База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 2. Сделайте предложения вопросительными. Запишите вопросы, а также утвердительный и отрицательный ответ к каждому вопросу. Например: Bella is making dinner. - Is Bella making dinner? Yes, she is. - No, she isn't. 1. Kelly is doing the dusting. 2. Polly and Sara are making the tea. 3. Little Benny is making his bed. 4. Dad is making a plan of the party.
- 62. Реши уравнения. Сделай проверку. x. 16=64 x: 25 = 4
- 61. Построй 4 шестиугольника. Проведи в каждом стиугольнике прямую т так, чтобы она разбила 1) на 2 пятиугольника; 2) на 2 четырёхугольника; 3) на треугольник и пятиугольник; 4) на четырёхугольник и пятиугольник.
- 8. Укажите ряд с ошибкой в написании собственных имен существительных: а) поэт Некрасов, река Днепр; б) журнал Калейдоскоп, художник Шишкин; в) кошка Мурка, писатель Погорельский; г) сказочник Андерсен, озеро Байкал.
- 6. По дополнительным источникам информации дайте краткую характеристику (3-4 предложения) климата города (по вашему выбору). Запишите, каким ис- точником информации вы пользовались.
- 5. Выпишите данные, по которым характеризуют климат.
- 4. В Интернете можно найти подробный прогноз погоды практически для лю- бого города на ближайшие 10 дней, можно посмотреть карту осадков и т. п. Выберите любой источник информации о погоде. Напишите его название и что можно узнать с его помощью.
- 3. На форзаце 2 учебника познакомьтесь с условными обозначениями элемен- тов погоды. По рисунку составьте описание погоды. *7 -18 °C 72%
- t утром - до днем - 7 °С ночью -5°C осадки в виде снега облачность Трюж 5-7 м в сек. • переск Прослушайте прогноз погоды на следующий день. Представьте его в виде ус- ловных обозначений. влажность. 80%-90 додил
- Напиши предложения во множественном числе 1. She is a girl. 2. I am a pupil. 3. He is a boy. 4. A cat is black. 5. It is a dog. 6. He is eight.
- Напиши слова во множественном числе a pig - ten... a school - seven ... a book - eight ... a sister - three ... a frog - thirteen ... a ruler - two ... a pen - ten ... a pencil - eleven ... a toy - twenty ... a girl - twelve ...
- Замени слова на соответствующие местоимения he, she, it, we, they His mother, my uncle, his sisters, his soldier, my brother and I, a cat, his toys, you and I, pupils, our teacher, a school, Sveta and I, their father, her dolls, my pets, our dad.
- Прочитай письмо и найди в нём несколько ошибок Hi, Jack! I like animals very much. I often go to the zoo. There are many animals there. There are five foxs, they are red. There are three brown bear and one polar bears. They are very big and strong. Many mouses live in the zoo. They are so little! Some funny monkies live there. They like bananas. There are many bird in the zoo. They are white, black and grey. I like to go to the zoo!
- 4) one country – four a) countries b) countrys 5) one woman – six a) women b) womans 6) one child – ten a) Childs b) children 7) one lady – many a) ladies b) ladys
- Задача 6. Средняя Сечение призмы через середину ребра Основанием правильной треугольной призмы АВСА1В1С1 является треугольник АВС, АВ = 8, AA₁ = √13. Точка М – середина ребра А1 В1. Найдите площадь сечения призмы плоскостью ВСМ.
- 6. Найдите значение выражения: А) 7/3 * 18/42 Б) 6 * 3/7 В) 4/10 * 24/25 Г) 9/11 : 9
- 5. Найдите значение выражения: А) 18/23 + 15/23 - 16/23 Б) 3 10/15 - 1 52/15 + 2 2/15 В) 1 - 7/16 Г) 3 4/8 - 1 7/8
- 4. Когда рабочий сделал 12 деталей, то оказалось, что он выполнил 2/3 заказа. Сколько всего деталей надо сделать по заказу?
- 3. На зиму запасли 490 кг овощей. 3/7 запасов овощей составляет капуста. Сколько кг капусты запасли на зиму?
- 2. Запишите дроби: А) В порядке убывания 4/5; 2/15; 15/10; 1 Б) В порядке возрастания 1/5; 1; 1/9; 1/6
- 1. Сравните дроби: А) 8/14 и 6/14 Б) 9/12 и 9/16 В) 3/10 и 6/9
- Выполните умножение: 1. 5x(x-4) 2. -3a²(a+2) 3. 2mn(m-n²) 4.4k(k2k+1) 5. 7p2q(p-q) 6. x²y³ (xy - y²) 7. 66(62+36-2) 8. -2uv² (u² + v) 9. 3a³b(ab²- a²) 10. c²d²(cd cd² + 1)
- 262. Сгруппируйте сложные имена прилагательные: а) образованные из сочетания слов, подчинённых одно другому; б) образованные от двух независимых друг от друга слов; в) образованные от сложных имён существительных; г) обозначают оттенки цветов. Русско-английский сл..варь, серо-зелёный костюм, бледно-зелёный стебель, тёмно-синий василёк, юго-восточ(?)ный ветер, бело-синий флаг, газопроводная труба, доброжелательный человек, сложносочинённое предложение, затейливо-зубчатые листья дуба, з..лотисто-чёрные облака, разноцветные стёкла, ж..лторотые птенцы, дли(н/нн)оухий заяц, кара-кульская дорога.
- 4. Выполните умножение: 5 4 a) -.-; 97 15 34 б) -.-; 17 45 5 1 B) 3-1-; 8 15 г) 31.1; 7 11 2 5 д) 2-.-; 5 24 3 4 ; e)-4-. 8 15
- Расположите в хронологической последовательности имена философов и ученых, которые внесли свой вклад в развитие дедуктивного и индуктивного умозаключения:
- Определите расстояние между двумя точками меридиана 120° в. д.
- Какие фигуры всегда являются подобными? Квадраты Прямоугольные треугольники Круги Ромбы Равносторонние треугольники Параллелограммы
- 7. Тип 4 № 1796 i На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана
- 6. Тип 4 № 595 i В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- 5. Тип 4 № 1824 i На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 5. Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древний Китай Г) Древняя Палестина OT 70% Π Б) Древний Египет Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Хуанхэ, филистимляне, Фивы, Ниневия, Персеполь, агора. Объясните смысл этого слова. 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение пожилого 2) отмена урочных лет 3) введение заповедных лет Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. C X÷
- 540 Найдите частное: a) 5/4 : 2/15; б) 2/3 : 8/9; в) 64/131 : 32/52; г) 64/125 : 4; д) 9 : 3/4; e) 9 : 4.
- 1 2-+1 4 1 6
- 1 4-+2 3 1 12
- 1 3-+5- 2 4
- 8. На рисунке изображена планировка загородного дома. Серые комнаты имеют форму квадрата. В каждой комнате на- писан ее периметр в дециметрах (если обходить ее изнутри). Периметр всего дома (если обходить его снаружи) равен 622 де- циметра. Найдите толщину стены в дециметрах. Толщина стен везде одинакова.
- 7. Сколькими способами числа от 11 до 19 можно разбить на три группы по три числа так, чтобы суммы чисел во всех полученных группах были равны?
- 6. Про пароль от кодового замка, состоящий из четырех различных цифр, известно следующее: 6475 одна цифра правильная, но стоит не на своем месте; 5130 две цифры правильные, но одна из них стоит не на своем месте; 7380 две цифры правильные, но стоят не на своих местах; 0632 две цифры правильные и стоят на своих местах; 8532 две цифры правильные и стоят на своих местах; 1732 две цифры правильные, но одна из них стоит не на своем месте. Какой может быть код от замка? Найдите все варианты.
- 5. На парковке есть 10 мест, расположенных рядом друг с другом, изначально все свободны. На эту парковку приезжают черный и розовый автомобили. Сколькими различными способами эти автомобили могут занять два места так, чтобы между ними были ровно два или ровно одно свободное парковочное место?
- 4. Никита, Дима и Оля соревновались, кто решит больше всех задач. В конце оказа- лось, что все участники решили разное количество задач. Ребята сделали следующие утверждения: Никита: «Я решил не больше всех задач, но и не меньше всех.» Дима: «Я решил или больше всех задач, или меньше всех.» Оля: «Я решила не больше всех задач.» Известно, что только один из ребят сказал правду, а двое других соврали. Кто же все-таки решил больше всех задач?
- 3. В сегодняшней дате 01.11.2025 сумма последних четырех цифр делится на сумму первых четырех. Сколько еще дат, обладающих таким же свойством, встретится в этом году после сегодняшнего дня?
- 2. На особом калькуляторе Никиты есть одна кнопка при её нажатии число на калькуляторе заменяется на произведение его цифр, увеличенное на 15. Вычисле- ния занимают ровно одну минуту. Изначально на калькуляторе написано 23. Каждую минуту Никита нажимает на единственную кнопку. Какое число будет на экране каль- кулятора через 5 часов?
- 1. Около озера живут несколько капибар четвероногих травоядных млекопитаю- щих. Суммарное количество лап у них на 18 больше, чем суммарное количество глаз. Сколько капибар там живет?
- На рисунке изображён треугольный коврик, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. | Какая из прямых является осью симметрии треугольного коврика?
- побережье Гвинейского залива пустыня Намиб пустыня Сахара северо-восточное побережье материка Средиземноморское побережье юго-восточное побережье материка
- 2. Заполни таблицу и реши задачу. Гриша с папой отправились из дома на рыбалку. Они ехали на машине 3 часа со скоростью 85 км/ч, затем шли пешком по лесу 2 часа. С какой скоростью шли пешком по лесу папа и Гриша, если расстояние от дома до реки — 265 км?
- 1. Заполни таблицу и реши задачу. Из одного города в другой автомобиль ехал 7 часов со скоростью 87 км/ч, после чего ему осталось преодолеть 264 км. Найди расстояние между городами.
- сделать блок - схому "Fenka"
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 8. Write sentences about you mum/dad. My mum/dad enjoys She/he doesn't like If it's a nice day she/he likes When she/he is on holiday, she/he likes When it's rainy she/he loves
- Вариант 9 (средний). 1. Преобразуйте следующее двоичное число в восьмеричное: 111010. 2. Преобразуйте следующее двоичное число в десятичное: 10011. 3. Преобразуйте следующее двоичное число в шестнадцатеричное: 1001010. 4. Преобразуйте следующее восьмеричное число в двоичное: 617. 5. Преобразуйте следующее восьмеричное число в десятичное: 155. 6. Преобразуйте следующее десятичное число в двоичное: 589. 7. Преобразуйте следующее десятичное число в восьмеричное: 2514. 8. Преобразуйте следующее десятичное число в шестнадцатеричное: 797. 9. Преобразуйте следующее шестнадцатеричное число в двоичное: 134E. 10. Преобразуйте следующее шестнадцатеричное число в десятичное: 37D.
- Вариант 10 R₁ = 6 Ом R₂ = 8 Ом R₃ = 4 Ом R₄ = 14 Ом R₅ = 12 Ом UAB = 120 B R=? I = ?
- Вариант 5 R₁ = 3 Ом R₂ = 6 Ом R₃ = 2 Ом R₄ = 12 Ом R₅ = 6 Ом UAB = 18 B R=? I = ?
- Вариант 9 R₁ = 5 Ом R₂ = 4 Ом R₃ = 3 Ом R₄ = 6 Ом R₅ = 2 OM UAB = 36 B R=? I = ?
- Вариант 4 R₁ = 1 Ом R₂ = 6 Ом R₃ = 6 Ом R₄ = 5 Ом R₅ = 7 Ом UAB = 42 B R=? I = ?
- Вариант 8 R₁ = 8 Ом R₂ = 4 Ом R₃ = 2 Ом R₄ = 10 Ом R₅ = 12 Ом UAB = 32 B R=? I = ?
- Вариант 3 R₁ = 20 Ом R₂ = 30 Ом R₃ = 50 Ом R₄ = 15 Ом R₅ = 10 OM UAB = 100 B R=? I = ?
- Вариант 7 R₁ = 4 Ом R₂ = 5 Ом R₃ = 8 Ом R₄ = 3 Ом R₅ = 3 Ом UAB = 15 B R=? I = ?
- Вариант 2 R₁ = 4 Ом R₂ = 5 Ом R₃ = 10 Ом R₄ = 30 Ом R₅ = 3 Ом UAB = 40 B R=? I = ?
- Вариант 6 R₁ = 6 Ом R₂ = 12 Ом R₃ = 10 Ом R₄ = 2 Ом R₅ = 12 Ом UAB = 120 B R=? I = ?
- Вариант 1 R₁ = 6 Ом R₂ = 12 Ом R₃ = 2 Ом R₄ = 3 Ом R₅ = 6 Ом UAB = 48 B R=? I = ?
- Впиши пропущенные числа в равенство 28 + 26 = 27 + | + 27-
- По данным на рисунке найдите отношение периметра 1-го треугольника к периметру 2-го.
- Найди значение выражения и выбери верный вариант. -9\frac{3}{7}+(-1\frac{2}{5})
- Стихотворение Сергея Есенина «Русь» состоит из 24 абзацев, в каждом абзаце 4 строки, в каждой строке в среднем 32 символа. Определи информационный объём стихотворения в кодировке КОИ-8.
- Проверочная работа 2 ① Выполни деление. 72873429 34788 87606 508 2 Реши уравнения и сделай проверку. 120:x=400-340 x:8=5.16 3* Восстанови пропущенные цифры. 6 X 9 886
- 5. Нарисуйте круг произвольного радиуса. Проведите три прямые так, чтобы они разделили круг на 6 ча- стей.
- 4. С помощью циркуля и линейки постройте треугольник со сторонами 6, 5 и 7 см.
- 3. Окружности с центрами А и В пересекают отрезок АВ в точках С и D соответственно. Радиус окружности с центром А равен 8 см, радиус окружности с центром В – 7 см. Найдите длину отрезка CD, если АВ = 12 см.
- 2. На каком из рисунков а-в отрезок АВ является хордой окружности с центром О? 1) на рисунке а 2) на рисунке б 3) на рисунке в 4) такого рисунка нет
- 1. Диаметр окружности равен 8 см, точка В расположена на расстоянии 3 см от центра окружности. Как расположена точка В относительно окружности? 1) внутри окружности 2) вне окружности 3) на окружности 4) определить невозможно
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Найди количество натуральных делителей числа 4!.
- Вспомним: a²-b² = (a - b)(a + b) (a - b)² = a² - 2ab + b² (a + b)² = a² + 2ab + b² Выполнить действия: 1) (√x - 1)(√x + 1)= 2) (√x + y) (√x - y) = 3) (√5 - √7) (√5 + √7) = 4) (√3-2)² = 5) (√a - √b)² = 6) (√m + n)² = 7) (√7 + √3)² =
- раваннечестній тренажёр ВПР - 6 класе , местоимения или артикли в torsdionierery day. (gr) when she came (vatelt) Interesting book. (артикль) in the park now (walk) play the giang well. (cat) पर्ट (помагательный глагол) les in my bag (some/amy/much) Chan lisinoties (tail) worki yesterday. (io) siro (listen) arena last year. (buy) of people in the street. (he) heavily now (be) Hay to see their friends. (be) avery interesting filim. (wateli heem to Condom. (have) after the entf (run) when the ghome cong. (make) you do yesterвропанолательный глагол) Teams, every Sunday. (play) thusehoon by bus (usually / always/mever) ruamiparents. (visit) Football winer it started to min. (play) aoose the moment (read) Me mema at weekends, (стотное наречие) very Simitand helpful. (be)
- Упражнение 9. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий. 1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла) очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (давным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.). 9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.).
- Тест «Видоизменённые побеги» 6 класс 1. Корневище это: а) видоизменный корень б) видоизменный стебель в) видоизменный лист г) видоизменный побег 2. Клубень это видоизмененный: а) лист б) стебель в) побег г) корень 3. Клубни картофеля образуются из: а) придаточных корней б) главного корня в) боковых корней г) верхушечных почек на конце столонов 4. Глазки клубня картофеля это: а) видоизменные листья б) видоизменные корни в) недоразвитые цветки г) почки 5. Столон это: а) боковой корень б) утолщённый главный корень в) видоизменный лист г) видоизменный побег 6. Из перечисленных органов к видоизменным побегам не относятся а) клубни, луковицы б) луковицы, цветок в) корни, листья г) цветок, клубни
- Задание № 156 Используя рисунок из задания № 155, завершите составленис следующей таблицы.
- 5. Что нужно сделать, если при ознакомлений со свой- ствами гидроксидов на кожу попал кусочек едкого натра или гидроксида кальция?
- 4. Как фенолфталеин изменяет окраску в растворе щелочи?
- 3. Каким из оксидов, формулы которых СО₂, BeO, N2O5, P2O5, MnO, соответствуют основания? Запишите формулы этих оснований и укажите их названия.
- 2. Составьте формулы оснований, образованных сле- дующими металлами: а) алюминием; б) барием; в) литием и укажите их названия:
- 1. Из приведенных формул выберите формулы ос- нований, укажите их названия: РЬО, RbOH, H₂O, FeCl2, Zn(OH)2, SO2, HNO3, Fe(OH)3.
- 25. Окружность пересекает трапецию ABCD в вершинах С и D и касается стороны АВ в точке К. Известно, что боковая сторона АВ данной трапеции перпендикулярна её основанию ВС, AD = 32, BC = 18. Найди расстояние от точки К до стороны CD.
- Отметьте на координатном луче точку, соответствующую числу 1.
- Укажите формулу цветка, характерную для растений семейства, представитель которого изображен на картинке
- Вопрос: Исходные суждения, из которых выводится умозаключение (вывод, следствие), – это ...
- Заполните пропуски в таблице.
- Выполнить морфологический разбор прилагательного (в) неглубокой (из последнего предложения).
- Выполнить синтаксический разбор 7-го предложения (Ночная птица...).
- принести фото животного(или рисунок), подписать части тела и рассказать о нем.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл __________. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в __________, и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются __________. Книгопечатание появилось в __________ году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогли жителей замка от нападений врагов.
- Даны две стороны треугольника ANK и высота NL, проведённая к стороне АК. Даны следующие возможные шаги построения треугольника. 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить угол, равный данному. 7. Построить биссектрису угла. 8. Построить перпендикулярную прямую. 9. Построить середину отрезка. 1. Напиши, в каком порядке следует выполнить данные шаги в этом задании (один и тот же шаг может повторяться, номер шага запиши без точки, стороны треугольника проводи в последнюю очередь): 2. У этого задания иногда могут быть два решения может не быть решения может быть только одно решение
- 1. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю под действием силы тяжести? 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, двигаясь во все стороны, не покидают Землю? 3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты?
- Найди в предложениях местоимения и определи, какие части речи они заменяют. Выбери правильный ответ из списка. В среду приедет наша бабушка — За зиму деревце в горшке подросло, а весной его высадили в сад —
- 63. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь, серебря- ная² прохладная роса¹, одинокая яркая звезда, дружная ранняя весна, печальная тенистая роща. • Какие имена прилагательные в данных сочетаниях считаете образными, красивыми, выразительными? речи они чаще всего используются: в поэтической и говорной? • Составьте и запишите с любым сочетанием слов ложения: в первом употребите сочетание слов в име падеже, во втором в винительном падеже.
- В каком направлении дует этот ветер? Ответ.
- 6.1. Какой ветер чаще всего дул в апреле? Ответ.
- В книге 320 страниц. Лида прочитала 52 страницы. Сколько процентов от всей книги составляет прочитанная часть?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.