База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. Who believes it's difficult to go to bed early? 1) Paula 2) Leo 3) Both
- D. Who says that eggs are good for breakfast? 1) Paula 2) Leo 3) Neither
- C. Who has changed his/her eating habits? 1) Paula 2) Leo 3) Both
- B. Who thinks that junk food is good? 1) Paula 2) Leo 3) Neither
- A. Who has lost some weight? 1) Paula 2) Leo 3) Both
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- Определите страну по её краткому описанию.
- A colleague suggests: «Since Random Forests are more accurate, we should always use them instead of decision trees.» What is the strongest counterargument?
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- prefer doing activities indoors or outdoors?What do you like to do in your free time? Do you prefer listening to music or watching movies? What is your favorite place to visit? Do you prefer parks or the beach?
- Анализ карты.
- На плане Московского Кремля и Красной площади цифрами отметь достопримечательности. 1. Храм Василия Блаженного 2. Колокольня «Иван Великий» 3. Спасская башня 4. Троицкая башня 5. Большой Кремлёвский дворец 6. Соборная площадь 7. Красная площадь 8. Успенский собор 9. Арсенал 10. Резиденция Президента России
- 282 : 6 . 234 - 154 . 209 : 7
- Read this job advert and witen letter of application. Are you interested in fashion? Have you worked in a clothes store before? ZZ Fashion needs shop assistants to wor the shop on Saturdays. Good rates of pay. Send your application letter to ZZ Fashion, the High Street, and tell us why you are the best person for the job. In your letter of application include: why you are writing who you are (give your personal details) where you have worked before (use your imagination!) why person for the job
- Укажите предложения, в которых сказуемые выражены безличными глаголами.
- Choose the correct sentence.
- Проводник, сила тока в котором равна I = 2 А, находится в магнитном поле, индукция которого равна B = 8 мТл. Определить длину проводника l, если со стороны поля на проводник действует сила F = 4 мН. Линии индукции поля и ток взаимно перпендикулярны. Силу Ампера считать равной F = B·I·l. Ответ выразить в см, округлив до целых.
- Two patients have identical symptoms except one is 25 years old and the other is 75. A k-NN medical diagnosis model with k=1 assigns them different diagnoses. What is the most reasonable concern about this outcome?
- Объясните, чем, по мнению М. Твена, различаются труд и удовольствие
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:48=12
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 5 в виде дроби с числителем 35.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какой отдел скелета крота обозначен на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название части кожи крота, где расположены потовые железы. Какую функцию выполняют эти железы?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела крота, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Сформулируйте правило о выпуклости графика степенной функции в зависимости от значения р.
- Как определить, является ли степенная функция чётной или нечётной? Приведите по одному примеру чётной и нечётной степенной функции.
- Сформулируйте правила нахождения области определения (D(у)) степенной функции для: • р> 0 (натуральное/рациональное); • р < 0 (целое/рациональное); • р – дробь с чётным знаменателем.
- Перечислите 5 основных видов степенных функций в зависимости от показателя р. Для каждого вида укажите общий вид формулы и один конкретный пример.
- Дайте определение степенной функции. Приведите 3 примера степенных функций с разными показателями р.
- Упростите выражение (n – целое число): 3n-6 . 10n+3 / 3n-8 . 10n+2 =
- Для любых ненулевых чисел а, b найдите показатели степеней: 1 : a 3 : b 4 = a . b
- Найдите значение выражения: 25-10 : (0,2-6) 3 =
- A developer uses a pre-trained sentiment analysis model from an online repository instead of training one from scratch. Which is the most significant risk of this approach?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 1 Код на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.: 25 г. до н.э.: 140 г. н.э. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте Рождение 2 Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий. к западу от Гринвича О 20 40 60 80 100 120 140 СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ еверный полярный круг 80 160 ОКЕАН OR СРЕДИ ЗЕМНОЕ МОРЕ 0 Северный тропик 20 Экватор Нил 0 এইর 490 Нид АРАВИЙСКОЕ MOPE Енисей Panz Лена оз. Бабка Куанхэ ЮЖНО-КИТАЙСКОЕ MOPE OKRA 11
- 984. Решите систему неравенств: a) {5(x-2)-x > 2, 1-3(x-1) <-2; б) {2y-(y-4) <6, y > 3(2y-1)+18; B) {7x + 3 ≥5(x-4) + 1, 4x+1≤43-3(7+x); г) {3(2-3p)-2(3-2p) > p, 6 <p² - p(p-8).
- Задание 6. В таблице ниже приведены утверждения о финансовых пирамидах. Отметьте, какие из них верны, а какие – нет. Утверждение 1. Финансовые пирамиды всегда регистрируются как законные организации. 2. В финансовых пирамидах выплаты первым участникам производятся за счет новых участников. 3. Финансовые пирамиды инвестируют в реальные активы и ценные бумаги. 4. Если вам предлагают очень высокую прибыль без риска, это, скорее всего, пирамида. 5. Участие в финансовой пирамиде – это надежный способ быстро разбогатеть. Верно Неверно
- прибыль, но не раскрывают источники ее получения. Важно помнить, что чудес не бывает, и, если вам предлагают слишком условия, скорее всего, это
- І вариант чтобы привлечь больше вкладчиков. Они обещают
- 10) What did the toddlers ask parents to change on the e-books?
- 9) What did the toddlers not want parents to push?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Саратове больше 50 мм.
- 8) What were parents and toddlers likelier to talk about?
- 7) What kind of effects did the enhanced e-books have?
- 6) How old were the children in the research?
- 5) Who did the researchers say asked fewer questions with the e-books?
- 4) How many pairs of parents and children did the researchers look at?
- 3) What do parents and children do more when reading paper books?
- 2) What did the article say you could turn with your fingers?
- 1) What did the article say seemed unstoppable?
- Проведите 50 экспериментов по подбрасыванию игрального кубика. 1) Полученные результаты оформите в виде таблицы. 2) Сведите все результаты, полученные в классе, в одну общую таблицу. 3) Вычислите частоту каждого исхода. 4) Какое событие более вероятно: «выпадет одно очко» или «выпадет больше одного очка»? 5) Как вы считаете, справедливо ли использование кубика в настольных играх?
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось.
- 6. РАБОТАЕМ С КАРТОЙ. 1) На контурной карте в рабочей тетради (с. 14-15) отметьте районы археологических раскопок, о которых идёт речь в тексте, знаком Δ. Для этого используйте названия, которые у вас подчёркнуты в тексте одной чертой. 2) Посмотрите по карте расположение отмеченных археологических памятников, предположите на основе этих данных, насколько была заселена Ленинградская область в древности? Поясните, почему вы так считаете.
- Analyze the text and mathematical expressions in the image.
- В таблице представлены результаты четырёх стрелков, показанных ими на тренировке. Тренер решил послать на соревнования того стрелка, у которого относительная частота попаданий выше. Кого из стрелков выберет тренер? В ответ запишите номер стрелка.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV— в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- №7 Замени слово «переносят» из 10-го предложения близким по значению словом. Обведи верный номер ответа. 1) переезжают 2) передумают 3) перетаскивают 4) отдают В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- №6 Прочитай объяснение слова, которое встретилось в 3 абзаце текста Очень маленькая, мелкая - … Выпиши из текста слово, которое соответствует этому значению. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- №2. Обведи номер слова, в котором все согласные звонкие 1) солнце (2) яблоня 3) дети 4) прятки В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- №1. Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно 1) начала 2) брАла (3) квартал 4) алфавит В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их запятыми и пробелами.
- Составьте алгоритм вычисления стоимости покупки со скидкой 10%, начисляющейся на сумму покупки больше 500 руб.
- Вычислите: (9^2 * 27^(-2) / 3^(-1))^(-3)
- Найдите значение выражения: 1 / 7^(-10) * 1 / 7^9
- В треугольнике AED медианы АС и DB пересекаются в точке О. Докажите, что площади треугольников АОВ и COD равны.
- 11. Составь синквейн на тему «Бабушка» или «Митя».
- 10. Соедини части пословиц. Раскрась ту из них, в которой заключена главная мысль рассказа. Делу время, Что написано пером, Терпенье и труд Что посеешь, Сделал дело, не вырубишь топором. всё перетрут. потехе - час. гуляй смело. то и пожнёшь.
- 9. Чему учит рассказ Б.Шергиня?
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 100 см³ и его массу m = 265 г. Плотность алюминия считайте равной рад = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Найдите значение выражения \sqrt[3]{-0,000064} = ?
- Найдите значение выражения \sqrt[5]{-7776} \cdot \sqrt[6]{0,015625}.
- Найдите значение выражения \sqrt[6]{46656} - \sqrt[5]{-3125} \cdot \sqrt[4]{0,1296}.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 12,3-(2,4+4,8):0,8 =
- Фондовый рынок выполняет ...
- Прочитай текст. Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшее время. Dear Vicky, Thank you for your letter. It 1) was (be) nice to hear from you again. I 2) ___________ (go) to the museum last Sunday. I 3) ___________ (see) dinosaurs there and they 4) ___________ (be) fantastic! I 5) ___________ (buy) a toy dinosaur as a souvenir. I 6) ___________ (meet) a girl from my class there. We 7) ___________ (talk) a bit and then she 8) ___________ (leave). I 9) ___________ (stay) a little longer and 10) ___________ (take) pictures. I 11) ___________ (have) a good time! Write back soon. Love, Liza
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Определите общее сопротивление цепи (рис. 19), если сопротивления резисторов R1-R6 имеют соответственно следующие значения: R₁=0,5 Ом, R₂=1,5 Ом, R₃=R₄=R₆=1 Ом, R₅=2/3 Ом.
- 8). Решите систему уравнений: 3x-y=15, (X+6)/2 - y/3 =6
- 7). Решите систему уравнений: 3x-y=-1, -x+2y=7
- Выполните синтаксический анализ предложения 8
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выберите верные утверждения.
- 2-тапсырма. «Не?», «Қандай?», «Қайтеді?» деген сұрақтарға жауап беретін сөздерді бөлек-бөлек жаз.
- В таблице ниже приведены утверждения о финансовых пирамидах. Отметьте, какие из них верны, а какие нет.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 75 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 10. Для безопасности детская горка высотой 6, 8 м подпёрта столбом посередине. Чему равна высота столба в метрах?
- В остроугольном треугольнике ABC BC = 2√3, AC = 2, ∠ABC = 30°. Найдите градусную меру ∠BAC.
- В таблице представлены результаты четырёх стрелков, показанных ими на тренировке. Тренер решил послать на соревнования того стрелка, у которого относительная частота попаданий выше. Кого из стрелков выберет тренер? В ответ запишите номер стрелка.
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй — одиннадцатую часть оставшегося зерна
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- «Белое золото» 250 «Арктика» 500
- Установите соответствие между элементами и предметами, при производстве которых эти элементы используются в качестве добавок: Мышьяк Фтор Ванадий Сера Иод Цинк
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Определите выпуклость графика функции (в каких интервалах график выпукл вверх/вниз): 1. y = √(p = ½); 2. y = x³ (p = 3); 3. y = x¹/⁴ (p = ¼); 4. y = x⁵ (p = 5); 5. y = x²/³ (p = ⅔).
- Укажите предложения, не содержащие речевых ошибок.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.