Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34. Вычислите: \(\frac{11}{20}-\frac{12}{25}\cdot\frac{15}{16}\).
- 33. Вычислите: \(1-\frac{4}{9}:\frac{16}{27}\) (ответ запишите в виде дроби).
- 32. Вычислите: \(\frac{11}{15}-\frac{7}{6}\cdot\frac{8}{35}\).
- Найдите разложение числа 115 на простые множители: 115 = □ · □
- 4. Укажите название государства, которому отошли земли, обозначенные на схеме цифрой 4.
- 3. Укажите век, когда произошли события, изображённые на схеме. Ответ запишите словом.
- 2. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Что из перечисленного относится к тому же веку, когда произошло событие, в честь юбилея которого выпущен данный почтовый блок? 1) крещение Руси; 2) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя; 3) введение законодательного запрета кровной мести; 4) составление Устава Владимира Всеволодовича.
- 1. Что стало одним из последствий киевского восстания 1113 г.? Найдите в приведённом ниже списке ответ и запишите цифру, под которой он указан: 1) упразднение сбора дани; 2) установление запрета на превышение свободных людей в холопы за долги; 3) начало раздробления Древнерусского государства; 4) распад союза сыновей Ярослава Мудрого и начало усобиц.
- 5. Решите систему уравнений: а) {12x − 7y = 2; 4x − 5y = 6}; б) {7u + 2v = 1; 17u + 6v = −9}; в), г) [числовые данные обрезаны].
- Во время Крымской войны русский флот под командованием адмирала Павла ... разгромил турецкий флот в морском сражении под Синопом.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено вводным словом и обособленным согласованным определением. 2) Второе предложение сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 3) Предложение 3 простое, односоставное. 4) Предложение 4 сложное, с бессоюзной связью между частями. 5) Предложение 5 осложнено обособленным согласованным определением.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) жители имели возможность (предложение 1) 2) огненный шар был (предложение 2) 3) совершал падение (предложение 3) 4) стал идти дождь (предложение 4) 5) земледельцы стали находить (предложение 5)
- 5. Подумай и напиши. Как ты понимаешь слово «басня»? Что такое басня?
- 256. Прочитайте стихотворение Я. Козловского «Усыновлённые слова». О каких словах он говорит? Почему их так называют? «<…> И, зажигаясь словно свечи, Иноязычные слова Всегда имели в русской речи Неущемлённые права. И, находясь при славном деле, Перед другими не в тени, Давным-давно как обрусели Усыновлённые они».
- 2. Определите тип речи текста. Наш сад очень красив. Яблони стоят в белом цвету, а под ними растут яркие тюльпаны. Воздух наполнен сладким ароматом. Выбери подходящие варианты: Описание; Повествование; Рассуждение; Смешанный тип.
- По микрофотографии определить структуры, обозначенные цифрами 1–7. Варианты: артерия, вена, желчный проток, гепатоциты, эндотелий, гладкие миоциты, кровеносные капилляры.
- 10. Вставить в «окошки» числа, чтобы неравенства были верными: 3 · □ > 63 : □; 81 : □ < □ · 4; □ : 8 < □ · 2; □ · 5 < 49 : □.
- 9. Вставить в «окошки» числа, чтобы неравенства были верными: □ · 6 > □ · 9; □ : 5 < □ : 4; 36 : □ > 40 : □; 7 · □ > 8 · □.
- 8. Начертить прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Найти площадь и периметр.
- 7. Выполнить действия: 70 − 4 · 8 + 26; 24 : 4 + 48 : 6; 8 · (54 − 47) − 56; 36 : (3 · 3) + 27.
- 6*. Запиши три числа. Первое число 18. Каждое следующее число меньше предыдущего в 3 раза.
- 5. Сравнить и поставить знаки: >, <, =. 18 : 9 · 2 □ 18 : 2 · 9; 12 : 3 · 2 □ 12 : (3 · 2); 12 : 3 · 4 □ 12 · 4.
- 4. Длина первого отрезка 8 мм. Второй отрезок в 5 раз длиннее первого. Начертить второй отрезок и надписать его длину.
- Упражнение 3.9. Разгадай кроссворд, составленный из названий химических элементов (по вертикали в выделенной колонке получишь название одной из естественных наук). 1. Без первой буквы я — напиток, который очень любил капитан Сильвер. 2. Если первые три буквы моего имени поставить в конец, то получится название леса. 3. Первыми тремя буквами моего имени называют волшебников. 4. Если отбросить вторую половину имени, останется название места, куда вы любили ходить в детстве. 5. Моё имя состоит из названий двух животных.
- Автомобиль ехал 3 ч со скоростью x км/ч и 2 ч со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль за это время? Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при x = 45; x = 55; x = 60.
- Вспомни основные характеристики официально-делового стиля и определи предложение, написанное не в соответствии с правилами официально-делового стиля речи. «Уважаемый Игорь Николаевич!» «В дополнение к письму ООО «Зима» от 17.01.2023 № 333 направляю вам корректировку Сметы в части расходов ПАО «Лето» к Договору займа РТ1111-29298 от 30.05.2022 года. Прошу Вашего согласия на использование данной информации в целях взаимодействия с подразделениями, указанными в приложении к письму. Начальник Управления бюджетной политики Иванова Мария Викторовна»
- ... — это период политического и социального кризиса в России в начале XVII в., характеризовавшийся династическим вакуумом, междоусобицами и внешней агрессией.
- 281. Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический анализ. Сначала дорога шла лесистой урёмой; огромные дубы, вязи и осокори поражали меня своею громадностью, и я беспрестанно вскрикивал: «Ах, какое дерево! Как оно называется?» Отец удовлетворял моему любопытству; дорога была песчана, мы ехали шагом, люди шли пешком; они срывали мне листья и ветки с разных деревьев и подавали в карету, и я с большим удовольствием рассматривал и замечал их особенности. (С. Аксаков, «Детские годы Багрова-внука»)
- На диаграмме показан отчёт о тратах денег, накопленных Серёжей. На билеты в кино он потратил 600 рублей. Сколько всего денег накопил Серёжа?
- 4) Which behaviour rules do/don't you follow?
- 3) Which rules do the Russians follow?
- 2) Put the rules in order of importance from your point of view.
- Решить систему: −2x² − 6y² = −6,2; 2x² + 6y² = 3,12x.
- 140. Прочитайте. Подберите к каждому слову однокоренное имя существительное с чередующимся звуком: творог — творожок, … — сн…жинка, … — в…лчица, … — г…ро… [остальная часть задания обрезана].
- __________ — вероятное (возможное) событие, порождаемое объективными причинами, влекущее утрату заработка или снижение доходов ниже прожиточного минимума, вызывающее потребность граждан в соответствующих видах социального обеспечения. Варианты ответа: 1) Социальный страховой казус; 2) Социальный страховой риск; 3) Юридический факт; 4) Страховой случай.
- 3.250. Чему равно значение выражения: б) 134p − 68p − 34p при p = 12? Остальные подпункты на фотографии обрезаны.
- 3.249. Упростите выражение: а) 5b + 85b; б) 64c − 49c; в) 499k + k; г) 102x − x.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено вводным словом и обособленным согласованным определением. 2) Второе предложение сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 3) Предложение 3 простое, односоставное. 4) Предложение 4 сложное, с бессоюзной связью между частями. 5) Предложение 5 осложнено обособленным согласованным определением.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) жители имели возможность (предложение 1) 2) огненный шар был (предложение 2) 3) совершал падение (предложение 3) 4) стали идти дождь (предложение 4) 5) земледельцы стали находить (предложение 5)
- 8. Реши примеры устно. Запиши сложные выражения, сохраняя указанный порядок действий: 1 000 : 10, + 70, · 5, − 480; 1 000 − 200, : 10, · 30, − 2 000; 56 000 : 1 000, + 144, · 10, − 1.
- Сделайте вывод: какую роль в романе играют второстепенные герои?
- Сопоставьте героев с их должностями (соедините стрелочками): Тимошка, Парамошка, Шабашкин, Харитон, Антон, Архип, Степан, Агафья, Родя; кучер, пастух, штаб-лекарь, псарь, птичница, заседатель, повар, садовник, кузнец.
- Почему же роман заканчивается трагически? Почему Дубровский, благородный защитник идеи чести, прав человеческой личности, не добивается успеха?
- Сочувствуете ли вы Дубровскому? Оправдываете ли то, что он совершил?
- Почему разбойники не трогали дом Троекурова?
- Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?
- Все ли в кругу Троекурова согласны с такой оценкой?
- Кому из помещиков страшен Дубровский-разбойник? Сохраняет ли он, став атаманом разбойничьей шайки, благородство поступков?
- Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?
- Кран поднимает балку на высоту 27 м, вес балки равен 11 кН. Вычисли работу, совершаемую краном.
- Задание № 3. Используя признаки делимости, найдите разложение числа 16 на простые множители: 16 = □ □
- Курьер назвал вам некорректный код выдачи, другого у него нет. Как поступите? Выберите два верных ответа: «Не буду выдавать заказ»; «Скажу, чтобы позвонил в свою техподдержку»; «Напишу в техподдержку „Магнит сборщика“»; «Позвоню покупателю, чтобы забрал заказ самовывозом»; «Выдам заказ и нажму „Подтвердить“ в приложении».
- Quiz. Decide if the sentences are T (true) or F (false). Read through Module 1 and write a quiz of your own. 1) Cristiano Ronaldo is an author. 2) The Maasai are very short. 3) Venus Williams is an artist. 4) Paulo Coelho is from Brazil. 5) The Karen women have got long ears. 6) The Maasai are from America. 7) Remembrance Day is on 2nd June. 8) The Taj Mahal is in the United Arab Emirates.
- Game. In teams make sentences. Use words from the list. Each correct sentence gets one point. The team with the most points wins. Words: famous for, old, slim, dark skin, famous landmark, favourite, good at, have a dream, short curly hair, long legs, wealth and beauty, heavy earrings, tribe, school subject. Example: Paris is famous for the Eiffel Tower.
- 5. Read the text and find the correct word. Hi! 1) ’m/re Cormac. I’m from Manchester, England. I’m 2) British/Britain. I’m 12 years old. 3) My/I favourite person 4) is/are Wayne Rooney, the 5) England/English football player. 6) He/They is very fast. Rooney 7) is/are one of 8) three/third children and 9) his/he family is very important to 10) him/his.
- 4. Write the opposites of the adjectives. 1) tall boy ≠ short boy 2) slim girl ≠ 3) big eyes ≠ 4) straight hair ≠ 5) dark hair ≠ 6) full lips ≠ 7) big nose ≠ 8) long hair ≠
- 3. Write the nationalities. 1) Russia 2) Spain 3) Poland 4) France 5) Ireland 6) Germany.
- 2. Copy and complete the spidergrams with words from the list: middle-aged, fair, straight, curly, long, wavy, fat, plump, thin, tall, short, old, of medium height, young, slim. Spidergrams: age, weight, hair, height.
- 1. Complete with: favourite, riding, tribe, firefighter, good, crosses, landmark, wavy, dream, capital. 1) Nina’s ..... at football. She’s in the school team. 2) His ..... sport is basketball. 3) He’s got short ..... hair and thin lips. 4) Georgy is a ..... . 5) His ..... is to become a famous singer. 6) Her favourite hobby is horse ..... . 7) The UK flag has got three ..... . 8) Mexico City is the ..... city of Mexico. 9) Pygmies are a ..... in Africa. 10) The CN Tower is a famous ..... in Toronto.
- 52. В таблице 24 показано число жителей шести крупнейших городов Московской области в разные годы. Найдите среднее число жителей крупнейших городов Московской области: а) в 1959 г.; б) в 1970 г.; в) в 2010 г.; г) в 2019 г.
- 1. Что такое прямая речь? Выбери подходящие варианты: 1) Это дословная передача чужого высказывания. 2) Это передача содержания чужого высказывания в форме придаточного предложения. 3) Это речь одного человека. 4) Это обмен репликами между двумя людьми.
- 2. Перемножьте одночлены: 1) −20x⁴, 0,5xy² и −0,3x²y³; 2) 12x²y²z, −¾xy²z² и −0,1x²yz³.
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps. bedroom, bathroom, kitchen, living room. Words: television, wardrobe, sofa, cooker, fridge, desk, lamp, bookcase, carpet, toilet, washbasin, bed, armchairs, table, chairs, sink.
- 101. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) x + (2x + 0,5); б) 3x − (x − 2); в) 4a − (a + 6); г) 6b + (10 − 4,5b).
- Расположите в хронологической последовательности даты, связанные с историей города Санкт-Петербурга: 1) город был переименован в Петроград; 2) город носил название Ленинград; 3) город выдержал 900-дневную блокаду; 4) городу возвращено историческое наименование — Санкт-Петербург.
- 3) Put the verbs in brackets in the past simple. It ___ (be) Halloween, so we ___ (decide) to tell ghost stories. Jenny ___ (tell) the first story and Peter ___ (go) next. When it ___ (come) to my turn, a nasty storm ___ (begin). Suddenly, the lights went out. It ___ (scare) me and ___ (confuse) my friends as we couldn’t see anything and we ___ (not know) what was going on. Peter ___ (strike) a match and we ___ (notice) that Jenny wasn’t there. Then we ___ (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and ___ (say), “No need to be worried. This isn’t a haunted house, it was just a power cut!” We all ___ (feel) very silly!
- 2) Expand the prompts to form questions and use short answers to answer them about yourself. 1 you/tidy room? (Example: Did you tidy your room? Yes, I did./No, I didn’t.) 2 you/visit grandparents/at the weekend? 3 you/finish homework? 4 you/help with/shopping?
- 1 a) Complete the table with the correct past forms of the verbs: find, tell, watch, stop, dive, cry, take, solve, call, go, try, drop, fill, feel, send. b) Complete the sentences using verbs from the table. 1 She ___ £10 beneath the sofa. 2 James ___ to the police to report the incident. 3 He ___ into the swimming pool twice. 4 He ___ me the truth. 5 I ___ the last episode of my favourite TV series yesterday. 6 She ___ him a present by post. 7 Mary ___ a lot when she heard the bad news. 8 Brian ___ the train to London. 9 She ___ happy when she got her jewels back. 10 Peter ___ my mother’s antique vase. It broke into thousands of pieces. 11 Laura ___ her mother as soon as she arrived in Paris. 12 He ___ talking when I walked into the room. 13 She ___ to stop the thief, but he got away. 14 She ___ the glass with orange juice. 15 Miss Marple ___ many mysteries in St Mary Mead.
- Упростить выражение: \(\dfrac{x-1}{2x-3}\) [знак между выражениями неразборчив] \(\dfrac{1}{2x+\dfrac{2x}{2-x}}\) − [правая часть обрезана или неразборчива].
- В каких речевых ситуациях уместно использование научного стиля? Выбери соответствующие варианты ответа: 1) При обсуждении и планировании научных проектов и исследований. 2) На мероприятиях, где авторы представляют свои художественные произведения перед аудиторией. 3) При декламации или чтении литературных произведений, стихотворений или рассказов. 4) Во время представления сообщения на научную тему. 5) В рассказах, докладах или презентациях, где акцент делается на эмоциональной и художественной составляющих. 6) Во время выступления на научной конференции.
- 5. Замени слова синонимами из четырёх букв. Запиши эти слова: приятель —, работа —, солдат —, шагать —.
- 4. Выдели окончания имён прилагательных. Определи и напиши род, число, падеж имён существительных: по весенней роще, чудесной природой, по заросшим склонам, тихие места, к раннему детству, от радостного крика, к чёрному коту.
- 3. Запиши слова в две группы, вставляя пропущенные буквы ъ или ь: ш..ёт, солов..и, об..езд, в..юн, сем..я, об..яснил, руч..и, от..езд, с..ешь.
- 2. Выпиши и разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его. Спиши, вставь пропущенные буквы там, где это необходимо.
- 4. Начерти прямоугольник, длина одной стороны которого 6 см, а другой в 2 раза меньше. Найди его периметр и площадь.
- 3. Заполни таблицу. Найди площадь прямоугольников. Строки: a, b, S. Первый прямоугольник: a = 5 см, b = 7 см. Второй прямоугольник: a = 2 см, S = 12 см². Третий прямоугольник: b = 3 см, S = 18 см².
- 2. Периметр прямоугольника равен 12 см. Начерти этот прямоугольник, если известно, что его длина 4 см.
- 1. Стороны прямоугольника равны 5 см и 6 см. Чему равна площадь данного прямоугольника? Обведи букву правильного ответа. А) 22 см²; Б) 30 см²; В) 11 см²; Г) 15 см².
- 2 б. У обоих шариков равные массы. У какого шарика большая плотность? Варианты: B; невозможно определить; A. Если шарик B изготовлен из железа, то из чего может быть изготовлен шарик A? Может быть один или несколько вариантов ответов.
- §4, стр. 18: 1. В тетради записать заголовок «Значение открытия Америки». 2. Расчертить две колонки. 3. Подписать первую колонку: «Положительное значение открытия Америки». 4. Подписать вторую колонку: «Отрицательное значение открытия Америки». 5. Прочитать текст на стр. 18 и кратко, конкретно оформить записи. §5: заполнить таблицу письменно в тетради из двух колонок: первая колонка — «Путешественник», вторая колонка — «Что открыл или исследовал».
- Транснациональные компании, тратя огромные деньги на рекламу, убеждают население разных стран покупать определённые товары. О чём свидетельствует этот факт? Выберите несколько ответов: дифференциации доходов; разделении труда; глобализации потребления; социальном неравенстве; возможностях Интернета; глобализации производства.
- Как исправить ошибку в Тандер-Складе по операции прихода от местного поставщика через 10 дней после создания?
- В каком статусе в операцию прихода от местного поставщика можно вносить изменения? Варианты: «Приемка тележек», «Доставленная», «Принимаемая», «Формируемая».
- 6. В четырёхугольнике ABCD ∠BAC = ∠BDC, ∠CAD = ∠BDA. Докажите, что AB = CD.
- 5. На отрезке AB взяли точки C и D так, что AC = BD. Точки E и K выбрали так, что углы EAD и ADE соответственно равны углам KBC и BKC. Докажите, что AE = BK.
- 4. Найди пары равных треугольников.
- 3. Диагонали четырёхугольника ABCD пересекаются в точке O. Известно, что углы ABD и ACD равны, BO = CO. Докажите, что диагонали четырёхугольника равны.
- 2. Отрезки AC и BD пересекаются в точке O. Найдите: а) угол B, если известно, что ∠BAO = ∠DCO, AO = CO, ∠D = 62°; б) OD, если известно, что ∠BAO = ∠DCO, AO = CO, OB = 13.
- 1. Найдите на рисунке пары равных треугольников и докажите их равенство.
- а) 4 · 5³; б) 3⁴ − (2/5)²; в) −4³ − (−1)¹³; г) 3500 · (−0,1)³; д) (−2/3)³ − (−3)³.
- 7. На контурную карту нанесите озёра: Каспийское, Байкал, Чад, Виктория, Танганьика, Ньяса, Ладожское, Онежское, Верхнее, Гурон, Мичиган, Эри, Онтарио, Аральское, Эльтон, Баскунчак, Мёртвое, Титикака.
- Найдите разложение числа 343 на простые множители: 343 = 7 [пропуск]
- 53. Упростите выражение: а) \(\frac{a^2-9}{2a^2+1}\cdot\left(\frac{6a+1}{a-3}+\frac{6a-1}{a+3}\right)\); б) [часть выражения закрыта на изображении].
- 52. Упростите выражение: а) \(\left(\frac{2m+1}{2m-1}-\frac{2m-1}{2m+1}\right):\frac{4m}{10m-5}\); б) \(\frac{x+3}{x^2+9}\cdot\left(\frac{x+3}{x-3}+\frac{x-3}{x+3}\right)\).
- 51. Выполните действия: а) \(\left(\frac{x}{x+1}+1\right)\cdot\frac{1+x}{2x-1}\); б) \(\frac{5y^2}{1-y^2}:\left(1-\frac{1}{1-y}\right)\); в) \(\left(\frac{4a}{2-a}-a\right):\frac{a+2}{a-2}\); г) \(\frac{x-2}{x-3}\cdot\left(x+\frac{x}{2-x}\right)\).
- 4. Выпиши из группы слов в один столбик слова с нулевым окончанием, во второй — без окончания. Выдели окончание. Пень, весло, моль, радио, чтение, крот, домик, пальто, пляж, конь, стайка, рисование, двор, ком, бумага.
- 3. Прочитай группы слов. Подчеркни лишнее: 1) Куст, кустик, кусты, кустом, куста. 2) Башня, башни, башней, башенка, башню. 3) Мешок, мешочек, мешком, мешку, мешки.
- 2. Образуй формы слов. Выдели окончание. Стена: от ..., по ..., за ...; ведро: без ..., в ..., под ...; рукав: у ..., к ..., с ....
- 1. Отметь формы одного и того же слова: кошка — кошки; тетрадь — в тетради; сад — садовый; серый — серенький; шкаф — шкафом; дуб — дубок; цветы — цветами; игра — игрушка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
