База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные буквы, распредели словосочетания по соответствующим группам: Заб_рать с собой, отд_рать жвачку, пом_рить платье, сделать зам_ры, расст_лать постель, бл_стеть на солнце, бл_стать на балу, зад_рать нос, зап_рать дверь на засов, подж_гать хворост, разж_гать ненависть. В корне И: В корне Е:
- Вставь пропущенные буквы, составь словосочетания: Заб_рать Подж_гать Бл_стать Расст_лить Пом_рить Зап_рать Зап_реть
- Вставь пропущенные буквы в корне слов: Заб_рёт, заб_рать, бл_стит, бл_стать, бл_стки, заж_гать, заж_г, подж_гать, расст_лать, разж_гать, пробл_ск, ст_лется, обд_рать, зад_ра, подж_г.
- Задание 2 (30 баллов). В правильной четырёхугольной пирамиде периметр основания равен 8 см, а её объём равен 8 см³.
- Задание 1 (35 баллов). Дана правильная шестиугольная пирамида, длина стороны основания которой равна 12 см. Угол между плоскостями основания и боковой поверхности равен 60°.
- Решение должно быть полным, с пояснениями, которые опираются на уже изученные факты, формулы, определения, аксиомы, теоремы и следствия из них. К заданиям 1 и 2 необходимо выполнить рисунки.
- 4. Какое значение для растения имеет испарение воды?
- 3. Какое значение имеет отложение органических веществ в запас?
- 2. Сравните пути передвижения по растению минеральных и органических веществ.
- 1. Какое значение имеет передвижение веществ в жизнедеятельности растительного организма?
- 2. Какой из перечисленных органоидов есть и в мышечных клетках пресноводной планарии, и в клетках стебля пшеницы?
- Чтобы найти во сколько раз отрезок AM короче отрезка MB воспользуемся теоремой о пропорциональных отрезках: если параллельные прямые пересекают стороны угла, то отрезки, образовавшиеся на одной стороне угла, пропорциональны соответствующим отрезкам, образовавшимся на другой стороне. По рисунку видно, что KA = 1, а NK = 3. Поменяем в пропорции местами MA и NK для удобства решения BM/NK = MA/KA BM/3 = MA/1 BM = 3 MA Пропущено. Подсказка не использована Получено баллов: 0 из 1
- СР-40. Индукция магнитного поля. ВАРИАНТ № 2 1. В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 4 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,02 Н на каждые 5 см длины проводника. 2. С какой силой действует магнитное поле индукцией 0,03 Тл на проводник длиной 20 см? Сила тока в проводнике 50 А. Линии индукции поля и ток взаимно перпендикулярны. 3. Определите характер взаимодействия двух параллельных токов (см. рисунок).
- СР-40. Индукция магнитного поля. ВАРИАНТ № 1 1. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник длиной 2 м действует сила 0,4 Н? Сила тока в проводнике 10 А. Проводник расположен перпендикулярно индукции магнитного поля. 2. С какой силой действует магнитное поле индукцией 0,06 Тл на проводник длиной 10 см? Сила тока в проводнике 40 А. Линии индукции поля и ток взаимно перпендикулярны. 3. Определите характер взаимодействия двух параллельных токов (см. рисунок).
- Вопрос: В 1874 г. в русской армии была введена новая система набора в армию - ... повинность
- Выберите два ряда, в которых химические элементы расположены в порядке уменьшения радиусов их атомов.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Горох посевной. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- К какому типу плодов относится плод Капусты огородной?
- В. К. Арсеньев. «Дерсу Узала»; В. А. Каверин. «Два капитана»; Р. Э. Распе. «Приключения барона Мюнхгаузена»; Ж. Верн. «Таинственный остров»; Т. Майн Рид. «Морской волчонок»; Ж. Рон и-старший. «Борьба за огонь»; А. Линдгрен. «Приключения Калле Блюмквиста»; Б. Лесь-мян. «Новые приключения Синдбада-морехода»; Л. Кэр-ролл. «Приключения Алисы в Стране чудес» и др.
- Рассмотрите иллюстрацию художника С. Цигаля. Таким ли вы представляете себе героя рассказа?
- 6. Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: «И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса»? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
- 5. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе от лица самого Киша. Постарайтесь при этом передать его чувства: страхи, сомнения, досаду, радость, торжество.
- 4. Подготовьте рассказ о Кише, сопроводите его рисунками. Постарайтесь при этом передать его чувства: страхи, сомнения, досаду, радость, торжество.
- 3. В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- 2. Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 1. Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было на устах»?
- 16. Сторона квадрата равна 6√2. Найди радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Give short answers. (§§ 21-22) 1. — Yes, ______ his favourite game? 2. — Yes, ______ (Football is his favourite game.) 3. — Yes, ______ (Ann collects postcards.) 4. — Yes, ______ (There was a book on the shelf.)
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 3, но меньше 25 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. Ответ:
- Домалингая работа. 4508 * 214 : (48000 - 47884) - 2093 : 13 = по действиям! в столбик
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте двумя-тремя аргументами.
- Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из правила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев?
- Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства?
- С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями?
- Какую роль в формировании государства Русь сыграли варяги? Что вы знаете о дискуссии среди учёных, связанной с этим вопросом?
- Что менялось в хозяйстве и общественном строе восточных славян в IX–XI вв.? Какие из этих изменений были, на ваш взгляд, наиболее важными?
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следуйте за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- 5. Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- 2. Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- 1. Как называется основная мысль литературного произведения?
- На трёх полках 300 книг: на первой полке 79 книг, на второй на 12 книг больше. Сколько книг на третьей полке?
- 8. Найди значение выражения 7. √√5.3. \n√2·√10.
- Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) паслён чёрный 2) ландыш 3) паслён красный 4) картофель 5) мать-и-мачеха 6) томат Представители семейства Дикорастущие виды Пищевые растения
- Выпиши из текста слова с безударных гласных и буквами парных по глухости-звонкости согласных в корне. Рядом запиши проверочные слова.
- Вставь пропущенные буквы и подбери к ним проверочные слова: варежка, орешки, матрёшка, подружка, кружка, петрушка, повозка.
- А) Голова опустилась на твёрдое отцовское плечо... Б) Воображение быстро нарисовало ему неизвестного старика... В) Много ведь придётся в будущем увидеть тебе не алых, а грязных и хищных парусов... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 1 2 4 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. 5 Объясните, почему Лонгрен призывает дочку верить, что в будущем «будут тебе алые паруса».
- 4. Камень массой 300 г падает с некоторой высоты без начальной скорости. Выберите верное утверждение. 1) вес камня 3 Н 2) сила тяжести, действующая на камень, при падении увеличивается 3) вес камня при падении уменьшается 4) при падении камня сила тяжести не изменяется
- 3. Из меди и мрамора изготовлены одинаковые кубики. Что можно сказать о массах этих кубиков? 1) масса мраморного кубика больше, чем медного 2) масса мраморного кубика меньше, чем медного 3) масса медного кубика меньше, чем мраморного 4) массы кубиков одинаковы
- 1. Что из перечисленного является физическим явлением? 1) в бутылке прокисло молоко 2) распустился подснежник 3) прогремел раскат грома 4) зажила рана под действием мази
- Grammar. Collection of exercises. Exercise 2. Insert the article where necessary.
- 7. Ионное строение имеют
- 6. Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых хлор образует ковалентные полярные связи
- 5. Такой же вид химической связи, как и в молекуле CuO, характерен для
- 4. Ковалентная полярная связь реализуется в веществе
- 3. Ковалентную полярную связь имеет каждое из двух веществ
- 2. Химическая связь в кристалле хлорида натрия
- 1. Какой зад химической связи в ожиде хлора(VII)?
- Составим план текста: 1. Провожала княжна Лада своего суженого на битву. 2. Храбрый воин пал в бою. 3. Огонёк – символ веры и надежды. 4. Бальзамин – удивительное растение. Опираясь на текст, пользуясь планом, написать изложение.
- 5. Из одной точки сферы проведены три попарно перпендикулярные хорды длинами 1 см, 4 см и 8 см. Найдите объем шара, ограниченного данной сферой.
- 4. Металлический шар диаметром 1 дм переплавлен в 64 одинаковых шарика. Найдите радиус (см) этих шариков. Потерями металла при переплавке можно пренебречь.
- 3. Осевое сечение цилиндра – прямоугольник, диагональ которого равна 12 см и наклонена к плоскости основания под углом 60°. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
- 2. Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вращается вокруг большого катета. Найдите площадь боковой поверхности полученного при вращении конуса.
- 1. Осевое сечение цилиндра - квадрат, диагональ которого равна 6√2 см. Площадь основания цилиндра:
- Выберите ошибочное утверждение.
- 53. AB:UBMA = 3:5. Найдите угол ACB.
- 13. NK = 1, NL = 8, ML = x, MN = ?. Дано: NK=1, KL=8, ML=x, MN=?
- 5. ON = 15, MN — ?
- 1. В треугольнике MOK угол MOK равен 78°. Найдите угол MKN.
- 6. Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- 5. Какая из перечисленных рек относится к бассейну Индийского океана?
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Енисей?
- В какой стране можно расплатиться данной купюрой?
- Часть 2 12) Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диамет-ра. Длина каждой свечи 30 см. Первая свеча была самая толстая, вто-рая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 6 ч? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 2. Дана окружность. Измерь её радиус. Рядом начерти окружность, радиус которой на 2 см больше. R = Построй две окружности с радиусом 2 см и 3 см так, чтобы они имели одну общую точку на данной прямой.
- 86. Высота равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите его периметр.
- 85. Высота равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите его периметр.
- 84. Медиана равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 83. Медиана равностороннего треугольника равна 11√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 82. Биссектриса равностороннего треугольника равна 13√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 81. Биссектриса равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 80. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 16 и 34 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 79. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 8 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 78. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 77. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 7 и 25 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 76. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 и 12. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 75. Катеты прямоугольного треугольника равны 20 и 21. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 74. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 73. Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Complete the text with the words below. feel (x 2) looks sounds (x 2) 1 Snoop Dog ___ cool in his white t-shirt an trousers. 2 The music on the main stage __ great. 3 I ___ really hot I have to drink a lot of w 4 My friend ___ tired in the morning. 5 There are 177,000 people here, but it doesn't crowded. 6 Shakira ___ amazing - I love her music.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN = 16, AC = 20, NC = 15.
- 3. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и словосочетаниями: a) По моему мнению это очень интересная книга. б) Он конечно придет. в) К счастью погода была хорошей. г) Он кажется знает ответ. д) На мой взгляд он был прав. е) Одним словом все закончилось хорошо. ж) Он вероятно скоро вернется. 3) К удивлению никто не опоздал. и) Я надеюсь ты будешь осторожен. к) Как вы знаете занятия начнутся в сентябре.
- 2. Найдите и подчеркните вводные слова и словосочетания. Укажите, к какой группе по значению они относятся: a) По моему мнению, это очень интересный фильм. б) К счастью, все обошлось благополучно. в) Он, вероятно, скоро вернется. г) Как говорят, завтра будет хорошая погода. д) С одной стороны, это выгодно, а с другой - рискованно. е) На мой взгляд, это лучший вариант. ж) Он, может быть, и прав. 3) К удивлению, он согласился. и) Одним словом, все прошло хорошо. к) Как известно, вода закипает при 100 градусах.
- 1. Теоретические вопросы: a) Что такое вводные слова, словосочетания и предложения? Какова их функция в предложении? б) На какие группы по значению делятся вводные слова и сочетания? Приведите примеры для каждой группы. в) Какие знаки препинания используются при выделении вводных конструкций? г) Как отличить вводные слова и словосочетания от омонимичных членов предложения? Приведите примеры.
- 3. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными, или наоборот. Расставьте знаки препинания: г) С одной стороны улицы стояли дома.
- 3. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными, или наоборот. Расставьте знаки препинания: в) Вообще он хороший друг.
- 3. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными, или наоборот. Расставьте знаки препинания: б) Действительно, он талантливый человек.
- 3. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными, или наоборот. Расставьте знаки препинания: а) Мне кажется этот фильм интересным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.