База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Саша ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход со светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Саши от времени. Определите, сколько всего времени Саша простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- 10. Найдите соответствие между элементом и формулой летучего водородного соединения, образуемого им: ЭЛЕМЕНТ А) кислород Б) бром В) углерод Ответ: АБ B ФОРМУЛА ЛЕТУЧЕГО ВОДОРОДНОГО СОЕДИНЕНИЯ 1) HR 2) H₂R 3) RH3 4) RH4
- 9. Найдите соответствие между элементом и количеством нейтронов в его ядре: ЭЛЕМЕНТ А) калий К Б) ртуть Нg В) ванадий V Г) никель Ni Ответ: A Б B Γ КОЛИЧЕСТВО НЕЙТРОНОВ 1) 121 2) 31 3) 27 4) 20 5) 28
- 8. Найдите соответствие между элементом и формулой высшего оксида:: ЭЛЕМЕНТ А) бром Б) цезий В) азот Г) магний Ответ: A Б B Γ ФОРМУЛА ВЫСШЕГО ОКСИДА 1) RO 2) RO2 3) R2O7 4) R205 5) R2O
- 7. Расположите химические элементы: 1) Углерод 2) олово 3) свинец 4) кремний в порядке уменьшения радиуса элементов
- 6.На рисунке изображена модель строения ядра атома химического элемента. Запишите в поле ответа заряд ядра атома (Х) данного химического элемента и номер группы (Ү), в которой он расположен. X Y
- 5. Металлические свойства усиливаются в ряду: 1) Li–N–F 2) S–Al–Cl 3) Ba–Ca–Mg 4) Cl–P–Mg
- 4. Символ и название элемента 6 периода VI группы побочной (В) подгруппы: 1) Hg ртуть; 2) W вольфрам; 3) Ва барий; 4) Ро полоний.
- 3. Элементу с атомным номером 20 соответствует электронная схема атома 1) 2ē 8ē; 2) 2ë 8ë 5ẽ; 3) 2ë 8ë 7ē; 4) 2ë 8ë 8ë 2ē;
- 2. Изотопы химического элемента отличаются друг от друга: 1) числом нейтронов 2) числом электронов 3) числом протонов 4) положением в Периодической системе
- 1.12 протонов содержит ядро атома химического элемента: 1) углерода 2) калия 3) магния 4) серы
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 138°. Найдите угол ВКЕ.
- К долевым ценным бумагам относятся
- Какие чувства Васека вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни?
- Сколько в этом графе вершин, у которых входящая степень не меньше исходящей?
- Сколько в этом графе вершин, у которых входящая степень равна нулю?
- Снимите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1)Сумрачно и скучно в узкой гал. рее тесно завал. (пн)ой шерстю овчинами ненькой и канатом (2)От панели её од/т)делят коло(п.ни)ы из о(б/п)глод (н.ин)ого врем. нем кирпича 13 Но панела (ни)куда (не)спеша идут пеш ходы. (4)По улице (ни)куда (не)торопясь двигался (3/2)воз(ч/щики и сани с товаром (5)За улицей - площадь п.крытая и(з/с)тоит (инным снегом и кавал. (пн)ая ящиками с ломой и мятой оберточ ной бумагой. (6)Х. лодная и нудная скука дышт (ото)всюду: от земли пр. крытой грязным снегом от серых сугробов на крышах от кирпича (з/с)даний. (7) Скука поди, мается из труб серым дымом и ползет в сернькое ни(з/с)кое пустое небо. (8)Скукой дымятся лошади дыш люди. (9) Она име.т свой запах - тяжлый запах жира масла н. рогов и дыма. (10)Этот запах жмёт гол.ву, как тесная шапка, и просачиваясь в грудь вызыва.т желание закрыть глаза и отчая(н.ин)о закр..чать.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неразличение паронимов
- 4.Затраты на производство и реализацию продукции в зависимости от объема выпуска продукции подразделяются на ... А)основные и накладные Б)текущие затраты на производство и капитальные вложения В)прямые затраты и косвенные Г) постоянные и переменные
- 3.В соответствии с экономическим содержанием затраты, образующие себестоимость, группируются по ________ затрат. А) элементам Б) калькуляционным статьям В) структуре Г) месту возникновения
- 2.Затраты на сырье, материалы, покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия, включаемые в себестоимость продукции, относятся к ________ затратам. А) непроизводственным Б) материальным В) экономическим Г) производственным
- 1.Себестоимость продукции промышленного предприятия – это ... А) капитальные затраты на производство и реализацию продукции Б) выраженные в денежной форме текущие затраты на производство и реализацию продукции В) затраты на сырье, материалы, заработную плату Г) затраты на содержание и эксплуатацию оборудование
- Если ЦБ повышает ключевую ставку, то при прочих равных условиях
- Б3 Где провёл свою первую ночь Робинзон Крузо на острове?
- Б2 Какую одежду, оставленную Робинзоном Крузо на берегу, унесло в море?
- Б1 Какая настоящая фамилия Д. Дефо?
- 18 При виде чего на необитаемом острове Робинзон Крузо усмехнулся?
- 17. Что Робинзон Крузо «не отдал бы в то время [когда был на необитаемом острове] за целый ко- рабль, наполненный золотом»?
- 16 Сколько сундуков Робинзон Крузо наполнил вещами, чтобы перевезти на берег?
- 15 Что, по мнению Робинзона Крузо, «никогда не прекращает несчастий»?
- 14 Почему Робинзон Крузо оказался на острове?
- 13 Кто ведёт повествование в романе Д. Дефо «Робинзон Крузо»?
- 12 Сколько лет было Д. Дефо, когда он написал свой первый роман «Робинзон Крузо»?
- 11 Кем был отец Д. Дефо?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова;
- Для ликвидации разлива горючего в воде иногда используют сжигание. Этот метод применяют, когда слой нефтепродукта большой и ещё не успел смешаться с водой. Предположим, что произошёл разлив 171 л топлива (плотность – 800 кг/м³) на площади в 100 м². Примем, что формула топлива – С8Н18 и оно полностью сгорает с образованием углекислого газа. Определите, сколько литров углекислого газа (в пересчёте на н.у.) выделится при сгорании топлива на 1 м² водоёма. Для этого: 1) запишите уравнение реакции горения топлива; 2) рассчитайте массу топлива, которое сгорит на 1 м² водоёма; 3) рассчитайте объём выделившегося углекислого газа (н.у.).
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 85°, угол CAD равен 19°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу — зови товарищей».
- 7.Correct the mistakes. (EXTRA TASK)****
- 6. Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS).
- 5. Fill in much or many
- 4. Is there butter in the fridge? No, there isn't there is cheese. 5. We've got pasta with chicken in tomato sauce.
- 4. Fill in a, an, some, any.
- 3. Fill in a, an or some.
- 2. Use the words in the list to complete the sentences. Two words are extra.
- 1. Match the words from two columns.
- 1. Как вы ния, увел зателями
- Какие следует выбирать инвестору финансовые инструменты, если он не может себе позволить убытки и его объекты инвестирования – это низкорисковые или безрисковые активы?
- Объясните, почему в Японии и около неё часто происходят землетрясения.
- Как называется мощная волна, вызванная подводным землетрясением, которая обрушилась на побережье острова Хонсю?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Вал швейной машины за минуту делает 960 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 21 секунду?
- Вариант 2 1. Вычислите: a) 0,872-6,3; r) 25,23: 8,7: б) 2,4-7,375: д) 0,0918 : 0.0085: в) 0,703 0,01; e) 0,39: 0,1. 2. Решите уравнение 12х + 3,32 - 3.8. 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное. 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 ц? 1 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе вправо через одну цифру?
- 4 Look at the highlighted words in the text. Put them in the correct place in the table.
- 6 Why isn't there a photo of Edmund at the top?
- 5 Who arrived at the top first?
- 4 How heavy were the backpacks?
- 3 How many teams were there?
- 2 What was the name of the mountain?
- 1 When did this expedition happen?
- 8 There isn't a photo of Edmund on the top of Mount Everest.
- 7 Tenzing didn't want Edmund to take his photo.
- 6 They were very tired.
- 5 Edmund Hillary got to the top before Tenzing Norgay.
- 4 The first team didn't get to the top.
- 3 There were three men on the first team.
- 2 The weather wasn't cold.
- 1 The expedition was in the Himalayan Mountains.
- How many people got to the top of Mount Everest on May 29th?
- Какой НДФЛ должен заплатить агент, если купил недвижимость в 2020 году за 8 млн рублей, а продал ее в 2022 году за 7.5 млн рублей?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- Как разместить товар по схемограмме?
- В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций. 1) +H2O H3C-C-CH2-CH3 2) + Cu(OH)2 H3C-H2C-CH2-C=O OH + Cu2O + H2O
- Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- В двух колбах находятся два газа: ацетилен и пропан. Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти газы. Ответ:
- Определите вещества Х и Y, запишите их структурные формулы. 1) Структурная формула Х: Ответ: 2) Структурная формула Ү: Ответ:
- В двух колбах находятся два газа: ацетилен и пропан. Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти газы. Ответ:
- 2) Структурная формула Ү: Ответ:
- Дана двухстадийная схема: X -2H₂→ Y С(акт.),t°→ ▢ Определите вещества Х и Y, запишите их структурные формулы. 1) Структурная формула Х: Ответ:
- 18. Можно ли включить з сеть переменного тока напряжением 220 В первичную катушку трансформатора, снятую с сердечника?
- 17. Как избежать потерь энергии в трансформаторе?
- 16. Какие потери энергии могут быть в трансформаторе?
- 15. Как найти КПД трансформатора? Каких наибольших значений он достигает?
- 14. Можно ли сердечник сделать из меди?
- 13. Почему сердечник называют магнитопроводом?
- 12. Почему сердечник трансформатора собирают из отдельных листов железа?
- 11. Почему трансформатор гудит?
- 10. Можно ли подключить трансформатор к сети постоянного напряжения?
- 9. Какой трансформатор называют повышающим, какой понижающим?
- 8. Каким бывает численно коэффициент трансформации?
- 7. Что такое коэффициент трансформации?
- 6. Работа-нагруженного трансформатора.
- 5. Трансформатор на холостом ходу.
- 4. На чем основан принцип работы трансформатора?
- 2. Каково устройство трансформатора? 3. Сколько чаще всего катушек у трансформатора?
- 1. Что такое трансформатор?
- Найдите значение выражения -2 | y−1| при y = −4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.