Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В лагере ребята из 1, 2 и 3-го отрядов записали в таблицу, на каком транспорте они приехали. Выбери два отряда, в которых меньше всего людей приехало на автобусе.
- 190. В классе 26 учащихся, каждый из которых любит читать фантастику или детективы. Известно, что 19 учеников увлекаются фантастикой, а 14 — детективами. Сколько учащихся этого класса любят читать и фантастику, и детективы?
- 189. Охарактеризуйте пересечение множеств A и B, если: а) A — множество прямоугольных треугольников, B — множество равнобедренных треугольников; б) A — множество прямоугольников, B — множество ромбов.
- А 18. Слова: а) пробовала; б) заморозок; в) принесут; г) чиновников; д) солнца. Найдите слово с непроизносимой согласной.
- Яша сложил две фигуры из кубиков, как показано на рисунке. В общей сложности он использовал 35 кубиков. Чтобы окрасить поверхность первой фигуры (включая поверхность, которая соприкасается с полом), Яша использовал 162 грамма краски. Сколько грамм краски необходимо для того, чтобы окрасить поверхность второй фигуры?
- What does Betty have to do? Read and complete. (20 points) water the flowers ✗; wash the dishes ✓; clean the room ✓; wash the dog ✗; do her homework ✓. e.g. Betty doesn’t have to water the flowers. 1 Betty … the dishes. 2 Betty … the room. 3 Betty … the dog. 4 Betty … her homework.
- Какой математической программы по математике в Образовательном центре «Сириус» нет? Варианты: Ноябрьская математическая образовательная программа; Январская математическая образовательная программа; Мартовская математическая образовательная программа; Июньская математическая образовательная программа.
- Кроссворд. По горизонтали: 1. Игрушка, с которой играют девочки. 4. Искусство звуков, учебный предмет, на котором изучают основы пения. 5. Маленькая игрушечная фигурка. 7. Клавишный инструмент. По вертикали: 1. Создатель музыкального произведения. 2. Занятие с правилами или игрушками. 3. Музыкальная мысль, которую можно напеть. 6. Движения под музыку.
- 9. В таблице указаны значения аргумента и соответствующие значения функции: \(x: -3,-2,-1,0,1,2\); \(y: 4,3,2,1,2,3\). Из данных формул выберите ту, которая задаёт эту функцию: \(y=x^2+1\), \(y=x+1\), \(y=-x+1\), \(y=|x|+1\).
- 8. Какая область определения функции, заданной формулой: 1) \(y=\frac{7}{x^2-16}\); 2) \(y=\frac{-4}{x^2+36}\); 3) \(y=\frac{3}{|x|-3}\); 4) \(y=\frac{8}{|x|-5}\)?
- 7. Функция задана формулой \(y=-4x-1\). Заполните таблицу:
- 6. Функция задана формулой \(y=\frac{1}{3}x+2\). Заполните таблицу:
- Определи цифру, которой обозначены кольцевые мышцы.
- Задание 16. Отметь понятия, которые соответствуют представлению о медиане и упорядоченном числовом ряде в статистике: 1) в упорядоченном по убыванию числовом наборе каждое следующее не больше предыдущего; 2) центр числового набора; 3) устойчива относительно выбросов в числовом наборе; 4) зависит только от цифр в наборе; 5) начальное значение числового набора, упорядоченного по возрастанию.
- Раздел «Коммуникации». Видимые варианты: «Ребёнок использует изменение громкости голоса для передачи смысла»; «Ребёнок переводит взгляд между взрослым и игрушкой»; «Взрослый использует коммуникативную рамку для считывания выбора взглядом». Формулировка вопроса на фотографии не видна.
- §6: читать, учить термины, дополнить таблицу в тетради.
- 1. Complete both sentences. Read them aloud. Ask: “Did the character …?” Switch roles. GO: 1. The Tsar ___ to the beach yesterday. 2. He ___ to the palace. HAVE: 1. The Tsar ___ pancakes for breakfast. 2. He ___ any porridge.
- … колония — вид исправительного учреждения, предназначенный для исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних (с 14 до 18 лет), осуждённых к лишению свободы.
- Тело массой m₁ = 10 кг под действием некоторой силы приобретает ускорение a₁ = 2,5 м/с². Определите действующую силу. Ответ выразите в Н, округлив до целых. Какое ускорение a₂ под действием этой же силы получит тело массой m₂ = 5 кг? Ответ выразите в м/с², округлив до целых.
- В лагере ребята из 1, 2 и 3-го отрядов записали в таблицу, на каком транспорте они приехали. На сколько человек больше приехало в лагерь на поезде, чем на машине?
- Экспериментальная задача: «Вычисление скорости неравномерного движения». Цель: вычислить среднюю скорость неравномерного движения. Оборудование: … Ход работы: 1. Я прошёл от … до …. Этот путь составил … шагов. 2. На этот путь я затратил время … 3. Средняя длина моего шага … 4. Рассчитаю свой путь … 5. Составлю «Дано» и решу задачу. В ответе значение средней скорости записать и в м/с, и в км/ч. Показать, как вы перевели единицы измерения скорости.
- 2. Where in your house can you find the following: clock, bed, computer, sink, table, cooker, cupboards, wardrobe, basin, fridge, mirror, bathtub, bookcase, shelves, window?
- 1. What room can you see in the picture? bedroom • living room • dining room • kitchen • bathroom • study
- 11. О чём можно узнать, пользуясь фразеологическим словарём?
- 10. Какие сочетания слов называются фразеологизмами?
- 9. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы?
- 8. Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в жизни (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)? Почему?
- 7. Какой лексический словарь вы хотели бы приобрести и почему?
- 6. Составьте схему (кластер) на тему «Слова ограниченного употребления».
- 5. Найдите и выпишите из «Толкового словаря» учебника 3—4 примера слов ограниченного употребления. Каким требованиям к структуре соответствуют эти статьи?
- 4. Чем архаизмы отличаются от историзмов?
- 3. Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?
- 2. Какие слова являются заимствованными?
- 1. Какие слова называются диалектизмами, какие — профессионализмами, какие — жаргонизмами?
- Письменно ответить на вопрос: «В чём заключается художественное мастерство Н. В. Гоголя в изображении героев и природы?»
- Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности папоротников. 1) От корневища папоротника отходят боковые корни. 2) Спорофит папоротника вырастает из споры. 3) На вайях папоротника созревают гаметы. 4) Заросток папоротника крепится к почве ризоидами. 5) Древние древовидные папоротники способствовали образованию залежей каменного угля.
- 3. Заполнить таблицу по путешественникам из параграфов: путешественник | дата | открытие, результат | географические объекты, связанные с открытием. Использовать [часть условия закрыта/неразборчива].
- В таблице записаны высота и год покорения нескольких горных вершин. Выбери горы-восьмитысячники (их высота более 8000 метров).
- Задача 2. КПД керосинки 30 %. Сколько нужно сжечь керосина, чтобы нагреть 3 л воды от 15 °C до кипения?
- Задача 1. Найдите КПД примуса, в котором при нагревании 4 л воды от 20 до 75 °C сгорело 50 г керосина.
- 6. Вычислите массу 33,6 м³ метана CH₄ при н. у. и определите число молекул его, содержащихся в этом объёме.
- 5. Найдите объем, который имеют при н. у. 17 г сероводорода. Сколько молекул его содержится в этом объеме?
- 4. Какое еще название можно дать аммиаку H₃N?
- Послушай одну из «Песен венецианских гондольеров» Ф. Мендельсона и «Баркаролу» из «Времён года» П. Чайковского. Какими чувствами и настроениями наполнена эта музыка? Подумай, какие черты песен на воде можно выявить в ней.
- 8. ABCD — ромб. [обозначение высоты и условие FO ⟂ (ABC) читаются частично]. Тогда градусная мера [обозначение искомого двугранного угла и варианты ответа обрезаны или неразборчивы].
- 7. Количество двугранных углов тетраэдра равно… 1) 4; 2) 6; 3) 12.
- 6. Какое утверждение верное? 1) Нельзя через точку пространства провести три плоскости, каждые две из которых взаимно перпендикулярны. 2) Не существует прямой, пересекающей две данные скрещивающиеся прямые и перпендикулярной каждой из них. 3) Не может плоскость быть не перпендикулярной данной плоскости, если она проходит через прямую, перпендикулярную данной плоскости.
- 5. Какое утверждение верное? 1) α ⟂ β, a ∈ α ⇒ a ⟂ β. 2) α ∩ β = c, α ⟂ γ, β ⟂ γ ⇒ c ⟂ γ. 3) α ∩ β = c, α ⟂ γ ⇒ β ⟂ γ.
- 4. (ABC) ⟂ (ACD). Тогда основание перпендикуляра, опущенного из точки D на плоскость (ABC), лежит… 1) внутри треугольника ABC; 2) на стороне AC; 3) на стороне BC.
- 3. Какое утверждение верное? 1) α ∩ β = c, a ∈ α, b ∈ β, a ⟂ c, b ⟂ c ⇒ a ⟂ b. 2) α ∩ β = c, α ⟂ β, a ∈ α, b ∈ β ⇒ a ⟂ b. 3) α ∩ β = c, α ⟂ β, a ∈ α, b ∈ β, a ⟂ c ⇒ a ⟂ b.
- 2. Какое утверждение верное? 1) Ребро двугранного угла не может быть не перпендикулярно прямой, лежащей в плоскости его линейного угла. 2) Не могут быть две плоскости, перпендикулярные третьей, непараллельными. 3) Не могут быть две плоскости, перпендикулярные одной плоскости, непараллельными.
- 1. α ∩ β = c, a ∈ α, b ∈ β. Тогда ∠(ab) — это линейный угол двугранного угла между плоскостями α и β, если… 1) b ⟂ α; 2) a ⟂ c; 3) a ⟂ c, b ⟂ c.
- [Начало задания обрезано.] Словарные слова: бассейн, хоккей, кросс, бадминтон, парашют, футбол, баскетбол, волейбол, теннис, эстафета — записать в составе словосочетаний (сущ. + прил. или сущ. + гл.). Далее составить пять предложений (графически объяснить знаки препинания): 1. простое предложение с однородными главными членами, 2. простое предложение с тире между подлежащим и сказуемым, 3. предложение с прямой речью, 4. предложение с обращением, 5. сложное предложение. Схемы должны быть!
- На сторонах AB и CD прямоугольника ABCD взяты точки K и M так, что AKCM — ромб. Диагональ AC составляет со стороной AB угол 30°. Найдите сторону ромба, если меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 12. Рекомендация: воспользуйтесь теоремой Пифагора.
- 4. Соедини события и даты: 1) Гюльханейский хатт-и шериф; 2) Русско-турецкая война; 3) Конституционная революция в Иране; 4) Аннексия Боснии и Герцеговины. а) 1905–1911; б) 1839; в) 1877–1878; г) 1908.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1) Что было главным итогом реформ Танзимата? а) Усиление власти султана; б) Укрепление армии и административных органов; в) Установление парламентской монархии. 2) Кто возглавил революцию 1908 года в Османской империи? а) Абдул-Хамид II; б) «Младотурки»; в) Махмуд II.
- 2. Выбери верные утверждения (да/нет): 1) Реформы Танзимата были направлены на усиление власти султана. 2) «Младотурки» выступали за восстановление конституции. 3) Иран был независимым от иностранного вмешательства. 4) Крымская война завершилась поражением Османской империи.
- 1. Заполни пропуски: Реформы Танзимата начались в ______ году. Османская империя объединила в своём составе к ______ году [часть текста на изображении неразборчива].
- Центростремительное ускорение. Шарик движется равномерно по окружности радиусом R = 40 см с центростремительным ускорением a = 2,5 м/с². Определите скорость шарика. Ответ выразите в м/с, округлив до целых.
- 20) 6 3/4 · 2 1/18 =
- 19) 4 4/16 · 3 8/16 =
- 18) 1 6/40 · 1 23/33 =
- 17) 3 4/9 · 1 19/62 =
- 16) 2 4/25 · 2 8/21 =
- 15) 5 1/11 · 2 1/16 =
- 14) 3 2/7 · 1 3/46 =
- 13) 2 3/4 · 1 3/77 =
- 12) 3 2/5 · 1 1/34 =
- 11) 1 1/19 · 1 9/10 =
- 10) 2 1/9 · 5 1/4 =
- 9) 5 2/7 · 4 2/3 =
- 8) 1 2/9 · 2 3/4 =
- 7) 2 1/7 · 2 4/5 =
- 6) 2 2/3 · 1 6/7 =
- 5) 1 4/5 · 1 1/3 =
- 4) 1 2/7 · 1 3/4 =
- 3) 1 2/3 · 1 1/5 =
- 2) 1 1/6 · 1 1/2 =
- 1) 1 1/2 · 1 1/3 =
- Назови и напиши время верно. 1) в 7:25 — 2) в 6:10 — 3) в 13:35 — 4) вечером в 11:20 — 5) утром в 8:40 — 6) в 11:10 — 7) в 10:25 вечера — 8) утром в 11:35 — 9) 17:45 —
- ДЗ: § 33, в контурной карте за 5 класс, стр. 10–11 подписать крупные озёра мира.
- Упростите выражение: а) \((-3x^2y^3)^4\cdot(-xy)^2\); б) \(-\left(\frac{1}{3}xy^3\right)^2\cdot(-3xy)^3\); в) \((-2x^3y^2)^3\cdot(-2y^2)^3\); г) \(\left(\frac{1}{3}a^2b\right)^3\cdot(9ab^2)^2\).
- На аукцион выставлено несколько картин. Расставь цены в порядке возрастания: $94 млн, $89 млн, $180 млн.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,26. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. Запиши слова — названия детёнышей козы, коровы, лошади, овцы, свиньи. Выдели одинаковые суффиксы.
- 2. Образуй названия профессий от данных слов с помощью суффикса -ист-. Запиши получившиеся слова. Выдели суффикс. Футбол, трактор, программа, баян, гитара, бульдозер.
- 5.12. Вычислите: 14,4 : 1,6.
- 5.11. Вычислите: 9,1 : 1,3.
- 5.10. Вычислите: 4,8 : 0,4.
- 5.9. Вычислите: 8,4 : 1,2.
- 5.8. Вычислите: 6,5 : 1,3.
- 5.7. Вычислите: 6,8 : 1,7.
- 5.6. Вычислите: 8,7 : 2,9.
- 5.5. Вычислите: 8,2 : 4,1.
- 5.4. Вычислите: 9,6 : 1,2.
- 5.3. Вычислите: 8,1 : 0,9.
- 5.2. Вычислите: 13,2 : 1,2.
- 5.1. Вычислите: 9,6 : 1,6.
- 4. Определите объем кирпича, если его масса 18 кг, а плотность кирпича 1800 кг/м³.
- 6. Дано 1,505 · 10^23 молекул кислорода. Какой объём займут эти молекулы?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
