База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На графике изобразили, как растёт эвкалипт в течение жизни. Какой высоты он достигает в 25 лет?
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{1}{9a}+\frac{1}{5a}\right)\cdot\frac{a^2}{4}\) при \(a=-8,1\).
- Вопрос 1. Выберите, какие две карточки нужно поменять местами, чтобы равенство снова стало верным: 12 34 56 + 45 67 02 = 58 89 45.
- Выберите три верных ответа. Какие особенности строения папоротников помогли им освоить наземно-воздушную среду?
- 2. Чему равно стандартное отклонение числового набора, если его дисперсия равна 4?
- Решите уравнение: (75 − x) × 2 − 48 = 62.
- 6. Узнай, площадь какой фигуры больше. [Графические данные обрезаны.]
- 5. Реши уравнения, подбирая значения x: x · 7 = 42; 36 : x = 4; 9 · x = 45; x : 6 = [числовые данные обрезаны].
- 4. От доски длиной 8 м отпилили часть длиной 2 м. Во сколько раз больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная?
- 3. 1) Запиши все числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. 2) Запиши все числа от 24 до 42. Подчеркни те, которые делятся на 6 без остатка.
- 6. Җөмләдәге ясалма сүзләрнең санын билгеләгез. Дуслык ашаганда беленми, эшләгәндә беленә. (Мәкаль) а) 1 ә) 2 б) 3 в) 4
- 5. Бәйләгеч кушымчаны билгеләгез. а) күплек сан кушымчасы ә) кечерәйтү кушымчасы б) иркәләү кушымчасы в) тартым кушымчасы
- 4. Тарихи сүзне билгеләгез. а) сәгадәт ә) алфавит б) кудат в) матай
- 3. Фразеологик әйтелмәнең мәгънәсен билгеләгез. Күш йөрәкле а) таза ә) куркак б) батыр в) тыныч
- 2. Җөмләдәге калын хәрефләр белән бирелгән сүзләрдә аваз үзгәрешен билгеләгез. Кулыңнан бер килсә, бишне кыл. (Мәкаль) а) яңгыраулыкта охшашлану ә) борын ассимиляциясе б) ирен ассимиляциясе в) кәче тел ассимиляциясе
- 1. Җөмләдәге югары күтәрелешле сузык авазларының санын билгеләгез. Берәүнең буе кыска, берәүнең үзе кыска. (Мәкаль) а) 1 ә) 2 б) 3 в) 4
- Без изоляции от общества исполняется ... Варианты: лишение свободы в исправительной колонии строгого режима; арест; ограничение свободы; лишение свободы в тюрьме.
- Прибавьте окончание -ing к следующим глаголам: 1) jump — 2) put — 3) sell — 4) make — 5) lie — 6) read — 7) dry — 8) cook — 9) sing — 10) tune —
- Спишите предложения. Разберите их по членам предложения, обозначая вначале грамматическую основу, а затем второстепенные члены предложения. 1. Берёзовые почки набухли. 2. Скворцы стерегут гнездо поочерёдно. 3. На лесных полянах робко показались первые подснежники. 4. Снег лежал в глубоких тенистых оврагах. 5. Вечером мы дружно украшали пушистую ёлочку игрушками и шоколадными конфетами.
- Задание: решить примеры: +101111₂ + 10011₂; +702₈ + 633₈; +F82₁₆ + AD8₁₆; −101111₂ − 10011₂; −702₈ − 633₈; −F82₁₆ − AD8₁₆.
- 478. Сравните значения выражений: (375 + 286) − (75 + 8…); [правая часть условия обрезана].
- 475. Вычислите: [часть выражений закрыта телефоном и обрезана на фотографии].
- [Начало задания обрезано]. Один чемодан массой 13 2/3 кг, второй — 11 1/6 кг и сумка — 5 8/9 кг. Надо ли будет платить пассажиру за превышение массы багажа?
- 477. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 1) 23/40 и 29/30.
- 476. Представьте натуральные числа [текст задания справа обрезан]: 4, 19, 97.
- 474. Верно ли, что значение выражения 5 1/15 + 7 7/20 + 10 11/15 + 5 47/60 + 1 1/15 равно наименьшему общему кратному чисел 5 и 6?
- 473. Сформулируйте вопрос и решите задачу. Мама купила 6 столовых ложек и заплатила 2700 тг, а за 8 чайных ложек — 2200 тг.
- 472. В первый день собрали урожай с площади 5 9/16 га, во второй день — с площади на 7/24 га больше, чем в первый день, в третий день — с площади на 3/8 га больше, чем в первый и во второй день вместе. Со скольких гектаров был собран урожай за три дня?
- 471. Ширина прямоугольного земельного участка, огороженного со всех сторон, равна 19 3/4 м, а его длина на 5 2/3 м больше, чем ширина. Найдите периметр участка.
- Read the box, then form adjectives from the words below. Check in your dictionary. Use the words below. We can use -able, -ible, -ent to form adjectives from verbs: 1 enjoy, 2 differ, 3 believe, 4 insist, 5 consider, 6 sense. Use them in sentences of your own.
- Задача 5. Санки массой 5 кг тянут по горизонтальной дороге с постоянной скоростью, прикладывая силу 20 Н, направленную под углом 30° к горизонту. Определите коэффициент трения скольжения между санками и дорогой.
- Задача 4. На горизонтальном столе лежит брусок массой 2 кг. При силе 5 Н брусок начинает двигаться с места, а при силе 4 Н движется равномерно. Найдите коэффициенты трения покоя и скольжения.
- Задача 3. Для того чтобы равномерно передвигать по льду ящик массой 50 кг, к нему приложили силу 200 Н, направленную под углом 30° к горизонту. Определите коэффициент трения между ящиком и льдом.
- Задача 2. После того как человек [масса, по изображению неразборчиво] положил на санки, коэффициент трения скольжения оказался равен 0,3. С какой силой нужно тянуть санки горизонтально, чтобы они двигались равномерно?
- Задача 1. Санки массой 10 кг лежат на горизонтальной полу. Коэффициент трения покоя между санками и полом равен 0,4. Какая минимальная горизонтальная сила нужна, чтобы сдвинуть санки с места?
- В таблице записана температура в некоторых городах России весной, летом и зимой в градусах Цельсия. В каком городе всегда теплее, чем в Москве? Таблица: Москва — март 0 °C, июль +18 °C, декабрь −6 °C; Сочи — март +9 °C, июль +23 °C, декабрь +6 °C; Воронеж — март −1 °C, июль +20 °C, декабрь −5 °C; Иркутск — март −6 °C, июль +17 °C, декабрь −15 °C. Варианты: Воронеж, Иркутск, Сочи, Москва.
- 4. In groups, write two paragraphs about two tourist attractions in your town/city. Tell the class about it.
- 3. Complete with: huge, horse-and-carriage, get, skating, fantastic, take. Use the phrases to make sentences about the places in the leaflet. 1 _____ park 2 _____ rink 3 _____ views 4 _____ ride 5 _____ wet 6 _____ photographs.
- 2. Read again and match the texts (A, B or C) to the sentences (1–4): 1 This is a good place to take photos. 2 There are animals here. 3 You can see shows here. 4 It’s a place to see all of New York.
- 1. Look at the leaflet about New York. What do you know about this city? What is there for tourists to see? Listen to and read the leaflet to check.
- 6. Choose: by, in, on. I have never travelled ____ plane.
- 5. Choose: on, in, by. She doesn’t like to listen to music ____ a car.
- 4. Choose: on, in, by. Most people go to work ____ bus.
- 3. Choose: in, on, by. I don’t like to go ____ foot.
- 2. Choose: in, on, by. I can’t phone you because I am ____ the bus.
- 1. Choose: on, by, in. I often travel ____ train.
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 5/9 и меньше 7/9.
- 4. Решите уравнение: а) x − 2 8/15 = 3 7/12; б) 3,45 · (2,08 − k) = 6,21.
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8/9 т груза, а потом ещё 2 11/18 т. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найдите значение выражения: а) 11/50 − 3/25 + 1/20; б) 8 − 3 6/7; в) 2 1/8 + 3 5/12; г) 5 13/15 + 1 7/12; д) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1. Сравните числа: а) 11/20 и 7/12; б) 11/18 и 11/19; в) 0,48 и 25/24.
- К пружине динамометра подвесили груз массой m = 4 кг. Под действием груза пружина растянулась на Δx = 4 см. Значение ускорения свободного падения считать равным g = 10 м/с². Определите силу тяжести, действующую на груз. Ответ выразить в Н, округлив до целых. Определите коэффициент жёсткости пружины k. Ответ выразить в Н/м, округлив до целых.
- … судимости — устранение уголовно-правовых последствий судимости в течение срока её действия актом об амнистии, актом помилования или решением суда.
- 151. Верна ли догадка маленького Лёньки о том, почему домового назвали домовым? А почему Лёнька, говоря о домовом, добавляет «бабушкин домовой»? Изложите по-своему те части текста, в которых содержится объяснение происхождения слов снегирь, домовой. Почему поставлены тире в начале строк? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. — Скажи-ка, почему снегирей снегирями з...вут? — спрашиваю я в свою очередь. Лёньке хочется ут...дать. Он ёрза...т на с...ломе, но в конце концов добродушно созна...тся: — Не знаю. — Понима...шь, вместе с з...мой, с морозами, со снегом прил...тают. Снег — снегирь. Неожиданная пр...стота отга...ки приводит Лёньку в вос...орг. — Значит, бабушкин домовой — это потому, что в до[числовые данные и текст обрезаны]... Пустыр[ь]... Богатырь, — бормоч...т Лёнька. — Эх, по[текст обрезан]
- По географии на 27 ноября. В контурной карте за 6-й класс (стр. 4–5) обозначить соответствующим цветом с помощью физической карты в атласе и подписать крупные равнины. Выучить их и уметь найти их на карте. Список крупных равнин: Евразия: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность, Туранская низменность, пустыня Гоби, Великая Китайская равнина, Индо-Гангская низменность, плоскогорье Декан, пустыня Руб-эль-Хали; Африка: Восточно-Африканское плоскогорье, впадина Конго, пустыня Сахара, пустыня Калахари; Австралия: Большая Песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория, Центральная низменность; Северная Америка: Центральные равнины, Великие равнины, Миссисипская низменность; Южная Америка: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье.
- По географии на 19 ноября. Повторить в учебнике § 22, в тетради описать одну крупную равнину (по выбору из списка) с помощью физической карты согласно плану (см. на обратной стороне листа), уметь охарактеризовать равнину у доски.
- From: Mina@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books. Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school? Write her a reply of 90–110 words. Follow the rules of letter writing. Do not write an address or a date. Thank your friend for her letter and say that you are looking forward to her reply.
- 5. Упростите выражение: 1) а) \(\sqrt{\frac{a^8b^{12}}{c^2}}\), где \(c<0\); б) \(-x\sqrt{x^2y^{18}}\), где \(x<0\); в) \(m^2\sqrt{m^4n^{20}}\); г) \(-\frac{2}{9p^3}\sqrt{20,25p^6q^{20}}\). Условия для подпунктов в) и г) на изображении неразборчивы.
- 9.51. Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика линейной функции: а) y = 7,5x + 45; б) y = 2,6x − 7,8; в) y = 3,4x − 27,2; г) y = 18,1x + 36,2.
- 10. Какие из перечисленных ниже положений составляли условия Вестфальского мирного договора? а) Швеция получила обширные земли на Балтике и контрибуцию; б) Франция присоединила к себе Южную Германию; в) по Вестфальскому миру была признана независимость Чехии; г) закреплена победа германских князей над императором, что надолго сохранило в Германии политическую раздробленность; д) был закреплен принцип «чья земля, того и вера»; е) разрешались захваты церковного имущества. Укажите верный ответ: 1) б, г, д; 2) а, г, д; 3) б, в, е; 4) а, б, д.
- 9. Общую армию колоний во время Войны за независимость возглавил: 1) Джон Адамс; 2) Томас Джефферсон; 3) Джордж Вашингтон; 4) Б. Франклин.
- 8. Гуманистами называли: 1) жителей больших городов; 2) служителей католической церкви; 3) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир; 4) владельцев мануфактур.
- 7. Выберите из списка участников Тридцатилетней войны, воевавших на стороне Габсбургов: а) Австрия; б) протестантские князья Германии; в) Дания; г) Швеция; д) католические князья Германии; е) Франция; ж) Испания; з) Голландия.
- 6. Нидерландская революция проходила в: 1) 1556–1609 гг.; 2) 1566–1609 гг.; 3) 1576–1608 гг.; 4) 1566–1608 гг.
- 5. О. Кромвель в годы Английской революции XVII в. был: 1) руководителем армии парламента; 2) предводителем движения за отделение Шотландии от Англии; 3) наместником короля в Ирландии; 4) главой английского парламента.
- 4. Развернувшееся в XVI в. движение за обновление церкви называлось: 1) церковным расколом; 2) шестым крестовым походом; 3) Реформацией; 4) Контрреформацией.
- 3. Какие континенты были известны цивилизованным народам мира на начало 1492 г.: 1) Америка; 2) Европа; 3) Азия; 4) Африка; 5) Антарктида; 6) Австралия?
- 2. Морской путь в Индию открыл: 1) Б. Диаш; 2) Васко да Гама; 3) Ф. Магеллан; 4) Х. Колумб.
- 1. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: 1) фрегат; 2) галера; 3) каравелла; 4) линкор?
- Установите верное соответствие между уровнем олимпиады и её названием в соответствии с Перечнем олимпиад школьников и их уровней на 2026/27 учебный год, утверждённым приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Олимпиада школьников «Физтех»; Олимпиада «Курчатов»; Олимпиада школьников «Ломоносов»; Объединённая межвузовская олимпиада школьников по математике; Университетская олимпиада школьников «Бельчонок».
- На рисунке изображён график зависимости температуры воздуха от времени. 1. Какова была температура в 3 ч? 2. В котором часу температура была самой высокой? 3. На протяжении какого промежутка времени температура повышалась? 4. На протяжении какого промежутка времени температура понижалась?
- Установите соответствия между структурами тела папоротника и цифрами, которыми они обозначены на рисунке.
- В таблице записана температура в некоторых городах России весной, летом и зимой в градусах Цельсия. На сколько градусов в июле в Сочи теплее, чем в Иркутске?
- The Yeoman Warders. Fill in the relative pronouns: 1) King Henry VII first introduced Beefeaters in 1485, ___ he used them as bodyguards. 2) Their main role is to act as guides for the many tourists ___ visit the Tower every year. 3) They also take care of the eight big black ravens ___ live in the Tower. 4) There are 37 Yeoman Warders at the Tower, ___ were in the armed forces for 22 years or more. 5) No one is exactly sure ___ the name “Beefeater” comes from.
- 2. Выясните основные способы экономии воды каждым человеком. Что вы уже делаете в этом направлении или намерены предпринять в будущем? Обсудите свои идеи с родителями и друзьями. Результаты оформите в виде таблицы. Выполняя это задание, в первую очередь ответьте самому себе на вопрос: для чего необходимо экономить воду?
- 3 - 4(5x + 2) - 3(6x - 5) = 2x
- Задание 2. Для оплаты коммунальных услуг каждый владелец квартиры ежемесячно получает платёжную квитанцию, составленную управляющей компанией в специальной программе. Разберитесь в квитанции, заполните итоговые значения и ответьте на вопросы: 1. Сколько кубометров холодной воды израсходовано за июнь в данной квартире? 2. Какой вид платежа рассчитывается в зависимости от площади квартиры? 3. Какую сумму необходимо заплатить за горячую воду? Сколько — за холодную? 4. Какую сумму за коммунальные услуги в июне должен оплатить владелец квартиры?
- 10. Найдите медиану BD треугольника ABC, вершины которого имеют координаты: A(-5; -3), B(-6; 5), C(9; 1).
- 9. Найдите расстояние между точками O и P, т. е. длину отрезка OP, если O(-2; 1), P(-10; -5).
- 8. Найдите координаты точки C, которая является серединой отрезка AB, если A(-2; 1), B(-10; -5).
- 7. Найдите длину вектора MN, если M(4; -5), N(7; -9).
- 6. Найдите координаты вектора MN, если M(4; -5), N(7; -9).
- 10. Найдите медиану CD треугольника ABC, вершины которого имеют координаты: A(-1; 2), B(7; -8), C(6; 4).
- Hier zwei Kreuzworträtsel. Wer löst sie schnell? a) b)
- 85 дм 3 см − 5 м 6 см = □ м □ дм □ см.
- В палатку привезли 93 кг овощей: моркови — 16 кг, капусты — на 18 кг больше, чем моркови, а остальное — картофель. Сколько килограммов картофеля привезли в палатку?
- Вычисли: 243 − 119; 415 − 284; 851 − 328; 947 − 85; 556 − 352; 647 + 235.
- Дорисуй и запиши ответ примера: две большие треугольные фигуры, четыре маленькие треугольные фигуры и две точки − одна большая треугольная фигура, одна маленькая треугольная фигура и шесть точек.
- 9. Прочитай текст об «Орлятах России». Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 8. Прочитай текст об «Орлятах России». Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 7. Прочитай текст об «Орлятах России». Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно. Мальчик нашёл в лису красивую шишку.
- 5. Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков. Ящик, пень, кран, юрта.
- Карлсон съел 14 кусков торта с чаем и 5 кусков без чая. Сколько всего кусков торта съел Карлсон?
- Карлсон съел 14 кусков торта с чаем и 5 кусков без чая. Сколько всего кусков торта съел Карлсон?
- Пончик съел 12 плюшек утром и 7 плюшек вечером. Сколько всего плюшек съел Пончик?
- Для работы над исследовательским проектом школьники получили таблицу с данными о состоянии счетов пяти предпринимателей на конец месяца, в млн руб. Причём, как видно из таблицы, число может быть как положительным, так и отрицательным. Нажми, чтобы посмотреть, когда число может быть отрицательным. Проанализируй таблицу и назови медиану за июнь. Назови медианного представителя за июнь. Июнь: Васильев −8,7; Иванов 15; Петров −3,17; Ульянов 13; Моргунов 0. Июль: Васильев 0; Иванов 9,71; Петров 1,098; Ульянов 4,9; Моргунов −8,7.
- 1. С именем какого царя связан расцвет минойской цивилизации? 2. Что свидетельствует о высоком развитии минойской цивилизации?
- 1. Fill in the gaps with the missing words. Example: 0. a _ t — art. 1. I like h _ _ _ _ _ _ y because our teacher tells us about the past events. 2. We are learning about human body in b _ _ _ _ _ _ y classes this week. 3. Do you find m _ _ _ s a difficult subject? 4. Nick speaks English a lot during his foreign l _ _ _ _ _ _ e classes. 5. They did an interesting experiment in their s _ _ _ _ _ e class. 6. During our physical e _ _ _ _ _ _ _ n classes, we run and play games. 7. I do well in g _ _ _ _ _ _ _ y. I know lots of countries and their capitals. 8. I enjoy listening to classical music in m _ _ _ c classes. 9. We know a lot of great writers thanks to our l _ _ _ _ _ _ _ _ e classes. 10. Students learn different cultures and religions in s _ _ _ _ _ l studies classes.
- Кубик массой \(m=2{,}5\) кг покоится на горизонтальном шероховатом столе. К нему начинают прикладывать горизонтальную силу \(F\). На графике показана зависимость силы трения \(F_{\text{тр}}\), действующей на кубик, от модуля силы \(F\). Ускорение свободного падения \(g=10\ \text{м/с}^2\). Определите силу трения скольжения. Ответ выразите в Н, округлив до целых. Чему равен коэффициент трения скольжения между кубиком и столом? Ответ округлите до десятых.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.