанной уверенностью стали теперь означаться его движения, и в них не могли не быть заметны ______ будущего вождя. Справка: наклонности, обдумывать, рассчитывать, измерять.
- Задание 1. Дано: ∠DEC = ∠FCE, ∠DCE = ∠FEC, BD = ED, AD = CD, AD = 22 см (рис. 1). Докажите: ΔABD = ΔCEF. Найдите: CD — ?
- 4. Решить задачу. Длина четвёртой части ленты равна 8 дм. Чему равна длина всей ленты?
- 6. Напиши 4–6 предложений на тему: «Почему конфликт между императором и итальянскими городами был важен для политического развития Европы в XII в.?» Постарайся назвать минимум два последствия этого конфликта.
- 225. За 6 м ситца заплатили c р., а за 4 м шерстяной ткани — k р. Составь выражение, которое обозначает, на сколько рублей дороже метр шерстяной ткани, чем метр ситца.
- Какие из перечисленных тенденций в наибольшей мере наблюдаются в современном мировом хозяйстве? Выберите несколько ответов: приватизация собственности; постиндустриализация; преодоление разрыва в уровнях развития; догоняющее развитие; транснационализация хозяйственной жизни; протекционизм; закрытость экономики.
- 5. Какие книги о собаках ты читал? Запиши название книги, её автора и кличку главного героя. Какие фильмы о собаках ты смотрел? Запиши название фильма и кличку собаки — главного героя. [Правая часть задания обрезана на фотографии.]
- 4. Как собаки служат человеку? Назови несколько собачьих «профессий».
- 3. Напиши название породы собак под каждой картинкой.
- 2. Устно подготовь сообщение об интересном происшествии с домашней кошкой. Расскажи о нём в классе. Послушай рассказы ребят. [Продолжение текста обрезано на фотографии.]
- 1. Какие породы кошек ты знаешь?
- Соотнесите функциональные стили речи и жанры: 1) официально-деловой, 2) художественный, 3) публицистический, 4) научный, 5) разговорный; а) заявление, б) статья в журнале, в) беседа, г) лекция, д) рассказ.
- Вопрос 14/29: [начало вопроса обрезано] какой срок можно исправить операцию прихода от местного поставщика в «Тандер-Складе»?
- В каком размере утиль отражается на потерях магазина? Варианты: 10%, 100%, 0%, 20%.
- По своей сути отношения по социальному обеспечению — это __________ отношения, так как они складываются при удовлетворении гражданами своих материальных потребностей через индивидуальную форму распределения, за счет специально предназначенных для этого финансовых средств.
- Задача 3. Ученик получил за четверть такие оценки по алгебре: 4, 5, 3, 4, 5, 4. Учитель сказал, что итоговая оценка выставляется как округлённое до целого среднее арифметическое. Какую оценку получит ученик?
- Задача 2. В течение недели температура воздуха была такой: +16°, +18°, +20°, +19°, +17°, +15°, +14°. Найдите среднюю температуру за неделю.
- Задача 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 12; 18; 24; 30.
- Задание 3. Установите соответствие между типом воздушной массы и её свойствами. Одна характеристика лишняя. 1) Экваториальные. 2) Континентальные тропические. 3) Морские умеренные. 4) Арктические. А) очень холодные, сухие, воздух прозрачный. Б) жаркие и сухие, воздух запылён, небо ясное. В) прохладные и влажные круглый год, пасмурно. Г) тёплые и влажные, над тропическими океанами. Д) жаркие и очень влажные, ливни каждый день.
- Задание 2. Верно или неверно? Обведите В (верно) или Н (неверно). а) Морские воздушные массы формируются над океаном и содержат много влаги. В / Н. б) Пассаты дуют от экватора к тропическим широтам. В / Н. в) В Северном полушарии ветры отклоняются влево от направления движения. В / Н. г) Бриз меняет своё направление два раза в сутки. В / Н.
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в текст по теме урока. Воздушная масса — большой объём воздуха ______ с относительно однородными свойствами: ________, влажностью и прозрачностью. Свойства воздушной массы зависят от поверхности, над которой она сформировалась, — от её «__________». Ветер всегда дует из области ________ давления в область низкого.
- … — это процесс или политика, направленные на сокращение или полное устранение вооружённых сил и военной инфраструктуры в определённой области; рассматривается как один из методов обеспечения мира и безопасности.
- Распредели типы текстов по колонкам: в левую колонку перемести типы текстов, которые не относятся к научному стилю речи, а в правую — те, которые относятся к данному стилю. Варианты: научные статьи и диссертации; словарные статьи; различные виды интервью; законодательные акты; переписки в мессенджерах и социальных сетях; учебные пособия.
- Задание 1. Выберите три признака, характерных для представителей типа Губки: многоклеточные организмы; дифференцированные клетки образуют ткани; имеют минеральный или органический скелет; являются биофильтраторами; способны к активному передвижению; размножаются только бесполым способом.
- 7. Выполни вычисления: 825190 − 498563; 602974 − 291776; 900787 − 512296; 814876 + 137523; 798020 − 254424; 424397 + 156059; 680261 − 648656; 826097 − 444677; 421377 + 123163; 546265 + 237362; 990322 − 545764; 689701 − 365776; 560042 − 158697; 117390 + 809506; 600020 − 421008; 543201 + 190675; 843502 − 109690; 743400 − 216002; 300064 − 198062; 402607 + 390420; 507896 + 191094; 460508 + 309580; 940620 − 709709; 396000 − 188002; 630010 − 207609; 780103 + 109940; 514763 + 209808.
- Работа с картой. Рассмотри карту и выполни задания. 1. Подпиши на карте: Иерусалим (крестоносцы), Константинополь, Акко (крепость крестоносцев). 2. Покажи стрелками и подпиши маршруты: первый крестовый поход; третий крестовый поход; четвёртый крестовый поход. 3. Какой путь крестоносцев был самым длинным и сложным? Почему?
- 5. Read the text and fill in the gaps. “Life in a Spaceship. In Tennessee, USA, there’s a ‘Spaceship House’. It has got three floors with lots of small 1) w… There are 2) s… up to the front door. In the living room, there are 3) m… on the walls. There is a 4) c… on the floor. The Spaceship House is very big. It has got 3 bedrooms and 2 bathrooms. One of the bathrooms has got a R… style 5) b… [дальнейший текст обрезан].
- 4. Fill in: some or any. 1) A: Are there … towels in the bathroom? B: No, but there are … in the wardrobe. 2) A: There are … paintings in the living room. B: Yes, but there aren’t … in the bedroom. 3) A: There aren’t … flowers in the living room. B: No, and there aren’t … in the bedroom, either. 4) A: There are … cupboards in the kitchen. B: Yes, and there are … chairs there too. 5) A: There aren’t … cushions on the sofa. B: No, but there are … on the armchairs. 6) A: There are … books on the table. B: That’s because there aren’t … bookcases.
- 3. Look at the picture in Ex. 2 and fill in: Is there or Are there. Then answer the questions. 1) Is there a chair in the room? Yes, there is. 2) … three armchairs in the room? … 3) … a carpet on the floor? … 4) … any flowers on the table? … 5) … any books on the floor? … 6) … a desk next to an armchair? … 7) … any pillows on the sofa? … 8) … a window next to the table? …
- 2. Look at the picture and fill in: is, are, isn't or aren't. 1) There … a sofa in the living room. 2) There … any stairs in the room. 3) There … a wardrobe in the room. 4) There … some cushions on the sofa. 5) There … a coffee table in the room. 6) There … some armchairs in the room. 7) There … a mirror on the wall.
- 1. Fill in the gaps with the correct word: kitchen, dining room, living room, bathroom, bedroom.
- Известно, что шарик изготовлен из меди. Определи, является ли данный шарик полым внутри, если его объём равен 0,0002 м³ и масса равна 1,78 кг. Дополнительный вопрос: чему равна плотность данного шарика?
- Чему равно частное дробей? \(\dfrac{8+p^3}{16-p^4}:\dfrac{p^2-2p+4}{p^2+4}\)
- Российская Федерация на 2024 г. имеет … 1) 4 федеральных округа; 2) 6 федеральных округов; 3) 8 федеральных округов; 4) 14 федеральных округов.
- Что обязан сделать начальник поезда при поступлении заявки на поиск забытых вещей в пути следования? передать заявку проводнику вагона; установить связь с заявителем; дождаться прибытия на конечную станцию
- 28. Заполните опорную схему «Требования, предъявляемые к наблюдениям».
- 2) В результате реакции замещения между алюминием и соляной кислотой HCl выделился водород и образовался хлорид алюминия. Вычислите массу алюминия, который вступил в реакцию, если в результате выделился водород массой 6 г. Al + HCl = AlCl₃ + H₂
- 1) В результате термического разложения известняка (карбоната кальция) CaCO₃ получили оксид кальция CaO и углекислый газ CO₂. Вычислите массу карбоната кальция, которую необходимо разложить для получения 14 г оксида кальция. CaCO₃ = CaO + CO₂
- Лист математики «Составление различных геометрических тел». Разрежьте и соберите фигуру по развёртке. Тело: двенадцатигранник.
- 2. Преобразуйте произведения: 1) −20x⁴ · 0,5xy² · (−0,3x²y²); 2) 12x²y² · ³⁄₄xy² · (−0,1x²y²).
- 4. Специальными значками отметьте (или подчеркните) центры Микенской цивилизации — Микены, Пилос, Тиринф, Фивы.
- 3. Заштрихуйте территорию первой европейской цивилизации, возникшей на острове Крит, — Минойской.
- 2. Подпишите названия главных исторических областей Греции — Аттика, Лакония, Беотия, Фессалия и др. — и их города (см. карту на с. 119 учебника).
- 1. Подпишите древнейшие греческие города Милет, Тиринф, Пилос, Афины, Нафплион и подпишите город на полуострове Малая Азия, на острове Крит — Кносс.
- Высота главного здания Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова — 240 м. Вырази эту высоту в км.
- 554. Каждому выпускнику школы решили подарить по одинаковому букету цветов. Для этого купили 114 гвоздик. Когда в каждый букет добавили ещё по 2 гвоздики, то в нём оказалось 5 цветков. Сколько выпускников было в школе?
- 4) Найдите наименьший общий знаменатель: 11/18 и 1/36; 1/4 и 7/120; 3/7 и 2/35.
- 3) Найдите наименьший общий знаменатель: 2/15 и 1/180; 19/120 и 8/15; 7/10 и 27/100.
- 2) Найдите наименьший общий знаменатель: 11/200 и 2/25; 19/120 и 8/15; 7/120 и 11/24; 11/35 и 13/105; 5/36 и 13/144.
- 1) Найдите наименьший общий знаменатель: 1/5 и 1/20; 2/7 и 3/14; 5/9 и 11/18; 1/15 и 7/180; 23/120 и 1/30.
- В каком размере утиль отражается на потерях магазина? [варианты ответа на изображении не видны]
- Как распределить части сопроводительной ведомости? Выберите три верных ответа: «Накладная к сумке — оставить в магазине»; «Накладная к сумке — вложить в сейф-пакет»; «Квитанция к сумке — вложить в кассовый сшив»; «Накладная к сумке — отдать инкассаторам»; «Ведомость к сумке — вложить в сейф-пакет»; «Ведомость к сумке — отдать инкассаторам».
- 162. Прочитайте. Беседа — собеседник, гость — гостья, буква — букварь, хозяйство — хозяйка, дед — дедушка, юность — юноша, голубь — голубятня. Докажите, что только одно слово в каждой паре однокоренных слов является именем существительным 1-го склонения. По каким признакам вы определили это имя существительное? Спишите. Над именами существительными 1-го склонения укажите род, выделите их окончания.
- На контурной карте мира нанесены рукописные подписи географических объектов. Текст задания на фотографии отсутствует или неразборчив.
- Изучи материал, запиши и выучи второй признак равенства треугольников.
- 6. Точка O — общая середина отрезков AB и CD, которые не лежат на одной прямой. Докажите, что ∠ACO = ∠BDO.
- 5. В треугольниках ABC и PMK ∠B = ∠M, AB = MP = 5 см, BC = MK = 7 см. Чему равна длина стороны AC, если периметр треугольника PMK равняется 18 см? А) 5 см; Б) 6 см; В) 7 см; Г) Определить невозможно.
- 4. Какое из приведённых условий лишнее для вывода про равенство треугольников ABC и DEF по двум сторонам и углу между ними? А) AB = DE; Б) CB = FE; В) ∠B = ∠E; Г) ∠A = ∠D.
- 3. Точка O — общая середина отрезков AB и CD, которые не лежат на одной прямой. Докажите, что AC = BD.
- 2. В треугольниках ABC и PMK ∠A = ∠P, AB = MP = 6 см, AC = PK = 4 см. Чему равна длина стороны MK, если периметр треугольника ABC равняется 15 см? А) 4 см; Б) 5 см; В) 6 см; Г) Определить невозможно.
- 1. Какая из приведённых условий лишнее для вывода про равенство треугольников ABC и DEF по двум сторонам и углу между ними? А) AC = DF; Б) AB = DE; В) ∠B = ∠E; Г) ∠A = ∠D.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если BK = 6, CK = 1.
- 3. Какова основная функция художественного стиля? Выбери подходящие варианты: 1) Сообщение научной информации; 2) Воздействие на воображение и чувства читателя; 3) Регламентация деловых отношений; 4) Воздействие на массовое сознание.
- 39. Вычислите: \(\frac{5}{7}-\frac{9}{16}:\frac{21}{26}\).
- 38. Вычислите: \(\frac{16}{25}:\frac{28}{45}-1\).
- 37. Вычислите: \(\frac{8}{13}\cdot\left(\frac{7}{8}+\frac{5}{24}\right)\).
- 36. Вычислите: \(2-\frac{32}{45}:\frac{16}{27}\).
- 35. Вычислите: \(\frac{11}{16}-\frac{9}{10}\cdot\frac{5}{24}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.