База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- N 5. Решите уравнение: (4x-6)-(9x-4) = 18
- N4. Найдите значение выражения: 2 а)a² + 6a+9+ (a+3)(a-3), если я = -0,5 б) (3-x)² + (4-x) (4+x), если x = 5/6
- N3 Из уравнениия 78 + y = 4 выразите у через х и наизите 3 каких-либо решения этого уравнения
- N2. Из уравнения 5x + 2y = 15 выразите: а) переменную у через X, б) переменную в через у
- N1. Является ли решением уравнения 3х + 2y = 8 пара чисел (1;2); (-3; 1); (-6,5); (4;-2); (0;-4)
- Заполните пропуски, выбрав подходящий вариант из предложенных.
- Укажите пропущенные координаты точки.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а + х>0, -b+x>0, x-c<0.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: А Б В Г
- 5 Use the boy's thoughts to write condition 1 I don't have enough money. I can't take a taxi. 2 The weather is bad. I feel cold and wet. 3 I don't have a mobile. I can't call my parents.
- 2. Тип 2 № 9587 В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр 1 заботился о внутренней безопасности государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Анализ изображения с геометрической задачей.
- Даны числа: \(2\frac{7}{9}\), \(-2\frac{2}{7}\), \(-2\frac{7}{9}\), \(-3\frac{2}{7}\) и \(3\frac{2}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Составь и реши задачи, обратные данной.
- Расположи события начала XX века в той последовательности, в которой они происходили. Рядом запиши год.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Charlotte was old?
- C. What did Charlotte do in the cafe?
- B. What did Charlotte do after school?
- A. How many children in the family?
- 14. Тип 13 № 9816 Найдите значение выражения 27 ⋅ 6496 : (161-49) + 18 662. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9781 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 12. Тип 11 № 12610 Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- 1. Выразительно прочитайте предложения, соблюдая интонацию обособления. Затем прочитайте предложения, опуская обособленные члены. Сделайте вывод о роли деепричастных оборотов в создании художественного высказывания. 1) Плачет где-то иволга сх..ронясь в дупло только мне не плачется — на душе светло. (С. Есенин) 2) Вогнутым полукругом стоит т..жёлое мраморное здание вокзала р..скинув свои крылья точно ж..лая обнять людей. (М. Горький) 3) И над всем бл..стающим Парижем дождь метался гриву распустив. (В. Луговской) 4) И легчайший туман побежал от реки опираясь на зыбкие, белые ноги. (В. Луговской) 5) Журавли друг друга окл..кая осторожно тянутся гурьбой. (И. Бунин) 6) Стеклянный редкий и ядрёный с весёлым ш..рохом сп..ша промчался дождь и лес зелёный затих пр..хладою дыша. (И. Бунин) 7) Зв..зда полей г..рит не уг..сая для всех тревожных жителей земли своим лучом приветливым к..саясь всех городов поднявшихся вдали. (Н. Рубцов) 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 3. Докажите, что первое предложение является сложным и включает два безличных. 4. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте себя по толковому словарику. 5. Разберите по составу имена прилагательные из шестого предложения.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ГОРОДА А) Челябинск Б) Череповец В) Тюмень ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Красноярске. Укажите в ответе букву, которой обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт в выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 95 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- 2. Перепиши, раскрывая скобки 1. (не) доумевающий вид 2. (не) пришедший вовремя 3. (не) высказанная просьба 4. (не) поверивший никому 5. (не) услышавший ни слова 6. (не) связанная мамой кофта 8. тетради (не) принесены 9. поручение (не) выполнено 10. (не) забываемое впечатление
- 1. Любым способом превратите прилагательные в причастия, а причастия – в прилагательные
- Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 1. Для каждого события (процесса) выберите в выпадающем списке участника этого события (процесса).
- 10. Прочитай. Запиши любые три слова по алфавиту, вставляя пропущенные буквы. В..рона, в..робей, учит..ль, х..рошо, уч..- ник, ру..кий, ..зык, с..бака, с..рока, вес..ло, п..льто, к..р..ндаш. • Проверь по орфографическому словарю учеб- ника (с. 135) написание этих слов. Обозначь в словах ударение.
- Выбери все рисунки, на которых изображены перпендикулярные прямые.
- 1. Наш дом был маленький. Он ст..ял в глухом саду. В дом.. мы только ноч..вали. Все дни, от ра(сс/с) вета до т..мноты, мы пров..дили на берегах бе(с/з) численных протоков и озёр. Там мы л..вили рыбу и разводили к..стры в прибрежных зарослях. Чтобы пр..йти к бер..гу озёр, прих..дилось вытаптывать у..кие тр.. пинки в душ..стых высоких травах. Их вен(?)чики кач..лись над головами и осыпали плечи ж..лтой цв..точ(?)ной пылью. Возвр..щались мы веч..ром со свя..ками сер.. бристой рыбы. И каждый раз нас встречали ра (сс/с)казами о новых выхо..ках рыж..го кота. Но наконец-то кот попался. Он залез под дом в единственный у..кий лаз. Выхода оттуда (не) было. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения. 3. Почему днём дом пустовал? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения текста выпишите слово со значением «время перед восходом солнца, начало утра.». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: начал, расположить, цемент, повторит
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 29. В парке длина беговой дорожки составляет 500 метров. Из противоположных концов дорожки одновременно вышли танцор и бегун. Танцор движется со скоростью 1 м/с, а бегун - со скоростью 2 м/с. Какое расстояние будет между ними через 5 минут? Найдите все возможные варианты.
- 28. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузо- вик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоро- стью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 27. В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. на. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во вто- рой — четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 26. Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе? 9 16 вместимости другой и
- 25. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите пе- риметр этого прямоугольника.
- 24. Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- 23. В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- 22. Найдите значение выражения пражения 15630+(5238-3521): 17. Запишите решение и ответ.
- 21. Автоматический резак для бумаги за 12 секунд отрезает 8 листов. Сколько таких ли- стов отрежет этот же резак за 60 секунд? Запишите решение и ответ.
- 20. Даша получила на день рождения посылку, вес которой был равен 3 кг. В посылке было три куклы одинакового веса, а также шесть коробок конфет, каждая из которых весила 300 г. Сколько весила одна кукла? Запиши решение и ответ.
- 19. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 4 1) Число больше единицы. A) 1 13 2) Число меньше, чем- 2 15 Б) 1 11 3) Число больше, чем, но мень- 11 B) ше, чем 1. 18 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 18. Укажите верное утверждение для каждого числа. (V 9 29 Б) 22 25 B) 14 141 г) 39 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Вычислите: 2 1/3 + 4/9 + 3/8 - 1 6/7 : 26/63
- Где живут белые медведи?
- Для постройки дома бетонную плиту массой 2 т поднимают на высоту 30 м. Какая работа при этом совершается? Ускорение свободного падения прими за 9,8 м/с².
- Вопрос:д преобразований в определенных блоках информации, при которых в каждый отрезок времени переработка осуществляется в нескольких блоках, – это, в частности, ... обработка информации (укажите 2 варианта ответа)
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь Б) пылающие головни, хлипких не любит В) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь. 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- Анды принадлежат к областям складчатости. Это значит, что горы продолжают/перестали увеличиваться в настоящее время. позднепалеозойской/мезозойской/кайнозойской
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Укажите жанр произведения А.П. Чехова «Толстый и тонкий».
- Как называется часть литературного произведения, располагающаяся в начале, которая содержит общие сведения о героях, месте и времени действия?
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- 4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Древн..е люди видели в музыке м..гическую силу и поэтому пр..писывали с..здание музыкальных инструментов богам. Существуют пр..красные легенды, в которых музыкальные инструменты п..явились в одно мгновенье. Но как же они во..никли на самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего уд..вит..льного друз..я. У чел..века есть голос, который мож..т и(з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос..м можно пер..давать ш..пот осе(н, нн)их лист..ев и серебря(н, нн)ый 2 звон руч..я³, пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. И первую в мире м..лодию тоже во(з/с)произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал.
- Периметр девятиугольника равен 36 см. Составь уравнение и найди неизвестную сторону.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{9 - 4\sqrt{5}} - \sqrt{5}\).
- Вычислите площадь круга.
- Найдите значения линейной функции x → -8x – 5:
- Допишите и обведите «огурчиками» связки не и ни. В отрицательных местоимениях подчеркните не, поставьте ударение. Душно, дышать нечем. Он ничем не интересовался. На вечер идти ___ в чем. Он ___ в чём ___ уступал. Говорить ___ о чём. Он ___ о чём ___ беспокоился. Удивляться ___ чему. Удив- ляться ___ чему надо. ___ к чему хорошему он ___ готовился. Мне ___ чего вам сказать. Сказать ___ чего пока нельзя. Ей ___ с кем говорить. ___ с кем она ___ говорила. ___ чего всё равно ___ добьётесь. ___ чего здесь стоять. ___ чего
- Sometimes/At the moment he is surfing the Net.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Игральную кость бросили два раза. Какова вероятность того, что сумма выпавших очков меньше 6, если известно, что она меньше 10? Ответ, округлённый до сотых:
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно больше, чем 4000, но меньше, чем 7000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Choose the right answer. Listen! The baby...
- 5. Мама Серёжи и Нади предлагает тебе узнать здания на фотографиях. Подпиши их названия. Можешь воспользоваться словами для справок.
- Задания 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. - Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В своей хате, дома, шуми хоть на весь белый свет. Б) тревожный сон, люди добрые В) Сын и дочь свили гнездо в городе и наезжали редко — хорошо, коли раз в год СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Ирония 3) Эпитет 4) Гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, приходится восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 100 A) 33 1 Б) 4 35 B) 14 19 η 10 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 3. 4) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите помер утверждения.
- 11. Тип 10 № 12556 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 53 23 13 61 А) 36 Б) 14 В) 12 г) 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12490 Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9726 Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см хх 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³ Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12762 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12510 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12819 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 1907 Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл больше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип 3 № 9828 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? <-220 = 883-302
- 1. Как относится летописец к князю Всеволоду Мстиславичу? В какой мере это отражает мнение новгородцев о княжеской власти? Докажите своё мнение цитатами из документа. 2. В чём новгородцы обвиняли князя Всеволода? 3. Как летописец относится к разграблению княжеского дома? Почему?
- Помоги учёным исследовательского центра найти верное утверждение. 1. Сумма углов треугольника равна 360°. 2. В треугольнике против меньшего угла лежит большая сторона. 3. Около всякого треугольника можно описать более одной окружности. 4. Сумма острых углов прямоугольного треугольника не превосходит 90°. Укажи в ответе номер верного утверждения.
- Найдите многозначное слово во втором предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Ответь на вопросы. (18 баллов) Have you got a brother? Yes, I have. 1 How old are you? 2 Can you dance? 3 Can you swim? 4 Do you like fruit? 5 Have you got a pet? 6 What's your favourite animal?
- Прочитай и заполни пропуски словами из got или hasn't got. (14 баллов) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but It 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7)... crawl.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.