База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 176904 / 18
- 1717525 / 25
- 341628 / 28
- 492041 / 18
- 313632 / 32
- 220824 / 92
- 1. В словах каждой строки определи орфограмму. Запиши по два слова с такой же орфограммой.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов без пробела.
- Задание 2. Дан равнобедренный треугольник АВС. Биссектрисы АК и CD углов при основании АС пересекаются в точке О. Докажите, что треугольник АОС — равнобедренный. (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, доказательство).
- Задание 1. Докажите, что изображённый на рисунке треугольник А АВС является равнобедренным. Укажите боковые стороны (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, доказательство).
- Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. От работы до магазина 6 км, а от магазина до дома на 3 км больше. За 2 ч мама проходит 10 км. Сколько времени потребуется маме на дорогу?
- 100. 25 Найдите приближенное значение: √8,99
- 99. 24 Найдите приближенное значение: √67
- 98. 23 Сравните числа: (3/4)^π и 1
- 97. 22 Сравните числа: (3/7)^(5/4) и (5/14)^(4/5)
- 96. 21 Решите неравенство: log_3 (4x – 5) > 1
- 95. 20 Решите неравенство: log_1/3 (3x − 1) > log_1/3 (2x + 3)
- 94. 19 Решите неравенство: log_1/3 (2x + 1) > -1
- 93. 18 Решите неравенство: log_2(x – 1) ≤ log_2 (2x + 3)
- 92. 17 Решите уравнение: log_0,5 (12 – 8x) = -4
- 91. 16 Решите уравнение: log_5 x = 3
- 90. 15 Решите уравнение: log_4(3x + 7) = -2
- II) 4 5/8 - 6 2/9 + (-5 1/6) - (-3 3/4)
- 3) -18,31-6,27+(-8,44)-(-31,67)
- E) -4 5/8 + (-6 5/24) - (-5 7/16)
- Д) -3,27+(-4,84)+6,51+(-2,64)+7,65
- B) 5 3/7 + (-2 1/3) - (-3 7/15)
- A) 2,4+(-5,36)-(-0,84)+(-3,24)
- a) (-4,75 + (-2 1/4)) + (-2 5/9 + (-1 1/3))
- Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Придумайте предложение, которое соответствует схеме: [, О, ]?
- Задание 4: Составь из слов предложение и запиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни имя собственное.
- Задание 3: Спиши пословицу. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения и укажи части речи, которыми они выражены.
- Задание 2: Впиши формы слова праздник. Подчеркни в этом слове букву, написание которой надо запомнить.
- Задание 1: Спиши. Выдели в словах окончание. Подчеркни букву, которая обозначает непроизносимый согласный звук.
- 15. Решите уравнение \( 3^x + 3^{3-x} = 4 \).
- 14. В прямой треугольной призме стороны основания равны 3, 4 и 5, а высота равна 6. Найдите ее полную поверхность.
- 13. Для функции \( y = \frac{1}{\cos^2 2x} \) найдите первообразную, график которой проходит через точку М (\(\frac{\pi}{4}\); 2).
- 12. Найдите значение выражения \( 3^{\log_3 7} + 49^{\log_7 \sqrt{13}} \).
- 11. Найдите наибольшее значение функции \( y = 6\sin x - 3\sqrt{3}x + 0,5\sqrt{3} \pi + 6 \) на отрезке [0; \(\frac{\pi}{2}\)].
- 10. Найдите площадь боковой поверхности правильной треугольной пирамиды, если периметр основания равен 90 см, а апофема боковой грани равна 12 см.
- 9. Найдите производную функции \( y = 3x^3 – 2x + 1 \) в точке \( x_0 = 1 \).
- 8. Решите неравенство \( \log_{0,3}x \le 0 \).
- 7. Решите неравенство \(\frac{x-5}{x-9} < 0\).
- 6. Найдите корень уравнения \( \sin 2x = \frac{\sqrt{3}}{2} \).
- 5. Найдите корень уравнения \( \log_{0,9}(5 + 3x) = \log_{0,9}2 \).
- 4. Найдите корень уравнения \(\sqrt{4x + 8} = 2\).
- 3. Найдите корень уравнения (\(\frac{1}{7}\))^{x-4} = \(\frac{1}{49}\).
- 2. Найдите значение выражения: cos
- 1. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с ребрами а, в и с можно найти по формуле S = 2(ab + bc + ac). Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с рёбрами 4, 5 и 9.
- Прочитайте текст Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 6. В первый день турист за 5 ч прошёл 30 км. Во второй день шёл сначала 3 ч, а после ещё 4 ч. Сколько километров он прошёл, если шёл с одной скоростью?
- 5^{3x+1} - 5^{3x-3} \(\le\) 624
- 100. Найдите приближенное значение: \(\sqrt{8,99} \)
- 99. Найдите приближенное значение: \(\sqrt[3]{67} \)
- 98. Сравните числа: \( \sqrt[3]{\frac{3}{4}} \) и \( 1 \)
- 97. Сравните числа: \( \sqrt[5]{\left(\frac{3}{7}\right)^4} \) и \( \sqrt[5]{\frac{5}{14}} \)
- 96. Решите неравенство: log3(4x – 5) > 1
- 95. Решите неравенство: log1 (3x – 1) > log1 (2x + 3)
- 94. Решите неравенство: log1 (2x + 1) > -1
- 93. Решите неравенство: log2(x – 1) ≤ log2 (2x + 3)
- 92. Решите уравнение: log0,5(12-8x) = -4
- 5^{3x+1} - 5^{3x-3} < 624
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. С равнины тянуло миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов. Холодные ДОЖДЕВЫЕ капли скатывались с насквозь промокшей шерсти Бима. Отправляемому документу присваивают номер, который заносят в журнал регистрации ИСХОДЯЩИХ документов. Когда доходит до серьёзного дела, Валентин становится жёстким, НЕСТЕРПИМЫМ к окружающим. В разговорах друзей всё чаще проскальзывали нотки РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТИ.
- 5. Лодка проплыла 24 км за 2 ч. Сколько времени понадобится лодке, чтобы проплыть весь путь, который равен 60 км?
- Обучение по использованию средств индивидуальной защиты (ПП РФ № 2464) Повторение пройденного 1 вопрос из 3 Выберите верное высказывание:
- Вставьте пропущенные буквы и напишите номера ответов, в которых все выделенные слова пишутся слитно: 1. Моя подруга очень пунктуальный человек: она всегда приходит (НА)ВСТРЕЧИ (ВО)ВРЕМЯ. 2. К берега отошла лодка, которая (В)СЛЕДСТВИЕ сильного течения не смогла пристать к берегу. 3. Гора была на (ПОЛ)ГОЛОВЫ выше сестры, всегда носила одну и ту же причёску: она зачёсывала волосы (НА)ЗАД. 4. (АК)ЖЕ, как и потолок, были (С)НАЧАЛА оштукатурены, а после расписаны художником. 5. Идти (НА)ПЕРЕКОР природе, ЧТО(БЫ) не сожалеть впоследствии о результатах.
- Какие обряды совершали первобытные люди?
- Как люди объясняли явления природы и жизнь после смерти?
- Какими знаниями владел первобытный человек?
- Применение СИЗ, специальной одежды и спецобуви
- Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
- Задание 8 (индивидуальное): заполнить пропуски в предложениях, выбрав правильную форму глагола:
- Solve the inequality: \( 11\sqrt{x+6} > 11 \)
- Определите значение выражения: \( \frac{12}{12} + \frac{1}{12} \)
- Определите возможные перспективы решения проблемы в будущем.
- Что может помешать реализации вашего сценария?
- Технические:
- Правовые:
- Социальные:
- Организационные:
- Экономические:
- 3. Сделайте выводы о возможных вариантах реализации вашего сценария решения глобальной проблемы.
- Перечень и обоснование мероприятий, необходимых для решения проблемы
- Оценка возможностей и средств решения проблемы
- Социально-экономические:
- Правовые:
- Технические:
- Основные задачи:
- Обучение по использованию средств индивидуальной защиты (ПП РФ № 2464) Применение СИЗ, специальной одежды и спецобуви 9 вопрос из 10 Можно ли использовать влажные диэлектрические перчатки? Да, можно Нет, нельзя
- 25. Найдите приближенное значение: \( \sqrt{8,99} \)
- 24. Найдите приближенное значение: \( \sqrt[67]{67} \)
- 23. Сравните числа: \( (\frac{3}{4})^5 \) и 1
- 22. Сравните числа: \( \sqrt[3]{\frac{3}{7}} \) и \( \sqrt[4]{\frac{5}{14}} \)
- 21. Решите неравенство: \( \log_3(4x - 5) > 1 \)
- 20. Решите неравенство: \( \log_1 (3x - 1) > \log_1 (2x + 3) \)
- 19. Решите неравенство: \( \log_1 (2x + 1) > − 1 \)
- 18. Решите неравенство: \( \log_{2}(x - 1) \le \log_{2} (2x + 3) \)
- 17. Решите уравнение: \( \log_{0,5}(12 - 8x) = -4 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.