База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- Bella grew up in a loving family. They had a lot of traditions. Every Sunday her family had a big breakfast. They A______ each other funny stories. Her mum was the B______ cook in their family. Her pancakes were tasty. Now Bella is 25. She C______ in a big city. Next Saturday is her daughter's birthday. Bella D______ to make a big birthday cake. She thinks her daughter E______ it.
- 7 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Доказать: AB || CD
- Choose the correct answer: My brother ... his car last night.
- Преобразуй в многочлен -7(0,2p – t) 2.
- 3
- 2
- 1
- Определи, какие буквы в современном алфавите стоят под указанными цифрами: 19, 17, 18, 33, 8, 6, 15, 10, 6. Запиши получившееся слово:
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма.
- 8. Найдите угол АСО, если его сторона АС касается окружности, О – центр окружности, дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 110°.
- 7. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 14.
- 6. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 136°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 5. Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 66°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 4. Радиус окружности с центром в точке равен 29, длина хорды АВ равна 42. Найдите расстояние от хорды АВ до параллельной ей касательной k.
- 3. Длина хорды окружности равна 80, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 9. Найдите диаметр окружности.
- 2. Точка О – центр окружности, на которой лежат точки К, L и М таким образом, что OKLM ромб. Найдите угол OKL. Ответ дайте в градусах.
- 1. Центральный угол АОВ опирается на АВ длиной 5. При этом угол ОАВ равен . Найдите радиус окружности.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She to Paris a long time ago. We in Paris now. They to Paris one day.
- 1-дом 2- река 3- улитка 4-песок 5-дерево 2. Установите соответствие между классом растений и его представите Запишите пару (буква и цифра) без запятых.
- Определите время глагола (будущее, настоящее, прошедшее), указать вид (совершенный, несовершенный). Обороняемся, защищаемся, согреваемся, готовимся, смеемся, удержимся, ссоримся, дове Брошусь, голосую, надеялся, помещаемся, догадываюсь, приблизимся, заинтересуюсь, прислушиваюсь, ссорился, спорит, примет, потеряет, решусь, захотел, нахожусь, найтись, приберечь, захочется, бросимся, помиримся, надеемся, беремся, смеешься, подстерегу, увижусь, бороться, надеемся, собираемся, уроню, потребую.
- 12 Paul has had these shoes for years, but they still look new. (he/wear/them much)
- 11 The light was red, but the car didn't stop. (the driver / see / the red light)
- 10 My neighbours were making a lot of noise in the night. It woke me up. (they / have / a party)
- 9 When I got back to my car, it was unlocked. (I/forget/to lock it)
- 8 Rachel did the opposite of what I asked her to do. (she / understand / what I said)
- 7 There was a man standing outside the cafe. He was there a long time. (he / wait / for somebody)
- 6 Amy was in a very difficult situation when she lost her job. (it/ be / easy for her)
- 5 I can't find my umbrella. (I / leave / it in the restaurant last night)
- 4 I haven't seen our neighbours for the last few days. (they/ go away)
- 3 The jacket you bought is very good quality. (it / be / very expensive)
- Определены суффиксы в словах ФИОЛЕТОВЫЕ, СОСНОВЫЕ?
- Какие средства выразительности использует писатель, чтобы создать яркую картину этого времени года? Выпишите из текста примеры:
- Подчеркните среди выделенных слов прилагательные как члены предложения; определите роль этой части речи в раскрытии основной мысли текста.
- Определите главную мысль текста:
- Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу — зови товарищей».
- Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
- 3*. По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- 2. Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что для Яшки после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
- 1. Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
- Посмотри, как движется спрайт Мышь и выбери описание алгоритма его движения.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в августе?
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Найдите значение выражения (2141-1728)-8+2602-6.
- Расставьте логические операции в порядке приоритета их выполнения.
- Задание 5. Начерти два отрезка длиной 8 см и 6 см. На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?
- Задание 5. Вставь пропущенные знаки +; - так, чтобы равенства были верными. 5[]2[]1=2 3[]2[]1 = 4
- Задание 3. Выполни действия и запиши результаты. 10-5+4= 7+3-1= 17+0-7= 4+6= 9-0= 5+2=
- Задание 2. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 17= 14=
- Задание 1. Запиши цифрами числа: тринадцать, семнадцать, девять, шестнадцать, пять. б). Напиши числа в порядке увеличения.
- Списать текст, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть в предложениях главные члены. На тр_ве бл_стит р_са. Над душ_стыми цв_ тами л_тают шм_ли и пчёлы. Звонко п_ют птицы. В с_дах зреют сочные пл_ды. На п_лях ж_лтеет пш_ница.
- Клоны Ляпсуса объединились в гигантский куб и надвигаются на ребят. Кузьма заметил, что у клонов на противоположных гранях* куба одинаковое выражение лица. На рисунке показан путь гигантского куба. Перенеси на него два недостающих следа.
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тундра, полярная куропатка, ковыль, ирис, бурый медведь, сосна, степь, тайга, степной орёл.
- В) Почему щука предпочитает тихую воду с обильной растительностью?
- Б) Для чего щуке нужно большое количество зубов? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание щуки обыкновенной по следующему плану. А) Кем является щука в цепи питания?
- Вопрос по картинке?
- Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой у= -4,2х+1,3 и проходит через центр окружности х²+y²+12х-2у+27=0.
- Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек Р (7; -3) и К (-4; -2).
- Составьте уравнение прямой, проходящей через точки Х (8; 14,5) и Y (-6; -10,7).
- Найдите координаты вершины А параллелограмма ABCD, если В (-2; 4), C (6; 2), D (3; -4).
- Точка Т(5; -3) принадлежит окружности, а точка S(-7;-9) – центр этой окружности. Составьте уравнение окружности.
- Даны точки D(7; -8) и R(-2;4). Найдите длину отрезка DR и координаты его середины.
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 3. Две трети упаковки леденцов весят 78 г. Сколько граммов весит вся упаковка? В поле ответа запиши только число.
- How many elephants are there?
- How many snakes are there?
- How many giraffes are there?
- How many crocodiles are there?
- How many monkeys are there?
- How many zebras are there?
- How many tigers are there? There are five tigers
- How many lions are there? There is a lion / There's a lion
- Вписанная в треугольник ABC окружность касается стороны AC в точке H. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 10 см, BC = 9 см, CH = 5 см.
- Copy the table.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Длина каждой стороны треугольника меньше разности длин двух других его сторон. 2) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является точка пересечения его высот. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей соответственные углы равны, то данные прямые параллельны.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 7√3.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- 6. Напиши несколько предложений о важности правильного ухода за органом зрения и о значимости зрения в жизни человека.
- 5. Соедини понятия с соответствующими характеристиками: Аккомодация Близорукость Дальнозоркость Астигматизм Нарушение чёткости изображения вблизи Способность глаза изменять кривизну хрусталика Изображение удалённых предметов размытое Неровность роговицы, искажающее зрение
- 4. Заполните таблицу, сопоставив структуру глаза с её функцией: Структура глаза Роговица Хрусталик Сетчатка Радужка Зрительный нерв Функция
- Определите давление керосина на дно цистерны, если высота столба керосина 8 м, а его плотность 800 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 9,8 Н/кг. Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
- Укажите многочлен, который нужно вставить вместо *, чтобы равенство 2x²y³ + 3x³ + * = 3x³ – 2y стало верным.
- Names of v
- Choose the correct answer: My brother ... his car last night.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (5,8+ x) 5,3-31,482; 2) 0,72: (0,8-x) = 1,5; 3) 12-x: 2,5 = 1,8; 4) 128x16,923,1. 5. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,2 см, а площадь 5,88 см³. 6. Теплоход прошёл 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения 1,7 км/ч. Сколько времени теплоход был в пути? 7. Расстояние между двумя пристанями равно 88,2 км. От этих пристаней навстречу друг другу одновременно отправились две моторные лодки, которые встретились через 1,5 ч после начала движения. Одна из них двигалась со скоростью 28,3 км/ч. Найдите скорость второй лодки.
- 4. Письмо подруге Напишите письмо от имени Коробочки к родственнице или приятельнице, где она подробно рассказывает о визите «господина Чичикова», его странной просьбе и своих размышлениях по этому поводу. Сохраните её стиль и логику рассуждений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.