База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Издавна —
- 6. Найдите значение х, при котором равенство верное: a) (-5)·x = 125; б) 144: x = -12.
- 5. Найдите значение выражения: |-2,5|·|-4|-|1\frac{1}{3}|·|-3|.
- 4. Используя сочетательное свойство, распределительный закон найдите значение выражения: a)-21 + 13+ (-50) + (-19) + 37; б) \frac{5}{6} \cdot 3 \frac{7}{11} \cdot (-\frac{6}{5}); в) 2,7\cdot(-\frac{4}{9})-\frac{5}{9} \cdot 2,7.
- 3. Найдите значение выражения: a)-8·12; б)-63: (-21); B) 0,8-(-2,6); г)-7\frac{6}{7}:(-9\frac{3}{7}).
- 2. Решите уравнение: a) x-2,8=-1,6; б) 4 \frac{5}{12}+y=-5 \frac{3}{20}.
- 1. Выполните действие: a) 42 + (-45); 6)-16+(-31); в) -15+18; г) 17-(-8); д) -3,7-2,6; c) - \frac{5}{8}+ \frac{5}{6}.
- 35. Проанализируйте, правильно ли распределены имена числительные по группам в зависимости от их структуры. Ошибки исправьте. В сложных по составу словах выделите корни. 1. Простые: двенадцать; сорок; восьмой; триста; шестнадцатый; трёхсотый; девяносто; семеро. A 2. Составные: пятидесятый; ста восьмидесяти шести; триста сорок девять, шесть десятых; одна тысячная; восемьсот; миллион сто тринадцать тысяч шестьсот.
- сделать блок-схему "Лепка"
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 2/5 * 1 3/7 - 1 3/7 * 1/10 - 1 3/7 * 2/15 Запишите только числитель дроби
- Г) нет трехсот рублей 6. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного? А) Прибыл поезд с двумястами шестьюдесятью пятью пассажирами. Б) Температура дошла до тридцати девяти градусов. В) Можно обойтись и двумя тысячами рублями. Г) На пятьсот сорока девяти растениях обнаружили красный клещик. 7. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного? А) Спутник сейчас находится в восьмисот километрах от Земли. Б) Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями. В) Наше село в полутораста километрах от города. Г) Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.
- Задание №4. Егор каждый день записывал время, которое он тратит на выполнение домашней работы. Вот результаты за 30 дней (в минутах): 45, 60, 30, 25, 70, 55, 40, 35, 80, 90, 20, 25, 65, 50, 75, 85, 30, 40, 35, 55, 60, 45, 30, 20, 70, 75, 40, 50, 60, 35. 1. Сгруппируйте данные по интервалам (с шагом 15 минут); 2. Вычислите частоты — сколько раз значение попадает в каждый интервал; 3. Представьте результат в виде таблицы частот. Интервал (минуты) Частота (количество дней) Частота значения в интервале
- Определите расстояние между точками Д и Е.
- Задание 2. Выполните сложения. 1 5 3 + 12 4 = 2 4 3 + 5 10 = 3 3 1 + 74 = 4 31 13 + 42 14 = 5 15 17 + 16 28 = 6 3 12 + = 20 25
- Вопрос: Индуктивные умозаключения носят ... характер
- H оловя (н/нн)ый ржа(н/нн)ой со(н/нн)ый гуси (н/нн)ый платя (н/нн)ой силё(н/нн) осе(н/нн)ий утре (н/нн)ий
- Соотнесите действие и героя баллады "Князь Михайло Репнин".
- Выполните задание (ч. 3) Подчеркните грамматическую основу Докажите, что это безличное предложение Поехать бы к морю! Мне грустно. Закрыто. Складно сказано, друг мой. Светало. У меня нет ни копейки.
- По каким признакам можно определить лицевую сторону ткани?
- § 43 БАРОМЕТР-АНЕРОИД. АTM НА РАЗЛИЧНЫХ ВЫСОТАЯ
- Вычисли произведение смешанных чисел, записав их предварительно в виде неправильных дробей. В ответе запиши смешанное число с несократимой дробной частью. 2 \frac{3}{4} \cdot 1 \frac{1}{6} = ? 2 \frac{1}{2} \cdot 3 \frac{3}{4} = ?
- Какие из перечисленных районов Африки наименее заселены?
- Основанием правильной треугольной призмы \(ABC A_1 B_1 C_1\) является треугольник \(ABC\), \(AB = 8\), \(AA_1 = \sqrt{13}\). Точка \(M\) – середина ребра \(A_1B_1\). Найдите площадь сечения призмы плоскостью \(BCM\).
- La compétence morpho-syntaxique. → Parmi les phrases ci-dessous je choisis celle où la simultanéité (одновременно de deux actions est exprimée.
- C La compréhension de détail. → Parmi les explications ci-dessous je choisis celles qui ne conviennent pas au a. Le garçon avait distingué Carmen... 1. parce qu'elle était très belle 2. parce qu'elle avait une petite sœur 3. parce qu'elle avait un nom exceptionnel 4. parce qu'elle était propre b. On comprend que l'auteur du récit était un très bon é 1. parce qu'il avait quelques privilèges en classe 2. parce qu'il connaissait bien les œuvres littéraires 3. parce qu'il n'avait pas fait de fautes dans sa lettre 4. parce que les parents ne le grondaient jamais c. On comprend que le garçon a eu peur de la viste directeur... 1. parce qu'il a laissé tomber les livres 2. parce qu'il est devenu tout rouge 3. parce que les autres élèves se tournaient vers lui 4. parce qu'il a senti ses jambes fléchir d. Le directeur a grondé le garçon... 1. parce que celui-ci avait compromis la jeune fille 2. parce que le directeur avait jugé sa conduite mauvaise 3. parce que le garçon n'avait pas fait de fautes dans lettre 4. parce que le garçon avait menti à son frère
- 1. Le directeur a dit que les parents de la file lui avaient com- muniqué la lettre. 2. Le directeur a dit qu'il enverrait la lettre aux parents du garçon. 3. Le directeur a dit qu'il ne pourrait pas leur cacher sa mau- vaise conduite. 4. Le directeur a dit qu'il conservait la lettre.
- B La compréhension de la logique du récit. → Je mets les phrases ci-dessous dans un bon ordre. a. Les parents de la fille ont communiqué la lettre au dire c. Le garçon a écrit deux lettres: l'une de sa part et l'au b. Le directeur a promis de ne rien dire aux parents du Ge d. Le directeur a félicité le garçon d'avoir écrit la lettre la part de son frère. fautes. Variantes de réponse: 1. c, a, d, b 2. c, a, b, d 3. c, d, b, a 4. c, b, d, a
- В одно колено сообщающихся сосудов налита вода, а в другое – керосин. Какая жидкость керосин?
- 9. Перечислите части тела человека а) голова, позвоночник, туловище, руки, ноги.
- 8. Какую систему образуют скелет и мышцы?
- 7. Перечислить органы дыхательной системы
- 6. Из чего состоит пищеварительная система? а) носовая полость, трахея, бронхи, легкие. в) сердце, кровеносные сосуды. б) ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник. г) скелет, мышцы
- Как можно оказать первую помощь? Соедините линиями. ушиб порез ожог обмораживание перегревание полить большим количеством холодной воды растереть сухой тканью или рукой до порозовения кожи приложить что-нибудь холодное уложить пострадавшего в тени, приложить к голове и шее холод промыть водой, смазать место вокруг йодом или зелёнкой
- 4. Перечислите органы чувств.
- 3. Перечислите системы органов.
- 2. В какой группе правильно перечислены органы чувств? а) головной мозг, спинной мозг, нервы б) глаза, уши, нос, язык, кожа в) пищевод, печень, желудок, кишечник
- 1. Что такое система органов? а) органы, которые находятся в одной части тела в) весь организм человека б) органы, выполняющие общую работу г) органы, которые хорошо работают
- Задание 1. Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Позвоночных животных делят на следующие группы: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие. Представители рыб: осетр, лосось, сельдь, камбала, акула, тунец, сом, лещ, щука, окунь и др. Рыбы живут в воде, их тело покрыто чешуёй, передвигаются при помощи плавников, дышат с жабрами. Они питаются другими мелкими рыбами, насекомыми и личинками, а также планктоном. Земноводные (лягушки, жабы, тритоны) часть жизни живут на суше, часть в воде. Кожа у них голая и влажная. Безногие земноводные имеют удлинённое тело, конечности и хвост отсутствуют. Хвостатые земноводные имеют вытянутое тело, хвост хорошо развит, ноги обычно слабые и короткие. Бесхвостые земноводные имеют две пары конечностей, по земле передвигаются прыжками; в воде плавают. Питаются земноводные мелкими животными, насекомыми. Пресмыкающиеся (ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы) обитают на суше и в воде. Их тело покрыто сухими чешуйками или панцирем. Питаются они в основном животной пищей (насекомыми, мелкими птицами, рыбами), а также растениями. Птицы (ласточка, ястреб, утка, голубь) имеют клюв, крылья и хвост. Их тело покрыто перьями. Обитают они на суше, почти все птицы летают. Питаются насекомыми, мелкими рыбами, грызунами, а также растениями. Млекопитающие (кит, тюлень, медведь, заяц, слон, тигр и др.) живут на суше или в воде. Тело их покрыто шерстью, кормят детенышей молоком. Хищники питаются другими мелкими и крупными животными, насекомыми, птицами, рыбой, грызунами, а травоядные в основном растениями.
- 1 вариант Ф.И. Максименко Ева класс: 5,6" Практическая работа по теме: Определение географических координат. 1. задание: Определите географические координаты объектов и объекты по их географическим координатам. Заполните таблицы. Название географического объекта Географические координаты широта долгота Гора Джомолунгма (Эверест) Вулкан Килиманджаро Город Сантьяго (Южная Америка) Город Якутск Географические координаты Название географического объекта широта долгота 37 с.ш 122 з.д 41 с.ш 74 з.д 19 с.ш 97 з.д
- Используя данные о скоростях движения пешеходов, машин, самолётов и др., составляй и решай задачи, в которых нужно сравнить скорости, найти скорость, узнать пройденное за несколько часов расстояние и т. д. 2. 1) Составь задачи, используя данные таблицы, и реши их. Пловец Бегун Лыжник Скорость Время Расстояние ? 2 мин 100 м 100 м/мин 3 мин ? ? 5 мин 900 м 2) По полученным данным построй диаграмму скорости пловца, бегуна и лыжника, обозначая скорость 10 м/мин одной клеткой.
- 122. Сколько процентов значение выражения 5$\frac{8}{11} \cdot (6\frac{4}{9}-5\frac{4}{7})$ составляет от значения выражения $(20.175+8\frac{5}{8}): 1\frac{4}{5}$?
- Вариант 1 1. Представьте в виде многочлена выражение: 10+ 3) (-7)+7) 2) (38) 4) (60+100×108-60) 2. Разкажите на множители 1-20 3) 25-4 2)-44 4)362-6008-2581 3. Упроктите выражение (3-3)-(-4 4. Решите уравнение: (3x-10x+2)+3-4+4)-2(2+3)2-8. 5. Представьте в виде произведения выражение: (За-1)-(а+2)². 6. Упростите выражение (a-6)xa+6)(36+)-(a²-18) и наїдите его значение 7. Докажите, что выражение 6х + 13 принимает положительные значения при всех значениях.
- 81. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые², лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шиш- кам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу.
- 3. Определить падеж имён существительных: пробежал по лестнице ( смотрю на картину ( перекусил яблоком ( подготовился к празднику ( подбежал к маме ( носит оружие (), ловит птиц ( шёл по улице нарисовал на парте (). подружился с медведем () рад от души ( думать о празднике лезть в лужу ( занесло снегом ()
- 1. Определить падеж имён существительных: Увидеть кошку (Вин.пад), куртка сына (род.пад) ложка меда (род.пад) книга о подвиге (род.пов), помочь бабушке (дат. п.), идти по аллее (дат. п.), приехать к другу (дат. п.), спеть маме (дат. п.), мечтать о лете (пред.п), лезть в лужу (вин.п), занесло снегом (вин.п), грызёт орешки (вин. п), кружится над головой (твор. п.), напугал мышкой (тва), подошёл к школе (дат. п), обнять маму (Вим), пить чай (вин.п.), одела куклу (вин).
- 544*. В сообщающихся сосудах находилась ртуть. Когда в правую трубку налили слой керосина высотой 34 см, то уровень ртути в левой трубке поднялся на 2 см. Какой высоты следует налить слой воды в левую трубку, чтобы ртуть в трубках установилась на одинаковом уровне (рис. 149)?
- •5. Под действием силы 100 Н малый поршень гидравлического пресса опустился на 20 см. При этом большой поршень поднялся на 5 см. Какая максимальная сила гидростатического давления действовала на большой поршень?
- *4. На сколько нужно переместить малый поршень пресса из упражнения 3, чтобы большой поршень переместился на 1 мм?
- 3. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см² действует сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- *** К задаче 1 рис 148 2. С какой силой необходимо действовать на поршень гидравлического пресса площадью 10 см², чтобы на поршень площадью 400 см² действовала сила 2 кН?
- 3. Какой максимальный выигрыш в силе можно получить с помощью гидравлического пресса, площади поршней которого \(S_1 = 4\) см² и \(S_2 = 2\) м²? Чему будет равен в этом случае модуль силы, действующей на большой поршень, при действии на малый поршень силы, модуль которой равен 600 Н?
- 2. Как с помощью сообщающихся сосудов и воды определить плотность масла? Плотность воды считать известной.
- 1. Найдите, во сколько раз различаются высоты столбов жидкостей над уровнем границы их раздела в сообщающихся сосудах, если плотности жидкостей различаются в два раза (см. рис. 158).
- В каком произведении главный герой меняет социальный статус, чтобы добиться любви девушки? Оа. А.С. Пушкин "Барышня-крестьянка" О в. А.С. Пушкин "Дубровский" C. И.С. Тургенев "Бежин луг" О д. Н.С. Лесков "Левша"
- Объясните выбор мягкого знака после шипящих. Запишите слова в таблицу. Пишеш., споеш., с крыш., дремуч., замуж., наотмаш., полноч., помощ., блиндаж., калач., молодеж., отреж., напишеш., задач., стрич., береч., найдеш., сплош., горяч., горюч., могуч., жуеш., проч., живеш., среж., товарищ., поеш., уж., настеж., дич., кож., барж., грош., рубеж., москвич., смерч., ключ., малыш., суш., тиш., лож., туч., плач., дрож., мелоч.
- ③ Задача: v=3 3/5 м/мин t= 5/6 мин S-?
- Школьники решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки кожицы листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Вопрос: ... – это метод, который подразумевает под собой работу с записями, письмами (электронными письмами), а также с любым другим документом, автором которого является заказчик или конечный пользователь (т.е. стейкхолдер)
- 140. Выполни деление с остатком и проверь решение: 2856:40 19 217:30 81569:500 424 807:600
- Распредели числительные в зависимости от их способа словообразования.
- 6. К данным существительным подберите близкие по значению существительные. Укажите род имён существительных. Путь - Конь - Метель - Тропинка -
- 5. Составьте из данных слов пословицы. Подчеркните имена существительные, укажите их род. 1. От, болеет, человек, а, труда, лени, здоровеет. 2. Дела, ящик, не, долгий, в, откладывай. 3. Скуки, руки, не, рабочие, знают.
- 4. Образуйте от данных существительных мужского рода имена существительные женского рода. Волк - артист - ученик -
- 3. Определите род имён существительных. Пшеница Граница Звонок Горизонт Ухо Яблоко Зебра
- 2. Найдите в каждой строке лишнее слово. Жизнь, игра, мороз, земляника; Тетрадь, кино, пальто, солнце; Школьник, мальчик, ученик, ученица
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Распределите имена существительные в три столбика (по родам). К.руста, картофель, сне.., б..рёза, к..рандаш, солн..це, мороз, сирень, гн..здо, п..льто, уро..б., кино, п..нал, м..лина, овёс.
- Какую клавишу необходимо нажать, чтобы перейти в начало строки?
- Структурные молекулы 10 веществ плоские. Какие ароматические, какие неароматические, а какие не попадают ни в одну из этих категорий.
- 15. В равностороннем треугольнике АВС с основанием АВ проведены биссектрисы АК и BN , которые пересекаются в точке D. Найди величину угла KDN . Ответ дай в градусах.
- Вариант 2 • 1. Выполните умножение: a) (a-5)(a-3); 5) (5x+4)(2x-1); К-6 в) (3р+2c) (2p+4c); г) (b-2) (6²+26-3). • 2. Разложите на множители: a) x(x-y)+a(x−y); б) 2a-2b+ca-cb. 3. Упростите выражение 0,5x(4x² - 1)(5x² + 2). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 2a-ac-2c+c²; б) bx+by-x-y-ax-ay. 5. Бассейн имеет прямоугольную форму. Одна из его сторон на 6 м больше другой. Он окружен дорожкой, ширина которой 0,5 м. Найдите стороны бассейна, если площадь окружающей его дорожки 15 м².
- 4. Турист прошёл путь от пункта А до пункта В за 1,8 ч со скоро- стью 4,5 км/ч. С какой скоростью должен был идти турист, чтобы пройти этот путь за 1,5 ч?
- Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1: 200. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 12 см²?
- Цена товара понизилась с 32,5 р. до 23,4 р. На сколько процентов понизилась цена товара?
- Найди площадь круга, радиус которого равен 4 м. Число п округли до десятых.
- Расстояние между двумя пунктами на карте равно 1,5 см. Определи расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 1 000 000.
- Найди длину окружности, если ее диаметр равен 45 см. Число п округли до десятых.
- B) 24.0,240 +0% B ПСжижение воздуха под давлением. Часть «Б» поставьте в соответствие 11. Установите соответствие между формулой и валентностью элемента связанного в формуле с кислородом: жду формулой и ого в формуле с A) BaO 1. VI Б) А,О, 2. II B) CO, 3. III г) SO, 4. IV еством и его 2. Установите соответствие между веществом и его характерными свойствами: ха А) Кислород - это 1. тлеющей лучинкой, она вспыхивает духа оздуха, в Ернутую уха, на Б) Водород - это В) Наличие кислорода в сосуде определяют Г) Наличие водорода в сосуде определяют 2. горящей спичкой, газ сгорает со звуком «пах» 3. газ, поддерживающий горение 4. газ, горючее вещество Олный ответ на предложенное задание
- В коробке 5 разноцветных фломастеров. Сколько существует способов выбрать 3 фломастера из коробки?
- Какой из векторов изображает силу, действующую со стороны жидкости, заполняющей гидравлическую машину?
- 4. Ex 7 p 77 Read the box. Complete the phrases. Say what you usually do at this time: at + (the time) → 3 o'clock, noon / midnight / night in + in the morning / afternoon / evening 1. ___ 7 o'clock 2. ___ the morning 3. ___ midnight 4. ___ noon 5. ___ the evening 6. ___ half past six
- A: When do you ... ?
- (x - 2)^2 = 3x - 8 x=
- (x - 4)^2 = 4x - 11 x=
- (2x-5)(x + 2) = 18 x=
- 2x(x-8) = -18 - x x=
- 6x(2x+1) = 5x + 1 x=
- Вопросы и задания 1. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды? 2. Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды? 3. Что представлял собой ордынский выход? 4. Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в усло виях ордынского владычества. 5. Какими были последствия переписи населения в русских землях? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последов в Орде; 2) начало проведения переписи насе ости события: 1) принятие ислама ния на Руси; 3) поездка Ярослав Всеволодовича к Батыю; 4) кончина Александр Невского; 5) Неврюева рать.
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 40 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 14014:7 + 150.5.
- 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? Ответ:
- 927. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово. Тетра..ь для отзывов, ..громное впеч..тление, т..рпел ун... жения, сочу(?)ствовать герою, сер(?)ёзная брош..ра, стр..ни- цы повест... т..жело переж..вать, позн..комиться с н..винка- ми, подгото..ка к соч..нению, грамотно писать д..ктант, изу- чать гра(м, мм)атику, занятия по информатик.., подр..жать старшекла(с, сс)никам.
- Выбери верный вариант ответа.
- 7 8/20 - 5 10/20 =
- 6 7/11 + 4 5/11 =
- 41/45 - 36/45 =
- 9/10 + 7/10 =
- 5.543 Найдите значение выражения: a)++ (3-2): 1. 54. 69 б) a 3 7 15 10 3/5
- «Строение и многообразие покрытосеменных растений» Контрольная работа по теме: Вариант - 1 1. Расположение листьев на побегах по нескольку в узле (три и более) называют 1) очередным 2) супротивным 3) спиральным 4) мутовчатым 2. При прорастании семени проросток гороха первое время получает питательные вещества из 1) эндосперма 2) зародышевого корешка 3) семядолей 4) почвы 3. Плод картофеля называют 1) коробочкой 2) ягодой 3) столоном 4) клубнем 4. Karcой из видоизменённых органов является видоизменённым побегом? 2) 3) 4) 5. Каким образом происходит распространение плодов и семян у клёна? 1) насекомыми 2) ветром 3) водой 4) млекопитающими 6. Какая ткань расположена между древесиной и лубом в стволе липы? 1) покровная 2) фотосинтезирующая 3) образовательная 4) основная 7. Корневой чехлик: 1) защищает верхушку корня от повреждений; 2) участвует в всасывании растворов минеральных веществ; 3) участвует в проведении растворов минеральных веществ к стеблю; 4) совершенно не нужен корню. 8. Какое растение имеет сложные листья? 1) яблоня 2) сирень 3) тополь 4) земляника 9. Фотосинтез в листьях осуществляется главным образом в клетках: 1) Столбчатой паренхимы 2) Проводящих пучков 3) Губчатой паренхимы 4) Верхнего эпидермиса 10. Женской частью цветка являются: 1) тычинки 2) пестики 3) лепестки 4) чашелистики 11. Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна. А) испарени цы Б) проводи воду и питательные вещества В) поглощ ние уг кислого газа и выделение кислорода Г) сохранение пита льных веществ во время зимовки растени Д) являето осевой частью побега ФУНКЦИЯ ОРГАН РАСТЕНИЯ 1) стебель 2) лист
- Выбери рисунки, на которых числа t и һ не отрицательные.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.