База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложения. Укажи, какие непостоянные морфологические признаки не могут иметь выделенные глаголы (может быть либо один, либо несколько правильных вариантов ответа). На небе засияло солнце.
- 15. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C - ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 16 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 14. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² – ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 10 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 2940 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 13. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² – ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 2 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 392 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 108 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 11. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1000 кг обладает кинетической энергией 72 тысячи джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 10. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р = 1000 кг/м³ – плотность воды, g = 9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а V – объём тела кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,05 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 9. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р = 1000 кг/м³ – плотность воды, g = 9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а V – объём тела кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,8 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- 6. Периметр квадрата 20 см. Найди его площадь.
- 5.Вычисли: 7кг 30г - 5кг 300г= 43м 76см + 38дм 9см=
- 4. Вычисли: 8000 - 568 - 14 : 2 =
- 3. Реши уравнение: X + 370 = 2000 : 4
- 2. Выполни вычисления: 357 · 48 = 5702 · 37 = 684 · 820 =
- 1. Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 40 км, одновременно в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого 6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- 2. Два рефрижератора из двух городов, расстояние между которыми 770 км, должны доставить груз одновременно через 5 ч на комбинат, расположенный между этими городами, выехав также одновременно навстречу друг другу. Средняя скорость на трассе одного рефрижератора на 20 км/ч больше средней скорости другого. С какими средними скоростями они должны двигаться, чтобы прибыть в пункт назначения, соблюдая данные условия?
- 1. Рассчитайте собственную скорость экскурсионного теплохода, если за 5 ч ему надо проплыть путь по течению реки, а за 7 ч вернуться обратно. Скорость течения реки 3 км/ч.
- 3. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один угол больше второго на 19.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС (AB = BC) внешний угол ВСК равен 132°. Найдите угол АВС.
- Complete the sentences with the correct form of 'going to'. 1. I am going to meet my friends after class. Would you like to join us? 2. A: your brother travel next week? B: Yes, he 3. Alex go to work today because he is sick. 4. Bob and Cathy see a movie tonight. It starts at seven o'clock. 5. A: you do your homework? B: Yes, I 6. We're too busy, so we have lunch. 7. A: you watch TV tonight B: No, I 8. Where they stay when they visit Paris? 9. My classmates and I have a test next Monday. We have to study 10. What you buy for your sister's birthday present? 11. We go to the beach today because the weather is bad. 12. I'm tired, so I take a short nap. 13. My cousin doesn't like her boss. She look for a new job 14. It's almost three o'clock. we leave for the air 15. Look at those dark clouds! I think it rain soon.
- 3. Запиши, чему равно значение а в каждом уравнении.
- Прочитайте фрагмент произведения и выполните задания 4-6.
- Как называется данный композиционный элемент басни? Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт... Ответ:
- Определите протяжённость (в километрах) Евразии по параллели 60° с. ш., если известно, что западное побережье (Скандинавский полуостров) пересекается этой параллелью в точке 60° с. ш. 5° в. д., а восточное побережье (Камчатка) — в точке 60° с. ш. 165° з. д. Длину дуги 1° на параллели 60° считать равной 55,8 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- С2. Рассмотрите карту и выполните задания. 1) Напишите имя монарха, в правление которого произошло сражение, отмеченное на карте ». 2) Укажите название города, близ которого произошло обозначенное событие Хотин; 2) Измаил; 3) Очаков; 4) Карс.
- С1. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. « Еще обещаемся....без оного Верховного тайного совета согласия:... вотчины и деревни не жаловать, в придворные чины как русских, так и иноземцев, без совета Верховного тайного совета не производить, государственные доходы в расход не употреблять и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать, а буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской» 1) Под каким названием данный документ вошел в историю? 2) Кому данный документ предоставлен на подпись? 1)Екатерине І 2) Анне Иоанновне 3) Елизавете П 4)Екатерине ІІ
- В3. Важнейшими памятники архитектуры Петровской эпохи: 1) Петропавловский собор и Петропавловская крепость 2) Ансамбль Ростовского кремля 3) Меньшиковский дворец в Петербурге 4)Здание Двенадцати коллегий
- В2. Выберите правильные ответы (запишите через запятую) Новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII : 1) средством передвижения стали кареты 2) ношение европейской одежды 3) введение ассамблей 4) введение нового летосчисления
- 2Г) Восстание Е.И. Пугачёва 2. 4)1756-1763
- Отрезки КА и EF — высоты треугольника КЕМ, изображенного на рисунке. Какова градусная мера угла ЕСК?
- Интеллектуальный турнир, посвященный 310-летию г. Омска "Во славу былого, во имя будущего!" Найдите значение выражения: 0⁷ + (((((7)⁰)⁷)⁷)) + 7⁰
- Какая функция является возрастающей? Выбери верный вариант ответа.
- A farmer collected 300 kg of apples from 15 apple trees. How many kilograms of apples will the farmer collect from 25 apple trees of the same yield?
- Solve the following equations: (31+26):a=19 and x*9=8
- 12)2,7:0,01=
- 11)1661:5,5=
- 10)18,81:19=
- 9)860:10000=
- 8)3:15=
- 7)0,0017:0,001=
- 6)845:5.2=
- 5)706,32:9,81=
- 4)2311,54:38=
- 2)6,6888:0,929=
- 1)0,91:1000=
- Найди на карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- Даны две параллельные прямые AB и DE. Точка C расположена между данными прямыми. Найдите угол ACD, если ∠BAC = 43°, ∠EDC = 24°.
- Школьная медсестра собрала данные о росте учащихся школы в возрасте 13 лет. Для анализа данных она составила гистограмму, указав рост в сантиметрах и частоту, с которой этот рост встречается у изученной группы. Известно, что самый большой рост — 160 см — наблюдался у девочки из 8-го класса. Проанализируй данные и дополни выводы: 1. Самый распространенный рост у подростков: 2. Рост до 150 см включительно наблюдается у [...] чем половины ребят. 3. Предположив, что рост каждого учащегося равен среднему арифметическому в каждом интервале, определи промежуток, в котором оказывается среднее значение роста ребят в классе. Последний интервал прими как «155-160» включая правую границу. Ответ: [...] см.
- 7 What did you buy?
- 6 What did you eat?
- 5 What did you do?
- 4 Where did you stay?
- 3 How did you travel?
- 2 Who did you go with?
- 1 Where did you go?
- Часть В. 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений 1) в клетках содержатся хлоропласты 2) в клетках содержится цитоплазма 3) в клетках имеется крупная вакуоль, заполненная клеточным соком 4) являются гетеротрофами 5) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу углекислый газ 6) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород 2. Установите соответствие между семействами и их представителями: ПРЕДСТАВИТЕЛИ А) плод - стручок Б) плод - боб В) формула цветка - Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1Π1 Г) формула цветка - Ч4Л4Т2+4П1 Д) представители чечевица, клевер, горох Е) представители капуста, сурепка, горчица СЕМЕЙСТВА 1) Бобовые 2) Крестоцветные 3. Определите систематическое положение ландыша майского, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с наименьшего: 1) Царство Растения 2) Вид Ландыш майский 3) Семейство Лилейные 4) Род Ландыш 5) Класс Однодольные 6) Отдел Покрытосеменные Часть С. 1. Какие признаки характерны для однодольных растений? Приведите примеры. 2. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- Задание 6. Кто в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера» противопоставлен Тому Сойеру? Закрась правильный ответ голубым цветом. Сид Джим Бен
- 15. В остроугольном треугольнике MNK проведена высота NH, ∠NMН = 30°. Найди угол MNH. Ответ дай в градусах.
- Match the graphs to the formulas.
- Рассмотрите изображения мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти организмы можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- Верны ли следующие суждения о строении и жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли дышат кислородом, растворённым в воде, а органические вещества получают в процессе фотосинтеза. Б. Пигменты фотосинтеза находятся внутри многочисленных мелких округлых хлоропластов 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны вет:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства злаков свойственны общие признаки. У очень многих злаков междоузлия стебля полые. Такой стебель называется ______ (А). Плод у злаков - ______(Б). Это односемянный плод, в котором срослись околоплодник и семенная кожура. Опыление злаков происходит с помощью ______ (В).
- 3. В однородное магнитное поле, линии которого направлены от нас, влетает отрицательно заряженная частица. Определите направление действующей на нее силы.
- 2. В пространство между полюсами постоянного магнита поместили прямолинейный провод, по которому ток идет на нас. Куда будет направлена сила, действующая на проводник?
- 1. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток (см. рисунок). Как направлена сила, действующая на нижнюю сторону рамки?
- 4. Используя междометия из задания 4, определи, какое у них происхождение и что они обозначают Непроизводные Производные Чувства Побуждение Речевой этикет Чувства Побуждение Речевой этикет
- 3. Укажи междометия в данных предложениях 1) Ура, мы победили! 2) Каникулы закончились, увы. 3) Ай-ай-ай, какой неряшливый мальчик! 4) Мама, пожалуйста, возвращайся скорее. 5) Ой-ой, как больно! 6) Ого, как много! 7) Ну, выкинул ты шутку... 8) Стоп! Не спеши, надо подумать. 9) Батюшки святы! Вот так диво! 10) Караул! Горим! 11) Цыц, баловники! С меня хватит!
- 1. Вспомним теорию. Междометия – это особая часть речи, которая не относится ни к самостоятельным частям речи, ни к служебным. Междометия объединяют неизменяемые слова, которые выражают чувства и волю человека, но не называют их конкретно. Междометия не изменяются, то есть не имеют времени, лица, рода, числа, падежа и т.д. Так как междометия в предложении никак не связано с другими словами, то оно не является членом предложения. По происхождению междометия бывают: • непроизводные: э, эге, ай, ой, ух, увы и др.; • производные, русские: спасибо, батюшки!, мама дорогая!; • производные, заимствованные: алло, стоп, баста, браво, караул, айда, каюк. Обычно междометия употребляются в устной речи, при диалогах, они связаны с жестами и мимикой. 2. Заполни «анкету» на междометие, опираясь на материал задания 2 1. В чём исключительность междометия? 2. Какова его миссия (задача)? 3. Насколько междометие «непреклонно»? 4. Каков его «круг общения»? 5. Кто (что) предки междометия?
- Put the word enough in the appropriate places in these sentences. Write sentences down.
- 5. AB - общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами см и 4 см, А и В - точки касания (рис. 4). Найдите длину отрезк AB.
- 4. На рисунке 3 АК = 9 см, КС = 4 см, BK: KD = 1 : 4. Найдите длину хорды BD.
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая AD (С и D – точки пересечения с окружностью, C∈ AD). Найдите угол DAB, если ∠СВ = 40°, UDB = 100°.
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С, ∠BAC = 70° (рис. 2). Найдите угол ОВС.
- 1. UAC = 150°, UCB = 140°, O – центр окружности (рис. 1). Тогда: a) UAB = 70°; ∠α = 70°; ∠β = 35°; б) UAB = 35°; ∠α = 35°; ∠β = 70°; в) UAB = 70°; ∠α = 35°; ∠β = 70°; г) UAB = 10°; ∠α = 20°; ∠β = 10°.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 112°, угол ABC равен 84°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 15. К культурным растениям относят 1) тимофеевку 2) ковыль 3) ячмень 4) одуванчик
- 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1) отделу 2) роду 3) классу 4) семейству.
- 13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных: 1) живут на суше 2) имеют корень и побег 3) размножаются семенами 4) образуют плод с семенами
- 12. К высшим споровым растениям относятся: 1) хвойные; 2) цветковые; 3) водоросли; 4) папоротники
- 11. Важную роль в жизни растений играют свет, вода, температура, минеральные соли, их относят к факторам: 1) живой природы 2) неживой природы 3) биотическим факторам 4) антропогенным факторам
- 10. Мхи относят к высшим растениям, так как 1) они имеют ризоиды 2) в их листьях содержится хлорофилл 4) они размножаются бесполым 3) их тело расчленено на стебель и листья способом
- 9. К двудольным растениям относится: 1) пшеница 2) картофель 3) овёс 4) ячмень
- 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- 7. Чем представлено тело водорослей? 1) ксилемой 2) талломом 3) корнем 4) побегом
- 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни и побеги 2) клеточное строение 3) таллом 4) способность к фотосинтезу
- 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- 4. Лишайник — это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха
- 3. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии 1) зиготы 2) споры 3) семени 4) спячки
- 2. Какой признак характерен только для бактерий: 1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, размножаются 3) в клетках содержатся вакуоли 4) в клетках отсутствует ядро
- 1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Большой театр – один из самых извес..ных театров мира. Каждый вечер (а/о)громный зал з..полняет..ся тыс. чами зрителей. Медленно гаснет гр..мадная люстра заж..гаются³ огни подн..мает..ся тяж. лый занавес. И волш. бство нач..нается. (3/С)дание театра ра.. положено на Театральной площад.. в Москве. Это одно из самых б.льших театральных (з/с)даний в мире. На сцене ле(г/х)ко пом..щают..ся до (четырёх) сот человек, а в гр..мадной орк..стровой яме могут одновременно играть до (ста) тридцати музыкантов. П..бывать на спектакле Большого – великая рад..сть и счаст..е. Его сцена помн..т знаменитых п..вцов т..нцоров и музыкантов прошлого. В наше время здесь тоже выступа..т лучш..е артисты России и всего мира. Трудно даже пре..ставить себе друзья нашу культуру без Большого театра. (По Н. и В. Волковым)
- 3) Какой след война оставила в судьбах людей? Подумай, как война повлияла на характеры людей? Почему говорят, что дети войны быстро взрослели? Какие чувства испытывали люди в разных ситуациях (солдат в атаке, рабочий у станка, мать, получившая похоронку). Задайте вопросы: Что помогало им выживать?
- 2) Что такое подвиг? Приведи пример из текста (медсестра, заводской рабочий или разведчик) и объясни, почему его поступок можно назвать подвигом. (напиши 5-6 предложений)
- 1) Ответьте на вопросы: 1. Какое самое маленькое количество хлеба получали дети в блокадном Ленинграде? 2. Назовите имена хотя бы трёх пионеров-героев, которые воевали на фронте. 3. О чём рассказано в дневнике Тани Савичевой и почему он стал страшным символом войны? 4. Где и как трудились дети в тылу? Приведите два примера из текста. 5. Как в годы войны называли детей, которые жили и сражались в воинских частях? 6. Сколько детей было эвакуировано из блокадного Ленинграда по «Дороге жизни»?
- Как называлось народное собрание монгольской знати, на котором принимались важнейшие государственные решения?
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта природная зона распространена в обоих полушариях Земли. 2) Климат крайне засушливый с очень небольшим количеством атмосферных осадков. 3) Растительный покров встречается только в местах неглубокого залегания подземных вод. 4) Огромные области занимают пески, глинистые и каменистые участки. 5) Животный мир беден; многие животные летом впадают в спячку или мигрируют в другие регионы.
- 6. Подчеркнуть слова, которые нельзя переносить.
- 5. Образовать новые слова, убрав один слог.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.