База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Расположите элементы в порядке усиления неметаллических свойств: а) бор, азот, углерод; б) кислород, селен, теллур; в) фосфор, мышьяк, хлор, сера, фтор, германий.
- 2. Летучие водородные соединения состава ЭНз образуют: а) Ga, Al, В; б) Fe, S, Sc; в) Be, Ca, Sr; г) P, As, Sb.
- 1. По приведённому в параграфе плану дайте характеристику химических элементов: а) калия; б) магния; в) серы; г) хлора.
- 7. Прочитай текст. Определи тип текста, обведи. Лиственница — близкая родственница - ца сосны и ели. Почему же хвойному дереву дали такое имя — „лиственни- ца“? Может быть, потому что у неё нежные, не колючие хвоинки. А может быть, потому что лиственница каждый год меняет свой зелёный наряд. Осенью хвоинки у неё опадают, а весной по- являются новые. (По Ю. Дмитриеву) • рассуждение • описание • повествование Выпиши из текста однокоренные слова. Подчеркни в первом предложении главные чле- ны. Выполни звуко-буквенный разбор слова ели.
- 151. Единицы измерения площади. Равные уры ДАНИЕ №4 Выразите в квадратных дециметрах: 12 см² = ___ дм².
- 6. Решите задачи: 1) Вычислите массу хлорида серебра (I), образовавшегося при взаимодействии 200 г 23% раствора хлорида кальция с нитратом серебра (I). 2) Вычислите объём водорода, выделившегося при взаимодействии 35 г алюминия, содержащего 3% примесей с серной кислотой. 3) Найдите массу и объём углекислого газа, выделившегося при взаимодействии 12 г карбонига кальция, содержащего 12% примесей, с соляной кислотой.
- 5. 1) С какими из веществ, приведенных ниже, реагирует азотная кислота: Cu, Al₂O₃, Cr(OH)₃, BaCO₃, CaSO₃, N₂O₃ Напишите уравнения реакций. Назовите все вещества. 2) С какими из веществ, приведенных ниже, реагирует гидроксид лития: BaO, SO₂, Ca(OH)₂, CuCl₂, H₂SO₄. Напишите уравнения реакций. Назовите все вещества.
- 4. 1) Получите из хлорида бария сульфат бария. 2) Получите из гидроксид железа (III) из нитрата железа (III).
- 3. Какие из реакций будут протекать? Напишите их уравнения реакций. Укажите тип каждой реакции. 1) Mg + HCl → 2) SO₂ + KOH → 3) KNO₃ + Li₂SO₄→ 4) Ca Br₂ + Na₂CO₃→
- 2. Запишите уравнения реакций, изображенные в виде схемы: 1) Ca→Ca(OH)₂ →CaCl₂→Ca(NO₃)₂ 2) P→P₂O₅→H₃PO₄→Mg₃(PO₄)₂
- 1. Приведите три реакции, иллюстрирующие химические свойства: 1) оксида азота (V); 2) оксида бария; 3) серной кислоты; 4) гидроксида натрия.
- Чем отличаются прямая и косвенная речь?
- Какие члены предложения обособляются?
- Для чего служат уточняющие члены предложения? Предложения обособляются как уточняющие?
- Когда обособляются обстоятельства? Приведите примеры обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами с предлогами.
- Когда обособляются приложения? Приведите примеры.
- В каких случаях обособляются определения?
- Что называют обособленными членами предложения?
- Вставьте пропущенные буквы: к..бинете д..полнен..ю в рай..росети.
- Вставьте пропущенные буквы: Увлекат..ся б..ологии; тщательно составля..ть; собрать большую ауд..торию; назначить совещан..е.
- Составьте предложение со словом "прототип".
- Объясните, что такое прототип.
- Разберите слово "ножка" морфологически.
- Разберите слово "раскладной" по составу.
- Разберите слово "любовь" фонетически.
- Разберите слово "родная" по составу.
- Контрольная работа по теме " 7 класс Вариант 1 Задание 1. Дана точка А(-4; 1). Постройте точки: В – симметричную А относительно оси Ох; С – симметричную А относительно оси Оу; D – симметричную А относительно начала координат. Запишите координаты В, С, D.
- В кого превратился гадкий утёнок?
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- 37. ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ 2. Выполните деление, округлите результат до тысячных. 8,24783 : 0,9 = ? 0,01682 : 0,2 = ?
- 37. ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ 1. Выполните записи по образцу: 1,64 : 0,8 = 16,4 : 8 2,208 : 0,12 = 220,8 : 12 0,1845 : 36,9 = 1,845 : 369 3,5 : 0,7 = 35 : 4 179,4 : 2,3 = 1494 : 23 9 : 0,8 = 9 : 3 30 : 0,06 = 30 : 6 275,4 : 0,34 = 2454 : 34 8,25 : 0,0005 = 825 : 5
- 5) Найдите высоты треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- 4) Найдите диагональ и площадь ромба, если его сторона равна 10 см, а другая диагональ - 12 см.
- 3) По данным катетам а и в прямоугол. треуг. найдите высоту, проведенную к гипотенузе. 1) a=5; b=12; 2) a=12; b=16.
- 2) В прямоугольник ABCD найдите: 1) AD, если AB= 5; AC=13. 2) BC, если CD = 1,5; AC = 2,5. 3) CD, если BD = 17; BC = 15.
- 1) Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника по данным катетам а и в: 1) a=6; b=8; 2) a=5; b=6; 3) a=3/4; b=4/7; 4) a=8; b=8√3.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён ромб. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Calculate the difference between 21 and 14.
- 7. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) пишите б) знаете в) умеешь г) ответите
- 6. Укажите возвратный глагол: а) бороться б) искать в) хотеть г) строить
- 5. Отметь, сколько многоугольников на рисунке.
- 4. Отметь, каким должно быть условие задачи, чтобы она решалась так: 3 ⋅ 2 = 6.
- 3. Сравни, не вычисляя. Поставь знак >, < или =.
- 2. Реши примеры.
- 1. Впиши такое число, чтобы получилось верное равенство.
- 5) 6 : (5,3 + x) = 0,1
- 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пути составила 8 м/с?
- 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы.
- 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути.
- 14) Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- 13) Вычислите: 625:125-(3211+2389): 8. Запишите решение и ответ.
- Cross the odd word out in every line.
- 3 Write questions in the past simple about the underlined words. They went to the cinema last night. Where did they go last night?
- 1 Lily Born wrote The Adventures of Sherb and Pip. 2 Jeff Bezos created Facebook®. 3 Henry Patterson opened a restaurant. 4 Christina Koch went to space on 14th March 2019. 5 An actor played Queen Elizabeth at the London Olympic Games Ceremony. 6 Frida Kahlo lived in Mexico.
- 1 Look at the sentences. Choose the correct alternative. 1 My mum doesn't work/didn't work in an office when she was young. 2 My dad didn't go/not go to work yesterday. 3 My grandfather didn't studied/didn't study when he was 17. 4 In 1990, people didn't have/ haven't mobile phones. 5 She didn't like/doesn't like her old job, but she likes her new one. 6 Today, people didn't/don't usually work seven days a week. 7 I didn't had/didn't have piano lesson when I was a kid. 8 Susan did study/studied with her sister yesterday. 9 We had/have PE last Monday. 10 Jack goes/went to the cinema last night.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки D(-3; 4), E (3;-1), F(-3;-3), P(4; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-2; 2), B(1; −4), C(3; 4). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью у и стороны ВС с осью х.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 1), С(5; -3), P(-4; 2), E(-4; 4), F(-4; -4), H (0; -2), T(-2; 0), N(0; 2).
- Choose the right variant.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2 КОД Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Fill in the blanks with suitable words: Dear Kate, 1) ______ for your letter. I am very 2) ______ to hear from you again. I hope you're OK. When you come, we'll play paintball with my friends in the woods behind our house. And you'll need old clothes for that but don't worry – you can wear some of mine. You shouldn't feel shy about meeting my friends. They are nice and friendly. We always play together. Besides, your English is quite good, so you won't have any problems. Well, I have to do my homework. Write 3) ______ soon. 4) ______ wishes, 5) ______
- 1. m+(a+4) = 2. 3.(5x-8)+10x-12= 3. -4.(-2x+10)+(6x-8)= 4. -7/(-2x-5)-(4x+10)=
- 12. Света нарисовала фигуру на квадратном листке и сложила его (линия сгиба обозначена на рисунке). Получился отпечаток. На рисунке показана фигура и полученный отпечаток.
- У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Реши задачу разными способами.
- Выберите из списка пункты, которые относятся к деятельности князя Владимира.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- gtkary apteka nys egrens, st I museam, akfen film, ca emans, sinema, adbe vitay tho lidi --- OCR End ---
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: а: В = 1 : 5. Найти: а, В.
- Сколько общих касательных имеют две окружности с центрами О1 и О2 и радиусами R и r, если: а) О1О2=12 см, R=8 см, r=6 см; б) О1О2=12 см, R=8 см, r=4 см; в) О1О2=12 см, R=6 см, r=4 см; г) О1О2=2 см, R=8 см, r=6 см; д) О1О2=3 см, R=5 см, r=4 см?
- Выполни звуко-буквенный разбор слова ели.
- Подчеркни в первом предложении главные члены.
- Выпиши из текста однокоренные слова.
- 7. Прочитай текст. Определи тип текста, обведи.
- Decode the sentence represented by the numbers 91225131935291872116182719!
- Decode the first two words.
- What is the meaning of the numbers in the image?
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусную меру угла. Введите число без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠AOB= 110°. Найти: ∠BOC.
- 758. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Подчеркните глаголы, с помощью которых автор передаёт шум быстрой реки Вертушинки (см. первый отрывок). Определите вид и спряжение глаголов из второго отрывка. 1. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола берёзы, тихонько напева..т, разгова- рива..т сама с собой, пришёптыва..т и несёт по хрящеватому дну очень прозрачную воду.
- На склад привезли 4560 кг муки в мешках, по 80 кг в каждом, и 3840 кг крупы в мешках, по 60 кг каждом. На сколько больше привезли мешков с крупой, чем с мукой?
- 298. Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм², а её длина 24 дм. Найди ширину доски. Составь обратные задачи и реши их.
- 5) простое вещество, состоящее из атомов элемента с порядковым номером 14 имеет
- 4) простое вещество, атомы которого содержат по 13 электронов, имеет
- 3) соединение элемента 2 периода IVA группы и элемента 2 периода VIA группы имеет
- 2) соединение элемента, атомы которого содержат 3 протона, и элемента, атомы которого содержат 9 протонов, имеет
- 1) соединение атомов 20-го и 16-го элементов имеет
- Укажите вид сложного предложения. В лугах печально кричали птицы, белая звезда переливалась над рекой.
- I'm really hot in here! I ______ the window.
- 5*. Используя материал учебного пособия и дополнительные источники, подготовьте сообщение о культуре хунну.
- 4. Найдите обобщающее слово для каждой группы слов:
- 3. На основании археологических находок расскажите о занятиях хунну.
- 2. Какое влияние оказали хунну на развитие местных племён Забайкалья?
- 1. Как изменилась жизнь людей с изобретением железа?
- § 13. АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ КУЛЬТУРЫ ЖЕЛЕЗНОГО ВЕКА НА ТЕРРИТОРИИ ЗАБАЙКАЛЬЯ Какие археологические памятники железного века известны на территории Забайкалья? Чем они отличаются от памятников неолита, что их объединяет?
- №1. Вычислите (1/64)^(-3/4) + 0.25^(-1.5) - 81^(0.75)
- 10 Реши задачу арифметическим способом. 1 т 8 ц 56 кг яблок разложили в корзины по 16 кг и 24 кг. В корзины поместилась четвёртая часть всех яблок. Сколько всего корзин потребовалось для упаковки яблок? В случае затруднения составь таблицу по усло-
- 4) Найди значения выражений.
- Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.