База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Музыку к Рок-опере «Юнона и Авось» написал:
- 17. О чем рок-опера «Иисус Христос суперзвезда»?
- 16. Кто композитор оперы «Иисус Христос суперзвезда»?
- 15. Транскрипция это
- 14. Инструментальная музыка - это
- 13. Напишите название 2-3 муз. инструментов одной из стран Европы (Россия, Польша, Германия, Франция, Ирландия, Италия, Греция, Норвегия и т.д.)
- 12. Что такое транскрипция?
- 11. Что такое классика?
- 10. Соната это:
- 9. Этюд это
- 8. Камерная музыка предназначена для игры в
- 7. Что такое Па-де-де?
- 6. К каким жанрам русской народной песни можно отнести колыбельные?
- 5. Какие произведения относим к вокальной музыки?
- 4. Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки
- 3. Где возник балет?
- 2. Дать определение «Что такое балет»?
- 1. Дать определение «Что такое фольклор»?
- 3. -Is there _______ glass on the wooden table? - No, there isn't _______ glass on the wooden table. There's _______ cup on the wooden table.
- 2. - Are there _______ sausages on the round plate? -There aren't _______ sausages on the round plate. There are _______ sandwiches on the round plate.
- 1. Is there _______ milk in the crystal glass? - No, there isn't _______ milk in the crystal glass There's _______ juice in the crystal glass.
- 3. В каком слове пропущена буква Ю?
- 2. В каком слове пропущена буква И?
- 1. В каком слове пропущена буква Е?
- Для указанных элементов распределите электроны по электронным оболочкам, составьте электронно-графические и электронные формулы: | Элемент | Распределение электронов по оболочкам | Электронно-графическая формула | Электронная формула | | :---------- | :----------------------------------- | :----------------------------- | :------------------ | | C (углерод) | | | | | K (калий) | | | |
- Самостоятельная работа «Строение электронных оболочек атомов химических элементов» Вариант 3 1. Для указанных элементов распределите электроны по электронным оболочкам, составьте электронно-графические и электронные формулы Элемент Распределение электронов по оболочкам Электронно-графическая формула Электронная формула С (углерод) К (калий)
- № 6. Решите квадратное уравнение.
- № 5. Решите систему неравенств:
- № 4. Решите неравенство:
- № 3. Упростить выражение:
- № 2. Вычислите:
- Вариант 2. Итоговая контрольная работа по алгебре. № 1. Найдите значение арифметического квадратного корня:
- 6. Вставь пропущенные буквы в искусствоведческие термины, понятия.
- 5. Подчеркни слово, которое является лишним в каждом ряду.
- 4. Отметь Ѵ предметы, составляющие комплекс женского северорусского костюма.
- Solve the following mathematical expression: (133889 + 94246) * 67 - 157 * 14
- Вероятность 7 класс В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- Какие факты из биографии Ханса Кристиана Андерсена правдивы?
- 2. Из предложений выпишите глаголы, распределите их по столбикам. 1) К вечеру погода испортилась, нахмурились свинцовые тучи, пошёл дождь. 2) Весь день хмурились тучи, иногда шёл дождь со снегом. 3) Вдруг налетел ветер, взволновалось озеро. 4) Всё время дул ветер и волновалась река. 5) Художник писал картину года. 6) Он написал картину для друга.
- 1. Запишите слова, определите вид глагола. Удивлять — удивить; открыть — открыться — открывать; решать — решить; совершать — совершить; остановить — останавливать; бросить — бросать; исцелить — исцелять; дать — давать; согнуть — сгибать; тащить — затащить.
- № 4. Постройте описанную окружность вокруг произвольного остроугольного треугольника.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC=∠BAD (рис.63). Докажите, что АС=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол AOC.
- 8. Какие преимущества давала проводимая Петром І политика протекционизма?
- 7. Какова суть налоговой реформы Петра І? В чём разница между подушной и дворовой податью? Что было выгоднее для государства? для налогоплательщиков?
- 6. Какую цель преследовал Пётр 1, издавая Указ о единонаследии?
- 5. Как решалась проблема нехватки рабочей силы в этот период?
- 4. Как развивалось сельское хозяйство в первой четверти XVIII в.?
- 3. Какие отрасли промышленности стали приоритетными в период правления Петра І?
- 2. В чём проявилась роль государства в экономике России в первой четверти XVIII в.?
- 1. Перечислите особенности экономической политики Петра І.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Oleg: The meat was really lovely. Mrs Smith: Oh, thank you. ... you liked it. Would Oleg: .... The dinner was very nice...
- 2. Mrs Smith: Would you like some more jam? Mr Smith: Thanks. ..., please. Mrs Smith: ... another piece of cake? Mr Smith: No, thank you. ... I really enjoyed it.
- 1. Mum: Alice, .... me to lay the table for tea? Alice: .... Shall I put on a new tablecloth? Mum: .... And don't forget about flowers. Alice: OK. Wow! ... cake! What date is it today, I wonder?
- 1) Решите пример: 630 * 307
- 5. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных.
- 1. Одно из распространённых приспособлений к неблагоприятным условиям у многих животных.
- 4. Природное образование, представляющее собой сложную смесь минеральных, органических и органоминеральных веществ. Верхний плодородный слой суши.
- 2. Естественный процесс смены шерстного и перьевого покрова у птиц и зверей.
- 3. Совокупность мелких водных организмов, которые пассивно переносятся водными массами.
- 1. Экологические факторы неживой природы.
- 5. Решите кроссворд № 4 «Организмы и среда обитания». По горизонтали: 5. Организм, который питается за счёт другого живого организма, временно или постоянно пребывая на поверхности его тела или внутри организма.
- 1. Естественный процесс сбрасывания листьев растениями при неблагоприятных условиях.
- 4. Чем можно объяснить большое разнообразие живых организмов на нашей планете?
- 2. Один из климатических факторов среды.
- 3. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие, различные формы взаимодействия особей и видов между собой.
- Please analyze the provided bar chart and determine the maximum temperature, minimum temperature, and temperature range for autumn based on the data from 2018 to 2023.
- Вывод: У млекопитающих скелет состоит из таких отделов: Череп делится на ____ и ____ отделов. Шейный отдел состоит из ___ частей. В позвоночнике выделяют ___ части. В позвоночнике ___ позвонков. Пояс ___ , состоящая из ___ костей. В пояс верхних конечностей входит ключица и ___ , состоящая из ___ сросшихся костей. В пояс нижних конечностей входит ____
- Задание 3. Используя схему строения скелета млекопитающего, укажите количество позвонков каждого из отделов позвоночника
- Задание 2. Рассмотрите схему строения конечностей млекопитающих. Определите тип хождения каждого из примеров.
- What are the coordinates for 'Глаз' under the 'Медведь' category?
- What are the coordinates for 'Глаз' under the 'Лось' category?
- What are the coordinates for 'Ухо' under the 'Лось' category?
- What are the coordinates listed under the category 'Лось'?
- What are the coordinates listed under the category 'Медведь'?
- The provided image contains lists of coordinates. Please categorize these coordinates and provide the category name.
- Пользуясь картой Природные зоны Земли (Растительный и животный мир) на стр. 28-29 в Атласе или картой "Природные зоны Земли" (она здесь), определите, на каких материках расположена природная зона тайги? Ответ:
- Определите природную зону по краткому описанию её природных компонентов. ЭТА ПРИРОДНАЯ ЗОНА РАСПРОСТРАНЕНА ТОЛЬКО В СЕВЕРНОМ ПОЛУШАРИИ, ВНЕШНИЙ ОБЛИК ТЕРРИТОРИЙ НЕОДИНАКОВ, РАЗЛИЧЕН И СОСТАВ РАСТИТЕЛЬНОСТИ, В ВЕРХНЕМ ЯРУСЕ КОТОРОЙ ПРЕОБЛАДАЮТ ХВОЙНЫЕ ПОРОДЫ ДЕРЕВЬЕВ, А В НИЖНЕМ - МХИ И ТРАВЫ: НЕДОСТАТОК ТЕПЛА И ИЗБЫТОК ВЛАГИ - ПРИЧИНА МАЛОГО НАКОПЛЕНИЯ ГУМУСА В ПОЧВЕ ОБШИРНЫЕ ПРОСТРАНСТВА ЗАБОЛОЧЕНЫ. Ответ:
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Suddenly a hippo opened its big mouth and 9) loved at me. It 10) Was scary!
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- Измерьте длину отрезка и выразите ее в километрах.
- 10. Число 41B5 делится на 3. Найдите подходящую цифру вместо буквы B.
- 9. В коробку размером 3 см × 3 см × 3 см, заполненную кубиками размером 1 см × 1 см × 1 см, положили 3 кубика. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 8. В магазине акция: при покупке 3 пачек печенья, 4-я в подарок. Сколько пачек печенья купили покупатели, если известно, что они получили 3 пачки печенья в подарок?
- 7. Найдите координаты точки.
- 10. Как история освоения Поволжья немецкими колонистами связана с историей нашего города?
- 9. Как вы оцениваете вклад переселенцев из Европы в развитие нашего края?
- 8. Какие льготы были обещаны переселенцам, ехавшим осваивать новые места?
- 7. Как назывался документ, изданный императрицей, по которому из Европы приглашались переселенцы в Поволжье? Когда он был провозглашен?
- 6. Какой город в нашей области был построен в честь императрицы Екатерины Великой?
- 5. Бывал ли сам Пётр I в Саратове? Когда произошло это событие и с чем было связано?
- 4. Каковы могли быть мотивы Петра I для раздачи земли Саратовского Поволжья своим подчинённым?
- 3. Почему до первой четверти 18 века в Саратовском Поволжье не занимались земледелием?
- 2. Как вы объясните важность стратегического положения Петровска и Саратова?
- 1. В каком году был основан город Петровск?
- 10. August is the ______ (hot) month of the year.
- 9. March is ______ (warm) than January.
- 8. I think it's the ______ (long) day.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.