База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) ΔΟΗΜ прямоуголь-ный, tg M = 3/4 M x H 9 O
- 11) ASLP прямоугольный, tg S = 7/4 L x P 8 S
- 10) ДАВС прямоугольный, tg B = 1,8. A x 15 C B
- 9) ДАВС прямоугольный. tg A = 1,5. B 12 x A C
- 8) ДММК - прямоугольный, cos N = 0,6. N 2,5 x M K
- 7) AFLC - прямоугольный, cos L = 0,6. L 8 x C F
- 6) ДАВС - прямоугольный, cos A = 0,3. B x 9 A C
- 5) ДАВС прямоугольный, cos A = 5/7 A x 15 C B
- Ответ: 4) ADEF - прямоугольный, sin D = 0,4. D x E F 20
- Ответ: 3) ДКВС прямоугольный, sin K = 0,6. B x 12 C K
- BC 3 x sin A = AB = 5/10 , x= 6. Ответ: 2) ДАВС прямоугольный, sin A- 1/3 A B x 15 C
- Задание 64. Найдите х. (1) ДАВС прямоугольный, sin A = 3/5 A 10 x C B
- 4. Что является нижней границей атмосферы?
- 3. Какой океан считается самым большим по площади?
- 2. Как называется непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана на сушу и обратно?
- 1. Из чего состоит водная оболочка Земли – гидросфера?
- Найдите основания AD и BC трапеции ABCD.
- 16. Прочитай слова. Какие слова звучат одинаково? Почему? Что обозначает каждое из них?
- 2) Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая Вам хорошо известна, используя следующий план. 1. Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? 2. Чем может быть ограничено предложение трудовых услуг по данной профессии? Какие личные качества необходимы представителю данной профессии для успешного осуществления своих профессиональных функций?
- 1. Одним из факторов производства является труд. 1) Что включает в себя труд как фактор производства?
- Analyze the image.
- 1084. Решите систему уравнений: a) {y = x - 1, 5x + 2y = 16; б) {x = 2-y, 3x-2y-11=0.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple. A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ........ (surf) the Net. A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague. A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old. A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane. A: When .... (your parents/call) you? B: They..... (call) an hour ago.
- 15. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- 14. Вычислите: \frac{16}{15}:\frac{2}{5}-6\frac{1}{3}+2\frac{1}{12} \cdot \frac{4}{5}. Запишите полностью решение и ответ.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком уверенности в своих силах? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами
- Выбери, как ему поступить, чтобы сэкономить.
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Томата обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Размножение - это
- Длинные трубки, по которым вода и минеральные вещества передвигаются по растению:
- В результате фотосинтеза растения выделяют в атмосферу:
- Какой газ выделяют растения при дыхании:
- В результате какого процесса образуется зигота:
- Какой организм из перечисленных имеет автотрофное питание:
- Какое удобрение имеет органическое происхождение:
- Через устьица у растений происходит:
- Как называется запасающая ткань семени:
- Зелёный пигмент в клетках растений:
- Ткань растений, которая обеспечивает рост растений в длину и толщину:
- Гамета - это
- В поглощении воды и минеральных солей участвует зона корня:
- Какой орган у растений принимает главное участие в воздушном питании:
- Биология - это наука, которая изучает
- Решите задачу. Мама получила в подарок 10 тыс. руб. Она решила положить их в банк под 6% годовых. Какая сумма будет у мамы на счету через год?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). A. Lily and her family went to the beach in the morning. B. The family spent more than one hour in the park. C. They had lunch in the shopping centre. D. Lily had a tasty pizza for lunch. E. Lily's mum bought some clothes. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ: 1
- 6. Литература 13:00 13:40 Домашнее задание: ответить на вопрос: похож ли Дон Кихот на рыцаря? Срок сдачи до 22.04.2026
- В электрическом чайнике мощностью 600 Вт можно за 20 минут вскипятить 1,5 литра воды, имеющей начальную температуру 20 °С. Плотность воды равна 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость с = 4200 Дж/(кг·°С). 1) Какое количество теплоты выделяется нагревателем за счет протекания через него электрического тока при кипячении данной порции воды? 2) Какое количество теплоты нужно передать данной порции воды для того, чтобы она закипела? 3) Какая часть теплоты, выделяющейся нагревателем, тратится на нагрев воды? Ответ приведите в процентах. Напишите полное решение этой задачи.
- 6.2. Может ли заразиться печёночным сосальщиком человек, если выпьет сырую воду из пресного водоёма? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке окончательный хозяин?
- 5.2. Какая система обеспечивает реакции организма на внешние воздействия?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1. Прочитайте главу «Яблочный Спас» из романа И.С. Шмелёва «Лето Господне» (текст вы найдёте в электронных материалах к учебнику). Особую роль в «Яблочном Спасе» играет художественная деталь: в описании родительского сада, в воссоздании образа старой Москвы, в картинах покупки яблок на Болотных торговых рядах, в передаче атмосферы празднования Яблочного Спаса в церкви. Какие наиболее яркие детали характерны для каждого эпизода?
- 8. Для чего автор использует иронию в рассказе?
- 5. Тип 3.1 № 1779 i В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- 4. Тип 2.2 № 2821 i Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Тип 2.1 № 2820 i Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Среди приведённых ниже строчек из популярных бардовских песен выберите ту, где упоминается протекание химической реакции. Обоснуйте свой выбор. 1. «Опять паруса "Крузенштерна" шумят над моей головой» (Александр Городницкий). 2. «И пока тот огонь не угас, не остыл, верь в лёгкость сложных задач, в силу истин простых» (Вадим Егоров). 3. «А я еду, а я еду за туманом, за мечтами и за запахом тайги» (Юрий Кукин).
- 2. Тип 1.2 № 2551 i Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2:
- 1. Тип 1.1 № 25501 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB = 10, tgA= 2√6/5. Найдите длину стороны AC.
- Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начинать ни один из матчей?
- Найдите значение выражения (9a² - 1/(25b²)) : (3a - 1/(5b)) при a = 1/3 и b = -1/35.
- Отметьте на координатной прямой число 2√37.
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Напишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «суровый, невесёлый, неприветливый».
- 9. Тип 8 № 13033 Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x-13.
- 8. Тип 7 № 9886 На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37/12, 6/17 и 50/13. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов или других дополнительных символов.
- 7. Тип 6 № 9690 Найдите значение выражения 4х – 4 · |- х+5| + 5 при х = 7.
- 6. Тип 5 № 379 Альпинист собрался взобраться на пик, путь к которому составляет 5000 м. В первый день он преодолел 30% маршрута, а во второй день — на 20% больше, чем в первый. Определите, какая часть маршрута составляет пройденный путь от запланированного. Ответ дайте в процентах.
- 5. Тип 4 № 12871 На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 4. Тип 3 № 9985 Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 12869 Вычислите: 1,54 + 0,5 · (-1,3).
- 2. Тип 2.1 № 12868 Вычислите: (6/5 - 3/4) : 2/3.
- 1. Тип 1 № 9645 Вычислите: 41 + 16 · 3.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Скорость передачи данных равна 4 096 000 бит/с. За сколько секунд будет передан файл размером 2 Мбайта? В ответе напиши только целую часть.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 297 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 196. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название. Когда Тюпа очень удивится или увидит непонятное и интересное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп». Травка шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула, — Тюпа ползёт, подкрадывается поближе и тюпает: «Тюп-тюп-тюп... Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!» Вот почему Тюпу прозвали Тюпой. Е. Чарушин • Определите, какой это текст: повествование? описа рассуждение? • Выпишите из текста по два глагола, которые отвечаю следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что лала? что делает? Определите время этих глаголов.
- Сколько рублей сэкономил Вася, выбрав покупку абонемента на 3 месяца, а не оплату разовых посещений?
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще дру головнёвыми грибами. 1) пшеница 2) подсолнечник 3) овёс 4) свёкла 5) капуста Ответ:
- сс. Вариан
- I'm sorry. I (not/do) my homework last night.
- Be careful. We (pay) a lot of money for that vase.
- My grandparents (meet) during the war.
- Peter (shout) at his sister this morning.
- Our teacher (say) that the class was very good today.
- the Past Simple form of the verbs in brackets. went (go) to the cinema with friends last night. (walk) to school
- Write the correct past form of the irregular verbs.
- 7) -4, = -2. Найдите .
- 1) -3, +4. Найдите .
- 6) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 5) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 4) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 14 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 10 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 1) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 18 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 6) В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.