База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ХІІІ. Бригада строителей нарушила условия договора о ремонте квартиры. Какой вид ответственности повлечет данное правонарушение? Укажите три любые особенности этого вида юридической ответственности.
- ХІІ. На уроке учитель рассказал о различных видах юридической ответственности. Сравните два вида юридической ответственности: административную и уголовную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, вс вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1. Применение только к лицу, виновному в нарушении правовых норм 2. Осуществление с нормами права 3. Влечет за собой судимость 4. Всегда носит личный характер Черты сходства Черты отличия
- ХІ. Какому понятию соответствует приведённое ниже определение? «Активное поведение субъекта, направленное на нарушение норм права»
- Х. Гражданин А. не оплатил проезд в общественном транспорте. Это пример правонарушения: 1) уголовного; 2) гражданско правового; 3) административного; 4) дисциплинарного
- ІХ. Юридическая ответственность характеризуется определенными лишениями, которые виновный обязан претерпеть. К лишениям имущественного характера относится 1) штраф 2) лишение свободы 3) строгий выговор 4) лишение специального права
- VIII. Верны ли следующие суждения о судебной системе РФ? А. Суды рассматривают уголовные, гражданские и другие правовые споры. Б. Высший Арбитражный Суд РФ разрешает дела о соответствии Конституции РФ федеральных законов, иных нормативных актов. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- VII. Гражданине перед вступлением в брак решили заключить брачный договор. Документ был составлен. Куда необходимо обратиться гражданам для его удовлетворения. 1. Кадвокату 2. В органы внутренних дел 3. К нотариусу 4. В мировой суд
- VI. Кто представляет права и законные интересы лиц, обратившихся к нему за юридической помощью. 1) прокурор 2) адвокат 3) судья 4) нотариус
- V. Верны ли следующие суждения об юридической ответственности? А. Юридическая ответственность защищает интересы личности, государства, общества Б. Юридическая ответственность стимулирует общественно полезные действия граждан, организаций 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- IV. Туристическая фирма не выполнила условий, обозначенных в договоре с клиентом. Это правонарушение повлечет наступление ответственности: 1. Административной 2. Гражданской 3. Дисциплинарной 4. Уголовной
- III. Работодатель необоснованно отказал Андрею в заключении письменного трудового договора. Объект данного правонарушения-- 1) работодатель 2) Андрей 3) трудовой договор 4) трудовые отношения
- II. Пётр заключил с Федором договор о покупке его автомобиля. Когда Петр приехал за автомобилем, оказалось, что Федор решил повысить цену. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? 1) уголовного 3) гражданского 2) трудового 4) административного
- I. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) правовой обычай, прецедент, нормативный договор 2) высшая юридическая сила, всенародное голосование 3) деяние, противоправность, виновность 4) нормативность, формальная определенность
- 19. Укажите производный предлог с пропущенной буквой И
- 18. Сколько служебных частей речи?
- 17. Укажите предложение, в котором имеется частица:
- 16. Частица не является членом предложения. В) Частица является именной частью составного сказуемого. С) Частица является подлежащим. D) Частица является обстоятельством.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с оксидом магния:
- Фабрика выпустила 17000 толстовок, из которых красных толстовок было в 7 раз меньше, чем белых, а зелёных на 1000 меньше, чем красных. Толстовок других цветов фабрика не выпускала. Сколько красных толстовок выпустила фабрика?
- 16. Выберите правильный вариант:
- 15. Определите разряд частицы ДАЖЕ:
- 14. Укажите разряды союзов в предложении: Я подумал, что шедевры существуют только в искусстве, но и в природе.
- 13. Раздельное написание ЖЕ
- H₃C-CH₂-CH₂-C=O - H 0 H H₃C-CH₂-CH-C 1 CH₃
- 12. Укажите строку с сочинительными союзами:
- 11. Укажите предлог, употребляющийся с существительным в родительном падеже
- 10. Выделенное слово – производный предлог
- 9. В каком слове НЕ пишется слитно?
- №4 Реши задачу, запиши ответ. У трёх подружек - Оли, Кати и Лены - очень красивые юбки - синяя и красная с бантиками и синяя без бантиков. У кого какая юбка, если Катя и Лена ходят с бантиками, а у Кати и Оли юбки синего цвета?
- №3 Реши выражения. (61-45) + (62-34) + (83-57)= 70-55:11-85:17= 42:6+ (19+6):5-6·2= 80-(13+22): 5-6·4+25=
- найти: В, В4
- Сравни и поставь знак >, < или =.
- Закрась рамки с примерами, результат которых равен 14.
- Какие монеты были в кошельке у Даши, если она потратила все деньги на покупку шоколадки за 15 р.? Вырежи и наклей подходящую картинку. Раскрась монеты, которыми Даша должна была бы расплатиться за шоколадку, если бы та стоила на 2 р. меньше.
- Вариант Б2, Задание 3: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 6,2 раза меньше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б2, Задание 2: Истратив на посев 65% имевшегося в запасе зерна, фермер обнаружил, что у него осталось 197,4 кг зерна. Сколько килограммов зерна было у фермера первоначально?
- Вариант Б2, Задание 1: В апреле магазин продал 375 телевизоров, а в мае — на 24% меньше. Сколько телевизоров продал магазин в мае?
- Вариант Б1, Задание 3: Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла так, что градусная мера угла ABD в 3,5 раза больше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б1, Задание 2: Со склада выгрузили 244,8 т угля, после чего на складе осталось 55% угля. Сколько тонн угля было на складе первоначально?
- Вариант Б1, Задание 1: Товар стоил 4800 руб. Перед праздниками его цена снизилась на 12%. Какова новая цена товара?
- 6. Запишите формулу для нахождения площади S фигуры, изображённой на рисунке 16.
- 5. Найдите х, если 3(5,05 + x) = |15,15|.
- 4. Вычислите 18,5 – (4 1/7 + 3 2/3) : 16/21.
- 3. Маша и Медведь ловили вместе рыбу. Медведь поймал 12 рыбок. Сколько рыбок поймала Маша, если их количество составило 20% от общего улова?
- 2. Торт весом 1 кг разделили на 8 равных частей. Один из восьми получившихся кусков разделили ещё пополам. В каком отношении находятся вес этой половинки и вес целого торта?
- 1. Найдите количество общих простых множителей в разложении чисел НОД (15; 30) и НОК (9; 18) на простые множители.
- Вариант Б1, Задание 6: Известно, что градусная мера угла ABD в 3,5 раза больше градусной меры угла CBD, и что градусная мера угла ABD в 6,2 раза меньше градусной меры угла CBD. Чему равны градусные меры углов ABD и CBD?
- Вариант Б1, Задание 5: Истратив на имевшегося у фермера зерна, обнаружилось, что у него осталось зерна. Сколько зерна было у фермера первоначально?
- Вариант Б1, Задание 4: В апреле месяце было продано 375 телевизоров. В мае их было продано на 24% меньше. Сколько телевизоров продано в мае?
- Выполните действия над дробями, предварительно сократив их.
- Булку хлеба разрезали на 7 частей. Сколько сделали разрезов?
- На ферме живут куры, гуси и утки. У кур всего 28 ног, у гусей — 14, а у уток — 18. Сколько всего птиц на ферме?
- 17 Try to cook this delicious meal.
- 16 Fill in the gaps with much, a little, little, many, a few, few.
- 15 Fill in the gaps with is or are.
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы темнохвойного леса. Как изменятся численность зайцев и численность белок, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности беркутов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Указать точки на (а; b) в которых производная функции, изображенной на рисунке, обращается в ноль.
- Talk about your family food traditions using the following prompts: Our usual meals are ... The chief meal of the day is ... My usual breakfast is..
- №2 Спиши, вставь пропущенные буквы.
- 3. Выполните действия: \(\left(\frac{a}{a+b} - \frac{a^2}{a^2-b^2}\right) : \left(\frac{a^2}{a+b} - \frac{a^3}{a^2+2ab+b^2}\right)\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{6m^2n^3}{a} : (7mn^3)\) б) \(\frac{a^3-a^2b}{b} : \frac{a^2}{b^2}\) в) \(\frac{5(a-b)}{8(a^2+b^2)} \cdot \frac{4a^2+4b^2}{25a^2-25b^2}\)
- 2. Упростите выражение: \(\frac{1}{a-3} : \frac{a^2+9}{a+3} \cdot \frac{a^2+9}{a^2+6a+9}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{5x^2y^2}{6z} : \frac{2x^3y^2}{z}\) б) \(\frac{ab+3b^2}{7} : \frac{a}{b^2}\) в) \(\frac{7(a^2+b^2)}{8(a-b)} \cdot \frac{3a^2+3b^2}{(a-b)^2}\)
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит глухарь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента. Ответ:
- In pairs perform a dialogue using the following questions. What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike? What do you eat in the morning? Where do you usually have lunch? When do you have dinner? What is your favourite dish? What kinds of food do you dislike?
- Repeat after the teacher. A canner can make Many cans if he can, But a canner cannot make a cake.
- 11. Дайте определение. Тромбоз —
- § 41. ПРАВООТНОШЕНИЯ И ИХ СУБЪЕКТЫ. Раскройте смысл понятий. Правоотношения —
- Заполните пропуски в схеме.
- Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, по-зволяющий раскрыть по существу тему «Система права». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, каждый из которых должен быть детализирован в подпунктах.
- 18 Match the questions with the answers.
- 17 Put the words in the right order.
- 16 Put questions to the words in the italics.
- Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизысимыми согласными.
- Choose the appropriate forms of the verbs to complete the sentences. 1) I left the classroom as soon as I (had written/had been writing) the test. 2) Andy came and said that they (had written/had been writing) their essays for an hour and a half. 3) My mother gave me her mobile because I (had lost/had been losing) mine. 4) George said he (had prepared/had been preparing) for his exam for a week. 5) After Jim (had paid/had been paying) for the books he left the shop. 6) I thought we (had waited/had been waiting) for the books he left the shop. 7) We (had swum/had been swimming) in the river for half an hour when Alfred said he was going to lie in the sun a bit. 8) After Lily (had packed/had been packing) her suitcase she headed for the car.
- — це наука про ораторське мистецтво (красномовство), тобто про мистецтво говорити правильно, переконливо й красиво.
- 2. Випиши з кожного рядка букву, яка відрізняється від інших. З виписаних літер склади й запиши пропущене в правилі слово.
- 1. Прочитай текст, уставляючи пропущені букви та добираючи правильний варіант написання з дужок. Перепиши другий абзац.
- Практическое задание 23. Химия, 9 класс. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами карбоната натрия и хлорида лития, а также три реактива: растворы гидроксида калия, нитрата кальция и фосфата калия. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу, в которой в строчках 1 и 2 запишите формулы/названия выбранных реактивов; 5) приступайте к выполнению эксперимента.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Масса собранной моркови 10 кг, что составляет восьмую часть массы собранного картофеля. Сколько килограммов картофеля собрали?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. осв..тить площадь; 2. заг..реть на солнце; 3. уд..вить всех; 4. в..естти в комнату.
- 9. Заполните таблицу, вписав особенности строения тромбов: Белые тромбы Красные тромбы Смешанные тромбы
- 8. Причины развития ишемии: 1. 2. 3. 4.
- 7. Напишите определение. Ишемия —
- 3. Нарисуй один разрешающий знак и один запрещающий знак поведения в школе.
- 5. На схеме определите вид нарушения кровообращения:
- 4. Определите вид патологии и дайте его описание.
- Заполни левую колонку таблицы по заданию.
- Реши задачу и запиши ответ. --- на 120 дм
- Подчеркни слова, в которых пишется буква ь. густой камыш.., сладкая лож.., много туч.., по дрож.., скрипач.., гараж.., вещ.., около луж.., молод
- ЗАНЯТИЕ 13 Дата 13 июня. 1. Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонилис над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравству красивая пора!
- Exercise 3. Вставь пропущенные буквы
- Продолжительность стажировки на рабочем месте должна составлять не менее
- Продолжительность стажировки на рабочем месте должна составлять не менее Выберите один вариант ответа:
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности препятствуют образованию оврагов на склонах холмов?
- Землетрясения — подземные толчки и колебания земной поверхности. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух странах мира возможны землетрясения?
- Какая температура будет на вершине горы, если температура воздуха у подножия горы составляет 6° С, а высота горы 1000 метров? Также известно, что на каждые 1 м при подъёме вверх температура воздуха в тропосфере понижается в среднем на 0,6° С. Ответ запишите в виде числа.
- Составьте предложения. Переведите их на русский язык.
- Глядя на то, как Ли Хун и быстро, и здорово лепит пельмени, я тоже захотела попробовать. Иностранные студенты танцуют и поют, очень радуются.
- Exercise 3. Выбери лишнее слово
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.