База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Мастер изготовил деталь в форме прямоугольника, длина которого равна 21,44 см, а ширина в 3,2 раза меньше длины. Внутри прямоугольника вырезаны два квадратных отверстия. Сторона первого квадрата равна 0,16 дм, а сторона второго на 2,1 см больше. Все края детали (в том числе и внутренние) нужно обработать специальным раствором. На обработку 5 см края детали требуется 3 мл раствора. Сколько всего мл раствора потребуется для обработки края всей детали?
- Установите соответствие между изображением и отраслью применения керамики.
- Fill in: key, recipe, physical, balanced, treat, junk, habits.
- Match the words in the two columns. Then use the phrases in their correct form to complete the speech bubbles.
- Укажите годы, когда происходили события, запечатленные на этом фото. Почему память об этих событиях важна для россиян?
- Объясните, почему поле в стихотворении названо «отдыхающим».
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов? Запишите решение и ответ.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours.
- D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school.
- C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving.
- B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face.
- A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister.
- 37. Make sentences from the words. Say which subject John likes. Answer John's question. Example: live, the, I, in, country. — I live in the country 1) is, big, school, My, not. 2) in, I, the, form, third, am. 3) got, four, every day, We, have, lessons. 4) PE, lesson, is, favourite, my. 5) can, run, swim, I, and, well, very. 6) you, school, like, your, Do?
- Несжатый растровый рисунок из 256 цветов имеет информационный объём 2400 байтов. Из какого количества пикселей он состоит? В ответе запишите только целое число без единиц измерения.
- Как называется отверстие в вершине вулкана, через которое извергается лава? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Тридцать один учёный приехали на сахалинский научный форум. 2) Берега Сахалина омываются не только Японским, а также Охотским морями. 3) Из всех островов, принадлежащих России, Сахалин является самым крупным. 4) Отправляясь на Сахалин, запланируйте экскурсию на озеро Тунайча.
- Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выбери пару перпендикулярных прямых на рисунке.
- The food in the Visitors' Centre café was ...... (base)
- It was a ..... house with only two bedrooms. (base)
- He had been playing football on a muddy pitch so he was ...... (strong)
- I enjoyed seeing the ..... artefacts in the museum. (strong)
- We were ..... by the time we had walked to the top of the tower. (base)
- The Egyptian exhibit was absolutely fascinating. (strong)
- 7. Тип 7 № 3832/ Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- 15x = (6x - 1) – (x + 18);
- Заполните пустые ячейки таблицы. Раскройте скобки, заполните нужные ячейки таблицы получившимися словами (слитно или раздельно).
- 7. Тип 7 № 3809 Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 6. Тип 6 № 315 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3683 Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту? «Геронтов Ликург назначил сначала, как говорят, из лиц, принимавших участие в его замысле. Впоследствии же он установил порядок, чтобы на место умершего назначали из людей свыше 60 лет от роду, кто будет признан наилучшим по доблести. И это каза- лось величайшим и наиболее достойным соревнованием среди людей. Надо было быть признанным на суде не самым быстрым среди быстрых и не самым сильным среди сильных, но самым лучшим и самым благоразумным среди добрых и благоразумных, чтобы потом всю жизнь обладать в качестве победной награды всею, так сказать, силой в государстве, имея власть карать смертью и лишать гражданской чести и вообще решать самые важные дела. А происходил отбор следующим образом: когда собиралось народ- ное собрание, избранные для произнесения суждения люди запирались в стоящем поблизости помещении, так что они не видели происходящего и сами оставались скрытыми, а только слышали крики участников народного собрания...».
- 4. Тип 4 № 3250 Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Плохо обстоит дело в Спарте и с государственными финансами: когда государству приходится вести большие войны, его казна оказывается пустою, и взносы в неё поступают туго. А так как большая часть земельной собственности сосредоточена в руках спар- тиатов, то они и не контролируют друг у друга налогов [подлежащих уплате]. И в данном случае получился результат, противопо- ложный той пользе, какую имел в виду законодатель: государство он сделал бедным денежными средствами, в частных же лицах развил корыстолюбие...».
- Из предложенного списка выбери только те устройства, которые поддерживают сенсорный ввод информации (управление через прикосновение). Запиши номера выбранных вариантов в порядке возрастания без пробелов.
- В какой последовательности происходили события? Впиши в клеточки номера ответов в правильном порядке.
- Правительство России после событий октября 1917 года называлось:
- После падения царской власти стали создаваться органы управления, куда входили представители рабочих, крестьян и солдат. Эти органы управления назывались:
- Правительство России после событий февраля 1917 года называлось:
- В годы Первой мировой войны город на Неве получил название:
- Рассмотрите рисунок. Назовите способы размножения растений, изображенных на рисунке. Приведите 1-2 примера растений, которые размножаются указанным способом. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Заполните таблицу. Приведите примеры для каждой группы растений.Группы растений:Травянистые растения, Кустарники, Деревья
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Рожь посевная. 1) Однодольные 2) Гинкговые 3) Хвойные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рожь посевная. 1) Покрытосеменные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за один пион и один тюльпан купюрой в 100 руб.?
- Вычисли: 4-13-3-8.
- Вычисли: 632-47.
- Complete the conversation with the verbs in the box in the present perfect or past simple. 'I like your T-shirt! How long 1 _______ have ______ you had that?' 'This old thing? I 2 _______ it for a very long time. Do you like my hat?' 'Where 3 _______ you _______ it? Is it made of wool?' 'Yes! My grandma 4 _______ it for me two weeks ago.' 'When 5 _______ she _______ it to you?' 'It 6 _______ my birthday on Friday!' 'Of course! 7 _______ you _______ anything special?' 'Yeah! We 8 _______ to that new Thai restaurant in town. 9 _______ you ever _______ there?' 'No, I 10 _______ never _______ Thai food!'
- Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при x = -6.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 4. Какие меры должны принимать люди, чтобы экономика не наносила вред окружающей среде? Выбери вариант ответа и подготовь сообщение, которое убедит одноклассников в правильности твоего выбора. 1) Меры принимать не нужно — производство товаров и услуг для человечества важнее загрязнения окружающей среды. 2) Необходимо полностью или частично отказаться от производства продукции экономикой. 3) Необходимо принимать меры, которые сделают экономику более безопасной для окружающей среды.
- Screenshot of a phone showing a messaging app. The text reads: Hey! How r u (are you)? I'm good, and u? I'm ok, ty (thank you)! Just got home. to you too you thank you
- Какие приспособления есть у зебры для защиты от врагов? Приведите примеры.
- Чем питаются зебры?
- На каком материке обитает зебра?
- В сравнении с кенгуру, зебра крупнее или мельче?
- На каком материке обитают кенгуру?
- В каких предложениях текста описываются признаки, показывающие особенности строения и значение длинных ушей кенгуру? Напишите номера трех предложений.
- Приведите по три примера растений и животных, обитающих на этом материке.
- Какой материк показан на карте цифрой 4?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Алевиз Новый (Алевиз Фрязин)? Укажите по-овый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и шите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6) 3,8 · 2,5 – 4,3 =
- 5) 2,8 · 3,5 – 5,3 =
- 4) 2,5 · 3,4 – 4,2 =
- 3) 100 · 0,09² + 5,19 =
- 2) 3,64 + 100 · 0,06² =
- 1) 0,07² · 100 + 1,51 =
- 3. Почему большинство животных Антарктиды — хищники?
- 2. Назовите животных Антарктиды.
- 1. Чем отличается природа Антарктиды от природы других материков?
- 12. Железнодорожный состав перевозит 1230 т щебня. В составе 5 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 55 т щебня. Сколько в составе старых вагонов? Запиши решение и ответ.
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 5/3 Б) 4/15 В) 8/11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- 10. Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 8. Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- По данному толкованию узнайте слова и запишите их. Обозначьте в них условия выбора букв ч и щ в суффиксе -чик- — -щик-. Как образованы записанные существительные? Какие ещё значения слова разведчик вам известны? 1. Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов. 2. Лётчик, управляющий вертолётом. 3. Рабочий на погрузке и выгрузке. 4. Солдат, стреляющий из пулемёта. 5. Типографский рабочий, делающий переплёты книг. 6. Железнодорожник, в обязанности которого входит проверка цельности и смазка колёс. 7. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. 8. Специалист по переводам с одного языка на другой.
- 10. The Andersons moved out of New York ten years ago and they to the city since then.
- 9. He took his car to the service station yesterday, but they it yet.
- 8. I bought a newspaper today, but I still it yet.
- 7. I heard that the movie at the Roxy Theater is great, but I it.
- 6. She has finally decided which car she wants, but she it yet.
- 5. It started to snow last night and it still yet.
- 4. It is only 8:45. The class yet.
- 3. Ellie and Bill got a divorce five years ago. They to each other since ther
- 2. My brother lives in a different country. I him for two years.
- A. Choose the correct verb from the list below to complete the following sentences. Put the verb in the negative form of the present prefect tense. fix / begin / arrive: / be / see / stop / speak / buy / read / visit 1. Mathew is waiting on the corner for his girlfriend, but she : yet.
- 1. Составьте сообщение на тему «Что я узнал(а) о предлоге как части речи» по данному плану: 1. Что такое предлог? Для чего служат предлоги? 2. С какой частью речи употребляется предлог? 3. Как пишутся предлоги со словами? 4. Перед какой частью речи предлог не ставится?
- 6. Выберите на рисунке банкноту наименьшего номинала
- 4. Приведите 6 фактов из биографии мастера (до его встречи с Маргаритой).
- 3. «Я – мастер» - так говорит герой. Объясните, как вы понимаете эту фразу.
- 2. Выпишите эмоции, которые испытывает неизвестный, слушая рассказ Ивана о происшествии на Патриарших прудах.
- 1. Кем был неизвестный, «погрозивший Ивану пальцем»? Напишите 5 фактов о нем.
- Какое название носит этот предмет кухонной утвари, оформленный борецкой росписью?
- Разместите нужные подписи под изображениями.
- 7.2. Приведите по три примера беспозвоночных животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6) Установите различия между северной и южной частями Дальнего Востока. Северная часть Дальнего Востока Южная часть Дальнего Востока
- 5) В чём особенности миграционных процессов на Дальнем Востоке?
- 4) В чём особенности половозрастного состава населения Дальнего Востока?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.