База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В чём причины сокращения численности животных арктических пустынь?
- 1. Как животные арктических пустынь приспособлены к условиям жизни?
- 17 Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 2 и 5.
- Впишите правильный ответ. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А∩В.
- Напишите сочинение, в котором представите проблему текста и собственное мнение: Les ados et les marques
- 7.1.
- «В н..беса м..тор в..зи, Чтобы птицы пели». Боят(?)ся не надо Ни дождя ни града. (В. Маяковский. «Кем быть?») Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение глагола. 2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются? 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему? 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереход- ных глаголов. 5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 6.124 Банк платит вкладчикам 6 % годовых. За год вклад одного из вкладчиков увеличился на 6400 р. а) Какая сумма была внесена первоначально на счёт? б) Какая сумма будет на счёте через год, если сумма по процентам зачислена на счёт? в) Какая сумма будет на счёте через 2 года, если сумма по процентам зачислена на счёт?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань листа смородины чёрной обеспечивает транспирацию (испарение воды)? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквами А, Б. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 13. Петя, Даша и Маша играли в снежки. Первым кинул снежок Петя и попал в Дашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- Wow! Look at the trees! They ____ soon.
- 4. Решите задачу: Из одного города в противоположные направления выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля была 57,8 км/час. Скорость второго автомобиля равна 63,5 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет равна 363,9 км?
- 3. Решите уравнения: a) 4,8x - 2,9 = 21,34 б) 18 * (0,3 x + 11,6) = 345,42
- 2. Вычислите: a) (0,7: 0,35)² + 13,3-1,9 * 4,6 = б) 18,63: 0,3+ (20,2-12,4)² * 3,15 =
- 1. Выполните действия: 13,57 * 13 = 0,29 * 0,45 = 4,5: 0,36 = 13,939: 5,3 =
- Шесть учеников прочитали 1960 книг за 4 года. Все ученики прочитали одинаковое количество книг. Сколько книг прочитал каждый ученик за 4 года?
- стрелок дважды стреляет по мишени вероятность попадания при каждом выстреле равна 0 8 найдите вероятность того что стрелок оба раза попадает в мишень. вместе с графом в виде дерева
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома — небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- 4 Complete the phrasal verbs with off, out,
- 3 Label the containers. Then match them with their contents.
- 2 Circle the odd one out.
- 1 Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- Задание 8. Какое значение имело принятие новой Конституции 1993 г
- Задание 7. Рассмотрите фото, напишите пункты согласно Указу №1400 и последствия этого Указа.
- What was the role of the emperor in Japan according to the text, and how did this evolve?
- According to the text, what natural phenomena frequently occurred in Japan, and what was the state's early administrative structure like?
- What does the text say about the origin of the Japanese state and its name?
- According to the text, what event led to the change in land ownership and the peasant's obligation in Japan around the 10th century?
- The text discusses the development of Japan. What key historical period is mentioned in relation to the formation of feudal relations in Japan, and what is unique about it?
- 16. Укажите название современной техники, изображенной на фото:
- 15. Укажите название современного оружия, изображенного на фото:
- 14. Укажите изображение, на котором приведена мортира:
- 13. Укажите кодовое название командования, разработанного для взятия Москвы:
- 12. При каком правителе был учрежден Орден Святого апостола Андрея Первозванного?
- 11. Какие воинские формирования входят в состав роты?
- 10. Что из указанного относится к подразделениям?
- Выразите в квадратных дециметрах: 12 см² = ? дм².
- This is Town Mouse's bedroom. Look! There's a big ... and a lovely ... . There's a nice ... in his bedroom too.
- Fill in: some, any, much, many. A: We need 1) __________ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) __________ do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) __________ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) __________ lemonade? A: Yes, there's 5) __________ in the fridge. B: How 6) __________ bottles are there? A: Six.
- Fill in: some, any, much, many. A: I'd like 1) __________ milk, please. B: How 2) __________ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) __________ packets do you want? A: Two, please.
- Write the nouns in the correct box and add a/an or some to them: jam, tomatoes, egg, coffee, sugar, potato, strawberries, cheese, carrots, banana, pear, onions, bread, sandwich, grapes, milk, orange, cherries.
- Рис. 92. Прорастание семян: фасоль (а), горох (б) Просо Кукуруза Пшеница Рожь Лён Горох Клевер
- 8 5 5 1 9 N265 460818
- 10) I ____ (miss) the bus, and then I ____ (miss) the aeroplane as well!
- 9) Sorry, I ____ (miss) the bus, so I'm going to be late.
- 8) She ____ (play) hockey at school, but she (not / like) it.
- 7) I ____ (play) hockey since I was a child - I'm pretty good!
- 6) I have ____ (know) Julie for three years - we still meet once a month.
- 5) I ____ (know) my great grandmother for a few years - she died when I was eight.
- 4. Вырази мысль как предположение. Весна, , будет ранней.
- 3. Укажи, кому принадлежит сообщение. В сентябре, , ожидаются ранние заморозки.
- 2. Вырази чувство. Дождливая погода, установилась надолго.
- Заполни пропуски в предложениях согласно данным условиям. 1. Вырази мысль с уверенностью. Рейсовый автобус, к двум часам.
- Choose the right variant. ... orange
- На столе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- 7 Прочитай отрывок из стихотворения Ивана Бунина. С каким утверждением ты согласишься?
- 6 б) Установите соответствие между названием произведения и его автором.
- 6 а) Прочитай. Заполни таблицу.
- 7.74 Начертите углы АВС = 120° и DBC = 45° с общей стороной ВС так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- 12. "Далеко ушли рыбаки в низовье Енисея и наконец остановились."
- 11. "Солнце пошло на закат... Васютка заволновался: трава растет обычно вблизи больших водоёмов".
- 10. "Под утро он и в самом деле уловил равномерно повторяющиеся звуки: бут-бут-бут-бут... Так могла стучать только выхлопная труба рыбосборочного катера".
- 9. "Пароход всё приближался и приближался. Васютка уже видел, что это не обыкновенный пароход, а двухпалубный пассажирский теплоход".
- 8. "Нет, это не Енисей. Перед глазами Васютки небольшое унылое озеро, подёрнутое у берега ряской".
- 7. "Через два дня Васютка, как заправский провожатый, шагал по берегу речки вверх, а бригада рыбаков на лодках поднималась следом за ним".
- И вот Васютка дома!"
- 6. "Васютка обломал нижние сухие ветви дерева, ощупью сорвал пучок сухого мха. бородача, искрошил мелко сучки, сложил все в кучку и поджёг. Огонёк, покачиваясь, неуверенно пополз по сучкам".
- 5. "Что-то начало беспокоить Васютку при виде беспомощной мухи, влипшей в тенёта. И тут его будто стукнуло: да ведь он заблудился!".
- 3. "Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы".
- 2. "Весело насвистывая, шёл он по тайге, следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таёжная дорога начинается с затесей".
- 1. "Васютка проснулся поздно. Потом засобирался по кедровые шишки".
- Плоская льдина плавает в воде, выступая над её поверхностью на h = 0,04 м. Определите массу льдины, если площадь её основания S = 2500 см². Плотность льда равна 900 кг/м³.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые и дано правильное объяснение их постановки. Увидев свой отряд (1) измученный (2) и поредевший втрое (3) уныло растянувшийся вдоль дороги (4) он понял, как он (5) сам смертельно уставший (6) бессилен теперь сделать что-либо для этих людей.
- 30. Составь и запиши несколько побудительных предложений, используя глаголы с частицей не.
- 29. Прочитай. Выпиши фразеологизмы, которые можно заменить данными глаголами.
- 28. Восстановите и запишите пословицы с соседом по парте. Подчеркните частицу не. Волков бояться — Воду жалеть, каши — За всё браться, ничего —
- l)
- k)
- j)
- i)
- h)
- g)
- f)
- e)
- d)
- c)
- b)
- a)
- Вопрос: Дедукция – это ...
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в представленных растениях в наименьшем количестве, а какое - в наибольшем?
- Какое растение из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого в организме недостаток калия?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит меньше всего кальция?
- 6. Запишите два высших оксида, соответствующих общим формулам ЭОз и Э203, а также три реакции, характеризующие их химические свойства.
- 5. Напишите высший оксид и соответствующий ему гидроксид с наиболее выраженными основными свойствами для элементов-металлов: алюминия, железа, меди, свинца.
- 4. Напишите высший оксид и соответствующий ему гидроксид с наиболее выраженными кислотными свойствами для элементов-неметаллов: фосфора, кремния, хлора, серы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.