База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 13° меньше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+12х-5=0.
- Даны числа: 4,3; -3,7; 3,7; -4 и -4,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х = 7.
- Одним из приграничных субъектов РФ является Республика Бурятия, которая имеет выход к государственной границе РФ с.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если при пересечении двух параллельных прямых третьей сумма соответственных углов равна 180°, то третья прямая перпендикулярна двум параллельным прямым. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 4, то эти окружности пересекаются. 3) Если катет одного прямоугольного треугольника равен катету другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники всегда равны.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Математика, 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Задача про катер.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) бедро 2) плечо 3) стопа 4) голень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета лягушки обозначена на рисунке цифрой 1?
- С чем связано такое развитие мышц этой конечности?
- 12.2. Напишите название конечности лягушки, у которой особенно развита мускулатура.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела лягушки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ноздри 2) хвост 3) глаз 4) передняя конечность 5) рот 6) задняя конечность Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД
- Вывод: по каким признакам вы отнесли лилию саранку к данному отделу? Классу? Семейству?
- 7. У всех растений семейства Лилейные есть видоизмененный подземный побег – луковица. Для какого размножения служит данный побег?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Лилия саранка. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) рябчик шахматный 3) кандык сибирский 4) тюльпан махровый 5) гиацинт 6) нивяник
- 5. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Ржи посевной/ Нарцисса поэтичного.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Ce
- Задание 3. Найдите ошибку в определении наклонения глагола. Исправь. а) Красиво расставьте (изъявит.н.) цветы! б) Ты отнесёшь (повел.н.) ему эту книгу. в) Они никогда бы не рассказали (повел.н.) эту историю.
- В задании 8 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Цифры в ответе могут повторяться. 8. Установите соответствие между схемой реакции и свойством железа, которое данный элемент проявляет в этой реакции. СХЕМА РЕАКЦИИ A) FeCl3+Cu FeCl2 + CuCl2 Б) FeCl2+ Cl2 FeCl3 B) FeCl2+ NaOH → Fe(OH)2 + NaCl Г)Fe2O3 + Fe ►FeO СВОЙСТВО ЖЕЛЕЗА 1) окислитель 2) восстановитель 3) и окислитель, и восстановитель 4) не проявляет окислительно- восстановительных свойств
- 9. Тип 8 № 9822 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- 8. Тип 7 № 12764 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 7. Тип 6 № 12514 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12818 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди пери- метр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9982 Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- 4. Тип 4.1 № 9981 На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано коли- чество ясных дней, по горизонтали месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в октябре?
- 3. Тип 3 № 1983 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -158 287
- 2. Тип 2 № 9843 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке плёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12416 Выполните сложение: 0,41 +3,03.
- Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время – в часах. Найдите среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Напишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. вид Бычий цепень тип Плоские черви класс Ленточные черви 4) домен Эукариоты 5) царство Животные
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Б)-7/18*(-1 4/7)+(-4/21)*10 1/2= B) 3*(-2)^3-2:(-1)^4= Г) (-2 1/2-1 1/4)*0,4-0,2:(-1/2)= Д) -7*1 3/7:(-1 2/3)/-2,52:(-8,4)=
- Задание 2. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. x+3,4≤0, x+5>1.
- Задание 1. Укажите решение неравенства -3-3х<7х-9.
- Проявления какого поведения образуют?
- Где располагаются нервные центры?
- Что является функциональной основой?
- Это индивидуальные или видовые реакции?
- Это временные или постоянные реакции?
- Это наследственные или приобретённые реакции?
- На действие каких раздражителей возникают?
- Миша делал лабораторную работу в школе. В результате он построил График зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 150 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- 4. Тип 4 № 3930 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Кейт из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Kate@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Family ...Lately I spend a lot of time with my brother. Do you have a brother or sister? Do you often spend time with your family? What do you usually do together? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с прави- лами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо,
- 15) Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 192 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 4 км/ч, стоянка длится 18 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него.
- Найдите: x
- 4.2. Как называют участок стебля между двумя ближайшими листами?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, лист, пазушную почку.
- Определите форму листа по изображению.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 79 км/ч, проезжает мимо пешехода идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 5 км/ч, за 15 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «форменная одежда — рубашка, подпоясываемая ремнём».
- Как называется двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- Как называется лиро-эпическое произведение, построенное на фантастическом фольклорном, историческом материале, часто с таинственным колоритом?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 89 числа 24, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21121 - это алгоритм: прибавь 1 раздели на 2 раздели на 2 прибавь 1 раздели на 2, который преобразует число 75 в 10.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Use the words below in the correct form to complete the sentences.
- Complete the sentences using the verbs in the correct form.
- Use four of the above places to make sentences.
- Tick the appropriate box.
- Complete with means of transportation.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А (2;-1), B (-1;-4) , С (2; -4) и D (-4; -1). Найди координаты точки пересечения отрезков АВ и CD. Запиши числа в полях ответа. ( ; )
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- \"1 2,4 + 1,5\n0,32\"
- I\n~1 3,6 - 2,8\n1,5
- Заполните таблицу по истории.
- Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их одноклассникам.
- Прочитай в учебнике (стр. 103-104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны 1) 2) 3) 4) Проблемы в жизни общества 1) 2) 3)
- Напиши, кто первым побывал в космосе.
- Запиши годы, в которые происходили указанные события. На орбиту выведен первый искусственный спутник Земли Первый человек побывал в космосе
- Задание №3 Заполните таблицы.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x + 9y = -14, \\ 4x - 3y = -7. \end{cases}\)
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Сообщение о памятниках природы и культуры Белоруссии. 10:42
- 6. Задание на размышление: Почему развитие сельского хозяйства оставалось приоритетом для России в XVIII веке?
- 5. Расшифруйте анаграммы: СИЯРОС ЯНЕСТЬКРЕ НОСТЬЛЕНМЫШПРО ЗМЛЕЯ ИНАТЕРЕКА ЛЯОВРГТО ГИНЬДЕ
- 4. Напишите определения: А) Аграрная страна Б) Манифест о свободе предпринимательства В) Купеческая гильдия
- 3. Заполните пропуски: Во второй половине XVIII века Россия оставалась страной. Основная часть населения занималась В период правления Екатерины II наблюдался рост производства Освоение новых посевных площадей происходило преимущественно на страны.
- 2. Напишите, что произошло в указанные даты: А) 1765 г. Б) 1775 г.
- 1. Выбор правильного ответа: Какое событие в 1775 году способствовало развитию промышленности в России? А) Введение трёхполья и примитивных инструментов в сельском хозяйстве Б) Выпуск Манифеста о свободе предпринимательства В) Создание Вольного экономического общества Г) Начало промышленного переворота в России
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 13х-5х²-6=0.
- Андрей на уроке физкультуры пробежал дистанцию 3 км. За каждую из девяти первых минут Андрей пробежал по 200 м. Затем он ускорился и за каждую из оставшихся минут пробегал по 300 м. За сколько минут Андрей пробежал дистанцию 3 км?
- Задание 3. Определи соответствие понятий. 1. Плодородие 2. Гумус
- Задание 2. Расшифруй слово и узнаешь, как называется наука, которая занимается изучением почв.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Решите уравнение 10x + 9 = 7x
- Найдите значение выражения √16⁴
- Какое из данных чисел принадлежит отрезку [4; 5]?
- Найдите значение выражения 5,2⋅3,1
- Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) купить в подарок другу? 2) Мы спрятались за(то) сооружение из картона. 3) Виктория Сергеевна то(же) не знала, куда идти. 4) На прогулку мы не пошли, (по)тому(что) было холодно.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. дня мы посетили все выставки. 2) (В)продолжени.. года показывали фильм о героях-полярниках. 3) (В)следстви.. по делу об аварии появились новые обстоятельства. 4) Петя говорил тихо, (не)смотря в сторону друзей.
- Юля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 845. Какую цифру зачеркнула Юля?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁, в основании которого лежит прямоугольник со сторонами AB = √2 и BC = √10. Известно, что СС₁ = 4 и что точка M является серединой ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁M и C₁A.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 10 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.