База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Первые государственные образования на территории Донецкого региона создали ...
- 1.1. Государство, образовавшееся в VII в. в Нижнем Поволжье, населяли ...
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы и запятые. Подчеркни глаголы. Задумайся, чем интересны эти глаголы. Пр__снулась тайга-хзяйка. Вздохнул и пр__будился в трок — мальчи__ка на побегушках. Шалун спугнул с- ницу с ветки с__рвал лист с м__лод нькой осинки з пу- тался в густых к__лючках ели рассердился ухнул в выши- не и умчался. (Г. Андрианова) • Отметь тип данного текста. повествование описание рассуждение
- 5. Прочитай. В каком значении употреблён многозначный глагол ставить из стихотворения Г. Демыкина? Выбери и запиши для объяснения значения этого глагола синонимы из слов для справок. Пять рабочих ставят дом. Ставит опыт агроном (Он растит такую рожь С головой в неё уйдёшь). Ставит счётчики монтёр. <...> А диагноз ставит врач: «Просто насморк. Спи, не плачь!» Если кончится рассказ, Ставить точку самый раз. Слова для справок: строят, организует, проводит, устанавливает, определяет, делает, писать, поставить.
- 59 / cos^2(14°) + 3 + cos^2(76°) = ?
- 6) \(1\frac{11}{18} + \frac{7}{15}\)
- 5) \(\frac{5}{12} + 5\frac{2}{21}\)
- 4) \(4\frac{7}{25} + 2\frac{4}{10}\)
- 3) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7}\)
- 2) \(2\frac{1}{8} + 3\frac{3}{16}\)
- 1) \(\frac{11}{18} + \frac{5}{12}\)
- b) In your exercise book, combine each pair of sentences with one using but, too and either. E.g. I like coffee. — I like coffee, too. I don't like tea. — I don't like tea, either. 1. I enjoy learning languages. I like playing chess. 2. I don't like making models. I don't like taking photos. 3. I love keeping pets. I hate collecting things. 4. I think knitting is OK. I think painting is OK. 5. I enjoy painting. I love drawing. 6. I don't like diving. I don't like cycling. 7. I don't like playing musical instruments. I don't like listening to music. 8. I dislike playing chess. I love learning languages. 3 a) Use the words in brackets to make adjectives. What can I tell you about my best friend?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Прочее
- Как называется основное направление в литературе второй половины XVIII столетия, для которого характерна ярко выраженная гражданская тематика?
- Какие суждения, относящиеся к оценке деятельности исторических личностей, являются верными? Выберите несколько утверждений из пяти предложенных.
- Определите наклонение у глаголов в предложенном тексте.
- The OCR of the image is: --- с такими же радиусами, но с одним центром в точке О. ؟ A B • 0 ---
- Portfolio: It's your father's birthday next Tuesday. You and your brother/sister are planning a surprise dinner party at a famous restaurant. Make a phone call to reserve a table. In pairs, take the roles of a customer and a manager and act out the dialogue. Record yourselves.
- Customer: Hello. I'd like to book a table, please. Host: Certainly. When would you like it for? Customer: For Thursday evening, at 7:00 pm. Host: Thursday evening, March 25. For how many people? Customer: There'll be four of us - two children. Host: Certainly, sir. What name should I book it under? Customer: Stephens. That is S-T-E-P-H-E-N-S. Host: Stephens, right. Could I also have a contact number? Customer: Sure, it's 5698477. Host: So that's a table for four for Thursday evening, March 25th at seven. Thank you, Mr Stephens. Customer: You're welcome.
- В каких предложениях допущена пунктуационная ошибка? Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- I ______ (work) on computer at the moment.
- 3 Тип 3 № 3529 i Территориальные воды России являются частью её госу- дарственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разра- ботку природных ресурсов. Установите соответствие между
- 2 Тип 2 № 3777 i Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Государственная граница России с проходят как по суше, так и частично по водным объектам. 1) Грузия 2) Казахстан 3) Эстония 4) Литва Ответ:
- 4. Почему именно земноводные смогли выйти на сушу?
- 3. Объясните, почему прокариоты, раньше других вышедшие на сушу, не дали такого большого разнообразия живых форм, как эукариоты.
- 2. Какое явление живого мира обусловливало возникновение новых, всё более сложных форм организмов?
- 1. Можно ли эры назвать этапами развития жизни на Земле?
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A(-5; 1), B(3; -1) и С(3; -3). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки D. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 4) и В (-3; -1). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник АВС. а) Проведи через точку С прямую, параллельную стороне АВ. б) Проведи через точку А прямую, перпендикулярную стороне ВС.
- 2. Как называется горизонтальная ось? а) абсцисса; б) аппликата; в) ордината; г) другой ответ.
- 1. Точка М имеет координаты (-8; 4). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки М равна -8; б) абсцисса точки М равна 4; в) ордината точки М равна -8; г) ордината точки М равна 4.
- 8. Двум классам поручено расчистить от снега школьный двор прямоугольной формы. Длина двора 20 м, а ширина 23 м. В одном классе 24 ученика, а в другом 22. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если работа между учениками распределена поровну?
- 7. Выполни действия.
- 6. От двух пристаней, расстояние между которыми 280 км, одновременно вышли навстречу друг другу две моторные лодки. Через 4 ч лодки встретились. Скорость одной лодки 33 км/ч. Найди скорость другой лодки.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. ГРАФИКИ 1 2 3 КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 В ответ запиши номера графиков, соответствующие коэффициентам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Какой треугольник не существует? Отметьте его знаком «-» в рамке около номера задания. Ответ обоснуйте.
- 5. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и острому углу между боковыми сторонами.
- 4. Изобразите произвольный треугольник ABC. Постройте прямую, параллельную прямой AB и проходящую через вершину C.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, градусная мера которого равна 135°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник, у которого катеты равны 3 см и 6 см.
- 1. Задайте произвольный отрезок АВ и с помощью циркуля и линейки разделите его пополам.
- метр прямоугольника, если одна из е а площадь — 5,88 см². шёл 81,49 км по течению реки и 1 ия. Собственная скорость теплохо корость течения — 1,7 км/ч. Сколько в пути? жду двумя пристанями равно 88,2 км
- Verben-Training Ordne. Schreib. 1. Ich verstehe das nicht. Kannst du mir das ? 2. In Deutschland muss man den Müll . 3. Alte Zeitungen Julian zur Papiertonne. 4. Wir viele Bäume im Park, so wir den Vögeln. 5. Un- sere Lehrerin uns über die Natur in Russland. 6. In meiner Stadt es viele Parks. 7. Wir sammeln Müll im Wald, denn wir wollen die Natur
- 166. Прочитайте. Составьте и запишите нераспространённые предложения, употребляя глаголы из скобок в прошедшем времени.
- Выделите окончания глаголов.
- 165. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени единственного и множественного числа. Запишите.
- Укажите род глаголов прошедшего времени.
- 164. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите тип текста.
- 1.5. Выберите из списка тюркские народы, история которых связана с Донецким регионом:
- The user wants me to analyze the image and provide a JSON output based on the content. The image contains an English listening comprehension exercise. There is an instruction in Russian, a table with statements A-E, and columns for True (1) and False (2). Some cells in the table are marked with '+' (True) or '-' (False). Below the table, there is a smaller table asking to write the chosen digits under the corresponding letters. Finally, there are filled-in answers in the smaller table (A=1, B=2, C=1, D=1, E=1).
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 35 км/ч, а скорость второго — 42 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- 6. Вычисли:
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч, скорость теплохода и в 4 раза меньше скорости вертолёта. Найди скорость теплохода.
- What is Tom like?
- What is your grandma like?
- What does his dad look like?
- What does Anna look like?
- в) Небо прояснил...сь. Утром солнце съел... тонкий лёд. Вся природа ожил.... Высоко в небе пролетел... журавли и гуси. Пришл... настоящая весна.
- б) Природа ждал... весну. В апреле стоял... морозная погода. Под лучами солнца таял снег. Вдруг резко потянул... тёплым ветром. С яростным треском ломал...сь на реке гигантские л...дины.
- Вставь окончания глаголов прошедшего времени. Определи их род. а) Наступила раннее утро. Роса покрыл... листву на деревьях. Проснул...сь птицы. Закукова...л... кукушка. Выглянул... солнышко и покатил...сь по синему небу.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Найдите ошибку. Процесс горения протекает при наличии окислителя. Процесс горения протекает при наличии воспламенителя. Процесс горения протекает при наличии горючего. Процесс горения протекает при наличии условий для теплообмена.
- No 9
- Длина = __ см Ширина = __ см Высота = __ см
- Дробно-рациональные уравнения
- 246. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,3 см, а площадь — 9,03 см².
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (5,8+x) · 5,3 = 31,482; 2) 0,72 : (0,8 – x) = 1,5; 3) 12 – x : 2,5 = 1,8; 4) 128 : x – 16,9 = 23,1.
- Упр 1. Спиши. Укажи спряжение глаголов. Вот и лес. Статные осины высоко лепечут³ над вами; длинные ветки берез едва шевелятся; дуб стоит, как бос красивой липы. Вы едете по зеленой дорожке¹; большие мухи неподвиж золотистом воздухе и вдруг отлетают. мошки вьются столбом. Упр 2. Выполни разборы
- Из точки А окружности проведена касательная АВ (В - точка касательной) и хорда АС. Найдите угол ВАС, если известно, что дуга АС, заключенная внутри этого угла, равна 120°.
- Из точки А окружности проведены две хорды АВ и АС и касательная АМ. Известно, что ∠BAM = 63°, ∠CAM = 119°. Найдите угол АСВ.
- Заполните схему: Разножение. Характеристика. Примеры.
- 3. Задайте другу вопросы по содержанию текста.
- 2. Какую интонацию вы выберете?
- 1. Прочитайте внимательно стихотворение.
- Упражнение Б. Найдите глаголы, определите их наклонение. Вариант 1: из 1-4 предложения. Вариант 2: из 4-8 предложения.
- Упражнение А. Образуйте от глаголов формы трёх наклонений. Образец: Сражаться: сражается (изъявительное), сражайся (повелительное), сражался бы (условное). Вариант 1: Читать, есть, смотреть, строить. Вариант 2: Торжествовать, веселиться, радоваться, учить.
- Школьники решили измерить коэффициент упругости пружины. Какое учебное оборудование им для этого потребуется? Выберите необходимое оборудование из предложенного списка.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность.
- 4. Постройте четырехугольник ABCD, если А(-7;-2), В(-6;5), C(1;6), D(1;-2). Найдите абсциссу точки пересечения прямых АС и BD.
- 3. Постройте фигуру на координатной плоскости, последовательно соединяя точки. (0; 3), (2; 5), (5; 5), (7; 3), (7; 0), (0; -6), (-7; 0), (-7; 3), (-5; 5), (-2; 5), (0; 3).
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки: A(3;4), B(-2;3), C(5;-3), D(-3;-3), E(0;1), F(2,5;0)
- 1. Найдите координаты точек, изображенных на рисунке.
- с Павлина П. Ф. Фёдора Александровича
- Вопрос 6 из 10 : В классе учатся 7 девочек и 6 мальчиков. По результатам контрольной в классе получилось 1 двойку, 2 тройки, 7 четверок и 3 пятерки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Четверки получили только мальчики. 2) Учеников, которые получили оценку ниже «4», столько же, сколько и человек, получивших «5». 3) Меньше всего в классе «2». 4) Вместе «4» и «5» в классе в 5 раз больше, чем «2».
- Стоимость проездных документов для поездов дальнего следования подвержена изменениям, которые могут происходить на протяжении всего года и обусловлены разнообразными обстоятельствами. В периоды повышенного спроса цены растут, в то время как в месяцы с уменьшенным спросом билеты становятся доступнее. Сезонные коэффициенты применяются для того, чтобы установить, как изменяются цены по сравнению с базовым тарифом. То есть если обычная цена билета 600 рублей и к ней применить коэффициент 0,9, то итоговая цена за билет будет 540 рублей. На диаграмме отображена средняя базовая стоимость билетов на поезд за первую половину 2024 года.
- 1606. Засеяли 24% поля. Осталось засеять 45,6 га этого поля. Найдите площадь всего поля.
- 1605. Автотурист проехал в первый день 120 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?
- Углекислотные огнетушители применяются для тушения пожаров...
- Спиши словосочетания, раскрывая скобки. Обозначь изученную орфограмму.
- Запишите формулы веществ и расположите их в порядке увеличения степени окисления хлора: KClO3; Cl2; HClO4; FeCl3; ClO3; KClO2. Домашняя работа.
- Запишите формулы веществ и расположите их в порядке увеличения степени окисления хлора: KClO3; Cl2; HClO4; FeCl3; ClO3; KClO2.
- Translate the following sentences into Russian, filling in the gaps with appropriate prepositions: 1. I get up ... 7 o'clock. 2. My big brother watches a video ... night. 3. I come home ... the afternoon. 4. Mary visits her friends ... Sunday. 5. The children play games ... weekend. 6. We get a lot of presents ... Christmas. 7. Tim has Music ... Monday. 8. Vova has breakfast ... the morning. 9. They don't listen to music ... noon.
- 3. Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, призывающего к соблюдению правил безопасности на корабле и в самолёте. Проведите в классе конкурс плакатов.
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию учебника стр. 110. Лейстская игла. На какой медали изображен шпиль здания, которой награждались защитники Ленинграда, в годы Великой Отечественной войны? А в столице России — Москве нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- Задание 6. Объясните смысл выражений: «мертвая хватка», «глухая тетеря», «видна птица по полету».
- Задание 6. Заполните табл. 26. Таблица 26 – Приспособленность внутренних органов птиц к полету
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.