База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких случаях необходимо уступить дорогу автомобилю, имеющему нанесённые на наружные поверхности специальные цветографические схемы, с включёнными спецсигналами (проблесковым маячком и звуковым сигналом)?
- Что входит в понятие «социальное управление»?
- Спростіть вираз і знайдіть його значення, якщо m = 3, n = 0,5.
- Спростіть вираз і знайдіть його значення, якщо c = -0,8.
- Спростіть вираз і знайдіть його значення, якщо a = 5.
- Г) \(\left(14\frac{5}{7} - 14\right) + \left(30 - 29\frac{5}{7}\right) + \left(3\frac{1}{7} - \frac{23}{28}\right)\)
- B) \(\left(14\frac{2}{3} - 5\frac{5}{9}\right) - \left(3\frac{7}{8} + 4\frac{5}{6}\right) + \left(10\frac{3}{4} - 4\frac{4}{9}\right)\)
- Экзаменационный билет № 5.2.2. Гипертония у человека определяется доминантным аутосомным геном, а оптическая атрофия — рецессивным геном, сцепленным с полом. Женщина с оптической атрофией выходит замуж за мужчину с гипертонией, а мать которого по этому признаку была здорова. Определите вероятность того, что ребёнок в этой семье будет страдать обеими аномалиями (в % ). Укажите вероятность рождения здорового ребёнка.
- Экзаменационный билет № 5.2.1. Ген доминантного признака шестипалости (А) локализован в аутосоме. Ген рецессивного признака дальтонизма (d) расположен в Х-хромосоме. От брака шестипалого мужчины-дальтоника и здоровой женщины родился шестипалый сын-дальтоник и здоровая дочь. Определите генотипы родителей и обоих детей. Укажите вероятность рождения в этой семье здорового сына.
- Что означает данный дорожный знак? 1. Остановка запрещена 2. Стоянка запрещена 3. Движение запрещено Ваш вариант (цифра):
- Match the halves to make sentences.
- Read the short email again and match 1-5 to a-e.
- 5 What can they do later?
- 4 What time does Freddie want to meet Lily?
- 3 Where does Freddie want to meet Lily?
- 2 When does he want to go?
- Read the short email again and answer the questions. 1 Why does Freddie need to go shopping?
- Read the short email quickly. Whose birthday is it?
- Длина отрезка АВ в 1,7 раза больше длины отрезка CD, а сумма их длин 5,4 см. Найдите длину большего отрезка.
- Отрезок АВ втрое короче отрезка CD, а сумма их длин равна 11 см. Найдите длину большего отрезка.
- 8. В корзине и в пакете по 7 груш. Из корзины в пакет переложили 1 грушу. На сколько меньше груш стало в корзине, чем в пакете? Запиши только ответ.
- 7. В вазе лежат красные и зелёные яблоки, всего 15 яблок. На сколько меньше в вазе красных яблок, если в вазе 9 зелёных яблок? Запиши решение задачи и ответ.
- 6. Взяли кусок проволоки и согнули его так, что получился треугольник со сторонами 11 см, 8 см и 9 см. Какой длины была проволока? Длина проволоки __ см.
- 5. На столе 10 тетрадей. Тетрадей в клетку столько же, сколько и тетрадей в линейку. Сколько на столе тетрадей в клетку? Запиши только ответ.
- 4. Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши пропущенные в нём числа: 13, 21, 29, 37, __, __, __, 69.
- 3. Число 80 больше, чем разность чисел 47 и 3, на __.
- 2. Запиши в кружки такие знаки арифметических действий, чтобы равенство 37 ◯ 4 ◯ 5 = 38 стало верным.
- 1. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство 43 + 20 - 2 = 61 стало верным.
- Что означает данный дорожный знак?
- save lives, local gym, love socialising, full-time job, work long hours, training course, grateful, five-star accommodation, share, return flight, look forward to, sightseeing tours, mention, available.
- 5 Найдите значение выражения \( \left( 7 - \frac{8}{5} \right) \cdot \frac{2}{9} - 15 : \left( \frac{1}{8} - \frac{3}{4} \right) \)
- Экзамен по теории. Вопрос №6. Какие действия при дорожно-транспортном происшествии должны немедленно осуществить водители, причастные к нему? 1. Освободить проезжую часть 2. Остановить (не трогать с места) транспортное средство, включить аварийную сигнализацию и выставить знак аварийной остановки 3. Сообщить о случившемся в полицию Ваш вариант (цифра): Нажмите для ввода
- Дороги в стране Жадного Короля платные. Помоги Путешественнику добраться от Рынка до Замка, заплатив меньше всего денег. Сколько он потратит?
- 8. Ответьте на вопросы теста, выбрав один или несколько правильных ответов из предложенных.
- 7. Высота конуса 4 см, радиус основания - 3 см. Найти образующую конуса.
- 6. Осевое сечение конуса равносторонний треугольник со стороной 10см. Найти радиус основания и высоту конуса.
- 5. Образующая конуса равна 10, высота конуса 6. Найдите радиус конуса.
- 4. Радиус основания цилиндра равен 6, высота равна 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- 3. Найдите радиус основания конуса, если длина образующей равна 9 см, а площадь боковой поверхности конуса равна 360 П см².
- 2. Найдите площадь боковой поверхности конуса, если радиус равен 7 см, а образующая равна 11 см.
- 1) Указать тело вращения. Подписать все элементы.
- Вопрос: Государственная измена не может совершаться в форме ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • заговора с целью захвата власти • оказания консультационной помощи другому государству во враждебной деятельности. • шпионажа • выдачи государственной тайны
- В корзине и в пакете по 7 груш. Из корзины в пакет переложили 1 грушу. На сколько меньше груш стало в корзине, чем в пакете? Запиши только ответ.
- В вазе лежат красные и зелёные яблоки, всего 15 яблок. На сколько меньше в вазе красных яблок, если в вазе 9 зелёных яблок? Запиши решение задачи и ответ.
- Взяли кусок проволоки и согнули его так, что получился треугольник со сторонами 11 см, 8 см и 9 см. Какой длины была проволока? Длина проволоки __ см.
- На столе 10 тетрадей. Тетрадей в клетку столько же, сколько и тетрадей в линейку. Сколько на столе тетрадей в клетку? Запиши только ответ.
- Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши пропущенные в нём числа: 13, 21, 29, 37, __, __, __, 69.
- Число 80 больше, чем разность чисел 47 и 3, на __.
- Запиши в кружки такие знаки арифметических действий, чтобы равенство 37 45 = 38 стало верным.
- Запиши в окошко такое число, чтобы равенство 43 + 20 = 61 стало верным.
- Обязан ли водитель предоставлять транспортное средство медицинским работникам для перевозки граждан в ближайшее лечебно-профилактическое учреждение в случаях, угрожающих их жизни?
- Экзамен по теории. Вопрос №4. Что означает термин «Обгон»?
- Базами данных – это совокупность программных и лингвистических средств общего или специального назначения, которые обеспечивают управление созданием и использованием баз данных.
- В каком случае водитель совершит вынужденную остановку? 1. Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходам. 2. Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства. 3. В обоих перечисленных случаях
- На болоте стояли птицы и ели лягушек. Цапли стояли на одной ноге, а журавли на двух ногах. Каждая птица съела по лягушке, а охотник насчитал у птиц 18 ног. Сколько было цапель, если в озере стало на 14 лягушек меньше?
- 1. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство 43 + 20 – □ = 61 стало верным. 2. Запиши в кружки такие знаки арифметических действий, чтобы равенство 37 ○ 4 ○ 5 = 38 стало верным. 3. Число 80 больше, чем разность чисел 47 и 3, на □. 4. Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши пропущенные в нём числа: 13, 21, 29, 37, □, □, □, 69. 5. На столе 10 тетрадей. Тетрадей в клетку столько же, сколько и тетрадей в линейку. Сколько на столе тетрадей в клетку? Запиши только ответ. Ответ: □ тетрадей. 6. Взяли кусок проволоки и согнули его так, что получился треугольник со сторонами 11 см, 8 см и 9 см. Какой длины была проволока? Длина проволоки □ см. 7. В вазе лежат красные и зелёные яблоки, всего 15 яблок. На сколько меньше в вазе красных яблок, если в вазе 9 зелёных яблок? Запиши решение задачи и ответ. Решение: 1) □ ○ □ = □ 2) □ ○ □ = □ (ябл.) Ответ: на □ яблока. 8. В корзине и в пакете по 7 груш. Из корзины в пакет переложили 1 грушу. На сколько меньше груш стало в корзине, чем в пакете? Запиши только ответ. Ответ: на □ груши.
- Рассмотрите рисунки 1-3 с изображением реакции мужчины (справа) на ситуацию. Какому типу темперамента соответствует данная реакция? Дайте три характеристики данного типа темперамента.
- Основная ... информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) – улучшить эффективность коммуникаций и доступ к информации.
- Реши задачи, составляя выражения. Есть ли в условиях этих задач лишние данные?
- Придумай задачу, приводящую к выражению вида 3 ⋅ □ + 5 ⋅ □, о величинах:
- В 2019 г. в Северо-Западный федеральный округ на постоянное место жительства из-за рубежа прибыло 69 922 человека, из них из стран СНГ – 61 332 человека, из других стран – 8590 человек. Определите долю (в %) числа прибывших в Северо-Западный федеральный округ РФ из стран СНГ в 2012 г. Полученный результат округлите до целого числа. Ответ: ___ %.
- 2) 6,2(3 - 2x) = 20 - (12,4x + 1,4).
- 1) 3x + 6 = 2(2x-7)-x;
- С разработкой и внедрением отечественных информационно-коммуникационных технологий связана проблема ..., так как качественные технологии требуют значительных инвестиций.
- 19. Доведіть тотожність: \(\frac{a+3}{a+1} - \frac{a+1}{a-1} + \frac{6}{a^2-1} = \frac{2}{a^2-1}\)
- 18. Доведіть тотожність: \(\frac{a+b}{a} - \frac{a}{a-b} + \frac{b^2}{a^2-ab} = 0;\)
- Какой элемент процесса импортозамещения, как ..., включает предоставление субсидий, грантов и налоговых льгот местным производителям?
- 8. Определите сколько служебных частей речи в предложении: Пусть когда-нибудь мое имя прочитают в учебни
- 6. Укажите вариант, в котором слово с не пишется слитно.
- 5. Укажите предложение, в котором нет предлога.
- Совокупность программных и аппаратных компонентов, которые работают вместе, чтобы выполнять конкретные задачи, — это ...
- 19. Найдите часть от целого
- Укажите решение неравенства 6x - x^2 < 0.
- Архитектурный подход, который предназначен унифицировать и стандартизировать данные из разных источников – это ...
- The provided image contains a table with two rows labeled 'x' and 'y'. The 'x' row contains angle measurements in degrees: 0°, 10°, 30°, 50°, and 90°. The 'y' row contains corresponding numerical values: 0, -1.5, -2, -1.5, and 2. Please represent this data in a structured format.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город З?
- 5. Решить задачу. Шестую часть дна бассейна прямоугольной формы длиной 30 м и шириной 6 м выложили облицовочной плиткой. Сколько м² площади дна бассейна осталось выложить облицовочной плиткой? Решение:
- 4. Вместо точек вставить нужные единицы длины. 15 см < 4__ 1 дм 2 см < 2__ 5 дм 7 см > 5 дм 5__ 20 дм < 3__
- 3. Решить столбиком. 456 + 237 318 + 424 685 + 273 445 - 227 684 - 159 749 - 268
- 2. Вставить в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись. 9 : 8 = __ (ост. 3) 2__ : __ = 6 (ост. __) 56 : __ = __ (ост. 2) 3__ : __ = 4 (ост. __)
- 1. Выполнить действия. 56:2= 75:3= 92:2= 24*3= 18*5= 17*4= 80:16= 92:4= 56:4=
- 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- 13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- 12. Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номер ответа.
- 11. Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номер ответа.
- 10. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номер ответа.
- Fill in the blanks to complete the directions.
- 8. В коробке и в пенале по 6 карандашей. Из коробки в пенал переложили 1 карандаш. На сколько больше карандашей стало в пенале, чем в коробке? Запиши только ответ.
- 7. В корзине лежат белые грибы и подосиновики, всего 16 грибов. На сколько больше в корзине подосиновиков, если в ней 7 белых грибов? Запиши решение задачи.
- 6. Взяли кусок проволоки и согнули его так, что получился треугольник со сторонами 10 см, 7 см и 6 см. Какой длины была проволока?
- 5. В книге 20 страниц. Саша прочитал столько же страниц, сколько ему осталось прочитать. Сколько страниц прочитал Саша? Запиши только ответ.
- 4. Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши пропущенные в нём числа: 15, 22, 29, 36, [ ], [ ], 64.
- 3. Сумма чисел 14 и 6 меньше, чем число 50, на [ ] .
- 2. Запиши в кружки такие знаки арифметических действий, чтобы равенство 46 [ ] 2 [ ] 3 = 45 стало верным.
- 1. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство 26 + 40 – [ ] = 61 стало верным.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для приготовления десерта понадобится банка консервированных (абрикосы).
- 7. Замените словосочетание «книжная полка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст(1).. ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум- единств(2).. иный звук в безмолви(3).. ночи — утверждал непр(4).. рывное дв(5).. жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ(6).. х под бур(7).. ломом и сгнивш(8).. й листвой, о том, как м(9).. рцают звёзды в заводях Дубны.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относится каждое слово и какими членами предложения оно является.
- 21. Найдите предложение, в котором знак препинания ставится в соответствии с правилом пунктуации об обособлении приложений. Запишите номер предложения. (1)Птицелов, мой новый друг, ютился вместе со всеми своими книгами антресолях двухкомнатной квартирки. (2)Птицелов выглядел силачом, но впоследствии я узнал, что с детства он страдал бронхиальной астмой. (3)Оказалось, что вся его как бы гладиаторская внешность не что иное, как не без труда давшаяся поза. (4)Даже небольшой шрам на его мускулисто напряжённой щеке воспринимался как зарубцевавшаяся рана от удара пиратской шпаги.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.