База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Грозь., пишешь., могуч..., беречься, жеч.., колюч..., утаиш..., посмотриш..., реч.... настеж..., гореч..., достич..., крыш..., пахуч..., пожарищ..., полчищ..., луж..., туч..., кирпич.... видиш..., врач..., думаеш.., задач..., сторож.., посееш..., горяч..., спросиш..., поймаеш... грош.... лиш..., настеж..., проч..., жеч..., вскач..., замуж..., уж..., ветош..., теч..., плач..., отреж.... плач..., фальш..., лож..., помоч..., навзнич..., ключ..., встреч..., сеч..., мелоч..., будеш..., смерч..., мираж..., заплач..., знаеш..., дремлет..., съеш..., сидиш..., лан- дыш..., проч..., сплош..., вещ..., ищеш.., шалаш.., тиш.., гореч...., пляж..., молодеж.... потеряеш....
- 13. 4x * sqrt(x+3) + x^2 * sqrt(x+3) = 0
- Solve the equation: 2.5x \(\cdot\) \(\sqrt{x-3}\) + x^2 \(\cdot\) \(\sqrt{x-3}\) = 0
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и напишите, почему вы выбрали ту или иную букву. Укажите, что такое пропущенные буквы: это предлог или приставка.
- a) \(\frac{5}{16}\) и \(\frac{3}{4}\) б) \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{7}{18}\) в) \(\frac{11}{12}\) и \(\frac{23}{60}\) г) \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{1}{6}\) д) \(\frac{8}{9}\) и \(\frac{2}{7}\) е) \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{6}{11}\) ж) \(\frac{4}{15}\) и \(\frac{5}{12}\) з) \(\frac{11}{12}\) и \(\frac{17}{18}\) и) \(\frac{23}{30}\) и \(\frac{2}{45}\) к) \(\frac{3}{56}\) и \(\frac{7}{126}\) л) \(\frac{15}{52}\) и \(\frac{13}{78}\) м) \(\frac{29}{180}\) и \(\frac{35}{216}\)
- В какой вкладке приложения нужно принимать DBS товары?
- 30. He doesn't have ___ car, but he has ___ bicycle.
- 29. I'll be back in ___ hour. Wait for me.
- 28. She was sent to ___ hospital after ___ accident.
- 27. ____ summer is my favourite season, but ____ summer of 2020 was very rainy.
- 26. We flew over ____ Alps and then over ____ Atlantic Ocean.
- 25. I have ____ good idea. Let's go to ____ cinema tonight.
- 1. Сперва наименьшее 2. Число расположено в этом ряду! 3. Красное число 4. Наибольшее число 5. Двузначное число
- 24. She is ____ only person who can solve this problem. a) a b) an c) the d) -
- 23. ____ dogs are usually loyal, but ____ dog next door is aggressive. a) - / the b) The / the c) - / a d) The / a
- 22. We stayed at ____ nice hotel. ____ hotel had a swimming pool. a) a / The b) a / A c) the / The d) - / The
- Аня заметила, что скорый поезд проехал мимо неё за 24 с, а мост длиной 200 м он проехал за Найдите скорость поезда (в м/с), считая её постоянной в течение всего времени наблюдения.
- ЗАДАНИЕ 11. ВАРИАНТ 5
- 7. 1) мороз...ц, переговар...ваться 2) упрощ...нный, прыж...к 3) овладевать, фасол... вый Ответ:
- 6. 1) масл...нистый, разве...ться 2) душ...нька, намер...ваться 3) покач...ваться, миндал...вый 4) пальч...к, танц...вать 5) сомн...ваться, кормил...ц Ответ:
- 5. 1) кофейнич...к, отверд...вать 2) выносл...вый, преодол...вать 3) половинч...тое (решение), издавн... 4) подпрыг...вающий, окольц...вать 5) жест...ной, заноч...вать Ответ:
- 4. 1) ветр...ной (двигатель), вылин...вший 2) спрыг...вать, ландыш...вый 3) навязч...вый, абажурч...к 4) гор...вать, предматч...вый 5) изюм...нка, намер...ваться Ответ:
- 3. 1) брат...ц, рубаш...чный 2) ткан...вый, масл...це 3) прич...м, смущ...нный 4) кашл...нуть, подта...вший 5) недоум...вать, неж...нка Ответ:
- 4. Перакладзіце на беларускую мову. Написать Вите Бегать с Сашей Сказать дедушке Увидеть председателя Встретиться с Колей Беседовать с мужчиной
- 3. Запоўніце табліцу.
- 2. Запішыце назоўнікі, паставіўшы іх у пэўную склонавую форму. Дзякаваць (Вася, старшыня, дзіця, стараста, прамоўца, Ілья, Федзя, Пеця, суддзя, дзядуля) — тата, мужчына, Саша, Фама, шчаня, Янка, Валодзя, цяля) — Пры (дзіця, Кузьма, Віця, Мікола, кацяня, дзядзька, шчаня, бусляня, племя, лісяня) —
- 1. Подкрэсліце рознаскланяльныя назоўнікі. Старшына, Віця, Іра, Фама, маці, стрэмя, шчаня, Федзя, жарабя, дзіця, дзядзька, цётка, кацяня, птушка, сястра, дачка, каменне, ягня, племя, Кузьма, немаўля, бабуля, дзядуля, мужчына, Мікола, Марыя, імя, Фядора, ласяня, свіння, конь, аленяня, казуля, даўжыня, хваля. Стрэмя — прыстасаванне для ўпору нагі конніка ў выглядзе жалезнай дужкі з вушкам, што падвешваецца да сядла пры дапамозе рэменя.
- 13. 4x \(\cdot\) \(\sqrt{x+3}\) + x^2 \(\cdot\) \(\sqrt{x+3}\) = 0
- || (Бел.-русск.) Сведка – свидетель. ||
- 3. Запоўніце табліцу. Рознаскланяльныя назоўнікі
- 2. Запішыце назоўнікі, паставіўшы іх у пэўную склонавую форму.
- 1. Падкрэсліце рознаскланяльныя назоўнікі.
- 7. 1) мороз...ц, переговар...ваться 2) упрощ...нный, прыж...к 3) овлад...вать, фасол...вый
- 6. 1) масл...нистый, разве...ться 2) душ...нька, намер...ваться 3) покач...ваться, миндал...вый 4) пальч...к, танц...вать 5) сомн...ваться, кормил...ц
- 5. 1) кофейнич...к, отверд...вать 2) выносл...вый, преодол...вать 3) половинч...тое (решение), издавн... 4) подпрыг...вающий, окольц...вать 5) жест...ной, заноч...вать
- 4. 1) ветр...ной (двигатель), вылин...вший 2) спрыг...вать, ландыш...вый 3) навязч...вый, абажурч...к 4) гор...вать, предматч...вый 5) изюм...нка, намер...ваться
- 3. 1) брат...ц, рубаш...чный 2) ткан...вый, масл...це 3) прич...м, смущ...нный 4) кашл...нуть, подта...вший 5) недоум...вать, неж...нка
- 2. 1) ук... 2) присва...вать, фасол...вый 3) пальт...цо, блюд...чко 4) смеш...н, ноч...вка 5) изменч...вый, обмен...ваться
- 6. Найдите все такие значения k, при которых уравнение kx² - (k² + 4)x + 4k = 0 имеет только целые корни.
- 5. В выпуклом четырёхугольнике ABCD точки M, N, T, H являются соответственно серединами сторон AB, BC, CD и AD. Угол NTH — прямой. Докажите, что MT = NH.
- 4. Решите уравнение: (x + \(\frac{2}{x}\))^2 - 2\(\frac{x^2+2}{x}\) - 3 = 0.
- Вариант 5 • вздраг...вать, тиш...на • прерыв...стый, преодол...вать • спал...нка, солом...нка узорч...тый, снов... затверд...вать, скромн...нький Ответ:
- 1) книж...ца, стрях...вать 2) портфельч...к, продл...вать 3) обид...лся, мам...нька 4) обогр...вать, здоровь...це 5) неуживч...вый, Тон...чка Ответ:
- 1) растень...це, товарищ...ство 2) жертв...вать, ябл...нька 3) обеспеч...вать, брош...чка 4) услужл...вый, лестн...чка 5) сгущ...нка, крюч...к Ответ:
- 1) завис...ли, пол...вые (цветы) 2) марл...вый, пугов...чка 3) уклонч...вый, диков...нка 4) проектир...вать, запут...вать 5) стар...нькое, кресл...це Ответ:
- 5. 1) причЁм, хорошЁ 2) рекомендовать, похлопывать 3) дымчатый (окрас), (появился) справ... 4) навязч...вый, внуч...к 5) голланд...ц, сердц...вина Ответ:
- Расставьте действия при проведении ручной ЛИ (локальной инвентаризации) порядке от первого до последнего. Перетяните пункты из правой колонки к их соответствиям слева.
- 8. \(5^{x} - 20 \cdot (\sqrt{5})^{x} - 125 = 0\)
- События, связанные с осуществлением коллективизации, получили отражение на таких плакатах, как...
- Замени сложение умножением.
- 8 \(\cdot\) 5^{2x} - 20 \(\cdot\) \(\sqrt{5}\)^x - 125 = 0
- 12.62. В октаэдр вписан куб так, что его вершины находятся на ребре октаэдра. Длина ребра октаэдра равна а. Найдите длину ребра куба.
- 18 Суббота Готовься к экзамену
- 2. Упрости выражение 2abc · 5a + 1\(\frac{5}{7}\)a²bc - \(\frac{7}{12}\)bc · 2\(\frac{2}{3}\)ab · \(\left(-\frac{3}{8}\right)\)ac.
- 1. Соотнеси уравнение и его корни. A) 5 - x = 0 Б) 10x = 5 B) 2x + 10 = 0 1) x = -5 2) x = 5 3) x = 0,5
- Спортсмен прыгает с трамплина в воду: сначала трамплин подбрасывает его вверх на 1 метр, затем он летит вниз на 6 метров и, выныривая, поднимается на 2 метра до поверхности. На какой высоте над водой находится трамплин?
- Определите количество натуральных двузначных чисел X, для которых ложно высказывание: НЕ (X > 77) И НЕ (X чётное).
- 6. Найдите значение выражения 3,6 - 4,1.
- 4. Найдите периметр огорода для выращивания овощей. Ответ дайте в метрах.
- 3. Найдите площадь, занятую плодово-ягодными кустарниками. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плиты для садовых дорожек продаются в упаковках по 3 штуки. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку вокруг дома?
- 4. Найди значения.
- 3. Сократи дробь.
- 2. Упрости выражение: 2abc · 5a + 1 - \(\frac{5}{7}\)a²bc
- 1. Соотнеси уравнения с их корнями: А) 5 - x = 0 Б) 10 - x = 5. 1) x = -5 2) x = 5
- 16 | Четверг. Тема: «Задачи на движение». 2. Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 часа. Расстояние между поселками 30 км. Найди скорость каждого пешехода, если у одного она на 2 км/ч меньше, чем у другого.
- 16 | Четверг. Тема: «Задачи на движение». 1. Пешеход дошел до почты и вернулся обратно, затратив на весь путь 1 ч. К почте он шел со скоростью 6 км/ч, а обратно — 4 км/ч. Чему равно расстояние до почты?
- 15 | Среда. Тема: «Умножение одночленов». Заполни пирамиду, если в верхней ячейке должно стоять произведение двух выражений из соседних ячеек, расположенных ниже. Для самоконтроля.
- 9. Решите уравнение 4/9 * x^2 = 1/4. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√75+√3) √12.
- 7. Одно из чисел 3/11, 4/11, 5/11 и 6/11 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- Задание 9. Реши задачу. Длина прямоугольника 8 см. Чему равна площадь, если его периметр 28 см?
- 141. Найдите наибольший общий делитель чисел:
- Вставьте пропущенные данные в таблицу 4.
- 2^x + 12 * (sqrt(2))^x - 64 = 0
- Solve the following expression: [ 6,8 - x )
- ЗАДАНИЕ 9. Реши задачу. Длина прямоугольника 8 см. Чему равна площадь, если периметр 28 см?
- ЗАДАНИЕ 7. Сравни и поставь знак >, < или = . 7 300 – (500 + 900) □ 7 300 – 500 + 900 8 100 : (9 · 100) □ 8 100 : 9 : 100 4 200 – (1 200 – 200) □ 4 200 – 1 200 50 · (300 · 40) □ 50 · 300 · 40
- ЗАДАНИЕ 6. Реши примеры с объяснением. 25 ц 78 кг + 26 ц 29 кг = ... ц ... кг 9 мин 23 с – 6 мин 59 с = ... мин ... с 9 т – 7 ц = ... т ... ц
- деятельность – это целенаправленная деятельность, которая направлена на улучшение окружающего мира
- Соедини линией знак и его название.
- Рассмотри картинки и закрась красным цветом кружки там, где дети нарушают правила безопасного поведения. Поясни свой выбор.
- Как называются приборы на картинках? Чем они различаются? Закрась знаки пешеходного светофора в соответствующие цвета. Что они означают?
- Установите правильный порядок этапов взросления ребенка:
- Повстречал Басик на пути четверых братьев-бездельников, тех, что, лежа на солнышке, любят прохожим путникам советы давать. Второй брат дал Басику вдвое больше советов, чем первый, третий - втрое больше, чем второй, четвертый - вчетверо больше, чем третий, а все вместе братья-бездельники дали Басику 132 бесполезных совета. Сколько советов дал первый брат?
- Solve the following emoji math puzzle:
- Какой из следующих вариантов наиболее точно описывает ответ Анны?
- 15. Основание пирамиды — прямоугольник со сторонами 12 и 29, длины боковых ребер равны 16 см. Найдите высоту пирамиды и площадь боковой поверхности пирамиды.
- 14. Вычислить определенный интеграл: \( \int_{3}^{3} (4x^3 - 3x^2 + 1x + 5) dx \).
- 13. Вычислить неопределенный интеграл: \( \int (\sin x - 1) dx \).
- 12. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = 3x \), \( y = 0 \), \( x = 1 \), \( x = 3 \).
- 11. Материальная точка движется прямолинейно по закону \( S = 3t^4 - 7t^2 + 5 \). Найти величину скорости и ускорения в момент времени \( t_0 = 1c \).
- 10. Найти производную функции: \( y = \sin^4 x + \cos 4x + 6 \).
- 9. Даны координаты точек: A (2; 1), B (-1; -3), C (-2; 1), D (-3; 5). Сложить векторы аналитически и геометрически. Вычислить абсолютную величину суммы векторов (\(\vec{AB} + \vec{CD}\)).
- 8. Решить показательное уравнение: \( (\frac{2}{3})^x = \frac{16}{81} \).
- 7. Построить график функции \( y = x^2 - 2 \); Указать основные свойства функции.
- 6. Решить тригонометрическое уравнение: \( 3\sin^2 x - 5 \sin x - 2 = 0 \).
- 5. Найти значение выражения: \( \sin 1170^{\circ} + \sin 1080^{\circ} - 3 \cos 1500^{\circ} + 2 \sin 750^{\circ} \).
- 4. Решить логарифмическое уравнение: \( \lg(x+4) - \lg(x-3) = \lg 8 \).
- 3. Решить иррациональное уравнение: \( \sqrt{x+20} - 2 = 3 \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.