База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Исполни песню Ц. Кюи «Зима». Заполни таблицу, используя слова для справок. Запиши интонации песни в нужной последовательности.
- 730. Вспомните орфограммы в окончаниях слов. Запишите по 5–6 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 10 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 40 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Сколько решений получилось?
- 2) На каком расстоянии друг от друга оказались лодка и катер через 3 ч?
- 1) Реши задачу. Лодка и катер одновременно отплыли от пристани. Через 3 ч лодка была на расстоянии 27 км от пристани. На каком расстоянии от пристани оказался катер в это же время, если его скорость на 26 км/ч больше скорости лодки?
- Решіте систему уравнений: 5y=y-5x, 3y=4-2x
- найдите значения выражения z(y-z)-(z+8x8-2) при Z = 5/y
- Найдите корень уравнения: 2x+3=x-5 (x+3)
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Мария рассказала папе, что хочет стать картографом. Чем занимаются картографы? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Как ты понимаешь пословицу «Ложь человека не красит»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- The user has provided a screenshot of a webpage displaying a Google Drive link and a PDF file. I need to extract the URL and the filename.
- 1 (В)течени.. всего спектакля зрители искренне смеялись. (В) виду задержки рейса мы отправились на экскурсию. Увидеть (в)дали предполагаемый объект было очень легко. (На)встречу известные учёные пришли вовремя, как и обещали.
- 1) (В)течении.. этой реки много порогов. 2) Он пришёл поговорить (на) счёт работы. 3) (В)отличи.. от дождя снег здесь выпадал нечасто. 4) Как все люди, он верил (в)силу правды.
- 1) (В)течени.. тридцати лет он был редактором газеты. 2) (В)продолжени.. романа появились новые персонажи. 3) Мы пришли (на) встречу с известными артистами. 4) Мы продолжали работать, (не) смотря на обстоятельства.
- Карточка 1. Ф. И. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) О дальнейшей судьбе героев автор собирается рассказать (в)продолжени.. повести. 2) (В)следстви.. недостатка дров договорились о новых заготовках. 3) Охотники всматривались (в)след этого удивительного зверя. 4) (В)течени.. ближайших суток погода не изменится.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. КРЕМЛЕВСКИМ КУРСАНТАМ. 1941 ПОСВЯЩАЕТСЯ В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этом мемориале.
- На основе текста определите, какие черты присущи классическому, а какие — современному искусству.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 10. Найдите длину стороны ВС.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на шоссе или городской улице?
- 8. Какой город стал столицей Золотой Орды при хане Батые? 5
- 7. Какую дань установила княгиня Ольга после подавления восстания древлян? 1) Полюдье 2) Повоз 3) Уроки 4) Десятину
- 6. Какой народ кочевников во второй половине ІХ века обитал в степях Северного Причерноморья и нападал на торговые караваны у днепровских порогов? 1) Хазары 2) Половцы 3) Монголы 4) Печенеги
- 5. Кто из киевских князей первым заключил письменный договор с Византией, освободивший русских купцов от пошлин? 1) Игорь 2) Олег 3) Святослав 4) Владимир
- 4. Как называлась соседская община у восточных славян? 1) Вервь 2) Полюдье 3) Капище 4) Вече
- 3. Как назывался народ, который в Х веке создал на средней Волге государство, первой столицей которого стал город Булгар? 1) Болгары 2) Булгары 3) Хазары 4) Авары
- 2. Какие племена, по мнению большинства учёных, являются предками современных карелов, эстонцев и финнов? 1) Балты 2) Тюрки 3) Скифы 4) Финно-угры
- 1. В каком веке до н. э. греки начали осваивать Северное Причерноморье? 1) в VII в. до н. э. 2) в VI в. до н. э. 3) в V в. до н. э. 4) в IV в. до н. э.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 2 раза меньше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Семён Дежнёв Б) Афанасий Никитин ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) первое русское путешествие в Индию 2) открытие Антарктиды 3) открытие пролива, отделяющего Азия от Северной Америки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- Fill in the blanks with the correct form of 'going to'. Hi, Sue How are you? Tomorrow is the last day of school. What are your plans for the holidays? I usually go to the beach with my parents, but this year we 1. _______ (not have) a beach holiday. We 2. _______ (spend) our holiday in New York, in America! We 3. _______ (not travel) by plane, we 4. _______ (go) by boat and it 5. _______ (take) a week to get there! We 6. _______ (stay) in New York City for three days. I 7. _______ (not visit) any museums. I 8. _______ (go shopping) with my mum. There are a lot of great things to buy in New York! Write soon. Helen
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- ВПР. Литература. 8 класс. Вариант 2 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взаимоотношения поколений? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Here is the original image:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) вкусное салями 2) в их учебниках 3) комната более шире 4) обоим братьям Ответ.
- 5. Укажите правильный вариант изображения линий магнитной индукции проводника с током, текущем перпендикулярно плоскости рисунка (рис. 1).
- 4. Укажите единицу измерения силы Ампера.
- 3. Какое из приведенных ниже выражений характеризует силу действия магнитного поля на проводник с током?
- 2. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током?
- 1. Подберите наиболее правильное продолжение фразы: «Магнитные поля создаются...» А. ...телами, обладающими массой. Б. ...как неподвижными, так и движущимися электрическими зарядами. В. ...неподвижными электрическими зарядами. Г. ...движущимися электрическими зарядами.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 3 - морфологический анализ слова. потом (нар.)
- 3 - морфологический анализ слова. что-то (мест.)
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; чернильница (сущ.)
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; чернила (сущ.)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Как только у человеч.ства во(з/с)никла (не)обходимость что(то) записать сокр.мить для потомства, по явились особые составы для письма. Первые ч..риила делали довольно просто: сажу смешивали с чем (нибудь) клейким. В (Е/е)гип..т для этих целей золу смешивали с р..ством камеди клейким густым соком акации или вишни. Очень давно пр..м..нялись ч..риила и в (К/к)ита.. . Это была довольно густая жижица, она плохо ст..капа с пера, поэтому на Восток. пре(д/т)почитали писать иероглифическими кисточками. В (Е/в)вроп.. ч..риила по..вились значительно позже. Арх..ологи в засыпанном пеплом древн..римском город.. нашли гли(в/ни)яную чаш..чку, на дне ко-торой о..лежался какой (то) темный осадок — обыкнове(н/нн)ая сажа, ра(з/с) ведённая на масл... Оказалось, что это самая старая из всех извес..ных на земле чернильниц. А красные ч..риила сч.. тали в те времена св..щенными: писать ими мог только импе-ратор. (По В. Богданову)
- 5. Борьба московских князей за престол. Заполни хронологическую таблицу «События междоусобной войны».
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11. Решение.
- Подпишите на карте города Псков и Дерпт (Юрьев).
- Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой «1».
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в приставке, вставьте пропущенные буквы. Пр..клонить колено, пр..мировать победителя, пред..стория конфликта, пр..ватный разговор, пр..словутая проблема, пр..бывать в городе, пользоваться пр..вилегией, вз..мать проценты, меж..языковой барьер, непр..ходящие ценности, пр..стойное поведение, п..едестал почёта, прев..змочь страх, пр..вентивные меры, гостепр..имный человек. Ответ.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка. 1) В его поэзии плескается неподдельная, бурная радость от созерцания природы. 2) Читатель, посмотрев на мир глазами Пастернака, и сам начинает замечать волшебство в простом дожде или инее на ветках. 3) В его стихах даже самый унылый ноябрьский день превращался в самый красивейший праздник природы, полный тайн и открытий. 4) Около полутораста стихотворений, написанных Пастернаком за всю жизнь, стали золотым фондом русской поэзии. Ответ. 1 2
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 265 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, автобус с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 10. You ________ (not/understand) the rule if you don't listen to the teacher.
- 9. If I saw an accident, I ________ (call) an ambulance.
- 8. We will play tennis if the weather ________.
- 7. If she ________ (study) more, she would pass the exam easily.
- 6. My mum ________ (be) angry if I break her vase.
- 5. If you mix red and white, you ________ (get) pink.
- 4. They ________ (not/be) tired if they went to bed earlier.
- 3. If it snows tomorrow, the school ________ (close).
- 2. He would be happier if he ________ (have) more free time.
- 1. If we ________ (miss) the train, we will be late.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи — это травянистые споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах (А). При прорастании споры образуется тонкая водоросль. В наших лесах встречаются зелёные мхи, например, кукушкин лён, и белые мхи, например, (В), который называют торфяным мхом. Список слов: 1) фукус 2) коробочка 3) бурый 4) сорус 5) зелёный 6) сфагнум Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- E. What does Tom think about working on the farm?
- D. Why were Sunday evenings special?
- C. He sometimes got up at night because ...
- B. When did Tom go to bed?
- A. Choose the true sentence.
- Вставить пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 1) present her pictures to the school. 2) organize the school art show. 3) show her creativity at the school art show. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have different hobbies. One of A is reading. I like to read books in my free time. I like than my friends do. funny stories, fairy tales, and poems for children. I think that I read B I like to read fairy tales very much. My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I C it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read D the evening. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last year I began to read short stories in English. It is difficult for me to read in English. But I want to learn English, and I think that next year it E easy for me to read books in English. A 1) its B 1) most often C 1) have read D 1) on E 1) is 2) them 2) more often 2) has read 2) at 2) was 3) that 3) often 3) reading 3) in 3) will be Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Оля, съев две морковные котлеты? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых овощных блюдах Блюдо Массовая доля жиров, % Свёкла отварная 0,0 Капуста тушёная 3,3 Морковные котлеты 6,8 Картофель жареный 9,5
- 13. На кай(не) стих (и) была (и) написана (ы) песня (и)?
- 12. Какой стихотворный размер использовал Н. А. Заболоцкий в своем произведении? Спишите строчки, ниже запишите схему и стихотворный размер.
- 11. Выпишите средства выразительности из отрывка стихотворения «Топи да болота» С. А. Есенина. Обязательно укажите названия тропов.
- 10. Лирический герой и автор – одно и то же?
- 9. Закончите предложение: Лирический герой стихотворения – это ...
- 8. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является...
- 7. Закончите предложение: Фантастическое в литературе – это ...
- 6. Сопоставьте тропы и примеры
- 5. Укажите стихотворный размер следующих строк: На дне моей жизни,/ на самом донышке...
- 4. Какие темы поднимаются в рассказе А. П. Платонова «Юшка»?
- 3. Укажите автора стихотворения «Хорошее отношение к лошадям».
- 2. Выберите правильные утверждения. Рассказ – это ...
- 1. К какому жанру относится произведение А. П. Чехова «Хамелеон»?
- 11 На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- 10 В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты И по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты И по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- 9 В семи группах было 54, 37, 18, 65, 74, 34 и 12 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.