База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пять рабочих откалибровали 5500 приборов за 5 часов. Сколько приборов калибрует один рабочий за один час, если в час они калибруют одинаковое число приборов?
- дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A. 5/9 Б. 6/13 B. 20/11 Г. 25/12 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5
- Число 12A8 делится на 3. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наименьшую из возможных цифр.
- Ящик имеет форму куба со стороной 40 см. Найдите объём ящика. Ответ дайте в кубических дециметрах.
- Два токаря выточили 168 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое число деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв.см.
- Оля в течение недели читала книгу «Алые паруса». На диаграмме показано, сколько страниц она прочитывала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Оля в воскресенье? 2) На сколько страниц больше прочитала Оля в субботу по сравнению с четвергом?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 123 -A = 45
- Легкоатлет пробежал 3/7 дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- Выполните сложение: 10,75 + 8,09.
- Какое настроение передаёт автор в произведении «Песня защитников Брестской крепости»? Какими словами автор передаёт это настроение? Найди их в тексте и выпиши.
- Какое крылатое выражение использует автор после подвига Докучаева?
- Что просил запомнить автор рассказа?
- Где и сколько продолжались бои в сюжете рассказа «Ни шагу назад!» С. П. Алексеева?
- 1260. При бомбардировке изотопа бора 18 В а-частицами образуется изотоп азота 13 №. Какая при этом выбрасывается частица? Изотоп азота 13 № является радиоактивным, дающим позитронный распад. Написать реакцию.
- 1259. При бомбардировке железа (Fe) нейтронами образуется в-радиоактивный изотоп марганца с атомной массой 56. Написать реакцию получения искусственно радиоактивного марганца и реакцию происходящего с ним в-распада.
- 1258. При бомбардировке азота (14) нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается протон. Написать реакцию. Полученное ядро изотопа углерода оказывается В-радиоактивным. Написать происходящую при этом реакцию.
- 1257. При бомбардировке изотопа бора В нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается а-частица. Написать реакцию.
- 1256. Написать ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке бора (В) а-частицами и сопровождающуюся выбиванием нейтронов.
- 1255. Написать ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке алюминия (AI) а-частицами и сопровождающуюся выбиванием протона.
- 1254. Как изменяются массовое число и номер элемента при выбрасывании из ядра протона? нейтрона? позитрона?
- 1253. Изменяются ли массовое число, масса и порядковый номер элемента при испускании ядром у-кванта?
- 1252. Атомная масса хлора 35,5. Хлор имеет два изотопа: "С1 и 3СІ. Найти их процентное содержание.
- 1251. Каков состав изотопов неона №№, 10 №№ и Ne?
- 1250. Каков состав ядер натрия (Na), фтора (F). серебра (17 Ag), кюрия (2 Ст), менделевия (Md)?
- Верны ли следующие суждения о низших растениях? А. Растения имеют только вегетативные органы, генеративные органы отсутствуют. Б. В эту группу входят водоросли, мхи и лишайники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 12. Как называется цвет, которым рисуют?
- 10. Как называется минимальная составляющая рисунка?
- 9. Инструментами в графическом редакторе являются...
- 8. К основным операциям, возможным в графическом редакторе, относятся ... а) линия, круг, прямоугольник; б) карандаш, кисть, ластик; в) выделение, копирование, вставка; г) наборы цветов (палитра).
- 3. У каких инструментов нет разных форм? а) Кисти; б) Ластика; в) Карандаша; г) Распылителя.
- 2. Укажите инструменты графического редактора: а) Валик; б) Карандаш; в) Масштаб; г) Кисть; д) Линейка; е) Выделение.
- 1. С помощью графического редактора Paint можно ...
- 15. Какой командой можно запустить программу MS Paint?
- а) Многоугольник б) Линия в Кисть
- 6. В чём сходство и различия географического положения и состава промышленности Омска и Новосибирска?
- 5. С чем связано возникновение Новосибирска и его быстрое развитие?
- 4. Какие природные ресурсы и их сочетания определяют экономическое развитие Западной Сибири?
- 3. Установите соответствие между отраслью промышленности и её центром. 1. Нефтехимия. 2. Чёрная металлургия. 3. Аэрокосмическое машиностроение. 4. Вагоностроение. А. Новокузнецк. Б. Омск. В. Новоалтайск. Г. Томск.
- 2. Выберите верные ответы. Основные месторождения природного газа Западной Сиби- ри: а) Уренгойское; б) Альметьевское; в) Заполярное; г) Приобское.
- 1. Вспомните, в какие страны поставляются российские нефть и природный газ. Каково их значение для экономики этих стран?
- 7. Если верхнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то нижнее колесо вращается:
- 6. В емкости находится лед. После его таяния уровень воды по сравнению с уровнем льда:
- 5. Из какого крана сильнее должна бить струя воды, если их открыть одновременно?
- Complete with: conservation, put up, damage, cut down, rescue, fishing, endangered, medical, clear, ocean in your notebook. 1 ..... team 2 ..... villages 3 ..... their habitats 4 ..... project 5 ..... supplies 6 ..... the rubble 7 ..... forests 8 ..... species 9 ..... currents 10 ..... posters
- В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой AB провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах.
- № 3. Решите уравнения: a) 28,9x - x = 83,7; б) (5,08 + x) : 1,2 = 0,5; в) (х – 5,08) : 0,8 = 1,5.
- № 2. Найдите значение выражения 4,5х-0,3х+3x-2,1х, при х = 1,4
- № 1. Вычислите: a) 0,88: 0,2; б) 54:12; в) 10,15 – 0,8716; г) 3,21 0,7.
- К каждому слову поставь соответствующую цифру
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- 5) Стороны прямоугольника равны 10 и 24. Найдите радиус окружности, описанной около этого прямоугольника.
- 4) Из квадрата со стороной 8см вырезан прямоугольник со сторонами 3см и 2см. Найдите площадь оставшейся части.
- 3) На рисунке изображён параллелограмм. Найти: х.
- 2) Основания трапеции равны 48 и 24, высота 4. Найдите площадь трапеции.
- 1) Найти угол 3, если угол 1 равен 40°, а угол 2 равен 55°.
- Реши уравнения. 46 +4= 21 x 4 X: 3 = 35-18
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних солдатика, затем он построил их в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- На фотографии показано изображение линзы, с помощью которой получено увеличенное и прямое изображение части лица человека. Какая это линза и какое – действительное или мнимое – получилось изображение?
- Задание 53.5. Какую силу показывает динамометр в каждом случае, если рычаг находится в равновесии? Масса каждого груза 100 г. Считать g = 10 м/с².
- Задание 53.4¹. В точке А к рычагу подвешено два груза массой по 100 г. Груз какой массы надо подвесить в точке В, для того чтобы рычаг находился в равновесии?
- Задание 53.3. На рычаг, находящийся в равновесии, действуют силы F₁ и F₂, имеющие плечи l₁ и l₂ соответственно. Зачеркните все ошибочные алгебраические выражения.
- №3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 7°. Ответ дайте в градусах.
- №6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, BK=20, DK=15, BC=12. Найдите AD.
- №5. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 34\(\sqrt{2}\). Найдите длину стороны этого квадрата.
- №4. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- №6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, BK=14, DK=10, BC=21. Найдите AD.
- №3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- №2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- №1. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР = 4, CP =12, DP =21. Найдите АР.
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- 5) Cu + HNO3 = Cu(NO3)2 + NO + H₂O P
- Complete the sentences. Use the PRESENT PERFECT or PAST SIMPLE form of the verbs in brackets. 1.A: have (you/ever/organize) a birthday party at your home? B: Yes. I gave (give) once and it been (be) very crowded. 2.A: Did (you/invite) Sam for your party last week? B: No, because he had (have) a sore throat. 3.A: I haven't watched (not/watch) such a beautiful film for ages. B: You're right. It was (be) amazing. 4.A: Tim has just gone (just/go) to the shopping. He isn't at home. B: Did you tell (you/tell) him to buy some milk and eggs for breakfast? 5A: I haven't eaten (not/eat) anything since this morning. What about you? B: I had (have) a big breakfast with my cousins. 6.A: You look very upset. What happened (happen)? B: I lost (loose) my car's keys. 7.A: I haven't seen (not see) Tina this morning. Have you? B: Yes, I met (meet) her at canteen 10 minutes ago. 8.A: I haven't seen (not/see) your brother for a long time. How is he? B: Not bad. He returned (return) holiday last week.
- Верны ли следующие суждения об особенностях двудольных растений? А. Камбий отсутствует, поэтому утолщения стеблей не наблюдается. Б. Корешок зародыша чаще всего превращается в главный корень. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 756. Из молока получается 10 % творога. Сколько творога получится из 32,8 кг молока? Из 58,7 кг молока?
- 752. Запишите в виде десятичной дроби 42 %; 8 %; 7,25 %; 568 %.
- 751. Запишите в виде процентов десятичные дроби 6,51; 2,3; 0,095.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «быстро, скоро».
- Как называются строки в стихотворении, представляющие собой единое целое и объединённые общей рифмовкой?
- Как называется двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- 7. Какой способ рифмовки в строфе из стихотворения Кайсына Кулиева «Каким бы малым ни был мой народ...»?
- 6. Почему, размышляя о судьбе народа в стихотворении «Каким бы малым ни был мой народ...», Кайсын Кулиев особо говорит о родном языке?
- 5. С чем сравнивает Кайсын Кулиев родную природу, «родимый край» в стихотворении «Когда на меня навалилась беда...»?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \frac{24}{5} \cdot \frac{10}{9} \cdot \frac{4}{3}
- Analyze the content of the image.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько всего детёнышей жирафа родилось за два года?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.