База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запишите исторические события по датам
- 2. Дайте определения терминам
- 1. Заполните схему «Романовы в XVIII веке»
- Из рисунка найдите длину отрезка АК, если <ВАС=60°, OB=8
- Дополни утверждение, чтобы оно стало правильным. По формуле B = F/II можно определить индукцию... Выбери верный вариант.
- Выбери верные утверждения. Отметь подходящие варианты из списка. НЕ со словом пишется слитно, если оно без НЕ не употребляется. НЕ с полными причастиями без зависимого слова пишется раздельно. НЕ с прилагательными, причастиями и наречиями со словами совершенно, очень, почти, весьма, абсолютно, чрезвычайно и др. пишется раздельно. НЕ с глаголами, деепричастиями и краткими причастиями пишется раздельно.
- Текст на изображении описывает задачу №5. ЗАДАЧА 5 7 БАЛЛОВ Теперь мы попали в Финляндию на соревнование по метанию сапог. Да-да, вы не ослышались)) метание сапог! Известно, что в соревновании участвуют человек. Для прохождения в полуфин необходимо закинуть 6 сапог за выделенн линию. Для прохождения сразу в фин необходимо закинуть 7 сапог за выделенн линию. Если же за линию попадает меньш сапог, то человек вылетает из соревнован каждый из участников закинул Изображение представляет собой живописный пейзаж с множеством разбросанных сапог на зеленом поле под голубым небом с облаками.
- The image displays a geometry problem with a diagram of a polygon and multiple choice options concerning parallel lines. The question is implicitly asking to select the correct statement about the parallel lines based on the given diagram.
- 19. Compose and solve examples based on the pattern: 6 × 4 = 24 4 × 6 = 24 24 : 6 = 4 24 : 4 = 6
- 18. A hostess has 36 chicks, and the number of chickens is 6 times less. 18 birds were sold. How many chickens and chicks does she have left?
- 17. There were 8 boats at the pier, and the number of rafts was 9 times more. 24 rafts sailed away. How many boats and rafts are left at the pier?
- 16. 7 cans of grape juice were brought to the buffet, and apple juice was 5 times more. 18 cans of juice were sold. How many cans of juice are left?
- 15. Calculate: 9 × 3 - 36 : 9 8 × 5 - 28 : 7 9 × 8 - 42 : 6 7 × 5 - 12 : 4
- 15. Calculate: 8 × 7 - 48 : 6 6 × 4 - 18 : 3 7 × 9 - 14 : 7 8 × 6 - 25 : 5
- 15. Calculate: 54 : 9 + 7 × 4 49 : 7 + 6 × 3 72 : 9 + 4 × 5 40 : 8 + 5 × 4
- 14. Calculate: 28 : 4 + 24 : 6 7 × 9 - 81 : 9 36 : 6 + 80 : 8
- 14. Calculate: 36 : 4 + 8 × 4 7 × 8 - 4 × 9 63 : 7 + 6 × 5
- 14. Calculate: 8 × 4 + 45 : 5 7 × 4 - 24 : 6 8 × 7 + 48 : 8
- 13. In eight packets, there are 9 g of carrot seeds each, and in two packets, there are 10 g of cucumber seeds each. How many grams of seeds are there in total?
- 12. During a work lesson, 7 students each glued 3 boxes, and 9 students each glued 4 boxes. How many boxes did the students glue in total?
- 11. Calculate: 64 : 8 + 19 90 : 9 + 46 45 : 5 + 75
- 11. Calculate: 24 : 4 + 18 27 : 9 + 67 81 : 9 + 79
- 11. Calculate: 60 : 6 + 70 0 : 9 + 38 72 : 8 + 63
- 10. Calculate: 6 × 7 - 24 7 × 8 + 34 8 × 6 - 39
- 10. Calculate: 5 × 7 - 27 0 × 9 + 28 3 × 9 - 19
- 10. Calculate: 7 × 5 + 46 8 × 4 - 19 5 × 6 + 28
- Решите уравнение: 3х+5+(x+5)= (1-x)+4.
- 1. Выполните морфологический анализ слов: колючему, тонким.
- 110,16 : (24,6 + x) = 1,8 Решите уравнение.
- Кто написал музыку к фильмам "Властелин колец" и "Хоббит"?
- В 1798 г. англичанину Генри Кавендишу (1731-1810) в лабораторных условиях удалось подтвердить ____________, а также определить значение ____________. Трудность в проведении опыта заключалась в том, что массы тел, которые можно использовать в лаборатории, не слишком велики, а значит, и гравитационные силы, действующие между ними, крайне слабы. Для обнаружения этих сил Кавендиш использовал установку, представляющую собой ____________ (торсионные весы, изготовленные из шестифутового (1,83 м) деревянного стержня, горизонтально подвешенного на проволоке, с двумя свинцовыми сферами диаметром 2 дюйма (51 мм) с массой 1,61 фунта (0,73 кг), по одной на каждом конце. Два 8-дюймовых (203 мм) 348-фунтовых (158 кг) свинцовых шара были расположены рядом с меньшими шарами на расстоянии 8,85 дюйма (225 мм) и удерживались на месте с помощью отдельной системы подвески). Эксперимент измерял ____________ между маленькими и большими шарами, которое приводило к едва заметному повороту стержня и закручиванию нити. Когда сила упругости закрученной нити уравновешивала ____________, вращение коромысла ____________. Рассчитав значение силы упругости, получили значение гравитационных сил, действующих между шарами. Сам Кавендиш говорил, что он "взвесил Землю". Действительно, определение ____________ позволило вычислить массу земного шара и его среднюю плотность. И это были первые точные значения ____________, полученное Кавендишем, отличается от современного значения на 1%. Эксперименты Кавендиша по определению ____________ и опыты П. Н. Лебедева по измерению светового давления — одни из самых "тонких" и точных в экспериментальной физике.
- Match the Moscow attractions to their description. One attraction is extra.
- Какое количество дней была отрицательная температура?
- Какое количество дней была положительная температура?
- Какая разница между самой высокой и самой низкой температурой?
- Сколько дней в месяце температура воздуха была равна 0 °C?
- На сколько градусов поднялась температура воздуха за период с 9 по 18 число?
- 7. 1) Начерти равносторонний треугольник так,
- 6. Измерь стороны треугольника и вычисли его периметр. Обозначь треугольник буквами.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой?
- 11.3. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Sugar, tea, coffee, salt, pepper, ham, bacon, and so on are sold at the 3 ____ . Bread is sold at the 4 ____ , meat at the 5 ____ . We go to the 6 ____ for vegetables and fruit. We buy boots and shoes at the 7 ____ . We buy books at the 8 ____ and jewellery and watches at the 9 ____ . The salesman or salesgirl stands behind the counter. We ask the salesman: “How much ____ ?
- When we want to ____ something, we must go to the shop where it is sold. In the shop 2 ____ we see what is sold in the shop.
- 5.Это представитель центральной власти на местах. Его роль в XVII веке росла, а губные избы, наоборот, упразднялись. Он контролировал сбор налогов и подчинялся приказу.
- 4.Он был патриархом и носил светский титул «великий государь». Современники считали его реальным правителем при своём сыне-царе.
- 3.Он был первым царём из новой династии, нрава кроткого и милостивого.
- 2.Это центральный орган исполнительной власти. Были отраслевые (например, Разрядный) и территориальные (например, Казанского дворца).
- 1.Это высший орган верховной власти в XVII веке. Царь с ним «указал», а его члены «приговорили».
- The image contains a table with headings "1920-e" and "2020-e" in blue. The left column has two rows, the first row is orange and contains the text "Плотность межклассовых границ" and the second row is green and contains the text "Характер миграций". The background of the table cells for "1920-e" and "2020-e" is a light blue grid pattern with lighter blue circles. Overlaid on this background in the "1920-e" and "2020-e" columns are faint, stylized silhouettes of people. The bottom of the image shows a black bar with a white arrow pointing left, the text "myschool.oblakoz.ru" in white, and three white dots to the right.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Далеко (далеко) на севере, среди студё(н, нн)ого моря, на одиноком острове ра(з/с) кинулась земля погружё(н, нн)ая круглый год в холодные сумерки и сизый туман. Зима была здесь дли(н, нн)ая а лето короткое. Дикие скалы (з/с) бросив белое одеяние лиш.. ненадолго покрывались седыми мхами. Скоро скалистые горы занесё(н, нн)ые снегом снов.. дремали. Мало тут было зелени и цветов. Но люди выбр..вшие эту землю любили свою родину своё суровое море. Они любили и ц..нили всякую жизнь всякую былинку. Бледные цветы их (не) обозримых п..лей радовали их больше, чем радуют р..скошные цветники избалова (н, нн)ых жителей юга. В..сной солнце ласково пригревало северную землю. Счас..ливые люди устра..вали пышный народный праз..ник. Все готовились к праз..нику ещё с поз..ней осени с (не) терпением дожидаясь его в..южной зимой. (По Н. Телешову)
- 7. В первый день велосипедист проехал 32,6 км, во второй день - на 4,7 км меньше, чем в первый, а в третий в 2 раза больше, чем во второй. Сколько километров проехал велосипедист за три дня?
- 6. Решите уравнение: 4,1x + 2,9x = 42
- x=-7
- x=-5
- x=3
- x=0,4
- x=4
- -(x-1)-4=2-x
- x=-9
- x=15
- x=1
- 1+(2-x)=-(1-3x)
- x=0
- -3(2-5x)=-6-x
- x=-2
- 2(1-x)=6
- x=3
- 5-(x-1)=x
- x=11
- 14-x=-8+x
- x=-1
- -x+8=12+3x
- x=6
- x+10=-2+3x
- x=2
- 2x-3=7-3x
- 35. Вычисли с устным объяснением. +19 +57
- 35. Вычисли с устным объяснением. +348 +567
- 35. Вычисли с устным объяснением. +563 +256
- 35. Вычисли с устным объяснением. +608 +234
- 7. Россия хранит память о прошлом, бережёт своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте с помощью дополнительной литературы или Интернета и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- 4. В фермерском хозяйстве засеяли 15 га пшеницей, по 1 ц 36 кг на гектар, и 20 га рожью, по 1 ц 50 кг на гектар. Сколько пшеницы и сколько ржи для этого потребовалось?
- 3. Что больше: 3/4 а или 5 га?
- Найдите многозначное предложение, в котором
- 1. Рифы шли бесконечно 2) После полудня ясное 3) Тёмные облака, поход 4) Мгла объединила люд 5) Неожиданно всё зако
- Задание 2. Даны результаты измерений температуры ребенка; время 12ч 14ч 16ч 18ч 20ч 22ч 24ч 2ч T,°C 37,5 37,0 37,2 37,7 3,8 38,1 37,9 37,5 а) Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее арифметическое температуры.
- б) 1,5; 2,1; 3,8; 1.6; 4.3; 2,2; 1,4; 4,8; 3,5; 5,9; 2,5; 4,3; 3.2. min: max: Размах
- Задание 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах набора чисел. a) 26, 22, 25, 17, 33,19, 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17. min: max: Размах
- Урок 13-14. Наибольшее и наименьшее значение числового ряда. Размах. Дата: Размах - это
- а) Почтальону надо разнести 20 писем, а он успел разнести только d писем. Какую часть всех писем уже разнёс почтальон?
- Каких странах протекали эти реки? Напишите название государств
- 17. Соотнесите понятия и их определения.
- 18. Соотносите.
- 19. Соотнесите даты и события.
- 21. Продолжите предложения. В каких из этих изобретений?
- 22. Соотнесите иллюстрацию и страну
- 23. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначены ТРИ суждения из шести пр
- 24. Прочтите отрывок документа и определите, к какой относится. В ответе напишите букву, которой обозначен
- Now read the story to your friend. Если ты справился с заданием, обведи звёздочку. Это значит, что теперь ты умеешь описывать картинки на английском языке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.