База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верно ли, что углы ∠6; ∠7, изображенные на рисунке, вертикальные.
- На рис. 1 на клетчатой бумаге изображены фигуры, симметричные относительно изображённой прямой. Нарисуйте на рис. 2 фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой.
- Работа с карточками по теме «Простые, сложные и составные числительные» Задание: Распределите по колонкам имена числительные: 1 вариант. 1.Пятый, 2.Восемьдесят, 3.Один, 4.Шестой, 5.Четыре, 6.Двухтысячный, 7Два., 8.Сорок пять, 9.Пятьсот, 10. Девятьсот шестьдесят пять, 11. Триста двадцать три, 12 Сто сорок один.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). When I was eight years old, I collected coins from different countries. My father A ______ Italian, French and Swiss coins for me from his business trips. I bought some in Spain and Turkey when my mother and I visited those countries. My coin collection was small. And there were B ______ rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C ______ history. Two years ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D ______ twenty toy cars since then. Right now I E ______ with my brother. He likes playing with my toy cars. A 1) brought 2) bring 3) will bring B 1) nothing 2) no 3) nobody C 1) there 2) they're 3) their D 1) has collected 2) have collected 3) collecting E 1) play 2) am playing 3) are playing Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 2. Начертите прямоугольник, у которого периметр равен длине отрезка КТ. K T Задание 3. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 3,7 см, другая на 6 см больше. Задание 4. Периметр прямоугольника равен 5,6см, одна из его сторон равна 1,7см. Н его другую сторону. Задание 5. Сторона квадрата равна 13 см. Найдите его периметр. Задание 6. Ширина прямоугольника 4 дм, а длина в 5 раз больше. Найдите площадь периметр прямоугольника. Задание 7. Найдите площадь прямоугольника, ширина которого равна 55 см, а дли 1 - см больше ширины. 4 Задание 8. A C Отрезок АС- диагональ квадрата ABCD. Пользуясь линейкой без делений постройте этот квадрат. Задание 9. C С помощью чертежного угольника и линейки достройте прямоугольник АВСD. Прове его диагонали, найдите их длины.
- Вопрос: Важной характеристикой Я-концепции является ...
- Найдите и выпишите номера только неопределенно-личных предложений. 1) За рекой косили. 2) По дороге зимней скучной тройка борзая бежит. 3) В поселке строят новую школу. 4) Люблю зимний лес. 5) Город и людей как будто подменили. 6) Первые шаги весны. 7) В клубе пели и плясали. 8) Мне не спится. 9) На балконе соседней дачи зажгли свет. 10) В дверь негромко постучали.
- 5. Начерти ква рат со стороной 5 см. Най пита папимето и площадь.
- 4. Сравните выражения: 6x3+8x3.. (6+8) x 3 5 x 12 ...5 x (1+2)
- 3. Решите уравнения: 72:X=4 42: X=63:3
- 2. Найдите значение выражений: 26+18x4= 80:16x13= 72-96:8= 31x3-17= 57:19x32= 36+42:3=
- Вариант 1 1. Решите задачу: На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще залов осталось показать экскурсоводу?
- 5. Озаглавьте текст. Выполните разбор предложений с одно- родными членами предложения.
- 10. Город в Норвегии, в котором жил композитор.
- 9. Фамилия композитора - героя рассказа.
- 8. Шишки какого дерева собирала девочка?
- 7. Профессия отца Дагни.
- 6. В каком месяце состоялся концерт?
- 5. Профессия тётушки Магды.
- 4. Время года, когда Григ встретил девочку.
- 3. Предмет мягкой мебели, который остался в доме композитора.
- 2. Птица, с которой автор сравнивает весёлое эхо в горных лесах.
- 1. Имя главной героини рассказа.
- Сделать характеристику природных зон мира по плану в учебнике на стр 254 Тундра, арктическая пустыня. Повторить 3 вида растения и з вида животного каждой природно зоны мира!
- Установи соответствие между страной и направлением христианства, которое в ней исповедуют. Выбери верные варианты из списков. Россия — православие Норвегия — Выбери ответ
- Дано: AB||DE BCLD. <ABC=30° Найти с LCDE.
- Определи, какая из пар чисел является решениями системы уравнений: \begin{cases} 7x = 4y - 11, \\ 5x + 5y = 0. \end{cases} Выбери верный вариант.
- 1. M и N – середины сторон AC и CB треугольника ABC. Найдите величину AB и ∠B, если MN = 8 см, ∠CNM = 46°. 2. ABCD – параллелограмм с периметром 28 см, O – точка пересечения диагоналей. Найдите расстояние от точки O до середины CD, если расстояние от точки O до середины BC равно 3 см. 3. В равнобедренном треугольнике ABC O – точка пересечения медиан. Найдите расстояние от точки O до вершины A данного треугольника, если AB = BC = 10 см, AC = 16 см.
- Задание 6 из 20: От доски длиной 8 метров отпилили 3 метра. Какую часть доски отпилили? Выберите правильный ответ:
- 5. Вычислить скорость электрона, прошедшего разность потенциалов U= 1900 Масса электрона m=9,1 10-31 кг, заряд электрона q=1,6 10-19 Кл.
- 4. Определить емкость батареи конденсаторов. Определить напряжение и заряд на конденсаторе С. Напряжение на батареи UAB. Вычислить энергию данного конденсатора.
- Установи соответствие между формулой соединения и степенью окисления хлора в этом соединении: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) AlCl3 Б) HClO2 B) Cl2 O СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1) −1 2) +3 3) −3 4) +1 Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи, равны ли дроби. Выбери верный вариант ответа из списка: = или ≠. 8 28 24 56 24 30 72 90 10 20 4 8 30 66 64 88 730 130 48 78 44 76 105 133 2 4 70 140 12 20 20 50
- На уроке русского языка Дима сказал, что прямая речь выделяется кавычками на письме, а первое слово прямой речи пишется с маленькой буквы. Учительница не засчитала ему такой ответ. Какую ошибку допустил Дима? Выбери верный вариант ответа.
- 15. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении. Укажи падеж имён существи- тельных.
- 45. Прочитайте. Закончите звуко-буквен- ный разбор слова гриб. Гриб [гр'ип] 1 слог. г [г] согл., твёрд. парн., звонк. парн. p[] и [] гласн., ударн. б[]
- 44. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Брат_я, улы_ка, х_дить, скв_рец, м_р- ко_ь, п_сать, з_лёный, семя, л_гушка. • Обсудите, в какие группы по правилам письма можно объединить данные слова.
- 43. Прочитайте. Произнесите каждое слово. Иней, кольцо, вьюга, маяк, хлопья, юла, часть, аист. • Выпишите слова, в которых: 1) одинаковое количество звуков и букв: Иней, 2) звуков больше, чем букв: 3) букв больше, чем звуков:
- Серёжа готовит походный ужин. Вспомни правило деления су на число и разгадай ребус. ( + ): = : 4+ : 4 = = 12: = = 3 Ответить
- Установите соответствие между датами и событиями: 26-27 февраля 1917 г. 22 февраля - 2 марта 1917 г. 23-25 февраля 1917 г.
- Реши задачу. 5 метров ткани разрезали на 7 равных кусков. Сколько метров в каждом куске? Запиши ответ дробью, используя символ «/».
- В ящики, каждый из которых вмещает по 6 кг фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш. Сколько всего ящиков потребовалось? Почему?
- 7.16.10. Выбери правильный ответ Инструктор по фитнесу во время занятия сел на гимнастический мяч. Какое из приведённых ниже утверждений является правильным? Варианты ответа: давление воздуха в мяче не изменилось, в нижних точках мяча давление больше чем в верхних; давление воздуха в мяче уменьшилось, в нижних точках мяча давление меньше чем в верхних; давление воздуха в мяче увеличилось, во всех точках мяча давление одинаково.
- 1. Составьте план местности по описанию. В верхнем правом углу покажите направление сторон горизонта. План выполните в масштабе в 1 см- 100м. С севера на юг тянется шоссе длиной 1000м. В центре оно пересекается железной дорогой, направление которой с запада на восток. В 500 м от точки пересечения шоссе и железной дороги в западном направлении расположена железнодорожная станция. Над железной дорогой построен металлический мост. В 450 м на юго-восток от моста размещается озеро Глубокое. Оно соединено тропой с мостом. Южные берега озера заболочены. В 500м от металлического моста на север раскинулся огромный массив смешанного леса. Шоссе продолжается в лесу просекой, на востоке от которой виден домик лесника. На западе от шоссе тянется фруктовый сад. Дополните ваш план любыми 3-4 знаками. 2. По топографической карте стр 48 в учебнике. Определите расстояние между деревней Клёново и селом Барсуки. Для этого: А) определите величину масштаба Б) определите расстояние между пунктами по прямой, измерьте расстояние в сантиметрах линейкой В) умножьте величину масштаба на расстояние на карте 3. Определите направление стрелок на каждом рисунке 4. Определите, каким направлениям сторон горизонта соответствуют азимуты:
- 5. Составь два правила сохранения здоровья из приведённых частей фраз: для этого к каждой первого столбца подбери соответствующую позицию столбца. Чтобы избежать инфекции полости рта, бы не простудиться, выходя ду в холодную погоду,
- 3.3. Какие из этих животных об А, а какие - на материке Б? Зап. изображением этих животных.
- Задание 6. Подпиши изображение архитектуры.
- Задание 5. К какому виду занятий относится данное описание. «Купцы активно путешествовали, продавая товары в соседние земли и даже далеко за пределами границ Руси». А. Земледелие Б. Охота и рыбалка В. Торговля и ремесло
- Задание 4. Рассортируйте приведённые ниже утверждения по группам «Новгород», «Киев», «Владимир». - Центр православной веры. Святое озеро Ильмень находится рядом. Белый камень использовался в строительстве. - Первая столица Руси. Народное собрание вече.
- 8. Кто вам помогал в сложных ситуациях?
- 7. Давайте поразмышляем
- 6.
- 1 Прочитай словосочетания и поставь галочку ( если оно соответствует картинке, и крестик (х если не соответствует. 2 1 оль 3 COOTHE MHO 1 chil A: Is B:. 3 Проч BC a green toy soldier a pink ballerina 2 3 a brown teddy bear 2 Где находятся игрушки? Посмотри на картинки и выбери правильный ответ из рамки. • Yes, it is. • No, it isn't. 1 2 A: Is it on the bed? B: Yes, it is. A: Is it on the chair? B:
- дание 1 продолжение №/п Интервал 1 10 - 20 тыс.чел. 2 20-30 тыс. чел. 3 30 - 40 тыс.чел. 4 40-50 тыс.чел. 5 50 - 60 тыс.чел. 6 60-70 тыс.чел. 7 70-80 тыс.чел. 8 80 - 90 тыс. чел. 9 90 - 100 тыс.чел. 10 100-110 тыс.чел. 11 110-120 тыс.чел. 12 120-130 тыс.чел. 13 130-140 тыс. чел. Количество
- Составьте по рисунку небольшой рассказ. Придумайте нему название. Запишите заголовок и составленный тест
- данных формах. берёзовый, роща ранний, утро весенний, гости белоносый, грач
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 121, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21122 - это алгоритм: прибавь 1 возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1 который преобразует число 1 в 18.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 3 a) 3-метилгексен-2 б) 2-метилгексен-2 в) 3-метилпентен-2 г) 2-метилпентен-2 д) другой
- 2. Укажите к какому классу углеводородов относятся вещества. Назовите их. г) С≡С-С-С<br>д) C-C=C-C=C<br>е) C-C=C-C-C | Cl б) С6H5-C2H5 в) H2C
- 3) ж) з)
- 2) С-С=С-С
- 1. Выпишите из перечисленных ниже веществ формулы: а) изомеров; б) гомологов; Назовите выписанные вещества.
- Д.К.р. "Предельные и непредельные ароматические углеводороды". III (в-т)
- Отгадай загадку: «Это СЛОВО Знают малыши и взрослые, Слово + очень лёгкое, говорится просто. С самого рождения И ВСЮ ЖИЗНЬ ПОТОМ Вместе с этим слово рядышком идём.»
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки. 1 см 2) Найди периметр этого прямоугольника клетки — 1 см. Ответ:
- Тоня родилась в октябре 2001 года. Сколько полных лет было Тоне в августе 2011 года? Ответ: Я лет
- 8. Высота равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите его периметр.
- 7. Точка D на стороне AB треугольника АВС выбрана так, что AD = АС. Известно, что CAB = 80° и ∠ACB=59°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 6. В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип О № 62 Прочитайте текст «Подвижный образ жизни». Внук Ильи Максимовича поспорил со своим одноклассником Андреем. Они живут в одном подъезде, до школы им идти ровно 412 метров. Длина шага ребят одинакова и равна 60 сантиметров. Саша считает, что ему потребуется 675 шагов, чтобы дойти до школы, а Андрей что ему хватит 665 шагов? Выберите верный ответ и объясните его. 1) Саша прав. 2) Андрей прав. 3) Оба мальчика дали точную оценку. 4) Оба мальчика дали неточную оценку.
- 3. Тип 0 № 60 Прочитайте текст «Подвижный образ жизни». Пенсионер Илья Максимович вышел на прогулку со своим внуком Ваней. Они прошли одинаковый марш- рут, при этом шагомер пенсионера показал 4000 шагов, а внука - 4200. Какова длина шага внука? Ответ дайте в сантиметрах и округлите до десятых.
- 2. Тип 0 № 61 Прочитайте текст «Подвижный образ жизни». Личный врач порекомендовал Илье Максимовичу проходить не менее 2 км в день, чтобы поддерживать свое здоровье. Пенсионер заметил, что ему требуется 3 минуты, чтобы пройти 240 метров. Сколько времени потребуется Илье Максимовичу, чтобы пройти 2 километра? Ответ объясните.
- Уровень A I вариант a) {x-y=7, xy=-10; б) {x+2y=1, 2x+y²=-1; в) {x+y=4, x²-y²=8. II вариант a) {x+y=2, xy=-15; б) {2x+y=-1, x²+2y=3; в) {x-y=1, x²-y²=7. Уровень Б I вариант a) {x+2y=7, 2y²+xy=14; б) {(x-1)(y+3)=5, 3x-y=4; в) {x²+y²=13, xy=-6. II вариант a) {2x-y=2, 2x²-xy=6; б) {(x+2)(y+1)=12, x+2y=6; в) {x²+y²=10, xy=-3.
- д) 0,25 к 0,55; e) 8\frac{2}{13} к \frac{15}{13}; ж) 6\frac{5}{6} к 8,2; з) 1,35 к 5\frac{5}{8}.
- Из текста выпишите существительные, укажите падеж. На рябинах пиршество дроздов. Веселой гурьбой перелетают они с дерева на дерево. Белеет зайчонок с ног, меняет цвет шкурки.
- Pe им Дат Cpc Цен Устье эстуарий) река имеет ________ характер, в среднем и нижнем ________, имеет ________ характер, в среднем и нижнем ________ так как течет по ___________ низменности характер, так как течет по (дельта, Амазонка впадает в __________. Нил впадает в __________, Устье реки - относящееся К бассейну ___________ океана. Устье реки - Длина реки, км Амазонка самая река мира. Ее составляет _________ км Нил - _________ по длине река длина мира. Его длина составляет КМ Притоки Правые Мараньон, Левые Атбара, Тип питания Амазонка имеет питание Нил имеет питание Водный режим Амазонка самая река мира. Она полноводна , так как Нил уступает ________ по полноводности, так как воды в Ниле происходит и вызван Хозяйственное использование
- 1 2157 1.2-48-3-5-:- 2 3 18 12 36 8 13 58 1 21--5--8--3- 13 42 7 21 82 1253 3.3--2--5-4-24 2365 315 2 4.5--18--7-16- 8 2 24 3 5253 127 5. 12-1--3-2-2 12 3 6 4 259 3 3 5 5 75 11 6.48-6-2-1-1--13:26 54 12 6 94 23 515 733 736 85 14 732713 88--3--4--8-4--2- 15 4 5 60 4 4 8 13 5 8 1 9.15-8-3- 13 42 7 21 8 2 3113951
- Задание №8: Начерти схему и реши задачу по действиям с пояснениями. 1) Туристы совершили сплав на байдарках. Первые 39 км они двигались со скоростью 15 км/ч. Потом сделали остановку на 4 ч, а потом плыли со скоростью 15 км/ч. Всего туристы проплыли 84 км?
- Задание №7: Приведите дроби к общему знаменателю. a) \frac{5}{9} и \frac{1}{4} б) \frac{7}{10} и \frac{4}{15} в) \frac{3}{20} и \frac{5}{24} г) \frac{8}{11} и \frac{35}{44} д) \frac{17}{21} и \frac{5}{8} e) \frac{13}{21} и \frac{8}{36} ж) \frac{6}{17} и \frac{11}{21}
- Задание №6: Приведите дроби к знаменателю 72. 2\frac{24}{3} = \frac{ }{72} \frac{3}{4} = \frac{ }{72} \frac{5}{12} = \frac{ }{72} \frac{11}{18} = \frac{ }{72} \frac{15}{36} = \frac{ }{72}
- Задание №5: Представьте в виде несократимой дроби. \frac{7-4}{14-3} \frac{9-7-13}{7-13-18} \frac{25:18-25-6}{25-18+25-6} \frac{91-18-15\cdot 91}{91-18+91-4}
- Задание №4: Найдите при каком значении Z верно равенство: a) \frac{25}{45} = \frac{Z}{9} б) \frac{6}{42} = \frac{Z}{7} г) \frac{39}{78} = \frac{3}{Z} г) \frac{7}{Z} = \frac{35}{40}
- Задание №3: Реши задачу по действиям с пояснениями. Кирилл прочитал за три дня 60 страниц книги, хотя планировал прочитать 54 страницы. В первый день он прочитал треть запланированных страниц, во второй день – \frac{1}{3} всех прочитанных за три дня страниц книги. Сколько страниц прочитал Кирилл в третий день?
- Задание №2: Вычисли и, если возможно, сократите дробную часть: \frac{6}{4} + \frac{3}{9} \frac{9}{13} + 2\frac{3}{13} 10 + \frac{5}{19} \frac{14}{14} - 5\frac{9}{14} \frac{11}{10} + \frac{14}{19} + 5\frac{16}{19} \frac{5}{7} - 2\frac{5}{7} 14 - \frac{8}{20} - \frac{12}{20} 7\frac{4}{21} - 4\frac{16}{21}
- Задание №1: Сократите дробь и выделите целую часть. a) \frac{18}{15} б) \frac{21}{14} г) \frac{168}{40}
- Верно ли, что углы ∠5; ∠7, изображенные на рисунке, смежные.
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ:
- 8 Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ. Решение:
- 7 Найди значение выражения 1001.21 - 420: 6.
- При массе 60 кг и росте 1,6 м площадь поверхности тела человека равна примерно 1,6 м². Рассчитайте силу, с которой атмосфера давит на человека (при нормальном атмосферном давлении).
- У подножия горы барометр показывает 760 мм рт. ст., а на вершине — 722 мм рт. ст. Какова примерно высота горы?
- 6. Выберите правильный глагол и запишите предложения 1. Я (надела/одела) перчатки на руки. 2.Медсестра (надела/одела) больного. 3.Я (надела/одела) младшую сестру. 4.Я (надела/одела) шапку. 5. Она (надела/одела) красивое платье.
- 5. Перепишите предложения. Над выделенными словами укажите часть речи. 1.Он выучил стих. 2.Ветер на улице стих. 3. Приз мне не дали. 4.Я видел прекрасные дали. 5. Вокруг валялось битое стекло. 6. Молоко стекло.
- 4. Определите части речи слов, запишите слова в соответствующий столбик. Молчаливый, натощак, кувшин, широко, жилет, часто, местный, невзначай, жираф, счастливый, поздно, ладоши, жизнерадостный, брошюра, живописный Сущ. Прил. Нареч.
- Основные события второго ополчения.
- ⑩ \frac{1}{24} + \frac{2}{56} =
- ⑨ 45 + 0,6 \cdot (-10)^2 =
- ⑧ 26 - \frac{5}{16} =
- ⑦ \frac{1,784}{2,8} =
- ⑥ \frac{8,3 - 8,6}{12,6} =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.