База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напиши, как ты понимаешь значение слова «манила» из 2-го абзаца текста.
- Восстанови последовательность событий, поставь номера по порядку.
- Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. Выпиши правильный ответ.
- Отметь подходящий к тексту заголовок.
- 11. Приведи два примера «материалов» для часов, известна появления кварцевых часов.
- 10. Какие часы придумали египтяне? Приведи два примера.
- 9. Напиши, почему солнечные часы можно назвать теневыми.
- Какие твои действия могут стать причиной несчастья?
- Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом?
- Чего нельзя делать, если в доме прорвало трубу?
- 5. Вставь нужную букву и запиши проверочное слово. Медве.. ь — моро.. — берё.. ка — тетра.. ь — , горо.. — , ягод..ка — , расска.. — , сугро.. —
- 4. Подбери и запиши слова, где буква з обозначает следующие звуки: [з] — [з'] — [с] — [с'] —
- Представь сумму в виде произведения и вычисли. 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 + 15,6 =
- 2. Запиши слова в транскрипции. мыться - [
- 1. Запиши слова, распределя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. полночь, (много) круч.., багаж... силач... береч.., дочь для задачи, ловкач.., тонеш.., стереч.., (из-за) туч.., ловиш... достич.., обнимеш... мяч... бич... калач... приволоч... (от) крыш... молчиш.., (русская) печ.., врач.... отнимеш.., грач.., бородач.., помощ... (возле) дач... толоч.., увлеч... вещ.., суш.., пустош.., ветош... поёш... услышиш... а) имена существительные 2-го склонения: б) имена существительные 3-го склонения: в) имена существительные множественного числа: г) глаголы 2-го лица единственного числа: д) глаголы неопределённой формы:
- Выбрать форму определить лицо сделать вопрос и Отрицательный
- My friends (ride/rides) horses.
- You (ride/rides) a bike.
- My mum (sleep/sleeps) well.
- My friends (swim/swims) well.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые и дано правильное объяснение их постановки. Увидев свой отряд (1) измученный (2) и поредевший втрое (3) уныло растянувшийся вдоль дороги (4) он понял, как он (5) сам смертельно уставший (6) бессилен теперь сделать что-либо для этих людей.
- В исковом заявлении должны быть указаны:
- Окружающий мир. Раскрась ячейку / ячейки с правильным ответом. Огонь, вода и газ. Как действовать при пожаре неправильно? помогать выбраться младшим, звонить в пожарную охрану, дышать через мокрое полотенце, спрятаться в укромное место.
- 4. Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза солей Cu(NO3)2, Na3PO4, (NH4)2CO3, NiSO4, CH3COORb, Al2(SO4)3. Растворы каких солей имеют рН < 7? В растворах каких солей метилоранж имеет желтый цвет?
- 3. В одну пробирку налили раствор Na2CO3, в другую -- раствор CuBr2. Почему при добавлении фенолфталеина малиновую окраску имеет только один раствор? Какой? Составьте молекулярные и ионные уравнения гидролиза этих солей
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была (1) в сущности (2) беспощадной схваткой с глупостью и подлостью. Многие писатели вам ничего не расскажут (3) о сущности (4) творческого процесса, как, очевидно, не сможет рассказать птица, как она поет.
- Выпиши в один столбик слова, где все согласные звуки звонкие, а в другой — глухие:
- Подчеркни слова, в которых буква Д обозначает глухой согласный звук.
- Занятие 7: Русский язык
- 306. Гусеница ползла 2,2 мин со скоростью 2,8 м/мин, а улитка 3,6 мин со скоростью 1,8 м/мин. Кто из них прополз большее расстояние и на сколько больше?
- 305. Площадь одной комнаты 13,2 м², а площадь другой в 1,5 раза больше. Какова общая площадь двух комнат?
- 304. Использовав распределительное свойство (закон) умножения, вычислите: а) 5,8 · 7,3 + 5,8 · 1,7; б) 3,7 · 4,87 - 3,7 · 4,86.
- 303. Найдите значение выражения: a) 90,8k если k = 0,1; k = 0,01; k = 0,001; б) m² если m = 1,3; m = 0,01; в) n³ если n = 0,7; n = 0,1.
- 301. Если в данном числе перенести запятую вправо через одну цифру и из результата вычесть данное число, то получится 23,04. Найдите данное число.
- 300. В двух ящиках было 24,6 кг абрикосов. Сколько килограммов абрикосов было в каждом ящике, если в одном из них было в 3 раза меньше, чем в другом?
- 299. Решите уравнение: a) 4y + 7y + 1,8 = 9,5; б) (x - 0,5)/8 = 0,3.
- Напишите, что вы видите на картинке.
- Выберите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Выберите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- В каком предложении выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены)?
- В каком предложении союз «и» соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены)?
- Преюдициальность (_______) как свойство законной силы судебного решения — свойство судебного решения, в силу которого обстоятельства, установленные вступившим в законную силу судебным постановлением по ранее рассмотренному делу, обязательны для суда, рассматривающего дело. Введите свой ответ.
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число второго в 2 раза, а третье в 2\(\frac{3}{7}\) раза больше второго. Найдите эти числа.
- 17. Найдите значение выражения: a) (1\(\frac{17}{25}\) - 2\(\frac{1}{7}\) - 2\(\frac{4}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{2}{5}\)) \(\cdot\) 2\(\frac{7}{9}\) = б) \(\frac{1}{2}\) + (5\(\frac{1}{6}\) - 3\(\frac{3}{4}\) + \(\frac{1}{2}\)) \(\cdot\) \(\frac{10}{23}\) =
- 16. Найдите значение выражения: a) 1\(\frac{7}{8}\) \(\cdot\) 3\(\frac{2}{3}\) = б) \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{8}\) \(\cdot\) 7\(\frac{2}{7}\) =
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого ширина 2\(\frac{1}{2}\) м, высота 1\(\frac{1}{4}\) м.
- 14. Решите уравнения: a) 12 - x = 1\(\frac{1}{9}\); б) 5\(\frac{8}{9}\) + x = 7\(\frac{1}{18}\)
- 2. В одну пробирку налили раствор щелочи, в другую — раствор кислоты, в третью — раствор хлорида натрия NaCl. Как с помощью индикатора лакмуса определить, в какой из пробирок находится кислота, щелочь и хлорид натрия? Ответ объясните.
- 1. Изменится ли окраска фенолфталеина в растворе соли K2S? Составьте молекулярное и ионное уравнения гидролиза этой соли.
- Python в задачах и экспериментах / День 2 Тест-эксперимент "Арифметика" >>> a = 7 >>> print (a % 2) Ответ: Проверить
- 8. Что произошло с часами после того, как в них стал использоваться маятник? Отметь свой ответ.
- 7. Напиши, кто создал первые башенные механические часы с боем.
- 6. Напиши, когда появились первые механические часы.
- столбике. Галина Рита роза Катя Марина лилия астра Роза василек фиалка
- 17. Найдите значение выражения: ... \( \frac{1}{2} + \left( 5 \frac{1}{6} - 3 \frac{3}{4} + \frac{1}{2} \right) \cdot \frac{10}{23} \)
- 17. Найдите значение выражения: a) \( \left( 1 \frac{17}{25} \cdot 2 \frac{1}{7} - 2 \frac{4}{7} \cdot 1 \frac{2}{5} \right) \cdot 2 \frac{7}{9} \)
- 16. Найдите значение выражения: a) \( 1 \frac{7}{8} \cdot 3 \cdot 2 \frac{1}{3} \) б) \( \frac{4}{9} \cdot \frac{5}{8} \cdot 7,2 \)
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого \( 3 \frac{1}{5} \) м, ширина \( 2 \frac{1}{2} \) м, высота \( 1 \frac{1}{4} \) м.
- Выберите односоставное предложение.
- В каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
- В каком словосочетании вид связи – примыкание?
- Образец: надеяться – надеялся, надеялась. Держать оттаять дышать выздороветь зависеть возненавидеть слышать видеть выяснить обидеть лелеять исполниться развеять терпеть озаглавить лаять вертеть стелить каяться смотреть надеяться окончить тревожиться заклеить кашлять
- При взаимодействии 30,93 г руды, содержащей карбонат железа (II), с избытком соляной кислоты выделилось 4,48 л углекислого газа. Определите массовую долю карбоната железа в руде.
- >>> a = 7 >>> print(a / 2)
- Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени, используя мужской и женский род. Образец: надеяться – надеялся, надеялась.
- 8-2+4=70 1+8-7=0
- 10-9+2=3 0+5+3=8 Задача № 4 В холодильнике 5 яблок и столько же апельсинов. Сколько яблок и апельсинов в холодильнике?
- Апелляционные жалобы представления рассматриваются:
- Соедините объекты из левого столбца со всеми объектами из правого столбца, на которые их можно умножить справа (то есть если А — элемент левого столбца, а В — элемент правого, то можно рассмотреть произведение А · В).
- Постройте график функции y = { 1 1-2 x + 3, при x < 2, 2 12- 3x, при 2 < x < 5 х - 8, при х> 5 При каких значениях т прямая y = т имеет с графиком ровно две общие точки?
- 5. Какие часы оказались наиболее удобными? Отметь свой ответ
- 4. Чем водяные часы были лучше солнечных? Отметь свой ответ.
- 3. Впиши в предложение пропущенное слово.
- Найдите значение выражения a(64a² - 25) * (1/(8a + 5) - 1/(8a - 5)) при a = 33,9.
- Найдите значение выражения: (6x - 20)(6x + 20) - 36x² - 2x - 29 при x = 100.
- Найдите значение выражения (357² - 11²) : 368
- Найдите значение выражения: √915² - 408²
- Найдите значение выражения 14,7·0,479 / 0,147·47,9
- Вычисли значение выражения 71 - b при
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если длина которого \(3\frac{3}{5}\) м, ширина \(2\frac{1}{2}\) м, высота \(1\frac{1}{4}\) м.
- Задача 5: Даны три числа. Первое число составляет 450% второго числа и 75% суммы этих трех чисел. Третье число составляет 150% второго числа и 25% суммы этих трех чисел. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 120.
- Задача 4 (вторая часть): От речной пристани отправился плот. Через 0,4 ч вслед за ним вышла лодка и еще через 0,4 ч обогнала плот на 4 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения равна 2 км/ч.
- Задача 4 (первая часть): От пристани А к пристани В, расстояние до которой равно 28,8 км, отправился плот. Через 0,4 ч навстречу ему от пристани В вышел катер, собственная скорость которого равна 17,5 км/ч, и встретился с плотом через 1,6 ч. Найдите скорость течения реки.
- 2. Впиши числа. \(\square\) \(\cdot\) 5 = 100 80 : \(\square\) = 40 \(\square\) : 4 = 40 100 : \(\square\) = 20 5 \(\cdot\) \(\square\) = 10 \(\square\) \(\cdot\) 3 = 90 \(\square\) : 3 = 60
- 1. Реши примеры по образцу. Образец: 30 • 5 = 3 дес. • 5 = 15 дес. = 150 80 : 4 = 8 дес. : 4 = 2 дес. = 20 20 • 4 = 60 : 3 = 100 : 5 = 30 • 8 = 200 • 4 =
- 2. Подчеркни в каждой строке проверочное слово, вставляя пропущенную букву, выдели корень. х...тровать, взглянула (хитрить, похптить, хптрый) — молчаливый бр...дяга (вброд, бросить, бродить) — ут...щили аккумулятор (тощий, потащил, тащит) — гр...ной суп (грибница, гриб, грибочки) — бесс...левая диета (рассол, посолить, сало) — з...вистливые кумушки (зависть, зовут, заводы) —
- 1. Устно подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы. её взгляд см...гчился при нагр...вании металла опр...вдать все действия лечебное г...лодание искреннее уд...вление чёрткая г...рубушка гн...здование птиц зарж...белый болт р...довое событие в...лнующееся море
- 5 Длина прямоугольника на 20 мм больше ширины. Найди длины сторон этого прямоугольника, если его периметр равен 12 см. Начерти такой прямоугольник.
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число меньше
- 17. Найдите значение выражения: a) \(1\frac{17}{25} - 2\frac{1}{7} - 2\frac{4}{7} ∙ 1\frac{2}{5}\) ∙ 2\(\frac{7}{9}\) б) \(\frac{1}{2}\) + \(5\frac{1}{6} - 3\frac{3}{4} + \frac{1}{2}\) \(\u\)2219 \(\frac{10}{23}\)
- 16. Найдите значение выражения: a) 1\(\frac{7}{8}\) ∙ 3\(\frac{2}{3}\) ∙ 2\(\frac{1}{3}\) б) \(\frac{4}{9}\) ∙ 7,2
- 15. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого 3\(\frac{3}{5}\) м, ширина 2\(\frac{1}{2}\) м, высота 1\(\frac{1}{4}\) м.
- Установите соответствия между количеством решений неоднородной системы (левый столбец) и возможным количеством решений ассоциированной однородной системы (правый столбец).
- 2. Выбери из данных ниже предложений то, в котором рассказывается, как определяли время по водяным часам. Отметь это предложение ✓.
- 9. Найдите значение выражения 14 : 9/2 - 5/2 * 4/35. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 7. Вычислите: 5/9 * (7/9 + 11/18). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 5. Вычислите: 2 4/9 : (2/3 - 2/7). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 3. Найдите значение выражения 10/21 : 4/15 * 5/14.
- 1. Найдите значение выражения 1 - 3/7 * 1/5.
- Какая доля выручки от продажи павильона, приносящего наименьший доход, ушла на строительные работы по возведению этого павильона? Ответ округлите до десятых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.