База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 39°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Выбери предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения. (Отметь в списке подходящие аргументы. Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если указаны все правильные ответы.)
- 9 Die Eltern sind verreist. Die Kinder bekommen eine E-Mail von ihnen. Ergänze die passenden Verben.
- Заполните таблицу.
- 5. Известно, что, голуби с успехом использовались для передачи донесений (голубеграмм). Пусть голубь с донесением пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем он в течение некоторого времени пережидал сильную грозу с дождём, а оставшиеся 30 км он летел со скоростью 10 м/с. 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути. 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы. 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пути составила 8 м/с?
- Задание 2. Папите систему мераклииста. На каком рисунке изображено множество ей решений? Полнете ухажити намер правильного иддията 1 x+3,450, x+521: 21-4-3,4 3-34 31 2 K-450 -0.321.
- C Dano HBCUAACD-n/y LBaLC=S0° ;BC=CD; Do-mb ABC=OADC ΔΑ LACIB=
- Vocabulary 1. Подбери слова к картинкам. (25 баллов) a e.g. drive a car 1 sleep ammar b a C d ZZZz e f 2 ride a horse 3 fly a kite 4 watch TV 5 make a sand
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 4. Как на ВПР. Задание 4. Простейшие логические задачи
- You _______ for Italy last night.
- 6 ПЛАН И КАРТА Карта полушарий. Физическая карта
- 13. Как на ВПР. Задание 8. Области применения веществ
- Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 6√3.
- 210. а) Для компота купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши — 3 части, а сливы — 2 части общего веса сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив было в отдельности? б) Яблоки составляют 7 частей, груши — 4 части, а сливы 5 частей веса сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив в отдельности содержится в 1600 г сухофруктов?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Подпишите на карте города Константинополь и Багдад.
- Напишите название государства, отмеченного на схеме штриховкой, на территории которого в середине VIII в. образовался Кордовский эмират.
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Уланово. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернётся в деревню Уланово. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Часовой — это
- 177. Прочитайте. 1. Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю. 2. На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикал. 3. Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала. 4. Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать. • Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существительного в каждой паре предложений? • Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные местоимениями
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Fill in: flea, stalls, court, season, trainers, display, map, drop, freezing, boiling. 1 The food ....................... has got a wide range of different cusines. 2 Don't forget your scarf and gloves - it's freezing cold today! 3 He's wearing shorts and and he's playing football. 4 It's hot today. Why don't we go to the beach? 5 There are a lot of souvenirs in the market. 6 Let's watch the fireworks 7 There are a lot of selling many different things. 8 We need to follow a map so we don't get lost. 9 Temperatures drop in winter. 10 Summer is my favourite season because I love warm weather.
- Игральную кость бросили дважды. Найди вероятность того, что в первый раз выпало чётное количество очков, а во второй раз — меньше 3 очков. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/».
- Сложи неравенства почленно. Запиши в каждое поле ответа верное число. -1\frac{3}{4} < -1\frac{1}{4} и \frac{1}{4} < \frac{1}{2}
- Сложи неравенства почленно. Запиши в каждое поле ответа верное число. -2,6 > -3 и 3 > 2,6
- Сложи неравенства почленно. Запиши в каждое поле ответа верное число. 0 > -3 и 7 > 5
- Сложи неравенства почленно. Запиши в каждое поле ответа верное число. 2 < 6 и 8 < 11
- 1. Объясните, как одна мышка заменила всех героев сказки? Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку тянуть, никак не вытянет. Позвал дед бабку, тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку, тянут- потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку, тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Пришла мышка, взяла лопату, поддела репку и оказалась она наверху. А мышка и говорит: «надо знания о рычаге применять, а не только силу».
- Чему учит произведение?
- На рисунке изображён результат титрования. Сколько миллилитров раствора Б находится в бюретке?
- О чём узнаёт Маленький принц и мы вместе с ним?
- Что в этом произведении сказочного и что реального?
- Вы прочитали сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц». О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
- Петя и Варя загадали по дроби, перемножили их и в результате получили дробь 3/16. Какую дробь загадал Петя, если Варя загадала дробь 5/8?
- Что из этого списка НЕ относится к видам ДТО? Выбери несколько вариантов ответа
- Определи, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Найдите длины сторон фигуры, изображенной на рисунке.
- Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7, 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и Р. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Какое место по абсолютной высоте Северная Америка занимает среди других материков?
- Решите уравнение 6х² +24x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{25a} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{ab}}\) при a = 7 и b = 11.
- Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{11}{17}\)? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 0,3 2) 0,4 3) 0,5 4) 0,6
- Найдите значение выражения 4,7 – 8,2.
- Используя информацию параграфа, создайте паспорт современной Самарской области. Сравните его показатели с данными 1851 г. Заполните в тетради таблицу «Социальный паспорт Самарской области»: Территория (км) Численность населения (млн чел.) Городские округа (количество, названия) Муниципальные районы (количество) Сельские поселения (количество)
- В какой строчке указаны названия только частей речи?
- І. Необыкновенная (какая?) (добыча) – не выбрано ΙΙ. Η. Φ. – не выбрано Пост.: не выбрано Непост.: не выбрано не выбрано не выбрано не выбрано форма. III. В предложении является не выбрано
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, sin ∠ABC = 1/3. Найдите площадь треугольника ABC.
- Analyze the image.
- Выберите несколько вариантов ответов. Отметьте верные высказывания о дизайне интерьера.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если угол равен 47°, то смежный с ним равен 153°. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны. 3) Через любую точку проходит ровно одна прямая. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 17. В магазин привезли бананы, апельсины и яблоки. Известно, что общее количество всех этих фруктов больше 60 и меньше 125. Сотрудники магазина разложили все фрукты по пяти прилавкам таким образом, что на каждом прилавке обязательно лежат фрукты всех трёх видов. Оказалось, что число апельсинов на каждом прилавке равно общему числу яблок на всех остальных прилавках, а число яблок на каждом прилавке равно общему числу бананов на всех остальных прилавках. Сколько фруктов привезли в магазин?
- Решите уравнение 4х²+7х+8=x²+7x+11.
- Прочитайте текст с описанием второго путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Второе плавание Христофора Колумба В сентябре 1493 г. корабли Христофора Колумба вышли из (А) города Кадиса и взяли курс на (Б) к берегам островов, открытых в первом плавании. В начале ноября корабли достигли суши – о. Доминика. Во втором плавании Колумб открыл множество островов, более подробно исследовал южное побережье островов (В) и Гаити. Второе плавание Колумба завершилось в 1496 г. Список слов: 1) Мадагаскар 2) испанского 3) восток 4) Куба 5) английского 6) запад
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 3) Обе экспедиции пересекали Северный тропик. 4) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Найдите произведение многочленов: (3xyz³-4x³y⁴)(7x³yz²+5xz³). В ответе запишите многочлен в стандартном виде.
- Почему молодая березка меняет одежду? Запишите ответ.
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- 107. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение. Я пою. Вы поёте. Он поёт. Они поют. Мы поём. Ты поёшь. Слова для справок: он, вы, она, они, мы, ты. • Распространите любое предложение второстепенными членами. Запишите составленное распространённое предложение.
- 8. На основании полученных знаний ответьте на вопрос: почему у томатов рекомендуется обрезать боковые побеги?
- 7. Основным фотосинтезирующим органом растения является лист, но процесс фотосинтеза может протекать еще и в других частях растения. Напишите, в каких именно и как вы можете это объяснить?
- 6. Почему зеленые листья трудно оторвать от стебля, а пожелтевшие опадают даже при несильном порыве ветра?
- 5. Заполните таблицу.
- 3.24+6+7= 4.54÷6-6= 5.30÷6+8= 6.12÷6+6= 2. Реши задачу: В магазине было 48 яблок. Их разложили поровну в 6 корзин, а потом в каждую корзину добавили ещё по 2 яблока. Сколько яблок стало в каждой корзине?
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 19/22 Б) 11/23 В) 13/11 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колеса?
- Укажи, какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В годы правления Михаила Фёдоровича была проведена военная реформа». (Укажи порядковый номер этого факта в списке.)
- Задание 67. Заполните таблицу.
- Con La Misma Piedra (Julio Iglesias) - скачать в Мр3 и слушать онлайн бесплатно hitmos.me › Julio Iglesias Julio Iglesias. 04:00. Слушать. Скачать МРЗ.
- Яндекс Музыка — попробуйте бесплатно!
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36:1, 6.
- 1) Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21.
- Вычислите: -23+13.8.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Дэвида из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ...In winter my family usually goes skiing in the mountains. I enjoy snowball fights and making a snowman. Where do you usually go on holiday? What do you like doing there? What is your favourite season? Write back soon. Best wishes, David Start your reply with: Hello David,
- С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: План сообщения: Источник (источники) информации:
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, банты, арбуз.
- Exercise 6. Questions (Past Continuous). Write questions using the prompts. 1. (you/ sleep/ at midnight?)→ 2. (what/ she/ wear/ yesterday?)→ 3. (why/ the dog/ bark?)→ 4. (where/ they/ go/ last Sunday?)→
- Exercise 5. Negative sentences (Past Continuous). Rewrite these sentences in the negative form. 1. He was swimming in the pool.→ 2. We were listening to music.→ 3. It was snowing yesterday.→ 4. The baby was crying loudly.
- Exercise 4. Fill in the blanks (Past Continuous). Complete with the correct form of the verb. 1. At 8 PM yesterday, I (do) homework. 2. She (paint) a picture all morning. 3. They (drive) to the beach when it rained. 4. The students (discuss) the project.
- В треугольнике АВС медиана АМ равна половине стороны ВС. Требуется доказать, что треугольник АВС прямоугольный. В одной из возможных схем доказательства промежуточные утверждения пронумерованы. Подберите обоснования для этих утверждений, подходящие по логике доказательства. 1. ∠BAM = β 2. ∠CAM = γ ⇒ 3. ∠BAC = β + γ ⇒ 4. 2β + 2γ = 180°. Поскольку β + γ = 90°, то угол ВАС прямой.
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- 7. Тип Д9 № 8411 Найдите значение выражения \(\frac{xy+y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x+y}\) при х = √3, y = -5,2.
- 6. Тип 6 № 8410 Отметьте на числовой прямой число √34.
- 5. Тип 5 № 8409 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
- 16. Виктор сложил три числа и получил 330. Известно, что первое слагаемое составляет 16% этой суммы, а второе слагаемое в четыре раза больше первого. Чему равно третье число?
- В тексте дается описание моренного рельефа. Объясните его происхождение.
- В тексте говорится об увеличении площади земель, на которых применяется такой вид мелиорации, как орошение. Назовите еще один вид мелиорации.
- 693.° Сторона прямокутника дорівнює 48 см, а сусідня сторона у 8 разів менша від неї. Обчисліть площу прямокутника.
- 5 What does the writer like about it?
- 4 Why is it important to the writer?
- 3 What adjectives does the writer use to describe it?
- 2 Where is it from?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.