База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. К натуральному числу справа приписали число 12. В результате получилось число на 210 большее изначально. Какое число было изначально?
- 12. Число 84 разложите на два слагаемых так, чтобы половина первого слагаемого была равна пятой части второго.
- 11. Первая команда рабочих может собрать весь урожай клубники за 15 дней, а вторая — за 10 дней.
- 10. Половина трети пятой части задуманного числа, уменьшенного на 30, равна 2. Чему равно задуманное число?
- 9. Какую часть от целого составляет 5/7 от 8/11 этого целого? Какую часть от целого составляет 8/11 от 5/7 этого целого? Сравните полученные ответы. Почему так получается?
- 8. 3/5 от числа 12 составляет 1/4 неизвестного числа. Найдите это число.
- 7. Б) Длина отрезка CD равна 2\(\frac{3}{7}\) см и составляет 0,7 длины отрезка АВ. Найдите длину отрезка АВ.
- 7. А) Длина отрезка АВ равна 2\(\frac{3}{7}\) см, а длина отрезка CD составляет 0,7 длины отрезка АВ. Найдите длину отрезка CD.
- 397 Бросают игральные кости в форме кубика, додекаэдра и икосаэдра. Грани костей пронумерованы натуральными числами от 1 до 6, от 1 до 12 и от 1 до 20 соответственно. Для каждой кости вычисляют стандартное отклонение s числа выпавших очков. Для какой кости все возможные значения попадают в интервал длиной: а) 2s; б) 3s; в) 4s?
- 396 Докажите, что при любом значении х дисперсия случайной величины, имеющей распределение \( \begin{pmatrix} 0 & 1 & x \\ 0,2 & 0,6 & 0,2 \end{pmatrix} \), не меньше чем 0,15.
- 395 Подберите неизвестное значение x в распределении случайной величины Y так, чтобы дисперсия была наименьшей.
- 25. Прочитайте отрывок из воспоминаний и ответьте на вопрос. «Будущий декабрист М. Фонвизин вспоминал: «Несколько угроз, вырвавшихся у несчастного ... вызвали Николая Зубова, который был силы атлетической. Он держал в руке золотую табакерку и с размаху ударил ею ... в висок, это было сигналом, по которому князь Яшвиль, Татаринов, Гордонов и Скарятин яростно бросились на него, вырвали из его рук шпагу: началась с ним отчаянная борьба. ... был крепок и силён: его повалили на пол, топтали ногами, шпажным эфесом проломини ему голову и, наконец, задавили шарфом Скарятина». О каком событии идёт речь? Назовите дату (число, месяц, год) и место этого события.
- 24. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с декабристами.
- 23. Расположите в хронологической последовательности события правления Александра I.
- 22. Установите соответствие между литературным произведением и его автором.
- 21. Установите соответствие между событием и его участником (полководцем, флотоводцем).
- 20. Запишите пропущенное слово. «Участники религиозно-этического движения, члены тайных обществ, ставившие целью нравственное самосовершенствование и братскую взаимопомощь (Н. Новиков, И. Лопухин), назывались ______________».
- 19. Запишите термин, о котором идёт речь. «Сословный орган городского управления в России с 1720 по 1864 год, имевший административно-судебные функции».
- 18. В каком году было создано Министерство духовных дел и народного просвещения, а затем начались гонения на профессоров, обвиняемых в вольнодумстве?
- 17. Что из перечисленного было создано по инициативе Александра I в 1815 году для поддержания европейского порядка и борьбы с революциями?
- 16. Кто из декабристов был казнён вместе с четырьмя другими руководителями восстания? 1) М. Фонвизин 2) С. Трубецкой 3) Н. Муравьёв 4) К. Рылеев
- 15. В каком году был учреждён Государственный совет — законосовещательный орган при императоре?
- 14. Кто из членов Негласного комитета, ближайших сподвижников Александра I, позднее стал автором проекта Уставной грамоты Российской империи?
- 13. Какое сражение произошло в 1805 году и закончилось разгромом русско-австрийской армии, после чего третья антифранцузская коалиция распалась?
- 12. Что из перечисленного было результатом внешней политики Павла I, не связанным с борьбой против Франции? 1) Присоединение Финляндии 2) Заключение Тильзитского мира 3) Участие во второй антифранцузской коалиции 4) Разрыв с Великобританией и подготовка похода в Индию
- 3) Модерн ④ Классицизм 11. Кто из деятелей русской культуры XVIII века был автором «Путешествия из Петербурга в Москву», за что был сослан Екатериной II в Сибирь? 1) Н. Новиков 2) А. Радищев 3) Г. Державин 4) Д. Фонвизин
- 10. Какой стиль в архитектуре, пришедший на смену барокко во второй половине XVIII века, отличался симметрией, использованием античных ордеров и сдержанностью декора? 1) Рококо 2) Готика
- 9. Кто из русских военачальников командовал 1-й армией в начале Отечественной войны 1812 года и руководил отступлением к Смоленску? 1) М. Барклай де Голли 2) П. Багратион 3) А. Ермолов 4) П. Витгенштейн
- 8. Какое событие произошло 8 апреля 1783 года и было закреплено манифестом Екатерины II? 1) Присоединение Крымского ханства к России 2) Начало Русско-турецкой войны 3) Основание Севастополя 4) Открытие Академии наук
- 7. Как назывался экономический принцип, введённый указом 1775 года, который позволял заводить промышленные предприятия без специального разрешения? 1) Меркантилизм 2) Протекционизм 3) Государственная монополия 4) Свобода предпринимательства
- 6. Кто из правителей XVIII века издал указ, разрешавший помещикам ссылать крестьян в Сибирь (1760 г.) и запрещавший крестьянам жаловаться на помещиков (1767 г.)? 1) Елизавета Петровна 2) Пётр III 3) Екатерина II 4) Анна Иоанновна
- 5. В каком году был подписан Ништадтский мир, завершивший Северную войну? 1) 1720 г. 2) 1721 г. 3) 1722 г. 4) 1725 г.
- 4. Кто из иностранных зодчих сыграл ключевую роль в строительстве Санкт-Петербурга в первой половине XVIII века, создав проект Петропавловского собора и здания Двенадцати коллегий? 1) В. Растрелли 2) Ж.-Б. Леблон 3) Д. Трезини 4) Ч. Камерон
- 3. Как повлияла эпоха дворцовых переворотов на положение дворянства? 1) Привела к отмене дворянских привилегий 2) Способствовала расширению дворянских привилегий 3) Ухудшила положение дворянства, введя обязательную службу для всех 4) Не оказала никакого влияния
- 2. Что такое «регулярное государство» по замыслу Петра 1? 1) Государство, управляемое военными 2) Государство, где все подданные равны перед законом 3) Государство, где власть принадлежит выборным органам 4) Государство с чётким разделением функций органов управления, основанное на законах и регламентах, подобно часовому механизму
- 1. Как экономическая политика Петра I повлияла на развитие России? 1) Способствовала созданию мануфактур, особенно металлургических, и развитию внешней торговли через Балтийское море 2) Вызвала экономический кризис и упадок сельского хозяйства 3) Привела к отмене крепостного права 4) Ликвидировала все налоги
- приматов относят к классу Млекопитающие? Приматы Отряд приматов назван так потому, что в него входят наиболее высокоорганизованные животные – обезьяны (в переводе слово «приматы» означает «первые»). Приматы – обитатели тропиков. Большинство из них живёт в густых зарослях тропических лесов. Обезьяны активны днём. Живут они стадами, во главе стада стоит сильный самец, а остальные самцы, самки и подрастающие детёныши занимают подчинённое положение. В отличие от других древесных животных, цепляющихся за ветви острыми когтями, приматы обхватывают ветку длинными, хорошо развитыми пальцами. На передних и задних конечностях приматов первый (большой) палец может противопоставляться остальным. Это позволяет животному прочно удерживаться на ветвях, брать пальцами самые мелкие предметы. Вместо когтей на пальцах обезьян развиты плоские ногти. Подушечки пальцев служат органом осязания, так же как и оголённые ладони и подошвы стопы. У обезьян прекрасный слух и острое зрение. Их глаза расположены не по бокам головы, как у большинства других животных, а направлены вперёд. Они видят один и тот же предмет обоими глазами одновременно, благодаря чему точно определяют расстояние до него. Такая особенность зрения имеет большое значение при прыжках с ветки на ветку. Обезьяны хорошо различают форму и цвет, уже издали они обнаруживают зрелые плоды, съедобных насекомых. Питаются они как растительной, так и животной пищей, но предпочитают всё же сочные плоды. Крупные ушные раковины расположены по бокам головы и позволяют обезьянам безошибочно определять источник звука, воспринимать разнообразные звуки, издаваемые различными животными. Слух играет большую роль в жизни обезьян, которые с помощью разнообразных криков общаются друг с другом, предупреждая об опасности или сообщая о своём местонахожден
- 15. Выберите один верный ответ Определить количество комплектов санитарной одежды на 1 работника: A) 1; Б) 2; B) 3.
- 14. Выберите один верный ответ Производственная санитария — это...: А) система мер, направленных на совершенствование рабочего места; Б) система лечебных мероприятий; В) система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих или уменьшающих воздействие вредных производственных факторов.
- 13. Выберите один верный ответ Работники обязаны знать: А) как работать в чрезвычайных обстоятельствах; Б) как работать с огнетушителем; В) пути эвакуации в аварийных ситуациях, порядок своих действий и расположение средств пожаротушения, уметь пользоваться этими средствами и оказывать помощь пострадавшим.
- 12. Выберите один верный ответ Цель проведения повторного инструктажа: А) ознакомление с местными условиями труда, правилами трудового распорядка; Б) повторение и закрепление знаний по охране труда; В) ознакомление с изменившимися условиями труда.
- 11. Выберите один верный ответ Инструктаж, проводимый с лицами, принимаемыми на работу, со студентами прибывшими на производственное обучение: А) первичный; Б) вводный; В) целевой.
- 10. Выберите один верный ответ Производственный инструктаж по характеру и времени проведения подразделяется: А) повторный, внеплановый и текущий; Б) первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и текущий; В) вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой.
- 9. Выберите один верный ответ Проверку качества готовой продукции осуществляет контроль: А) предварительный; Б) выходной; В) производственный.
- 8. Дополните утверждение: Контрольно-измерительный прибор КПЭ-100, предназначенный для измерения давления в пароводяной рубашке котла
- 7. Дополните утверждение: Оборудование, предназначенное для запекания кулинарных изделий, жаренья, выпечки пирогов
- 6. Дополните утверждение: Устройство для регулирования мощности конфорок электрических плит
- 5. Дополните утверждение: Что обозначает буква «Ж» в маркировке жарочного шкафа ШЖЭСМ-2К
- 4. Дополните утверждение: Срок хранения соусов в горячем состоянии ч.
- 3. Дополните утверждение: Температура подачи супов должна быть не ниже C.
- 2. Дополните утверждение: Температура в горячем цехе должна быть C.
- 1. Дополните утверждение: Расшифруйте маркировку: П- Э-С-М- 4- Ш- Б-
- 18. Используя содержание текста «Приматы», ответьте на следующие вопросы 1) Каково значение пальцев? 2) Какова особенность расположения ушных раковин у приматов? 3) Назовите один из признаков, по которому
- 17. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции: а) плоские черви б) круглые черви в) простейшие г) кишечнополостные д) кольчатые черви
- 16. Известно, что австралийская ехидна — яйцекладущее млекопитающее, добывающее термитов и муравьев своим длинным языком. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.
- 15. Выберите несколько правильных ответов.
- 14. В головном мозге млекопитающих наиболее развит: а) мозжечок б) полушария переднего мозга в) продолговатый мозг и мозжечок
- 13. Морские черепахи проводят в море: а) всю жизнь б) всю жизнь за исключением периода кладки яиц в) период кладки
- 10 Last night! Fortunately it ______ (drop) a plate when I ______ (not/break).
- 9 When I was young, I ______ (change) my mind. ______ (want) to be a pilot. Later I ______ (do) the washing up.
- 8 I ______ (walk) along the street when suddenly I ______ (see) him, he ______ (follow) me. I was scared and I ______ (hear) something behind me. Somebody ______ (start) to run.
- 7 I haven't seen Alan for ages. When I last ______ (try) to find a job.
- 6 We were in a very difficult position. We ______ (do) nothing.
- 5 Sam ______ (take) a picture of me while I ______ (not/look).
- 4 How fast ______ (you / drive) when the accident ______ (happen)?
- 3 ' ______ (you / go) out last night?' 'No, I was too tired.'
- 2 'What ______ (you / do) at this time yesterday?' 'I was asleep.'
- Put the verb into the correct form, past continuous or past simple. 1 Jenny ______ (wait) for me when I ______ (arrive).
- Put the verb into the correct form, past continuous or past simple. when a man ______ (cycle) home yesterday I ______ (step) out into the road in front of me. I ______ (go) quite fast, but luckily I ______ (manage) to stop in time, and I ______ (not/hit) him.
- Put the verb into the correct form, past continuous or past simple. I ______ (see) Sue in town yesterday, but she ______ (not/see) me. She ______ (look) the other way.
- Which goes with which?
- 8 I saw Kate a few minutes ago. She ______ for you.
- 7 I saw you in your car. Where ______ ?
- 6 The weather was bad. It was very cold and it ______ .
- 5 They didn't see me. They ______ .
- 4 This time last year Steve ______ on a farm.
- 3 We ______ at the back of the theatre. We couldn't hear very well.
- 2 'What did he say?' 'I don't know. I ______ .'
- 1 Today Helen is wearing a skirt. Yesterday she ______ trousers.
- 15. Установите, какое утверждение неверно.
- 14. Закончите фразу: Сфера и плоскость имеют одну общую точку, если...
- 13. Не является правильным многогранником
- 12. Ребро куба объемом 27 куб. см.
- 11. Постройте правильную треугольную пирамиду и укажите ее основные элементы.
- 10. Площадь полной поверхности пирамиды равна
- 9. Апофема – это
- 8. Свойство пирамиды: если боковые ребра пирамиды равнонаклонены к основанию, то они равны, а вершина пирамиды проектируется
- 7. Параллелепипед – это тело, поверхность которого состоит из:
- 6. Наименьшее число граней призмы
- 5. Количество ребер шестиугольной призмы
- 4. Площадь боковой поверхности прямой призмы равна
- 3. Диагональ многогранника – это отрезок, соединяющий
- 2. Если боковые ребра призмы перпендикулярны к основаниям, то призма называется
- 1. Многогранник – это тело, поверхность которого состоит из:
- 22. Укажите верные утверждения.
- 21. Радиус основания конуса равен 7√2 см. Найдите наибольшую возможную площадь осевого сечения данного конуса.
- 20. Стальной шарик диаметром 10 мм покрыт тонким слоем никеля. Найдите массу покрытия для 1000 таких шариков, если на 1 дм² площади покрытия затрачивается 0,22 г никеля. (Считать π ≈ 3)
- 19. В цилиндре с высотой 6 см проведено параллельно оси сечение, отстоящее от неё на расстоянии 4 см. Найдите радиус цилиндра, если площадь сечения равна 36 см².
- 18. Определите верность утверждений.
- 17. Укажите плоскую фигуру, с помощью которой получилась фигура вращения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.