База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Цитатный план
- в) Крестьянин выехал в 5 ч утра из дома на базар. Туда он добрался за 3 ч со скоростью 8 км/ч, а обратно ехал со скоростью на 4 км/ч большей. В котором часу крестьянин вернулся домой, если на базаре он торговал виноградом в течение 6 часов?
- б) От порта Пирей к острову Родос отплыл парусник. Первые 8 ч парусник шёл со скоростью 18 км/ч, а в следующие 14 ч он снизил скорость на 6 км/ч. Оставшиеся 10 ч он плыл со скоростью 15 км/ч. Найди расстояние от Пирея до Родоса.
- а) Гонец должен был срочно доставить депешу из Афин в Олимпию. 4 часа он мчался на лошади со скоростью 36 км/ч, а остальной путь вынужден был бежать со скоростью 8 км/ч. В котором часу он прибыл в Олимпию, если выехал из Афин в 9 ч утра, а расстояние между Афинами и Олимпией 168 км?
- Правильно ли показано на схеме влияние воздушных масс на климат Западной Сибири?
- Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом is или are и существительным в нужной форме.
- Where has Tanya had scuba diving lessons?
- What winter sport does Tanya like?
- Why doesn't Tanya play football for her school team?
- What do Greg's parents think of parachute jumping?
- Has Greg ever been scuba diving in Australia?
- What is his favourite winter sport?
- Which teams is Greg in?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Решите систему уравнений $\frac{x}{2} - \frac{y}{3} = 2$, $5x - y = 34$.
- На рисунке ниже показана структура SWOT-матрицы. В каком ее поле формируются возможные стратегии «главные направления стратегического развития организации»? аргументируйте.
- 5*. Найди свойст
- 4. Турист время ше его
- 3. Реши
- 2. Упрости а) 8 +
- 1. Найди а) рас б) при
- Чей портфель тяжелее?
- Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями:
- Вставь в текст подходящие по смыслу глаголы. Подпиши глаголы будущего времени так: «буд. вр.»
- Отметь подходящие слова.
- Соедини начало и конец утверждения.
- Перепишите предложения, определите части речи в сравнительной степени
- Карточка 3. Выпишите предложение, в котором сравнительная степень выражена прилагательным.
- Карточка 2. Определите части речи слов в сравнительной степени.
- 5. Кто из русских композиторов был одним из великих пианистов мира?
- 4. В каких произведениях русских композиторов представлены образы Востока
- 3. Кто здесь родился?
- 2. Укажите самые значительные произведения М.И. Глинки
- 2. Укажите самые значительные произведения Р. Шумана
- 2. Укажите самые значительные произведения П.И. Чайковского
- 1 ЧАСТЬ 1. Перечислите венских композиторов-классиков
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой равна 200 км. Автомобилист проехал 5/8 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание не. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и запишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл.
- Реши систему уравнений: 5x + 6y = 9, 20x + 17y = 15.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листьев Клевера белого? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 4. Клетки, выстилающие кишечник коровы, развиваются из:
- 3. Клетка бластулы лягушки:
- 2. Зародыш лягушки:
- 1. Увеличение массы и размера организмов — это:
- Какая гора занимает шестое место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- Вычисли значения выражений.
- В город доставили 62 т 500 кг мяса и рыбы. Мяса было на 8 т 970 кг больше, чем рыбы. Сколько доставили мяса и сколько рыбы?
- Выполни действия.
- 62,9 * 1,8 - 6,27 * 1,8 =
- 0,42 - 5,19 + 5,19 * 0,58 =
- 0,012 * 0,35 =
- 0,27 * 1,8 =
- 4,8 * 5,12 =
- 3,6 * 3,4 =
- В треугольнике АВС синус острого угла А равен 11/61. Найди косинус этого угла.
- 6. Подчеркни грамматическую основу предложения. Обозначь части речи.
- 5. Допиши подходящие по смыслу глаголы
- 5. Подбери и запиши антонимы
- 4. Вставь пропущенные буквы
- 3. Запиши глаголы в таблицу
- 2. Образуй однокоренные глаголы от существительных и запиши их
- 1. Подчеркни все глаголы
- A9. Укажите словосочетания с производными предлогами.
- A8. Укажите словосочетания с предлогами.
- Запишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов.
- Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Спишите предложения, раскрывая скобки.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, лишайники, растения.
- 4. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Княжеское Серёжа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- 3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. (ОБЗ) Сколько километров проедут Серёжа с папой от деревни Васильево до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- 1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Основной причиной усиления парникового эффекта в атмосфере и глобального потепления является увеличение в результате деятельности человека содержания в атмосфере Земли
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно малое количество осадков (200-300 мм), средняя температура воздуха в течение года колеблется от +20 °С до +26 °С, а в некоторых районах может достигать и +40 °С. Здесь часто дуют сильные ветры, которые вызывают песчаные и пыльные бури».
- 4 The lights on the top floors of the Empire State Building change colours many times a day.
- 3 You can get to the top of the Empire State Building in 45 seconds.
- 2 Lots of people work inside the Empire State Building.
- 1 The Empire State Building is one of the tallest buildings in America.
- 2 b) Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- Прочитай сказку ещё раз и выпиши названия месяцев в 4 колонки по временам года.
- Аквалангистам запрещается всплывать, задержав дыхание. Как меняется давление окружающей аквалангиста среды при всплытии? Как меняется объём воздуха в лёгких
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- Из коробки наугад вынимают ручки. Из коробки лежат 10 красных, 1 зелёная и 2 синие ручки. Из коробки наугад вынимают 1 ручку. Определите следующие события случайные, невозможные, достоверные:
- Какие из перечисленных событий случайные, достоверные, невозможные:
- Если в коробке лежат 5 белых и 3 чёрных шара, сколько шаров из неё нужно вынуть, чтобы среди них наверняка оказался хотя бы один чёрный?
- Из коробки, в которой лежат 2 белых и 1 чёрный шар, вынимают не глядя два шара. Сколько исходов у этого эксперимента?
- Какое из событий в примере 4 кажется вам наиболее вероятным? наименее вероятным? Почему?
- Назовите все исходы, при которых произойдёт событие А: при бросании игрального кубика выпало не менее пяти очков.
- Назовите два свойства случайного эксперимента.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Восстановите порядок действий доказательства теоремы о свойстве смежных углов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.