База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С возможностью воздействия человека на другой живой объект связана такая функция эмоций, как
- GRAMMAR adjectives Are the phrases in bold right (✔) or wrong (X)? Correct the wrong phrases. 1 It's a day long. 2 They're dirty windows. 3 They're good photos. 4 It's a house big. 5 They're magazines old. 6 It's a new phone. 7 It's an empty room. 8 They're watches expensive. 9 They're white headphones. 10 They're youngs women.
- Особенность эмоций, заключающаяся в том, что они возникая при соответствующих эмоциогенных воздействиях, захватывают весь организм, объединяют все его функции в соответствующий генерализованный стереотипный поведенческий акт, называется
- Найдите все однородные дифференциальные уравнения
- Используя международную шкалу ядерных событий (INES), определите, к какому уровню опасностей относится авария на Чернобыльской АЭС 1986 года (СССР), в результате которой радиоактивному облучению в разной степени подверглось 8,4 млн человек. 400 тыс. граждан навсегда оставили дома и были переселены в безопасные регионы. Из сельскохозяйственного фонда вывели 5 млн га земли, были заброшены сотни деревень, а вокруг ЧАЭС сформировалась зона отчуждения диаметром 30 км. По данным ВОЗ, в результате аварии погибло 4 тыс. человек.
- Научение, при котором весь путь от исходного поведения до конечной реакции субъект делит на ряд этапов, в дальнейшем лишь последовательно и систематически подкрепляя каждый из этих этапов, называется
- Раствор глюкозы с массовой концентрацией C₁ = 0,21 г/см³, находящийся в стеклянной трубке, поворачивает плоскость поляризации монохроматического света, проходящего через раствор, на угол φ₁ = 24°. Определите массовую концентрацию C₂ глюкозы в другом растворе в трубке такой же длины, если он поворачивает плоскость поляризации на угол φ₂ = 18° .
- Эмоциональное состояние, связанное с тотальной мобилизацией сил на поиск выхода из создавшегося положения, на достижение необходимого приспособительного эффекта, называется
- Укажите вариант ответа, содержащий корректный набор способов остановки венозного кровотечения из указанного перечня.
- Действия, для выполнения которых необходим сознательный самоконтроль, называется
- Отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о возможном ущербе для его жизненного благополучия, о реальной или воображаемой опасности, ему грозящей, называется
- Постройте изображение произвольной точки S, которая лежит на главной оптической оси собирающей линзы.
- Выберите гласную в зависимости от смысла слов. Вставьте пропущенные буквы, в скобках по слов укажите проверочные.
- Какие уравнения сводятся к уравнению с разделяющимися переменными? Замечание: При выборе неправильного ответа - общая сумма баллов уменьшается. Будьте внимательны.
- Выберите ОДИН правильный ответ. Что является прекрасной профилактикой желания родителей контролировать каждый шаг ребенка?
- Установите соответствие требований безопасности применительно к зоне радиоактивного заражения.
- Умения, понимаемые как достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять знания и навыки и достигать желаемого результата в непрерывно меняющихся условий практической деятельности, называются
- Тип научения, при котором новые действия вырабатываются на основе оценки той или иной ситуации с учетом прошлого опыта и возможных ее последствий, называется
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Выберите один правильный ответ. Чему способствует доверие ребенка ко взрослому?
- Навыки, понимаемые как усвоенные автоматизированные двигательные, сенсорные и умственные сложные действия, выполняемые точно, легко и быстро при незначительном напряжении сознания и обеспечивающие эффективность деятельности человека, называются
- Оперативная эмоциональная реакция на текущие изменения в окружающей среде называется
- Элементарные умения по-другому называются
- Выберите один правильный ответ. Как взаимосвязаны воспитание и развитие личности?
- Отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике, называется
- Спишите слова, распределив их на две группы: 1) слова с непроизносимой согласной; 2) слова без непроизносимой согласной. К каждому слову запишите проверочное. К каким словам не удалось подобрать проверочные? Подсказка: Для проверки непроизносимых согласных [т], [д], [л] нужно подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся отчётливо. Образец: Прелестный – прелесть, чудесный – чудеса. Громко свистнуть, ежечасно приём, чувствовать, сердцевина, прекрасный, участвовать, известный, чудесный, завистливый, должностной (оклад), окрестности, агентство, предвестник (бури), чествовать (президента), лестница, адвокатская (контора), усный (ответ), участковый (милиционер), местное (самоуправление), президентский (указ), беспристрастное (отношение). искусная (защита), властные структуры, тростниковый сахар, областной (центр), солнце, интересная (книга).
- Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы многогранника прямые).
- Изучите следующие иллюстрации к сказке "Три медведя" и ответьте на вопросы: 1. Сопоставьте, кто из медведей больше, а кто меньше, и как это отражено в иллюстрациях. 2. Какую мебель и посуду использовали медведи, и как это связано с размерами персонажей?
- Какое отношение к учению характеризуется устойчивостью мотивационной сферы, умением ставить перспективные цели, умением предвидеть социальные последствия своей деятельности и поведения, поиском нестандартных способов решения учебной задачи?
- Определите миграционный прирост населения Оренбургской области в 2019 г. Ответ запишите в виде числа.
- В каком году из перечисленных в таблице разница между числом родившихся и числом умерших в Оренбургской области была наименьшей?
- Выберите ОДИН правильный ответ. На какой уровень, по В.М. Сергееву, выходит группа, когда начинает действовать как единое целое, осознавая общую значимость и цель?
- Спишите слова, распределив их на две группы: 1) слова с непроизносимой согласной; 2) слова с произносимой согласной. К каждому слову запишите проверочное. К каким словам не удалось подобрать проверочные?
- Совокупность всех субъективных прав и юридических обязанностей, принадлежащих личности в сфере государственного и муниципального управления, это административно-правовой ... человека
- The user has provided two tables with numbers. I need to extract the data from these tables and present it in a structured JSON format.
- Потенциальная возможность лица выступать в качестве носителя субъективных прав и обязанностей, это
- Отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку, называется ______ восприятия.
- Административная ... — это предусмотренная административно-правовыми нормами способность лица или организации своими действиями приобретать права и обязанности, а также осуществлять права и исполнять обязанности.
- The user wants me to analyze the image and extract the data in JSON format.
- Вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха, называется
- Процесс преобразования логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы, называется
- По двум бесконечно длинным прямым параллельным проводникам, расстояние между которыми d = 20 см, текут токи I₁ = 40 А и I₂ = 80 А в одном направлении. Определите магнитную индукцию B в точке А, удаленной от первого проводника на r₁ = 12 см и от второго — на r₂ = 16 см.
- Вид речи, заключающийся в попеременном обмене знаковой информацией двух и более субъектов, называют речью
- Административная правоспособность граждан возникает с момента ...
- Какие показатели характеризуют готовность в сфере познавательных процессов?
- Мыслительную операцию, позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому, называют
- Как называются действия, с помощью которых усваивается учебная задача, т.е. все те действия, которые ученик производит на уроке? Выберите один ответ:
- Дополните выводы словами «разделить» и «умножить».
- Способность речи влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей представляет собой такую ее характеристику, как
- The image contains what appear to be graphs and possibly some text. Please analyze and describe the content.
- Вычислите: 5) 8\(\frac{4}{9}\) - 3\(\frac{7}{9}\)
- Вычислите: 3) 1 - \(\frac{16}{21}\)
- Вычислите: 1) 4\(\frac{13}{17}\) + 5\(\frac{4}{17}\)
- Рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта, называются рецепторами
- Фактическая способность лица своими осознанными, волевыми действиями реализовать субъективные права и юридические обязанности, а также нести ответственность за совершенные правонарушения, это
- № 5 Высота деревьев в сквере равна (в метрах): 3.15 3.00 3.30 3.50 2.90 3.00 3.20 3.05 3.40 3.25 2.80 3.00 3.30 3.15 3.40 3.55 3.00 3.20 Построить вариационный ряд, интервальный ряд (h=0.4), гистограмму, полигон. Найти: выборочное среднее; моду; медиану; размах.
- № 4 Измерения глубины реки на некотором участке показали (в см): 170 178 160 180 166 170 170 180 193 189 180 175 179 182 185 175 173 170 Построить вариационный ряд, интервальный ряд (h=6), гистограмму, полигон. Найти: выборочное среднее; моду; медиану; размах.
- № 3 Рост студентов некоторой группы составляет (в см): 172 178 168 182 156 170 175 181 169 180 175 179 162 168 176 163 Построить вариационный ряд, интервальный ряд (h=6), гистограмму, полигон. Найти: выборочное среднее; моду; медиану; размах.
- № 2 Рост студентов некоторой группы составляет (в см): 156 170 175 167 181 173 162 167 182 162 168 176 180 175 Построить вариационный ряд, интервальный ряд (h=5), гистограмму, полигон. Найти: выборочное среднее; моду; медиану; размах.
- № 1 Доход банков за некоторый период составил (в условных ед.): 100 150 154 123 150 140 130 137 118 142 112 118 142 137 116 130 100 100 123 150 Построить вариационный ряд, интервальный ряд (h=11), гистограмму, полигон. Найти: выборочное среднее; моду; медиану; размах.
- Вычислить: \(6,8 - 3\frac{3}{4}\) : 0,61 + 2\(\frac{1}{6}\) \(\cdot\) 1,2
- Вычислить: 7,2 : 2\(\frac{2}{5}\) - \(3\frac{1}{3} - 1,8\) \(\cdot\) 1\(\frac{7}{8}\)
- Вычислить: \(3\frac{1}{4} - 1,75\) : 0,5 + 2,8 \(\cdot\) 1\(\frac{1}{7}\)
- Вычислить: \(5,4 - 2\frac{1}{3}\) \(\cdot\) 1,5 + 4,6 : 2\(\frac{3}{10}\)
- Мышление в психологической структуре личности относится к психическим
- Совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители, в психологии ощущений называется
- Механизм воображения, в котором отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко, называется
- Процесс и результат локализации образов восприятия во внешнем мире называется
- 1) 285: 100 = 2,85 2) 37,2 3) 701,2 4) 5,42
- Сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа называется ____________ восприятия.
- ... правоспособность – это разновидность общей правоспособности, под которой понимается способность субъекта приобретать административно-правовые обязанности и права и нести юридическую ответственность за их практическую реализацию в сфере исполнительной власти
- --- OCR Start --- Вопрос: ... правоспособность – это разновидность общей правоспособности, под которой понимается способность субъекта приобретать административно-правовые обязанности и права и нести юридическую ответственность за их практическую реализацию в сфере исполнительной власти Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: --- OCR End ---
- Соответствие речи литературной норме представляет собой такую ее характеристику, как
- C. Put the verbs in brackets into Present Perfect or Past Simple. Tom: I (15) _______________ (watch) Jaws 2 on TV last night. (16) _______________ (you/ever/see) it? Jane: Yes. I (17) _______________ (buy) the video last week. I (18) _______________ (always/like) shark films. (19) _______________ (you/move) house yet? Tom: Of course! I (20) _______________ (already/decorate) the sitting-room and bedrooms. My wife and I (21) _______________ (be) very busy recently. Jane: I (22) _______________ (see) your wife yesterday. Is she at home now? Tom: No, she (23) _______________ (go) to the shops. Jane: Well, I (24) _______________ (not/do) my shopping yet, so I'd better go. Goodbye!
- B. Fill in: has - have been in/to, has - have gone to. 11. Joe ___________ Rome. He came back yesterday. 12. The children ___________ school. They left at 8 o'clock. 13. My grandmother has broken her leg. She ___________ hospital for a week now. 14. A: Where's Mr Brown? B: He ___________ Berlin on business. He hasn't come back yet.
- A. Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. Dear Sue, Majorca (1) _______________ (be) beautiful! At the moment I (2) _______________ (lie) on the beach. The children (3) _______________ (play) in the sea. Every evening we (4) _______________ (go) to a Spanish restaurant. I (5) _______________ (love) Spanish food but Bob (6) _______________ (not/eat) it. He (7) _______________ (prefer) chips! We really (8) _______________ (like) Spain and at the moment we (9) _______________ (enjoy) ourselves very much here. I (10) _______________ (not want) to come back! Love, Jill
- Чем характеризуется утрата детской непосредственности при кризисе 7 лет?
- Для диалогической речи характерны: 1) последовательность, доказательность и связность мысли; 2) эмоциональный контакт говорящих; 3) выразительность голосовых средств; 4) последовательность пауз и речи – верным является
- Какой тип мышления является основным у младшего школьника?
- Свойство внимания, проявляющееся в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других – это
- 11/12 от 12/13
- 7/9 от 0,63
- 7/15 от 30/31
- 0,02 от 5
- Под действием электростатического поля равномерно заряженной бесконечной плоскости точечный заряд Q = 1 нКл переместился вдоль силовой линии на расстояние r = 1 см; при этом совершена работа 5 мкДж. Определите поверхностную плотность заряда на плоскости.
- 30/31 от 15 =
- 5/17 от 8,5 =
- Вычислите значение выражения: \(\frac{\frac{1}{2} - 1}{4}\)
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы. Соедините частицу со смысловым оттенком, который она вносит в предложение.
- 13/16 от 3,2 = ?
- 2/7 от 0,28 = ?
- 0,05 от 40/41 = ?
- 6/11 от 0,66 = ?
- 7/15 от 15/28 = ?
- 11 от 3,3 = ?
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы Соедините подчинительный союз с его значением
- Повышенная эмоциональная впечатлительность по отношению к тем сторонам своей деятельности, которые наиболее значимы для данного общества в целом или для отдельной социальной группы, называется
- 5.5. Расположите в хронологическом порядке следующие события. 1) написание картины «Оборона Севастополя» 2) утверждён гимн «Союз нерушимый...» вместо «Интернационала» 3) создание плаката «Родина-мать, зовёт!»
- 27. Тепловой эффект реакции С(графит) + 2N₂O(г) = CO₂(г) + 22(г) составляет 558 кДж. Исходя из энтальпии образования СО₂, равной ΔH° обр (СО₂) = -393,8 кДж/моль, определите энтальпию образования №₂O.
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы Соедините сочинительный союз с его значением
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.