База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. If you're tired, you should _______ some rest. A) put. B) get. C) take.
- 21. We can _______ a birthday party. It'll be fun! A) throw. B) practise. C) move.
- 20. I went to Berlin two years _______. A) since. B) before. C) ago.
- 19. We should take the children _______ for a walk. It's a lovely day! A) out. B) away. C) off.
- 18. If we continue to pollute the environment, many endangered species _______ extinct. A) will become. B) become. C) are becoming.
- 17. I saw a _______ that was very funny. A) thriller. B) romance. C) comedy.
- 16. The government is trying a variety of things to _______ pollution. A) burn. B) emit. C) reduce.
- 15. I _______ a new digital camera. I'm sure we'll take nice pictures with it. A) have bought. B) have been buying. C) haven't bought.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb in parentheses. Use Passive Voice.
- 14. Let me _______ your wrist with this bandage. A) sprain. B) wrap. C) break.
- 13. I can do it _______, thank you. A) myself. B) herself. C) yourself.
- 12. The boy _______ father is a dentist is my friend. A) whose. B) which. C) who.
- 11. Brian took the video game _______ to the shop because it wasn't working. A) off. B) back. C) away.
- 10. You _______ take photos in the museum. It's not allowed! A) mustn't. B) must. C) should.
- 9. I _______ at my mum's shop next week. A) work. B) worked. C) am working.
- 8. Bob is very _______. He is an excellent teacher. A) curious. B) patient. C) athletic.
- 7. Look at that boy! He _______ fall off his bike. A) is going to. B) will. C) is.
- 6. This film is quite _______. A) bored. B) boring. C) bore.
- 5. When we got to the campsite we put _______ our tents. A) on. B) into. C) up.
- 4. _______ from Canada! A) Greetings. B) Regards. C) Remarks.
- 3. I _______ there before. It's a very nice museum. A) 've gone. B) 've been. C) be.
- 2. He can't drive if he doesn't have a driving _______. A) licence. B) park. C) ride.
- 1. She _______ the house at 7 this morning. A) is leaving. B) left. C) leaves.
- 13. Скорый поезд проезжает мимо столба за 9 секунд, а мимо перрона длиной 336 метров — за 23 с. Какова длина поезда, если его скорость постоянна?
- 12. Денис задумал число, умножил его на 0,015 и к этому произведению прибавил 5,4. Составив разность 8,7 и полученной суммы, в результате он получил число в 3 раза больше, чем 0,9. Какое число задумал Денис?
- 11. Сколько воды надо выпарить из 40%-го раствора соли, масса которого равна 1200 г, чтобы раствор стал 75%-м?
- 10. Индюк тяжелее петуха в 3 раза, гусь тяжелее утки в 2 раза, утка легче петуха на 1,1 кг. Какова масса каждой птицы, если индюк тяжелее петуха на 9,4 кг?
- 9. Длина комнаты равна 8 1/3 м, ширина составляет 2/5 длины, а высота равна 2,25 м. Стены комнаты необходимо побелить. Найдите площадь побелки.
- 8. В математическом кружке занимается 7 мальчиков, средний возраст которых составляет 14 лет, а вместе с руководителем кружка — 16,5 лет. Сколько лет руководителю кружка?
- 7. При переработке в сахар сахарный тростник теряет 90% своей первоначальной массы, а свёкла — 85%. Сколько килограммов тростника надо взять, чтобы получить столько же сахара, сколько из 400 кг свёклы?
- 6. Даны три числа. Третье число составляет 150% второго числа и 25% суммы всех этих чисел. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 120.
- 5. От речной пристани отправился плот. Через 0,4 ч вслед за ним вышла лодка и ещё через 0,4 ч обогнала плот на 4 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения равна 2 км/ч.
- 4. Один трактор может вспахать поле за 6 2/3 часа, а другой за то же время выполняет 2/3 этой работы. За сколько времени оба трактора могут вспахать поле, работая совместно?
- 3. При ремонте квартиры в первый день отрезали 1/3 рулона линолеума и ещё 0,8 м, во второй день отрезали 6/7 остатка и ещё 0,2 м, после чего в рулоне осталось 0,4 м линолеума. Сколько метров линолеума было в рулоне первоначально?
- 2. Решите уравнение: а) 6,7х + 3х + 63,5 = 500; б) 15(х + 4 7/15) = 9(3 1/9 х + 2 5/18).
- 1. Найдите значение выражения: a) 7,3 +0,27 ⋅ (138,6 : 4,5 – 20,8); б) (1,75+2 1/3) : (6,5-2 1/3).
- Какая из точек является точкой пересечения серединных перпендикуляров треугольника BKW?
- В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причём ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- 769. Диктант по памяти (самодиктант). Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти. Обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол».
- 6. На окружности радиусом 1 взяты три точки А, В, С так, чтобы угол АСВ был равен 30°. Найдите длину отрезка АВ.
- 6. Закрасьте на карте ареалы распространения лесов и пустынь.
- 5. Подпишите название большой акватории, площадью свыше 100 тыс. км², имеющей наибольшую соленость.
- 4. Определите, к какому климатическому поясу относится большая часть полуострова Индостан, и какой тип климата там преобладает. Подпишите название океана, омывающего этот полуостров.
- 3. Стрелками укажите направления преобладающих ветров, вызывающих влияние на климат Евразии в летние и зимние сезоны (летние — синие, зимние — красные).
- 2. Подпишите название акватории, которая вышла из берегов, и порт, куда прибыл корабль.
- 1. Подпишите названия точек Евразии, известные своими координатами. Приведите их координаты. Укажите название точки, которая является самой восточной точкой России.
- The user has provided an image of a website displaying a math-related question. The question is about the definition of an argument in a function and involves an equation y = f(x). There are input fields for 'argument', 'value of the function', and 'function'. The user is likely expected to fill in these fields or understand the concept. The page seems to be from an educational platform, possibly Uchi.ru, given the URL in the image.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Solve the equations and determine the points on the coordinate plane. Equations: 1) -12x - 3 = 11x - 3 2) 1.4 - 0.6y = 0.7 - 0.5y 3) 16 - 3x = 4 - 7x 4) 4x + (11.8 - 3x) = 5.8 - 5x 5) 4y + 12 = 3y + 8 6) 3(4x - 5) = 3x - 6 7) 3y - 17 = 8y + 18 8) 0.18x - 2.83 = 0.19x - 2.89 9) 5(y + 7) = 3(y + 4) + 27
- На каком этапе предполагается прохождение лабораторий пользовательского тестирования при разработке государственных услуг?
- 8. aren't/sandcastle/We/a/making.
- 7. painting/his/he/face/ls?
- 33) У скла
- 32) На тэры
- 31) Беларус
- 30) Нашымі
- 29) Тэрыторь
- 28) Дойлідства
- 27) Калаўрот –
- 26) У нарысе ад
- 25) Дзяды – дзен
- 24) У нарысе ўпа
- 23) Бусел не з'яўл
- 22) У беларускім с
- 21) Страха - верхн
- 20) Аўтар піша: "Пр
- 19) Летапіс – навука
- 18) Беларусы часцей
- 17) 3 фальклорных тво
- 16) Калі раней у каго н
- 15) Беларус якраз адроз
- 14) Адной з галоўных ры
- 13) Кросны гэта ручны
- 12) Жорны гэта ручны
- 11) Раней пры кожнай хац
- 10) Крытае памяшканне, з т
- 9) Жывёла стаяла ў хляве.
- 8) Бульба, гародніна, бочкі з
- 7) Нацыянальныя беларускія
- 6) Традыцыйныя стравы белар
- 5) Бульба - другі хлеб. Беларусы
- 4) Асноўная страва беларуса
- 3) У сялянскай хаце абавязкова
- 23. Нацыянальныя стравы, якія часта згадваюцца ў народных прыказках, прымаўках, прыпеўках, што сведчыць пра іх значнасць у побыце беларусаў:
- 22. Ва ўспрыманні У. Караткевіча Беларусь - гэта:
- 21. Печ, як сцвярджае аўтар, гэта:
- 20. Сярод святых нашы продкі асабліва шанавалі:
- 19. Калі на стол нашы продкі ставілі 12, 18, а то і 24 стравы:
- 18. У творы ўпамінаюцца нацыянальныя беларускія напоі:
- 17. Асноўная страва ў беларуса... Беларус любіць... і сумуе па..., трапіўшы туды, дзе... няма. Размова ідзе пра:
- 16. У чым раней захоўваліся "бульба, гародніна, бочкі з капустай, гуркамі, мочанымі яблыкамі, дзежачка з грыбамі і тоўчанай ягадай, а калі гаспадар рыбак, то, можа, і з салёнай рыбай:
- 15. Часцей за ўсё двор быў абсаджаны:
- 14. У мінулым стагоддзі, калі шафаў не было, адзенне захоўвалі:
- 13. Перад лаўкамі стол. Заўсёды белы, бо яго:
- 12. Сваё жыллё (хату) беларусы ўпрыгожвалі:
- 11. На Беларусі хату часта будавалі з тоўстых бярвён:
- 10. Для чаго служылі сенцы ў хаце:
- 9. Аўтар піша: "Раней хату акружала прызба. Падкрэсленае слова мае лексічнае значэнне:
- 8. У. Караткевіч у творы паказвае:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.