База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) (3a²-5b) (5a² + b)
- 3. Выполните умножение: а) 2x (x² + 8x - 3)
- 2) (2x-3) - (-2x² + 5x - 81)
- 2. Упростите выражение: 1) (5x² + 8x - 7) – (2x² – 2x - 12)
- 2) 2y²-
- 4) 0,4b³ - 0,2b² + 0,5b - 0,3b³ - 0,5b
- 3) 2x⁴ - x⁴ + 7x² + x - 4x² – 5x +7
- y-7+ y² + 3y + 12
- 1. Приведите подобные слагаемые: 1) 2a³b - 5ab³ - 7a³b + ab³
- Make up as many sentences as you can. He has got many T-shirts. She hasn't got lots of friends. That's too bad. They have bought a little bars of chocolate. We are going to buy a few bread for sandwiches. She doesn't need few time to do it. They made much mistakes so they got good marks. Dad spent little money on a present for Mum. He has got a lot of milk. It's not enough. some
- Разгадайте кроссворд.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7
- Вариант 1 1. Раскройте скобки: 1) 3(2a + b - 8c); 2)-4(-x + 3y - 42); 3) (m - 5n - 6k) (-1,4); 4) (-a - 3,4b + 3c) (-d); 5) -0,8a(4p - 5b - 1,2); 6)-14(3/7 x - 9/14 y + 0,5z - 0,3) 2. Приведите подобные слагаемые: 1) 4x - 13x + 29x - 14x; 2)-5y - 28y + 16y - 17y; 3) 1,8b - c + b - 4,3c; 4) 2,3a + 1,8 - 3,2α - 2,4; 5) 2,9c - 4,7d + 4,3 - 3,4c + 3,1d; 6) -5/6 x + 4/9 y + 3/4 x - 7/12 y. 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6x - 7) - 17x; 2) 9y - 5(17 - y); 3) 0,6(4x - 3) + 2,1(x - 5); 4) 2,5(4a-8b) - (3a-4b) 1,4; 5)-(-5,2-3,1c) - (2,4c-6,4); 6) 9/16 (5 1/3 x - 2/3 y) - 7/20 (2 6/7 x - 5 5/7 y). 4. Найдите значение выражения: 1) 0,8(3x-14) - 0,3(4 - 5x) при х=3 1/13; 2) 3 1/8 (-y+8)-4 3/8 (y-16) при у = -0,6.
- 25. You must/mustn't eat in the library. It's forbidden.
- Помоги своему другу заполнить анкету, используя текст и запиши информацию в таблицу (одно слово без артиклей).
- 5. Вычислить: \frac{9^3 \cdot 81^2}{(3^2)^6}
- 4. Решить систему уравнений: (x - 5y = 8 (2x + 4y = 30
- 3. Упростить выражение: (За - 2)² - (3a + 1)(a + 5)
- 2. Функция задана формулой у = 8х - 3. Найдите: а) Значение функции у, если значение х = 2; б) Значение аргумента х, при котором значение функции у = -19; в) Проходит ли график функции через точку В(-2;-13).
- 1. Решить уравнение: a) 3(x-2) = x + 2 б) \frac{2x+3}{7} - 1 = \frac{5x-6}{2} - x в) (2х + 1)²-3(x-5)² = (x+3)(x-3)
- 8. You already ........ the film.
- 7. We already ........ lunch.
- 6. I already ........ the soup.
- 5. She already ........ to Moscow.
- 4. They already ........ to London.
- 3. They already ........
- 2. I already ........ the exercise.
- Управление конфликтами в группе является важной задачей для поддержания гармоничных отношений и эффективной работы, некоторые стратегии управления конфликтами в групповом контексте включают:
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 1. Борьба на татами в кимоно, пришедшая из Японии. 2. Зимний вид спорта, в котором спортсмены скользят по льду клюшками и шайбой. 3. Спортивная игра, в которой мяч перебрасывают через сетку руками. 4. Зимний вид спорта, в котором нужно кататься на лыжах
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? (Выбери верный ответ.)
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение По щучьему велению, по моему хотению.
- Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 5. Тип 5 № 36 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Бел- линсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пяти- классники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 273 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) В. Беринг Б) Х. Колумб ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) изучение северных морей 3) открытие Америки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 4 № 35 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) И. Крузенштерн и Ю. Лисянский Б) Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) первое русское кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Тип 3 № 51 Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- 1. Тип 3 № 266 Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) особенности движения планет 2) взаимодействие между частицами вещества 3) размещение природных зон 4) физические явления
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Корабль рассчитан на 350 пассажиров и 40 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 60 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Измени по числам и родам порядковые числительные. Восьмой -
- Дополни схему примерами имён числительных.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение атмосферного давления с высотой 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) морские приливы и отливы 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от полюсов к экватору
- В колледж поступили 28 школьников. Это в 4 раза меньше, чем количество школьников, поступивших в техникум. Сколько ребят поступило в техникум?
- Из двух населенных пунктов одновременно в одном направлении выехали автомобиля. Скорость первого 90 км/ч, а скорость второго – 100 км/ч. Через какое время второй автомобиль догонит первый, если расстояние между городами 20 км.
- Для посадки плодовых деревьев выделили участок земли, площадь которого 600 га. Посадки груш заняли \(\frac{3}{10}\) участка, яблонь – \(\frac{2}{5}\) участка, а вишни - \(\frac{4}{15}\) участка. Определите, на скольких гектарах не посадили деревья?
- В коробку размером 9 см х 30 см х 60 см уложили кубики размером 3 см х см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Грузовик заправлял бензин на разных заправочных станциях. В таблице записан объём и стоимость приобретённого бензина. Определите заправку, на которой бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит 50 л бензина на этой заправочной станции? Заправка «Нефть-М» Объем бензина 45 л Общая стоимость 2745 руб. «Вектор» 20л 1160 руб. «Ойл-1» 35л 2100 руб. «Гамма» 40 л 2520 руб.
- Найди значение выражения 397 370: 79- (327· 84 – 5 295): 57 +37.
- 8 ящиков крупы весят вместе 128 кг. Сколько таких ящиков получил магазин, если известно, что в него привезли 80 кг крупы?
- В колледж поступили 28 школьников. Это в 4 раза меньше, чем количество школьников, поступивших в техникум. Сколько ребят поступило в техникум?
- Рассчитать шихту методом подбора для получения в отливках 2.3 Si и 0,4% Mn из составляющих. Угар кремния равен 10%, марганца 20%.
- Question: According to the conversation, what helps Josh keep track of the different types of laws?
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Дружному стаду и волк не страшен. Ответ: Выражение Дружному стаду и волк не страшен будет уместно в ситуации, когда
- 14. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 13. Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 10. Замени слово «худо» (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Худо –
- 9. Как ты понимаешь значение слова «трудоёмкий» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Трудоёмкий – это
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц. Ответ:
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документы, досуг, повторит, брала.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решить задачу. Улицу длиной 600 м и шириной 15 м надо покрыть асфальтом. На каждые 100 м² покрытия требуется 3 т 850 кг асфальта. Сколько потребуется асфальта, чтобы заасфальтировать всю улицу?
- Опишите органы растения Василёк синий. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 4 a) Tell the class what you have to do to make apple muffins. Use first, second, after that. b) What did you/your family cook last Sunday? How? Tell your partner. 5 Portfolio: Write a recipe for a dish in your country List the instructions in the correct order.
- Сколько бит памяти достаточно для кодирования одного пикселя 16-цветного изображения?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) поздней осенью наблюдается выпадение осадков в виде дождя и мокрого снега 2) при сливании растворов хлорида бария и серной кислоты происходит выпадение осадка белого цвета 3) при отстаивании речной воды наблюдается образование осадка в виде песка и ила Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 92. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a<0, c>0 Б) а>0, с>0 B) a>0, c<0 ГРАФИКИ 1) У 2) У 3) 0 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B 0
- 91. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y=ax2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а ис. ГРАФИКИ A) y Б) y4 B) y 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c<0 2) a>0, c>0 3) a<0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B 0
- Subject: Food вчера ...At school I usually have lunch in the canteen. I like sandwiches and apples, but sometimes I eat pizza too. What do you usually eat for lunch at school? Do you like cooking at home? What food do you prefer - healthy or fast food? Write back soon. Best wishes, Jessica Start your reply with: Hello Jessica,
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы считаете настоящими героями. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 слов. ПОГРУЖАЛСЯ Я В МОРЕ КЛЕВЕРА... Погружался я в море клевера, Окруженный сказками пчел. Но ветер, зовущий с севера, Мое детское сердце нашел. Призывал на битву равнинную Побороться с дыханьем небес. Показал мне дорогу пустынную, Уходящую в темный лес. Я иду по ней косогорами И смотрю неустанно вперед, Впереди с невинными взорами Мое детское сердце идет. Пусть глаза утомятся бессонные, Запоет, заалеет пыль. Мне цветы и пчелы влюбленные Рассказали не сказку быль. (А. А. Блок, 1903) 5. Какую роль в стихотворении А. А. Блока играет олицетворение?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «тёплая верхняя одежда, похожая на шубу»
- 2.Как называется структура, построение художественного произведения?
- 1. Как называется построение художественного произведения?
- Выберите верную запись числового выражения: «Сумма 44 - 5 и 34 + 4».
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Материк Животные A Б
- 3.2. На с. 95 рассмотри изображения ламы, коалы, кенгуру. Запиши название каждого животного дом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Заполните таблицу: Экономика России в XVII веке
- Choose the correct form of the verb. The laptop _______ (to break) down lately.
- Какой из приведённых памятников культуры, по легенде, создан по повелению Васили Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50:[] стало верным.
- Задание 47.3. Установите соответствие между оптическими приборами и областью их применения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОПТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ А) лупа Б) телескоп ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1) получение увеличенного изображения 2) рассматривание мелких деталей 3) изучение удалённых объектов 4) получение уменьшенного изображения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.