База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Замени some на a few или a little. 0. I've got some apples in my schoolbag. - a few 1. There is some ice cream in the fridge. - ........ 2. There are some green peppers in the shopping bag. - .........
- Распредели слова в две колонки: ketchup, onions, flour, rice, grapes, sweets, salad, salt, mangoes, jars, ice-cream, sand, pepper, tomatoes, pythons, melons.
- Who does John play basketball with?
- Solve the problem on the board.
- Представьте в виде рациональной дроби выражение (a-2b-1)3 : (ab)-2.
- Choose the correct sentence.
- Complete the sentences. Use have/has to or don't/doesn't have to. 1 Tomorrow is Saturday. You don't have to get up early. 2 We ........................ go now. We will be late for school. 3 Inga can't watch TV now. She ....................... do her homework. 4 Anton ........................ wear a uniform at school. He can wear his favourite clothes. 5 You ........................ help me with the chores. Andrey will help me. 6 I ........................ get up early on Saturday because I have a piano lesson at 10 o'clock. 7 Dad can't come to the cinema with us. He ........................ go to work. 8 You ........................ tidy your room. I can do it for you. 9 We ........................ go to the supermarket because we haven't got any food. 10 They ........................ speak Russian to travel to Russia. Many Russians speak English.
- Какие тенденции могут быть выявлены на основе результатов опроса? Укажите не менее трёх любых тенденций с опорой на результаты опроса.
- Семиклассника Юру попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковые монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Юра налил в цилиндр воду до уровня 56 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Юра заметил, что уровень воды расположился между отметками в 58 и 59 миллилитров; при 9 монетках – между 60 и 61 мл, а при 24 монетках – между 66 и 67 мл. На основании полученных Юрой результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные.
- В таблице ниже приведены утверждения о финансовых пирамидах. Отметьте, какие из них верны, а какие – нет.
- Решите уравнение 2 sin²x + 9 sin x cos x + 4 cos²x = 0.
- Решите уравнение 3 cos x + √3 sin x = 0.
- Решите уравнение 8 cos²x - 10 cos x + 3 = 0.
- Решите уравнение ctg²x + ctgx = 0.
- Решите уравнение 2 cos x + √2 = 0.
- Решите уравнение ctg x = -1.
- Решите уравнение cos x = √3/2.
- Решите уравнение sin x = 1.
- Известно, что sin α = 12/13 и 0 < α < π/2. Найдите значения оставшихся тригонометрических функций.
- Упростите выражение sin(2π + α) / cos(-α).
- Упростите выражение cos(α + β) - cos α cos β.
- Упростите выражение 1 - sin²(t).
- Найдите значение выражения cos75° - cos45°.
- Найдите значение выражения cos²(π/8) - sin²(π/8).
- Найдите значение выражения sin47°cos17° - cos47°sin17°.
- Найдите значение выражения 6cos(-π) - 2sin(-π/6).
- Найдите значение выражения sin(π/6) - cos(π/3).
- Выразите в градусной мере величину угла 11π/4.
- Выразите в радианной мере величину угла 324°.
- Запишите формулу, выражающую определение функции тангенс.
- Запишите основное тригонометрическое тождество.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «полюдье».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Многие привычные нам действия невозможно выполнить на орбитальной космической станции. Например, нельзя измерить массу тела, положив его на пружинные весы. Как называется состояние, в котором находятся объекты на космической станции (в отсутствии искусственной гравитации)? Дайте определение этому состоянию.
- В сборнике билетов по геометрии всего 40 билетов, в 12 из них встречается вопрос по теме «Параллелограмм». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете по геометрии школьнику Мише не достанется вопрос по теме «Параллелограмм». Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- Определите объёмную долю продукта реакции в конечной смеси. Ответ выразите в процентах, округлите до целых.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть клетки кожицы листа растения при увеличении в 200 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Найдите корень уравнения: 1/(9x-7) = 1/2.
- Укажите номер верного рассуждения. 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4) Если расстояние от точки до прямой меньше 1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше 1.
- 9.2. К какому классу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице может быть характерна частота дыхания в минуту, равная 30?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для верблюдов?
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 984. Решите систему неравенств: a) 5(x - 2) - x > 2, 1-3(x-1) < -2; б) 2y-(y-4) <6, y>3(2y-1)+18; в) 7x + 3 ≥5(x-4) + 1, 4x+1≤43-3(7+x); г) 3(2-3p) - 2(3-2p)> p, 6 <p²-p(p-8).
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком уверенности в своих силах? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается его сторон в точках М, К и Е, АМ = 17 см, ВК = 6 см, периметр треугольника АВС равен 72 см. Найдите длину стороны АС в сантиметрах.
- В чём заключается сходство бактериальной и растительной клеток?
- Что верно для опционов?
- 24) 25a-10b+ 2x(5a - 2b) =
- 23) 6n-18p-7a(n - 3p) =
- 22) 20x+10y - 3m(2x + y) =
- 21) 17a+17b+4n(a + b) =
- 20) 2y(p²+c³) - (5p² + 5c³) =
- 19) 7m(a²-b²) - (2a² - 2b²) =
- 18) 8k(3x²-y) + 15x2 - 5y =
- 17) 13c(m2n) + 4m-8n =
- 16) k(a+7b) + 3a + 21b =
- 15) b(3p+q)+ 12p + 4q =
- 14) a(5m+n) + 10m + 2n =
- 13) 4x(2a + b) + 6a + 3b =
- 12) 3x(a+b)+ 2a + 2b =
- 11) m(y-c) + 4y - 4c =
- 10) 9a(q-p)+13q - 13p =
- 9) 5t(n-a)+kn - ka =
- 8) 3a(x + y) + px + py =
- 7) 2x(a+k)+7a+7k =
- 6) n(c - m) + 6c - 6m =
- 5) p(a - b)+3a-3b =
- 4) c(x - y) + 11x - 11y =
- 3) x(a+b)+4a + 4b =
- 2) b(m+n) + 5m + 5n =
- 1) a(x + y) + 2x + 2y = a(x + y) + 2(x + y) = = (x + y)(a + 2)
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- 1) В каких районах Ленинградской области располагаются памятники, о которых рассказывается в тексте? 2) Перечислите занятия людей, живших на обнаруженных стоянках в древности. Определите это по предметам, найденными археологами.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АB = 27, sin A = \frac{2\sqrt{2}}{3}. Найдите длину стороны АС.
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю.
- Суммарный коэффициент рождаемости — это...
- 3,9 + 2,88 : 2,4 = ?
- По изображению с осями координат и отмеченными точками необходимо восстановить список координат этих точек.
- Постройте равнобедренный треугольник по основанию а и углу при основании β.
- Гале нужно отрезать от мотка нитку длиной 26 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Гале?
- Постоянное возобновление и смена поколений за счёт процессов рождаемости и смертности, называется...
- Как ты думаешь, почему бабушка в рассказе «Что сказала бы мама?» назвала Ваню простофилей, а мама похвалила бы его? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- вите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) -з газовую смесь с плотностью по водороду 7.75, состоящую из кислорода и ещё одного газа, пропустили электрические разряды, в результате чего плотность смеси по водороду увеличилась до 8.2 вишите формулу второго компонента исходной смеси. Заполните пропуск пишите формулу продукта реакции. Заполните пропуск пределите объёмную долю продукта реакции в конечной смеси. Ответ выразите в процентах, округлите до целых. Заполните пропуск
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй – одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Why does Bob like his lifestyle?
- Why doesn't Bob worry about his health?
- What does it mean for Kate to be healthy?
- Why is Kate happy with her appearance?
- What does Kate look like?
- What does it mean for Helen to be healthy?
- Why does Helen look great?
- Соедини линиями полную и краткую форму дней недели.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.