База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не) было совсем. Арт исты выступали на площ. дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе (с, сс) иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан...мался немец (к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол.. жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не)отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с, сс)кий драматический театр. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 20. November 5 th, ... Bonfire Night takes place, is my birthday.
- 19. Maria, ... favourite food is cake, really loves birthday parties.
- 18. Moscow, ... Maslenitsa is held every year, is a huge city.
- 17. Jane, ... lives in the flat above, is a dancer.
- D. Complete the sentences with the correct relative: a) where, b) whose, c) which, d) when, e) who 16. We like festivals ... celebrate a cultural tradition.
- 15. Petra ... (look) upset because she ... (lose) her lucky charm.
- 14. The kids ... (watch) TV at the moment.
- 13. Helen ... (not/believe) in ghosts.
- Готовимся к контрольной работе. 1. Решите задачи: А) Длина дороги 36 км. Заасфальтировали \(\frac{5}{6}\) дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать? Б) В пятом классе 16 мальчиков, что составляет учащихся класса. Сколько девочек в этом классе? В) В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки. П...сеять, о...бросить, на...стройка, по...клеить, пре...чувствовать, пре...шествовать, о...становка, по...твердить, о...дать, пре...писание, п...р...работать, пре...ставить, з...писать, ...держать (обещание), от...слать (письмо), под...брать, с...трудник, пр...дедушка, пр...говорил, н...крутить, п...дписать, поз...прошлый, под...шел, нед...смотреть, в...шёл. Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. ...борник песен, ...жатое изложение, старинное ...дание, ...дать в аренду, ...жечь обломки, ...густить краски, ...беречь энергию, ...гладить противоречия, ...гинуть навсегда, ...дешний климат, ...дравые мысли, провозгласить ...дравицу, путевка в ...дравницу, ...дельная оплата. II. Приставки на з-с Упражнение 3. Вставьте 3 или С. Ра...средоточить, и...жарить, заплакал ра...троганно, р...злив реки, нелепые ро...сказни, пре...дипломный, о...тиск, ра...стегай, ра...ценка, и...стари, бе...вкусица, пре...сказание, бе...пошлинный, во...даяние, полностью ра...сориться, бе...дефицитный, во... создание, и...хлестать, ра...жаловать, крупная ра... фасовка, мирово...зрение, ра...крыть ра...четы, ненужные п...держанные вещи, и...жога, пустые ра...спросы, и...пещренный помарками, пчелы ра жужжались, ни...вергнутый с небес. III. Приставки пре-, при- Упражнение 4. Пре или при? Пр...бывать в неведении, пр...глушенные голоса, пр...вилегированное сословие, пр...клонный возраст, пр...симпатичный человек, непр...ложный закон, камень пр...ткновения, беспр...станный труд, пр...творное веселье, пр...емственность поколений, пр...данье старины, пр...старелый человек, светопр...ставление, пр...пирательства, пр...терпеть изменения, беспр...кословное подчинение, пр...ватная беседа, пр...мадонна, пр...стижный автомобиль, недавний пр...цедент, пр...оритетное направление развития, пр...рогатива пр...зидента, понять пр...вратно, непр...ступная крепость, пр...вратности судьбы, пр...словутая немецкая аккуратность, не нужно пр...смыкаться, пр...норовиться к работе, найти пр...бежище, пр...митивные рассуждения, беспр...цедентный поступок, пр...бывать в печали, шутка- пр...баутка, непр...каянная душа, пр...переть к стенке, пр...верженец нового, пр...чудливый узор, седой пр...вратник, пр...гожий денек, пр...дать осмеянию, пр...восходный коммерсант, сердечная пр...вязанность, пр...клоняться перед красотой, непр...ходящий успех, пр...небрежительное отношение. IV. Разделительный ъ и в Упражнение 5. Распределите слова на 3 группы: 1) с разделительным Ъ, 2) с разделительным b, 3) без ъ и b.
- 2. Из двух маленьких и трёх больших квадратов составили прямоугольник. Известно, что длина его большей стороны равна 84 см. А скольким сантиметрам равна длина меньшей стороны?
- all on the right. The park is next to the bank, 10 on the right. 3 A: Excuse me. I'm looking for the shoe shop. B: It's in River Street. Go 18 "straigh on Then 12 turn left. The shoe shop is on the right. 4 Use the map in Exercise 3 to write your own dialogues. 1 A: Excuse me. Where's the B: library? 2 A: Excuse me. How can I get to the museum? B:
- команда является частью вертикальной структуры управления и включает в себя руководителя и его подчиненных, таким командам присуща формальная соподчиненность
- Сколько всего литров компота? 1/6 + 1/3 = ?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- В магазин завезли фрукты. Пять девятых всех фруктов — яблоки, а две девятых всех фруктов — апельсины. Сколько килограммов апельсинов завезли в магазин, если яблок завезли 90 кг?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 9,9 и 10.
- Найдите значение выражения 113/12 - 11/12.
- Какое число при делении на 20 даёт частное 19 и остаток 19?
- 1. Ребро куба равно7см. Найдите объём и площадь поверхности куба.
- 3. Составь выражения: а) В саду n деревьев. Число яблонь составляет 40% всех деревьев. Сколько яблонь в саду? б) Дочери d лет. Возраст дочери составляет \frac{3}{14} возраста матери. Сколько лет матери? в) В слове 8 букв. Из них a букв — согласные. Какую часть всех букв этого слова составляют согласные буквы?
- 3. Составь выражения: а) Посадили a цветов. Из них 95% цветов взошли. Сколько цветов дали всходы? б) Отремонтировали x км дороги, что составило \frac{5}{9} всей её длины. Чему равна длина всей дороги? в) В аквариум, вмещающий m л воды, налили 10 л. Какая часть аквариума заполнена?
- 2. Запиши в виде неправильной дроби числа: 3\frac{1}{8} = 4\frac{2}{7} = 6\frac{3}{9} = 2\frac{8}{35} =
- 1. Отметь на числовом луче число 5\frac{1}{3}. Запиши его в виде неправильной дроби.
- Выбери наибольшее произведение. 3 5 -- · -- 11 39 5 8 -- · -- 44 13 7 3 -- · -- 33 13 3 6 -- · -- 22 13
- 5. Вспомни виды вопросов. Сформулируй вопросы по содержанию текста и задай их одноклассникам. Какие вопросы понравились тебе больше? 6. Напиши с друзьями заметку о том, как надо защищать природу.
- 8. Запишите равенство отношений сходственных сторон в подобных треугольниках PBQ и АВС, представленных на рисунке
- 7. В ответе запишите число, которое нужно вставить вместо знака «*», чтобы равенство отношений длин отрезков не нарушилось. 10,5 мм *MM = 4,5мм 7 мм 5мм = 3мм
- 6. По рисунку определите коэффициент подобия треугольников MKN и M1K1№1 и запишите его в ответ.
- 5. 0 На рисунке представлены подобные треугольники. В ответ запишите словесную формулировку признака подобия этих треугольников.
- 4.0 В ответе напишите словесную формулировку признака подобия треугольников, изображенных на рисунке.
- 3.0 Пропорциональны ли отрезки AB и AD отрезкам ММ₁ и М₁М₂? Свой ответ поясните.
- 11. Поставь вопрос к каждой задаче. Реши зада- чи, запиши их ответы. Задача 1. В зоомагазине было 4 клетки. В каж- дой клетке было 3 попугая. Сколько ...? Задача 2. В зоомагазине было 6 аквариумов. В каждом аквариуме плавали 3 рыбки. Сколько ...? 12. Реши примеры. a) 2x5 2x7 12:2 16:2 6) 3×3 3×5 3×2:2 3×4:2
- Укажите, какое предложение не является сложноподчинённым. 1) Борьба даёт вкус жизни, как перец и соль дают вкус пище. 2) В домике Чехова в Ялте всё сохранено так, как было при жизни писателя. 3) На масленицу, как водится, напекли блинов и устроили гулянье. 4) Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. 5) Для того чтобы выучиться говорить правду, надо учиться говорить её самому себе.
- 3. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. Сверху укажите их падеж. В стар… пальто, туманн… утром, от лёгк… ветерка, у ветвист… деревца, на чист… ковре, без толков… словаря, свеж… выпечка.
- Какое из приведённых ниже утверждений правильно отражает закон Паскаля?
- Кроссворд К. Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками 1. Имя главной героини рассказа. 2. Птица, с которой автор сравнивает весёлое эхо в горных лесах. 3. Предмет мягкой мебели, который остался в доме композитора. 4. Время года, когда Григ встретил девочку. 5. Профессия тётушки Магды. 6. В каком месяце состоялся концерт? 7. Профессия отца Дагни. 8. Шишки какого дерева собирала девочка? 9. Фамилия композитора - героя рассказа. 10. Город в Норвегии, в котором жил композитор.
- Найдите значение выражения 123 \cdot (21+654)-3456:12.
- 3. При измерении роста старшеклассников получены следующие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 5 см и вычислите их частоты, округляя до сотых. Заполните таблицу: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту Рост, см Количество попаданий Частота 145-150-155-160-165-170-175- 180- Сумма 150 155 160 165 170 175 180 185
- Обведите красным цветом вооружение греческого воина. Синим цветом обведите доспехи воинов-персов.
- Here is the original image:
- 1 2157 1.2-48-3-5-:- 2 3 18 12 36 8 13 58 1 21--5--8--3- 13 42 7 21 82 1253 3.3--2--5-4-24 2365 315 2 4.5--18--7-16- 8 2 24 3 5253 127 5. 12-1--3-2-2 12 3 6 4 259 3 3 5 5 75 11 6.48-6-2-1-1--13:26 54 12 6 94 23 515 733 736 85 14 732713 88--3--4--8-4--2- 15 4 5 60 4 4 8 13 5 8 1 9.15-8-3- 13 42 7 21 8 2 3113951
- жения. и зависимым словом, и запишите. Три словосочетания воло Образец. Ландшафты Сибири. - Ландшафты великой Сибири. - Ландшафты великой Сибири поражают воображение. Волжские п..йзажи, оказать гост..пр..имство, р..душно встре- тить, выр..зить признательность, искр.. не поблагодарить, труж... ники полей, ф..стиваль кинофильмов, ..нсамбль баянистов, остановка тр..мвая, движение тр..лейбусов, в..трины магазинов. P 224. Подготовьте сочинение-описание хорошо знакомой вам местности (улицы, площади, села, деревни, посёлка). Используйте слова, обозначающие местоположение предметов, например: вблизи, вдали, вдалеке и т. д. наверх надолго донельзя добела
- 1. Возьмите пустую пластиковую бутылку с завинчивающейся крышкой ёмкостью 0,5 л. Подержите её час в морозильной камере. Достаньте бутылку и сфотографируйте её. Дайте объяснение наблюдаемому эффекту.
- 1) Решение: Дано: a=20; C = 14; LB=18,19 Найти: LALC; b
- козпрод ниженерных дисциплин 01 до 2025 Председатель Моторина Л.Н. от По учебной дисциплине Ботаника и физиология растений. Специальность 35.02.05 Агрономия Группа 9 классов курс 2 Задание № 9 Оцениваемые компетенции: ПК2.1.ПК2.2.1ПК2.3, ПК2.4. OK1,OK2,OK9. Инструкция: 1. Внимательно прочитайте задание. 2. Выполните задание в соответствии с вопросами, независимо от последовательносTIL Вы можете воспользоваться: Специальной литературой, справоч материалом Максимальное время выполнения задания: 15мин. 20 Чудакова О.Д. 1. Репродуктивные органы: гинецей. 2. Проводящие ткани (трахен и трахенды). Преподаватель:
- 11. Найди значение a по графику функции y = ax² + bx + c, изображённому на рисунке. 1) −2 2) −3 3) −1 4) 0 В ответе запиши номер верного варианта.
- , сделать таблицу по римским богам (имя, сфера влияния, греческий аналог)
- Сравнение строения земной коры и рельеф ACTIVBOARD Южной Америки и Африки
- Ученикам предстоит участвовать в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике. В классе 25 человек. 6 человек собираются участвовать в эстафете, 4 человека будут участвовать в соревновании по прыжкам в длину. \(\frac{1}{5}\) часть класса будет принимать участие в метании ядра. Какая часть класса не будет принимать участие в соревнованиях, если один ученик может участвовать только в одном виде соревнований? Запиши ответ в виде несократимой дроби, используя символ «/».
- ? Прочитай в книгах или узнай в интернете о писателе Викторе Петровиче Астафьеве. Попробуй создать его «военный билет» (фото, дата и место рождения, образование, семейное положение, когда был призван в армию, кем служил, где был ранен, когда демобилизовался).*
- ЗАДАНИЕ 30 1. Заполните пластиковую бутылку горячей водой. Вылейте воду и сра- зу закройте бутылку пробкой. Что произошло с пустой бутылкой спустя некоторое время? Объясните наблюдаемое явление. 2. Если взять стеклянный сосуд с трубкой (рис. 130), откачать из него воздух, опустить трубку в воду и открыть кран, то в сосуде начнёт бить фонтан. Объясните принцип действия такого фонтана.
- УПРАЖНЕНИЕ 24 1. Объясните опыт, изображённый на рисунке 128, используя закон Паскаля. 2. Определите вес воздуха объёмом 3 м³ (при нормальном атмосферном давлении и температуре 0 °С). 3*. Почему, находясь в походе, туристы, чтобы выпить молоко из кон- сервной банки, делают в ней два отверстия, а не одно?
- 1. Что такое атмосф став атмосферы, не пада. чина существования атмосф пекулы газов, входящих в со- не покидают её? 3. В чём при- ления? 4. Как эксперименталь- но доказать существование атмосферного давления? 5. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? Почему? Какую роль при питье играет атмосферное давление?
- 99. В настоящее время в воздухе содержится много вредных ядовитых веществ. Часто вместе с дождём они попадают на землю. Какие экологические проблемы это может вызвать? Приведи три примера.
- 98. Почему многие реки, которые раньше были полноводными, обмелели или совсем исчезли? Обведи нужную букву: а) люди спускают много отходов в реки; б) берега захламлены мусором; в) много воды забирают предприятия и население; г) по берегам рек растёт много растений.
- 97. Наши предки брали воду для питья прямо из реки. А почему сейчас врачи не советуют пить сырую воду из-под крана?
- 96. Почему понадобилось принимать закон об охране природы?
- 95. Что означает слово экология?
- Биология написать Опыт проведения веществ по растению.
- Какая часть фигуры закрашена?
- 4.98 Сравните числа, результат запишите в виде неравенства со знаком <: а) -4,5 и -5; б) -6,56 и -6,506; в) -2 и 1,9; г) -0,009 и 0,01.
- OCR of the image
- основные события первого ополчения
- 1. Выразите в радианной мере величины углов. 1.1. 10°, 135°, -60°; 1.2. 18°, 150°, -90°; 1.3. 30°, 144, 130°; 1.4. 54°, 135°, -36°; 1.5. 15°, 120°, -180°; 1.6. 20°, 125°, -36°; 1.7. 40°, 225°, -30°; 1.8. 45°, 240°, -18°; 1.9. 36°, 150°, -210°; 1.10. 60°, 72°, -252°; 1.11. 72°, 108°, 270°; 1.12. 120°, 135°, -144°; 1.15. 45°, 160°, -75°; 1.16. 216°, 15°, -60°; 1.17. 130°, 72°-180°; 1.18. 54°, 120°, -150°; 1.19. 18°, 1080, -30°; 1.20. 252°, 45°,-240°; 1.21. 210°, 15°, -60°; 1.22. 50°, 144°, -120°; 1.23. 108°, 135°, -300°; 1.24. 30°, 315°, -36°; 1.25. 10°, 216°, -18°; 1.26. 55°, 150°,-135°;
- Выполни задания дома 1. Вычисли. 100 - (21 + 37) 100 - (83-41) 2. Композитор сочинил 17 вальсов, а песен | на 13 больше. Сколько вальсов и песен вместе сочинил композитор?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. A C B + + 15 + 16 + + точки КООРДИНАТЫ 84 A 1) B 2) 16,3 C 3) 31 4) 18.9 93 5)
- 1. Проследите направление завоевательных походов Александра Македонского, обозначив этот путь стрелками. Как вы думаете, почему он избрал именно такой путь? Для ответа используйте карту и дополнительную информацию. 2. Отметьте на карте места важнейших битв армий Александра и персидского царя Дария III. 3. Выделите границу державы Александра Македонского в 325 г. до н. э., подпишите её столицу. Выделите цветом и подпишите города, основанные полководцем. 4. Подпишите на карте государства, образовавшиеся после распада державы Александра Македонского. Используя атлас и дополнительную информацию, поясните, что объединяло эти страны на огромной территории от Средиземного моря до Индийского океана. 5. Какой город, основанный Александром Македонским в Восточном Средиземноморье, стал важным центром культуры и науки? Подчеркните его название. 6. Назовите выдающиеся произведения эпохи эллинизма, представленные на рисунках 1 и 2; цифрами обозначьте на карте места их создания.
- Основная масса населения страны Введите свой ответ
- 4. Установить соответствие: 1. Грюнвальдская битва 2. Битва у Синих Вод 3. Кревская уния 4. Княжение Ольгерда а) 1362 г. б) 1410 г. в) 1385 г. г) 1345—1377 гг.
- 3. Тестовые вопросы: 1. Столицей Великого княжества Литовского был: а) Москва б) Вильно в) Киев г) Новгород 2. Кто был основателем Литовского государства? а) Гедимин б) Миндовг в) Ольгерд г) Витовт
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Великое княжество Литовское было полностью языческим государством. () 2. Ольгерд принял крещение перед смертью с именем Александр. () 3. Кревская уния объединила Литву и Польшу под властью одного монарха. () 4. Витовт получил ярлык на русские земли после битвы на Ворскле. (
- Русь и Великое княжество Литовское 6 класс Фамилия, имя Класс Дата 1. Вставьте пропущенные слова: Великое княжество Литовское стало центром объединения русских земель, так как большая часть его населения была В битве у в 1362 году Ольгерд разгромил ордынцев. Кревская уния была заключена в году. Решающую роль в Грюнвальдской битве сыграла пехота и конные полки из И
- 1 Рабочий лист по математики на тему Четырехуг.. B L K CM D На рисунке четырехугольники ABCD и KLMN равны, так как они совмещаются при перегибании листа бумаги по прямой т. Задание 1. (устно) Верны ли утверждения? 1. Если четырёхугольники равны, то равны и их периметры. 2. Если периметры двух четырёхугольников равны, то эти четырёхугольники равны. Задание 2. (устно) Найдите равные четырехугольники. 5 1 2 3 4 6 7 8 Задание 3. Начертите четырехугольник FDKB. Найдите: 1. Длину диагоналей. 2. Периметр четырехугольника. Задание 4. Одна из сторон четырехугольника равна 8 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья на 7 см меньше второй и на 9 см больше четвертой. Вычислите периметр четырехугольника. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Начерти один из видов четырехугольников. а) укажи его вершины; б) укажи его стороны; в) укажи его углы. 2. Площадь земельного участка равна 250 а. Чему равна площадь этого участка в квадратных километрах? 3. Площадь земельного участка равна 350 000 м². Чему равна площадь этого участка в гектарах? 1 2 4. В прямоугольнике одна сторона равна 10 дм, другая сторона равна 12,4 дм. Найдите площадь прямоугольника. 5. Реши задачу: В четырёхугольнике одна сторона равны 8 см, вторая на 1,7 см меньше первой и на 2,5 см больше третьей. Чему равен периметр четырёхугольника, если четвертая сторона в 1,25 раза больше первой?
- Послушай песню «Под небом Парижа». Какой музыкальный инструмент звучит в аккомпанементе? Какое настроение этой песни?
- Подпиши портрет
- Фамилия Имя
- Разгадай ребус и узнаешь, какой инструмент является музыкальным символом Испании
- Музыкальным символом какой страны является инструмент, изображенный на картинке?
- Рассмотри иллюстрации. Подпиши символы и страны, которым они (символы) принадлежат
- Апельсины продаются в упаковках по 4 кг и 7 кг. Сколько упаковок каждого вида надо купить, чтобы получить ровно 26 кг апельсинов? Запиши ответы числами. Упаковок по 4 кг:. Упаковок по 7 кг:.
- Домашние задание: найдите чему равно х иу AB || MN a || b
- 1. Вычислите: a) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{4}{5}\); б) \(\frac{6}{7} \cdot \frac{3}{8}\); в) \(\frac{11}{12} \cdot \frac{8}{9}\); г) \((\frac{2}{3})^3\); д) \(\frac{2}{5} : \frac{3}{7}\); е) \(\frac{9}{16} : \frac{3}{2}\); ж) \(\frac{3}{4} : 4\); з) \(3 : \frac{9}{8}\). 2. Вычислите: a) \(2 \cdot (\frac{12}{25} : \frac{6}{5})\); б) \(\frac{14}{15} : \frac{2}{3} \cdot \frac{10}{21}\); в) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{4} : \frac{4}{5} \cdot \frac{5}{6}\). №3 Задача (ВПР №2) В первую смену столовую посетили 7/12 всех рабочих цеха, а во вторую смену остальные 45 человек. Сколько рабочих в цехе? №4 Задача (ВПР №2) В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса? №4 Задача (ВПР №16) - Делают не все! - Петя, Ваня и Миша собирали грибы. Петя собрал 7/15 всех грибов, Ваня – 5/12 остальных грибов, а Миша – 28 грибов. Сколько всего грибов собрали Петя, Ваня и Миша?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- На рисунке ∠ АKO = ∠ BKO, OК – биссектриса ∠ АОВ, ∠AOB = 82°, ∠ OBK = 115°. Найдите все углы треугольника АКО. ∠A = LO = ∠K =
- 1. Найдите значение выражения а) 1,3 + а, если а = 0,47; б) За -5, если а= 10 2. Запишите формулу периметра прямоугольника со сторонами а и в. Вычислите периметр прямоугольника при а = 2,6 см и b = 1,2 см. 3. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке. 4. Решите уравнение (3х + 1)-4,5 = 2,8. 5. В первой корзине было в 5 раз больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 16 кг ягод, а во вторую добавили 12 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
- 1) Борьба даёт вкус жизни, как перец и соль дают вкус пище. 2) В домике Чехова в Ялте всё сохранено так, как было при жизни писателя. 3) На масленицу, как водится, напекли блинов и устроили гулянье. 4) Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. 5) Для того чтобы выучиться говорить правду, надо учиться говорить её самому себе. Запишите номер ответа
- 66 ИНФОРМАЦИЮ СУЩЕСТВЕННУЮ и ВАЖН УЮ В НАСТО ЯЩИЙ МОМЕНТ ВРЕМЕНИ, НАЗЫВАЮТ А) полезной
- 65 ИНТЕРНЕТ-МЕДИЦИН А ВКЛЮЧАЕТ А) демография Б) обеспечение доступа к базам данных медицинских и научных библиотек В) медико-статистическую информацию Г) информационную поддержку клинической медицины в вопросах отсроченного консультирования больных
- 64 К УСТРОЙ СТВАМ ВВО ДА ИНФОРМАЦИИ НЕОТНО СИ ТЬСЯ А) джойстик Б) трекбол В) прингер Г) сканер
- 63. К УСТРОЙСТВАМ ВЫВО ДА ИНФОРМАЦИИ НЕ ОТНОСИТЬСЯ А) монитор Б) мышь В) колонки Г) плоттер
- 62 КТО ИМЕЕТ ДО СТУП К ЭМК ВПРОГРАММЕ ПРОМЕД А) все ответы верные Б) технический персонал В) третьи лица Г) врачи и владельцы электронных медицинских карт
- 61 ВЫБЕРИТЕ НАЗВАНИЕ СПЕЦИ АЛИ ЗИ РО ВАННОЙ ПРОГРАММЫ, ПРЕДН АЗН АЧЕННОЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССО В СБОРА ОБРАБОТКИ И ХРАНЕНИ ЯМЕДИЦИН СКОЙ, ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СТАТИ СТИ ЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В СИ СТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В РЕСП УБЛИ КЕ БАШКО РТО СТАН А) утелига Промед Б) драйвер Промед В) программа Промед Г) знак Промед
- ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - ПРОГРАММЫ ПРОСМО ТРА НАЗЫВАЕМЫЕ А) окно Б) браузер В) программа просмотра Г) документ
- На рис. 1 на клетчатой бумаге изображены фигуры, симметричные относительно изображённой прямой. Нарисуйте на рис. 2 фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой.
- Почему главный герой так подробно начал рассказывать следователю о рыбной ловле?
- 13. Реши уравнение — 7х2 + 6x - 9 = -2(4x² + 2x – 1). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х₁ = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- 4. Обведи и продолжи ряд. 6\/\8V
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.