База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди периметр этой фигуры.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Выпишите из текста имена существительные и разберите их по таблице.
- This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) .... and 2) .......... . And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3) .......... !
- Определите, какую работу совершает электродвигатель за 12 ч работы, если его КПД равен 70%. Сопротивление цепи электродвигателя 44 Ом, а напряжение на его клеммах 220 В.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. На деревьях и кустарниках набухли почки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, звонят, магазин, начали.
- Высота и площадь боковой поверхности пирамиды
- Отметь варианты, в которых встречается обращение.
- Сравните деятельность двух ключевых реформаторов николаевской эпохи.
- 9. Найдите неопределенно-личное предложение.
- 8. В каком варианте ответа указаны односоставные предложения? А. Люблю следить за чайкою крылатой. Б. Эту комнату переделали в кухню. В. Соседи отошли от окна и задумались. Г. Лазоревые цветы покрылись капельками росы. 1) Б, Г 2) В, Г 3) А, Б 4) A, B
- 7. Укажите синтаксическую роль выделенного слова: Иногда вечером Коля уходил в кино или на каток, а Иван Игнатьевич садился ПОЧИТАТЬ книжку или шёл к доктору Кречетову сыграть партию в шахматы. (Рысс Е.)
- 6. В каком предложении представлено составное глагольное сказуемое?
- 5. Укажите способ связи слов в словосочетании ДУМАЕТ ПО-НОВОМУ.
- 4. В каком словосочетании слова связаны с помощью примыкания?
- 3. Какое сочетание слов не является словосочетанием?
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется НH.
- 1. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на некоторых участках дорог, улицах?
- Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Через любые три различные точки плоскости можно провести не более одной окружности. 2) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 3) Основания любой трапеции параллельны.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен 20°, то другой острый угол равен 70°. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые перпендикулярны друг другу. 3) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является точка пересечения его медиан.
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) На плоскости существует единственная точка, равноудалённая от концов отрезка. 2) В любой треугольник можно вписать окружность и притом только одну. 3) Если в параллелограмме две смежные стороны равны, то такой параллелограмм является квадратом. 4) Если один угол треугольника больше 120°, то два других его угла больше 30°.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны треугольника равны 3 и 5, то его третья сторона больше 3. 2) Внешний угол треугольника равен сумме двух его внутренних углов. 3) Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Если две стороны треугольника равны 3 и 4, то его третья сторона меньше 7.
- Укажите номер верного утверждения. 1) Каждая сторона треугольника меньше разности двух других сторон. 2) В равнобедренном треугольнике имеется не более двух равных углов. 3) Если сторона и угол одного треугольника соответственно равны стороне и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) В треугольнике ABC, для которого AB=3, BC=4, AC=5, угол C наименьший.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание BC меньше высоты трапеции?
- Сторона ромба равна 5, а диагональ равна 6. Найдите площадь ромба.
- Основания равнобедренной трапеции равны 50 и 104, боковая сторона 45. Найдите длину диагонали трапеции.
- На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD = 3, DC = 7. Площадь треугольника ABC равна 20. Найдите площадь треугольника BCD.
- Площадь треугольника ABC равна 136. DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE.
- Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите длину большего из них.
- Точка O — центр окружности, на которой лежат точки P, Q и R таким образом, что OPQR — ромб. Найдите угол ORQ. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 24, ВС = 7. Найдите sin∠A.
- Put in "been" or"gone": Sam has _______ out. He will be back in about half an hour.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) От земли исходила утренняя прохлада, воздух был то(же) по-осеннему свеж. 2) Тренер вернулся через полчаса, (так)как нужно было продолжать тренировку. 3) (За)то отношение я до сих пор тебе благодарен. 4) Что(бы) ты съел? 7. Тип 7 № 5478
- 15. The blue dress is ________ (pretty) as the red one.
- 14. He didn't run ________ (quickly) as the other athletes.
- 13. This hotel is ________ (comfortable) as the one we stayed at last year.
- 12. My new job is not ________ (interesting) as my old one.
- 11. She sings ________ (beautifully) as a professional.
- 10. This suitcase is not ________ (heavy) as that one.
- 9. I am ________ (tall) as my father now.
- 8. The movie was not ________ (bad) as I expected.
- 7. This car is ________ (good) as the new model.
- 6. He speaks English ________ (well) as a native speaker.
- 5. This exercise is not ________ (difficult) as the previous one.
- 4. Today is ________ (warm) as yesterday.
- 3. My hair is not ________ (long) as yours.
- 2. She runs ________ (fast) as her brother.
- 1. This phone is not ________ (expensive) as that one.
- Какой наименьшей длины должна быть проволока чтобы из неё можно было сложить рёберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите сантиметрах.
- Литературное произведение юшка, юшка принадлежит разным поколениям. Где в рассказе юшка возникает конфликт между представителями разных поколений. В чем его суть. Дайте развернутый ответ опираясь на рамках юшка Объём не менее 80 слов
- 39. Раздели текст на предложения. Спиши, диктуя по слогам. Витя и Юра – друзья они помогают друг другу мальчики любят играть в шашки Сколько предложений в тексте? Докажи. Как одно предложение нужно отделить от другого?
- Умножь 0,056 на 10
- E. Phil was clever ... 1) and he got things he wanted to have. 2) but he couldn't get whatever he wanted. 3) and he knew that other animals could help him.
- D. To get the apple Phil... 1) used one stick. 2) put two sticks together. 3) asked the birds to help him.
- C. Phil couldn't eat the apple because ... 1) it was not good. 2) it was big. 3) it was high in the tree.
- B. The apple was ... 1) in a garden, 2) in the forest. 3) in Phill's house.
- A. From the first paragraph we can learn that Phil ... 1) didn't like new things. 2) could solve puzzles. 3) was not clever,
- Угол A треугольника ABC равен 15°. Известно также, что сумма двух углов треугольника равна третьему. Найдите все углы треугольника, если ∠ С — больший угол.
- ex 3 (P) 126
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Если диагонали параллелограмма равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны друг другу. 3) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Я знал (1) что с Савельичем спорить было нечего (2) и позволил ему (3) приготовляться в дорогу.
- Мороз пробежал (1) по всему моему телу (2) при мысли (3) в чьих руках я находился.
- Solve the example
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Найдите значение выражения 2х-|9-7х| при х=6.
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади?
- 1) Сколько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров?
- 10. Have you got a brother?
- 9. What are you wearing?
- 8. How old is your sister?
- 7. Is his hair dark?
- 6. Can you swim?
- 5. What's the weather like?
- 4. Where are the teddy bears?
- 3. Can a fish climb?
- 2. What's your favourite food?
- 1. Where's grandpa?
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Вариант 1. Выполни умножение: 1) 10000 • 0,00012; 2) 0,7424 • 0,2; 3) 475 • 0,36; 4) 1000 • 0,8; 5) 2,15 • 1,8; 6) 0,0001 • 451; 7) 1,5 • 636; 8) 0,0999 • 33; 9) 4,015 • 0,084; 10) 0,8 • 27,5; Вариант 5.
- -16/5+15/28*7/25+4:1 11/17
- Подпиши только знаки безопасности на общественном транспорте.
- Кто из гостей повёл себя культурно? Напиши имя.
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- Угол А ОВ - развернутый угол. В одну полуплоскость проведены З луча: ОС, OD, ОЕ. Луч ОЕ – биссектриса угла DOB, а луч ОС - биссектриса угла A OD. Определи, какова градусная мера углов СOD и EOD, если углы ВОЕ и АОС равны х + 5° и х + 11° соответственно. Ответ: <COD = ° и <EOD =
- Hello Mary, Tom and I 1) ___________ (go) to Paris last weekend and I 2) ___________ (want) to tell you about it. Our hotel 3) ___________ (be) great so on our first _night we 4) ___________ (eat) there. The next day we 5) ___________ (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ___________ (be) lots of people, but the view 7) ___________ (be) amazing. Then we 8) ___________ (go) shopping and I 9) ___________ (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ___________ (have) breakfast at the hotel and then we 11) ___________ (visit) Notre Dame. Everything 12) ___________ (be) wonderful.
- Как соотносится пословица «Не бросай друга в несчастье» с рассказом Г. Я. Снегирева «Скворец»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Скворец»? 1) Автор ходил в лес питаться на земле. 2) На тропинке в парке автор увидел маленькую девочку. 3) Девочка увидела своего питомца на ветке ёлки. 4) Автор слез с дерева замерзшего скворца. 5) Девочка спрятала птичку под шинель, чтобы не замёрзла. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с мясом, 16 с капустой и 2 с вишней. Рома наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Найдите корень уравнения х+ x/9 = 10/3
- Найдите значение выражения (√37-5) (√37+5).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.