База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. They going to their lunch
- Выполните действия: a) 35,15 ⋅ 5; б) 0,245 ⋅ 32; в) 0,225 ⋅ 116; г) 7,08 ⋅ 125; д) (3,6 + 4,7) ⋅ 25; е) (18,7 – 9,2) ⋅ 16.
- №3. Запишите в стандартном виде числа: a) 4200000 б) 0.000035 в) 0.000000000725 г) 98300000000 Дополнительно (со звёздочкой): Выполните действия и результат запишите в стандартном виде: (3.2 * 10^-5) * (4 * 10^8) : (1.6 * 10^2)
- №2. Вычислите (0.008)^(-1/3) + (16/81)^(-0.75) - 125^(2/3)
- №1. Вычислите (1/64)^(-1/3) + 0.25^(-1.5) - 81^(0.75)
- В первом ящике было в 5 раз больше мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов, а во второй положили ещё 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограммов мандаринов было в каждом ящике вначале?
- Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
- Yesterday we
- I hope you will have
- The weather
- Moscow is
- You will like
- It is warm
- I am going to take
- My classmates and I
- Tomorrow we are going
- Dear Diana! Hope you are having a good time in London. now. We are having a great holiday. excellent. is wonderful. and sunny. were in Red Square. to visit a lot of a chance to visit Moscow. the city.
- Flour weighing 4560 kg was delivered to the warehouse in bags of 80 kg each, and 3840 kg of groats were delivered in bags of 60 kg each. How many more bags of groats were delivered than bags of flour?
- 298. The area of a rectangular classroom board is 288 dm², and its length is 24 dm. Find the width of the board. Create inverse problems and solve them.
- 297. Compare the expressions. 84 : (6 - 2) and 84 : 6 · 2 45 · 12 and 45 · 2 · 6 18 · 15 and 18 · 10 + 5 28 · 9 and 20 · 9 + 8 · 9
- Предпосылки появления клиентоцентричного подхода в государственном управлении:
- В задачнике по алгебре в 2 раза больше задач, чем в задачнике по геометрии, а в задачнике по вероятности и статистике на 75 задач больше, чем в задачнике по геометрии. Сколько задач в каждом сборнике, если во всех трёх сборниках 3120 задач?
- По вертикали: 2. Отрасль права, ...
- По горизонтали: 1. Император, который велел возвести колонку, повествующую о победе над племенами даков. 3. Огромный амфитеатр в Риме, строительство которого началось при императоре Веспасиане. 5. Большая архитектурная постройка, с помощью которой в города поступала вода с горных ручьев и озер. 8. Человек, который часто выступает перед публикой и обладает навыком красноречия. 11. Наука о языке.
- Identify the characters shown in the image.
- 10. В коробке были карандаши. Сначала из коробки взяли 50% карандашей, а затем 40% оставшихся. После этого в коробке осталось еще 3 карандаша. Сколько карандашей было в коробке первоначально?
- 9. Теплоход шел по течению 4,2 часа, а против течения 5,4 часа. Какой путь прошел теплоход за все это время, если его собственная скорость 28,3 км/ч, а скорость течения 3,2 км/ч?
- 8. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- 7. На платье и джемпер необходимо 5 3/5 кг шерсти. Сколько шерсти нужно на платье, если на джемпер нужно 2 4/5 кг шерсти.
- 6. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей книги. Сколько страниц занимает повесть?
- 5. Решите уравнение: 1,7х + 21 + 3,1x = 57.
- 4. Округлите число до десятых: 0,6539.
- 3. Вычислите: 20,7 : 0,9.
- 2. Вычислите: 0,7 · 0,26.
- 1. Вычислите: 6 – 3 4/9.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Look! Is that Harry over there? I ______ say hello.
- 12. «Божиею милостию мы, великий государь царь и великий князь..., щедротами и человеколюбием славимого бога и за молением всего освящённого собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим князем, егоже дарова бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь..., целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жён и у детей не отъимати... На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест...». Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- 11. Подпишите на карте города Москву и Киев. Укажите российского монарха в период, когда начался поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1».
- Прочитайте перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в X в. В) формирование законодательства государства Русь в XI в. Г) образование Испанского королевства Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) Фердинанд и Изабелла, короли Кастилии и Арагона 3) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 45. Рассчитай, сколько нужно метров сетки, чтобы растянуть её вокруг участка прямоугольной формы, у которого одна сторона равна 120 м, а другая 600 дм.
- 44. Вычисли. 650+60= 890+70= 230-50= 980-90-70+5= 620+90-500= 420-30+60=
- 43. Реши задачу. С одной яблони собрали 80 кг яблок, это на 20 кг меньше, чем со второй яблони. Сколько яблок собрали с двух яблонь?
- 42. Вычисли. 18+40= 41-16= 98-69= 67+16= 44+27=
- 41. Реши задачу. Мама перебрала 19 кг ягод для варенья. Это пятая часть ягод, собранных в саду. Сколько всего килограммов ягод собрали?
- 6. Выпиши из глаголов только глаголы-исключения. Определи их спряжение. Брить, кричать, держать, спешить, скакать, терпеть, стелить, молчать, зависеть, видеть, дышать, плакать, говорить, обидеть, думать, смеяться.
- 5. Образуй от имён существительных однокоренные глаголы во 2-м лице, единственном числе. Определи их спряжение. Скука - Ходьба - Жизнь - Лечение - Любовь - Жалость - Покупка - Молчание -
- 4. Соединяя левую и правую часть составь пословицы. Запиши их. У глаголов в пословицах определи спряжение.
- 3. Вставь пропущенные буквы, запиши предложение. Гром перекатывав.тся, грохоч.т, ворч.т, рокоч.т, встряхива.в.т землю.
- 2. Прочитай внимательно все глаголы. Выпиши только глаголы 3-го лица, единственного числа, определи их спряжение. Скучаю, думаю, прилетит, поёшь, встретят, кричишь, летит, запасают, смотрят, светит, бегут, радуешь, греет, идёт, скрипят, смеялись, вышли.
- 1. Из представленных слов выпиши только глаголы, выдели в них окончание и определи спряжение. Молчит, животное, красный, думает, говорит, смех, говорит, рисунок, рисует, читает, налево, ловишь, плывёт, скачки, справа.
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе вправо через одну цифру?
- 24. Выполни действия. 500 000 - (805 434:906 +406-907) = 180 868 (276318:903) · (10000 - 8492)-61448 563-475-500315: 235 + 655 815 8014-132.54 +44892:36 +17 867
- 23. Сравни. 7 га 2 а 70 020 м² 702 а 7 га 2 м² 702 га 70 200 м² 72 м² 7 200 дм² 720 см² 7200 мм² 7 200 м²
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Найдите градусную меру ∠AOE. Введите правильный ответ, только число, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠BOD=42°. Найти: ∠AOE.
- Match the verbs in the present tense with their past tense forms.
- Определи, где предлог, а где приставка. Соедини приставку со словом. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: α - β = 30°. Найти: α, β.
- 55. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = U²/R, где U — напряжение (в вольтах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите Р (в ваттах), если R = 6 Ом и U = 12 В.
- 54. Ускорение тела (в м/с2) при равномерном движении по окружности можно вычислить по форму-ле а = w²R, где ш - угловая скорость вращения (в с¯¹), а R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите а (в м/с²), если R = 4 м и ш = 7 с¹.
- 53. Теорему косинусов можно записать в виде cos y = a²+b²-c²/2ab, где а, в и с — стороны треуголь-ника, а у - угол между сторонами а и в. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos y, если а = 3, b = 8 и с = 7.
- 52. Теорему косинусов можно записать в виде cos y = a²+b²-c²/2ab, где а, в и с — стороны треуголь-ника, а у - угол между сторонами а и в. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos у, если a = 5, b = 8 и с = 7.
- 51. Теорему косинусов можно записать в виде cos y = a²+b²-c²/2ab, где а, в и с — стороны треуголь-ника, а у - угол между сторонами а и в. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos у, если a = 5. b = 8 и с = 9.
- 50. Теорему косинусов можно записать в виде cos y = a²+b²-c²/2ab, где а, b и с — стороны треуголь-ника, а y — угол между сторонами а и в. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos y, если a=7, b=10 и c=11.
- 4. Через точку А окружности проведены диаметр АС и две хорды АВ и AD, равные радиусу этой окружности. Найдите углы четырехугольника ABCD и градусные меры дуг АВ, ВС, CD, AD. Вариант 2 1. В четырехугольник ABCD вписана окружность, АВ = 8, ВС = 9 и CD = 14. Найдите четвертую сторону
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{c^2 + 14ct + 49t^2}\) при \(c = 8\frac{5}{12}, t = \frac{1}{12}\).
- Calculate: a) -1/5 * (-0.4) * 0.3 - 0.01064 / (-0.14); б) 44 : (-25) - (4.3 * 0.8 - 3.7).
- The image contains a table with columns numbered 1 to 5 and two row headers. The first row header is 'Сведения об амурских народах' and the second is 'Источники для проверки'. What is the subject and class level for this table?
- 18. Всего за период оккупации области, в состав которой в годы войны также частично входили территории современной Белгородской области, от немецко-фашистских захватчиков и их пособников пострадали более 703 тысяч мирных жителей и военнопленных. Свыше 57 тысяч трудоспособных граждан было вывезено в Германию, где они стали невольниками. Отправке подлежали преимущественно девушки и женщины в возрасте от 15 до 35 лет. Актуальный размер материального ущерба, причиненного региону немецко-фашистскими захватчиками, на сегодняшний день превышает 23 триллиона рублей. Назовите этот регион.
- 9. Запишите, как человек влияет на живую оболочку Земли.
- 8. Выберите неверные утверждения. а) Чем больше гумуса в почве, тем она плодороднее. б) Песчаные почвы плохо пропускают воду и воздух. в) Минеральная часть почвы состоит из песка, глины и перегноя. г) Самые плодородные почвы в мире черноземы. д) Самые распространенные почвы в нашей стране дерново- Подзолистые. е) Для образования почвы нужны горные породы, вода, воздух и тепло.
- 231. Прочитайте выразительно. Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят... Они гласят во все концы: «Весна идёт, весна идёт, Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперёд!..» Ф. Тютчев
- 3. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы в корне - одна чертой, непроверяемые - двумя.
- Выпиши любое слово на правило обозначения буквой глас-ных и согласных в корне слова. Рядом запиши проверочное слово.
- Найди во втором предложении слова, в которых букв меньше, чем звуков. Подчеркни в них буквы, которыми обозна-чаются два звука.
- Найди и выпиши по одному слову с такими признаками.
- Найди имена прилагательные, у которых можно определить род. Укажи над ними род.
- Прочитай последнее предложение. Отметь, какое оно по цели высказывания и по интонации.
- 2. Выполни грамматические задания (по своему выбору).
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Подбери из текста и запиши заглавие, отражающее основную мысль текста.
- Calculate the following expressions: 1) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{20}\) \(\cdot\) \(\frac{4}{5}\) 2) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{4}\) \(\cdot\) 12
- Кроссворд (12 букв) По горизонтали: 1. Кем является героиня, которая «принесла» свои корни как свое сокровище? 2. Какое слово описывает процесс, когда люди берут информацию и используют ее в своих целях?
- Трехзначное число, сложили с числом, записанным теми же цифрами, но в обратном порядке. В сумме получилось число 685. Найдите сумму цифр исходного числа.
- On chasse l'intrus.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображения растений? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Средняя температура воздуха в летний период во многом определяет набор сельскохозяйственных культур, которые можно выращивать на определённой территории. В каком из перечисленных регионов России средняя температура воздуха в июле наиболее высокая? 1) Республика Коми 2) Краснодарский край 3) Костромская область 4) Калужская область Запишите номер выбранного региона. Ответ:
- 1. Страна восходящего солнца. Япония — страна на Дальнем Востоке, состоящая из 4 крупных и более 4 тысяч малых островов, в основном гористых. Издавна жители Японии использовали каждый клочок земли, пригодный для земледелия. Рис — главная культура, которую выращивали японские земледельцы. Уход за рисом требовал исключительного трудолюбия. Сейчас Япония — многолюдная страна, а в древности и Средневековье ее население было немногочисленным. В Японии 179
- ЗАДАНИЕ 1 Распределите объекты по порядку Расположите в хронологическом порядке правления имена первых русских князей: 1. Ярополк 2. Святослав 3. Рюрик 4. Олег 5. Игорь 6. Владимир 7. Ольга
- 7. При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной
- 6. Периметр равностороннего треугольника 24. Чему равна длина каждой его стороны?
- 5. Выпиши названия равносторонних треугольников
- 4. 116 · 6, 492 · 2, 436 + 280, 90 + 854, 725 + 175, 612 – 97, 420 – 120, 280 + 60
- 3. В четырёх больших пакетах лежат груши, 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах по 5 груш в каждом. Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 20 · 4 – 5 · 3.
- 2. Запиши уравнения и реши их. 1) Неизвестное число разделили на 8 и получили 120. 2) На какое число нужно разделить 81, чтобы получить 3? 3) Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 76?
- 1. Реши с объяснением. 152 · 4, 87 · 5, 8 · 62, 3 · 283
- Подпиши изображения.
- 2. Чрезвычайная ситуация 3. Оповещение 4. Мотострелковые войска (МСВ) 5. Общевоинские уставы ВС РФ 6. Бытовые травмы 7. Пожар 8. ПДД Выберите правильное определение. A) род войск сухопутных сил, который представляет собой пехоту, оснащенную боевыми, транспортными машинами и средствами механической тяги. Б) свод правил, регулирующих обязанности участников дорожного движения, а также технические требования, предъявляемые к транспортным средствам, для обеспечения безопасности дорожного движения. В) различного рода ушибы, ранения, ожоги, возникшие вне связи с производственной деятельностью пострадавшего, и включают несчастные случаи в доме, квартире, во дворе и т.д. Г) Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. Д) Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. Е) неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей. Ж) оперативное доведение специальных сигналов и речевых сообщений до органов управления, сил предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и населения с целью предупреждения об опасности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.