База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Write sentences about you using the present simple, present continuous and past simple tenses. Use these words.
- В двух коробках 60 карандашей. В первой коробке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Квантор, объединяющий один или все предметы одного класса, – это ... квантор
- Найдите расстояние от точки А до точки В. 2 Найдите расстояние от точки В до геодезического знака. 3. Найдите расстояние от точки А до домика лесника. 4. В каком направлении от точки А находится точка В. 5. В каком направлении от точки В находится дом лесника. 6. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Школьники получили задание составить план микрорайона, где расположена школа. Размеры микрорайона 600 м на 300 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см на 21 см.
- Определите протяжённость маршрута В-А на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: 350 м.
- Определите, в каком направлении от озера расположено отдельно стоящее дерево. Ответ: в левом
- На каком берегу реки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Теория вероятности в задачах ОГЭ по математике. 1. Петя выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 50. 2. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 7 черных, 6 желтых и 17 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси. 3. На экзамене 50 билетов. Петя не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет. 4. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 68 аккумулятор заряжен. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен. 5. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут два орла и одна решка?
- Выберите из приведённого списка пример уголовно наказуемого деяния. Елизавета потеряла паспорт. Исмаил похитил мобильный телефон. Ульяна не оплатила проезд в электричке. Магазин продал некачественный товар.
- 4. Put the verbs in brackets into Passive Voice and translate. 1. Chocolate (make) from cocoa.2. The Pyramids (build) in Egypt.3. This coat (buy) four years ago. 4. The stadium (open) next month.5. Your parents (invite) to a meeting.
- 3. Put the verbs in the Past Perfect tense. 1) I (to have) breakfast before I went to school.2) He went to meet his friends after he (to do) his homework.3) By 8 o'clock the rain (to stop).4)Alice was late because she (to miss) the bus.5) She went to the post- office after she (to write) the letter.6) He (to work) at the factory before he entered the college.
- 2. Choose the right tense form.1) Nina has been learning/has learned English for 2 years.2) The birds have already flown/have been flying to the South.3) They have known /have been knowing him for many years. 4) Mike has forgotten/has been forgetting to learn the poem.5) The children have been watching/have watched cartoons for 2 hours.6) The train has just come/has been coming.
- 1.Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1) I (never/ be) to the USA. I (want) to go there last summer but I couldn't.2) He (live) in this street all his life.3) His father (come back) to London last Sunday.4) Yan (write) a letter to Nick two days ago.5) He (send) his letter yesterday.6) They (just/ buy) some postcards.
- 20 Тип 10 і Перед мужским баскетбольным турни- ром измерили рост игроков баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды боль- ше 185 см и меньше 210 см. Выберите вер- ные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой баскетбольной команде обяза- тельно есть игрок, рост которого равен 180 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой баскетбольной команды составляет больше 25 см. 3) Рост любого баскетболиста этой ко- манды меньше 210 см. 4) В этой баскетбольной команде нет иг- роков ростом 180 см. Ответ:
- 11. Активная ячейка – это ячейка: 1) для записи команд; 2) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных; 3) формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки; 4) в которой выполняется ввод команд.
- 10. Диапазон – это: 1) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы; 2) все ячейки одной строки; 3) все ячейки одного столбца; 4) множество допустимых значений.
- 9. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы: 1)C3+4*D4; 2)C3-C1+2*C2; 3) A5B5+23; 4)-A2*A3-A4.
- 8. Выражение 5(А2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид: 1) 5(A2+C3)/3(2B2-3D3); 2) 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3); 3) 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)); 4) 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)).
- 7. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 1) в обычной математической записи; 2) специальным образом с использованием встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования; 3) по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц; 4) по правилам, принятым исключительно для баз данных.
- 6. Для пользователя ячейки электронной таблицы идентифицируются: 1) путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка; 2) адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку; 3) специальным кодовым словом; 4) именем, произвольно задаваемым пользователем.
- 5. В общем случае столбцы электронной таблицы: 1) обозначаются буквами латинского алфавита; 2) нумеруются; 3) обозначаются буквами русского алфавита; 4) именуются пользователями произвольным образом.
- 4. Строки электронной таблицы: 1) именуются пользователями произвольным образом; 2) обозначаются буквами русского алфавита; 3) обозначаются буквами латинского алфавита; 4) нумеруются.
- 3. Электронная таблица представляет собой: 1) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; 2) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 3) совокупность пронумерованных строк и столбцов; 4) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\(\frac{4}{7}\)\)
- Найдите корень уравнения (9х-10)-(5x-2)=20.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Квантор, объединяющий один или все предметы одного класса, – это ... квантор
- Решите неравенство -12/(x-1)^2 - 2 >= 0
- Управление ростом и развитием побега. Два соседа ранней весной купили одинаковые саженцы яблонь и по- садили их на своих дачных участках. Так как участки находились ря- дом, то и условия произрастания были совершенно одинаковые. Один сосед сразу после посадки обрезал у саженцев верхушки побегов и впо- следствии регулярно проводил обрезку побегов, формируя крону и при-
- На основании сравнения строение почки и побега какой вывод вы мо- жете сделать?
- Рассмотрите рисунок. Сравните строение почки и побега. Соеди- ните стрелками соответствующие части почки и побега.
- На основе анализа полученных знаний, запишите классифика- цию видов почек. по строению по расположению на стебле
- На основе полученных знаний укажите роль вегетативных и генера- тивных почек в развитии растений и какие особенности строения по- могают почкам переносить неблагоприятные условия.
- Read the article and choose the correct word or phrase. On May 23rd, two burglars _______ Mary Smith's apartment in White Street, New York, and _______ all the electronic goods. As soon as Mary and her two roommates got home, they reported the _______ to the police. The police _______ left on the door and furniture. The fingerprints helped them to understand who had _______ the crime. They _______ the same evening and soon the criminal was arrested. The _______ was questioned and he _______ about the burglary.
- 65 -+ 11 11 6 1-- 11 7 610-5 2 3-+2- 55 5.2 18 5:3 9 45 5 11 13 -:-45 1:10 7 3 3:5 3 4-1 10 15 1- 88 11 47 22 -+ 39 23 1-- 35
- 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина 80 дм. Найди периметр.
- 4. Найди значение выражения. 9000-424 7:4= 8000-5684:8
- 3. Реши уравнение. a+2602 000:5 a+57024 000:30
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4554:9= 70630:70= 20 000-8765 = 5 640200 = 738.52 = 1 442 : 7 = 63 450:90 50 100 1 426 = 367 48 22 40020 =
- Контрольная работа по математике за 3 четверть 1 вариант. 2. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4554:9= 70630:70= 3. Реши уравнение. a+2602 000:5 20 000-8765 = 5 640200 = 4. Найди значение выражения. 9000-424 7:4= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы? 1. Реши задачу 2 вариант Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? 2. Выполни вычисления 1 442 : 7 = 63 450:90 3. Реши уравнение a+57024 000:30 50 100 1 426 = 367 48 22 40020 = 4. Найди значение выражения 8000-5684:8 5. Реши задачу Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина 80 дм. Найди периметр. 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) x²-6x-40 < 0 Б) х² 13x + 40 ≥ 0 B) x² + 6x-40 ≤ 0 Г) х² + 13x + 40 ≥ 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; -8] U [-5; +∞) 2) [-4;10] 3) (-∞; 5] U [8; +∞) 4) [-10; 4] Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер. A Б B Γ
- В таблицу и реши её. 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь. 9. 80-40:(5+35) 57-27:3+ 24 60:3+2.6 (49-42):7 60:(3+2).6 (54-24):6 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4;48:3;90:6; 84:7; 36:3. 12. Начерти в тетради две такие фигуры. каждой из них два отрезка так, что-
- Here is the original image:
- Расшифруйте названия растений, которые являются характерными представителями своих сообществ. КЕЛРВЕ СУСАКЛА ВВКЛЬЮ
- 4. Расшифруйте названия растений, которые являются характерными представителями своих сообществ. КЕЛРВЕ СУСАКЛА ВВКЛЬЮ
- 3. Отметьте, верны ли следующие утверждения, поставив «+» или «-». [+] Флора – это совокупность растительных сообществ на определенной территории. [+] Агрофитоценозы создаются и поддерживаются человеком. [ - ] В тундре преобладают высокие деревья с мощной корневой системой. [ - ] Растения не влияют на микроклимат местности. [ + ] Одной из мер охраны растительных сообществ является создание заповедников.
- 2. Найдите и вычеркните 7 названий типов растительных сообществ, изучаемых на уроке.
- 1. Прочитайте описание и напишите, о каком типе растительного сообщества (фитоценоза) идёт речь. 1 Преобладают злаки и разнотравье, почвы плодородные (чернозёмы), часто распахиваются. ② Господствуют деревья, образуя древесный ярус. Подлесок и травяной покров могут быть развиты по-разному. ③ Растительность разреженная, виды засухоустойчивы. Почвы бедные, осадков выпадает мало. ④ Преобладают мхи, лишайники, карликовые кустарники. Почвы заболочены, вечная мерзлота залегает близко к поверхности 5 Постоянное или избыточное увлажнение, процессы торфообразования. Растения влаголюбивы.
- Назовите полис, в котором действовали эти правила. В чём состояли особенности положения царя в этом обществе?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какое название, прочно закрепившееся за Симфонией №7 Д. Шостаковича, дала ей поэтесса Анна Ахматова? Выберите один вариант ответа.
- Выберите один из нескольких вариантов Определите тип политической роли исходя из её описания: "Способен изменить ход политических событий и направление политических интересов".
- Часто при изучении растения делают его гербарий. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) предметное стекло Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования-
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пруд 2) опушка леса 3) сфагновое болото 4) река Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Основные темы подготовки 1 этап 1. Изучить основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Повесть «Поединок». Сюжет, проблематика произведения Повесть "Олеся" Сюжет, нравственно-философский смысл произведения 2. Изучить основные этапы жизни и творчества М.Горького. Романтические произведения («Старуха Изергиль», «Макар Чудра») Пьеса «На дне» Тематика, проблематика, система образов драмы «На дне» Написать сочинению по творчеству М.Горького /выбрать одну тему/ мы сочинений
- 20. (INFORM) about the Snow Maiden
- 19. (ACT) meets children and tells them about Russian folk fairy tales, Russian traditions and customs.
- 18. (DECORATE) made of silver. Today we may see her in a blue and silver dress.
- 17. (TRADITION) clothes of the Snow Maiden were white.
- 16. (GOOD) and happier.
- 15. (TOY) are decorated with golden leaves.
- 14. (THEY) brightly in 4 to 10 (or more) colours.
- 13. (WOMAN)
- 12. (OLD) Russian folk arts and crafts
- 11. (FIGURE) of people
- Проволочная катушка К, со стальным сердечни- ком включена в цепь источника постоянного тока последовательно с реостатом Ви ключом к (рис. 137). Электрический ток, протекающий по виткам катушки К₁, создаёт в пространстве вокруг неё магнитное поле. В поле катушки К₁ находится такая же катушка К2. Каким образом можно менять магнитный поток, пронизывающий катушку К₂? Рассмотрите все возможные варианты.
- 4. Андрей выше Бориса, но ниже Виктора. Денис не ниже Бориса. Укажи номера истинных утверждений. 1) Борис и Виктор одного роста. 2) Среди указанных мальчиков нет никого ниже Бориса. 3) Виктор выше Бориса. 4) Виктор и Андрей одного роста,
- Задача 1. Лёгкая «Матрёнин двор»: дом Матрёны Задать вопрос учителю Дом Матрёны - это особое пространство со своими обитателями. Какие представители животного и растительного мира живут в доме Матрёны, помимо хозяйки и рассказчика? - собачонка колченогая кошка мыши тараканы фикусы - старая свинья R За решение задачи 25 ХР Ответить
- 5. Тип 8 № 13015 Решите уравнение: 2(7x+11)-5x=5r
- 4. Тип 8 № 14087 Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+ x) - 6x = 3.
- 3. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3xr-2(3x-2) = 19.
- 2. Тип 8 № 13005 Решите уравнение: 3(5x+8)-7x = 6x.
- 1. Тип В № 12877 0 Найдите неизвестное значенчех из равенства 6х -х - 8,4-0,9.
- 12) (15x – 1)(6x + 1,2) = 0
- 11) (-5y – 1,5)(0,3y + 6,3) = 0
- 10) 7 5-x = 8 2 + x
- 9) x + 5 3 = -x + 2 5
- 8) x + 4 x – 6 = 9 2
- 7) -0,3(x – 9) – 4,8 = 0,3(5 – x)
- 6) 1,6(x - 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного В этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почем герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на те выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 30 слов. Объясните, какие качества человека иносказательно воплощены в образе пальм.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) ... годы неслышно прошли. 1) олицетворение Б) ... Роскошные листья и звучный ручей. 2) эпитет В) И стали три пальмы на Бога роптать 3) сравнение 4) метафора
- 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Три пальмы (1)В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью зелёных листов, От знойных лучей и летучих песков. (2)И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли Пылающей грудью ко влаге студёной Ещё не склонялся под кущей зелёной, И стали уж сохнуть от знойных лучей Роскошные листья и звучный ручей. (3)И стали три пальмы на Бога роптать: «На то ль мы родились, чтоб здесь увядать? Без пользы в пустыне росли и цвели мы, Колеблемы вихрем и зноем палимы, Ничей благосклонный не радуя взор?.. Не прав твой, о небо, святой приговор!» п Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «высказывать недовольство или обиду».
- 2.Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на чётные слоги?
- 1.Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму?
- Why don't you come _________ for breakfast?
- They have just come _________ from the theme park.
- She came _________ yesterday evening and left very quickly.
- I came _________ some old photos in the album.
- Fill in the gaps with the words given. out, round, across, back When is his new book coming _________?
- 295.1) xy dx = (1 + x²) dy; 2) y² dx + (x - 2) dy = 0; 3) (x²yx²) dy + (y² + xy²) dx = 0; 4) r² du - (2x + 3) dx = 0.
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Задание 7. Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов. 1) А день (по) тихоньку катился на убыль, но солнце стояло ещё высоко. 2) (Не)смотря на поздний час, стояла невыносимая духота, пронизанная едва уловимым дымным запахом, который проникал в комнату с улиц. 3) Из трёх икон, писа(н, нн)ых, по преданию, евангелистом Лукой, одна хранилась в Эфесе. 4) На картине В. Серова «Похищение Европы» Зевс изображён (в) виде прекрасного быка. 5) Осталось только опросить свидетелей и передать дело (в) следствие. 6) Он смотрел на мир благожелательным взглядом, (не)замечая в нём зла и низости, ощущая только его поэзию. 7) Утро тума(н, нн)ое, утро седое, нивы печальные, снегом покрытые... 8) Пассажиры с радостью узнали, что их опасения по поводу ухудшения погоды оказались беспочве(н, нн)ы, и высыпали на палубу. Части речи выделенного слова Имя существительное / имя существительное с предлогом Имя прилагательное Наречие Предложения (для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения)
- Задание 6. Выпишите слова с орфограммой в суффиксе, вставьте пропущенные буквы. Прослуш..нные звонки, неиссяка..мый источник, суп с лапш..й, преодол..вать препятствия, выт..чка на платье, отбивать чеч..тку, крупн.. панельный дом, невид..мый образ, ц..трусовый сок, туш..нка из говядины, деш..вая мебель, аккуратный поч..рк, прик..сновение к прекрасному, мелодический маж..р, ист..нный путь.
- Задание 5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Внимательные читатели комедии А. П. Чехова, опираясь на расчёты Лопахина о выгоде сдачи участков в аренду, посчитали площадь вишнёвого сада: она составила около тысячи гектаров. 2) Я оказался в ещё более худшем положении, потому что на этот раз у меня под рукой не было ни толкового словаря, ни словаря синонимов. 3) Великие князья выполняли внешние функции государства не только силой оружия, но и дипломатическим путём: они заключали международные договора военного и торгового характера в устной или письменной форме. 4) Главным для начинающего художника было то, что на обеих его выставках, и в Москве, и в Петербурге, собралось много молодёжи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.