База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Назови треугольник, равный треугольнику AOD = (Введи с латинской раскладки!)
- 1. Назови свойство радиусов окружности: все радиусы одной окружности имеют ... длину.
- Дана окружность с центром О и её диаметры АВ и CD. Определи периметр треугольника AOD, если СВ = 8 см, АВ = 43 см.
- AB = 10,27 см, расстояние между центрами окружностей равно 24,37 см. Вычисли DE.
- Вычисли радиус окружности, если её диаметр равен 32,7 см.
- Вычисли диаметр окружности, если её радиус равен 14,6 см.
- Отметь, какие отрезки являются хордами окружности.
- Отметь, какой отрезок является диаметром окружности.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Д) Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом.
- Г) Благодаря уникального набора микро- и макро элементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
- В) Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы.
- Б) На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи».
- А) Те, кто знаком с азами голярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Дружба» выиграла 13 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче «Дружба» победила. Укажите номера истинных утверждений.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 24. Вычисли, используя один из знакомых тебе способов. 320 + 490 = 730 - 170 = 550 - 380 =
- Объясните, почему Васюткин дедушка Афанасий называет Енисей «батюшкой». Какой смысл заключён в этом слове?
- А) Холодная изморозь и тёмные волны на реке нагоняли тоску. Б) Но вот подул с юга тёплый ветер и точно разгладил лица людей. В) Заскользили по реке лодки с упругими парусами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Завуч школы подвёл итоги контрольной работы по математике в 8 классах. Представьте эти статистические данные в виде таблицы, графика и диаграммы. Заполните статистическую таблицу «Результаты контрольной работы по математике в 8 классах». Результатами явились: 1) всего восьмиклассников в школе 120 человек; 2) более половины учащихся получили оценку «3»; 3) 5% учащихся получили оценку «2»; 4) оценку «4» получила шестая часть учащихся; 5) оценку «5» получила десятая часть учащихся; 6) 3 человека отсутствовали.
- 6. В окружности с радиусом 6 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 3 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠BDC = 84°, ∠BDA = 24° и ∠DBC = 32°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 15 см, АО = 17 см.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В прямоугольную трапецию нельзя вписать окружность. 2) Ромб с острым углом 600 можно вписать в окружность. 3) Остроугольный треугольник можно описать около окружности. 4) Равнобокую трапецию можно вписать в окружность. 5) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5-х) = 6.
- Установите соответствие между точками А, В, С и числами: 1) 12/11, 2) 9/11, 3) 2/11, 4) -2/11, 5) 20/11. Точки А, В, С отмечены на координатной прямой.
- Найдите значение выражения 6x-4.|x-21| при х = 7.
- 7. К энергетическим машинам относится:
- 6. К технологическим машинам относится:
- 5. Какой механизм применяется в устройстве ручной дрели?
- 4. Как называется соединение, в котором детали могут перемещаться относительно друг друга?
- 3. Как называется соединение, которое можно разобрать только после его разрушения?
- 2. К каким видам машин относится эскалатор?
- 1. Какой механизм применяется в зажиме столярного верстака?.
- What are the main elements of the image and their potential context?
- 9 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А∩В
- 34. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КПД ПРИ ПОДЪЕМЕ ТЕЛА ПО НАКЛОННОЙ ПЛОСКОСТИ Вариант 1 Поднимая груз весом 2 Н по наклонной плоскости высотой 20 см (рис. 87), прилагают силу 1 Н. Длина наклонной плоскости 50 см. I. Вычислите полезную работу. 1. 10 Дж; 2. 1 Дж; 3. 40 Дж; 4. 0,4 Дж. II. Вычислите полную работу. 1. 0,5 Дж; 2. 50 Дж; 3. 0,4 Дж; 4. 0,2 Дж. III. Каков КПД наклонной плоскости? 1. 100%. 2. 80%. 3. 50%. 4. 20%. Вариант 2 При определении КПД наклонной плоскости были получены следующие данные: F₁ =4 H; F₂ = 2 H; h = 40 см; l = 1 м (рис. 88). 1. Вычислите полезную работу. 1. 0,8 Дж; 2. 4 Дж; 3. 2 Дж; 4. 1.6 Дж. Вычислите полную работу.
- Решите систему уравнений: 3x - y = 6, 5x - 2y = 10.
- На стенде, посвященном лирике А.С. Пушкина, ученики поместили стихотворение "19 октября". Помогите им правильно расставить знаки препинания. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания.
- 34 Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 115°. Найдите углы треугольника
- Заполните статистическую таблицу «Результаты контрольной работы по математике в 8 классах».
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Вишню обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Вишня обыкновенная?
- Based on the graph, during what time interval was the temperature increasing?
- Based on the graph, during what time interval was the temperature decreasing?
- Based on the graph, what was the lowest temperature recorded and at what time?
- Based on the graph, what was the highest temperature recorded and at what time?
- Based on the graph, at what time was the temperature 5 °C?
- Based on the graph, at what time was the temperature 0 °C?
- Based on the graph, at what time was the temperature -7 °C?
- Based on the graph, what was the temperature at 16:00?
- Based on the graph, what was the temperature at 10:00?
- Based on the graph, what was the temperature at 2:00?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 260 км, расположены на дороге. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянной скоростью едут пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние проедут поезда после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Вишни обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напиши, какие почести воздаются государственным символам России.
- 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; положительные значения.
- 3. Найти нули функции
- 2. Найти область значений функции
- 1. Найти область определения функции
- В России активно идёт процесс цифровизации в различных секторах экономики. Приведите три примера, показывающих внедрение цифровых технологий в разных отраслях.
- Установите соответствие между величиной и её единицей измерения.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5-х) = 6.
- Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 6x-4|x-21| при х = 7.
- Условие задания: Укажи верные равенства. (Вариантов ответа может быть несколько.)
- What does the image show?
- Какие осадки относятся к твёрдым? (Несколько вариантов ответа.)
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы серебра и олова. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания серебра на 20 °С к времени нагревания олова на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равно сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,2 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 68 000 Дж?
- Как вы понимаете понятие «обмирщение культуры»? В чём выразился процесс обмирщения в русском искусстве XVII в.?
- Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.
- Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.
- Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?
- Сравните развитие искусства в XVI и XVII вв. Укажите различия.
- Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?
- Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общее, а что - различалось.
- Почему XVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?
- Усиление светских мотивов в искусстве стало главной особенностью развития культуры в XVII в. Обмирщение наиболее сильно затронуло изобразительное искусство и литературу: появились парсунная живопись и сатирическая литература. Развивалось образование.
- Составьте с выделенными словами словосочетания. Утешайтесь, (не)трогайте, увеличивайте, повышайте, (не)замораживайте, обжаривайте, ускоряйте, отодвигайте, опрокидывайте.
- Замените глаголы несовершенного вида глаголами совершенного вида. Определите, какие это глаголы — переходные или непереходные. Образец. Оставайтесь - останьтесь (неперех.).
- Замените данные глаголы близкими по значению, сохраняя форму повелительного наклонения и частицу не. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Не реви. Не горюйте. Не скрывайся от людей. Освободите меня от неприятных разговоров. Не упорствуй понапрасну. Для справок: прятаться, плакать, упрямиться, печиться, избавить.
- На конце глагола в повелительном наклонении после букв мягких согласных и шипящих пишется Ь. Мягкий знак в повелительном наклонении сохраняется перед -ся и -me. Познакомь, познакомьте, познакомься (повелит.). Отрежь, отрежьте (повелит.).
- На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведённые ниже в таблице, в целях сравнения темпов роста ВВП в Иране и Сингапуре в период с 2021 по 2023 г. Владимир указал, что только в Иране ежегодно наблюдался рост ВВП. Правильный ли вывод сделал Владимир? Свой ответ обоснуйте.
- По вертикали: 23. Культуры, используемые в качестве сырья для легкой и пищевой промышленности
- По вертикали: 21. Вещества, предназначенные для улучшения питания растений и повышения плодородия почв с целью увеличения урожая сельскохозяйственных культур и улучшения качества получаемой продукции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.