База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- MN = 36см. Найдите МР, PN.
- 9. Какое давление на пол оказывает ковер весом 100 Н и площадью 5 м²? 1) 20 Па 2) 500 Па 3) 150 Па 4) 0,05 Па
- 8. Чему равен вес тела массой 15 кг? 1) 15 кг 2) 15 Н 3) 150 Н 4) 150 кг
- 7. Тело объемом 30 см³ состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Какова масса тела? 1) 2,3 г 2) 4,3г 3) 210г 4) 210кг
- 6. Определите показания термометра 1) 0°C 2) 22 °C 3) 29 °C 4) 28 °C
- 5. Тело сохраняет свой объем, но изменяет форму В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого оно состоит? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
- 4. Как изучались перечисленные явления? а) затмение Солнца: Луна находится между Солнцем и Землёй; б) затмение Луны: Луна попадает в тень Земли. 1) а, б - в процессе наблюдения 2) а - в процессе наблюдения, б опытным путём 3) а - опытным путём, б - в процессе наблюдения 4) а, б - опытным путём
- 3. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц? 1) паскаль 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 1. Что из перечисленного является физической величиной? 1) мощность 2) железо 3) молния 4) килограмм
- 3. Установите соответствие между характеристикой и типом общества:
- 2. Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{49}{20}\)
- 13. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{9}{10}\)
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{1}{4} + \frac{51}{20}\)
- 11. Найдите значение выражения \(\frac{1}{5} + \frac{41}{50}\)
- 10. Найдите значение выражения \(\frac{1}{5} + \frac{19}{50}\)
- 9. Найдите значение выражения \(\frac{1}{10} + \frac{21}{50}\)
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{1}{25} + \frac{43}{50}\)
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{1}{5} + \frac{17}{10}\)
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{33}{50}\)
- 5. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{31}{20}\)
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{1}{4} + \frac{37}{20}\)
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{11}{10}\)
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{1}{10} + \frac{29}{20}\)
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{5} + \frac{53}{50}\)
- 4. Мотоциклист движется с постоянным ускорением 2 м/с<sup>2</sup>. За какое время его скорость изменится с 15 до 20 м/с?
- 3. Автомобиль начал двигаться от светофора, и через 5 с его скорость стала 10 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль, если его движение прямолинейное равноускоренное? Постройте график зависимости скорости автомобиля от времени.
- Заполните пропуск в таблице.
- Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены).
- 5. Какой цифрой оканчивается результат: 1) 27²; 2) 53²; 3) 1425; 4) 311³?
- 4. Вычислите: 1) a) 11³; 2) a) (-5)³; 3) a) (\(\frac{4}{9}\)²)²; 6) 37²; 6) (-13)²; 6) (-\(\frac{3}{7}\)³)³; в) 370²; в) (-0,5)²; в) (-1 \(\frac{1}{5}\)²)²; r) 1100³; r) (-0,13)²; r) (1 \(\frac{1}{5}\)³)³.
- 3. Найдите произведение или частное: 1) a) \(\frac{7}{16} \cdot \frac{8}{21}\); 2) a) \(3 \frac{1}{4} \cdot 3 \frac{9}{13}\); 3) a) \(\frac{5}{7} : (-\frac{10}{21})\); 4) a) \(\frac{5}{9} \cdot (-9)\); 5) a) \(6,5 \cdot 2,6\); 6) a) \(0,81 : 0,009\); 6) б) \(-\frac{5}{11} \cdot \frac{88}{65}\); 6) б) \(-5 \frac{1}{3} \cdot 1 \frac{1}{2}\); 6) б) \(-\frac{4}{5} : (-1 \frac{1}{15}))\); 6) б) \(-\frac{4}{5} : 9\); 6) б) \(-5,3 \cdot 7,7\); 6) б) \(0,1515 : 0,05\); в) \(\frac{19}{23} \cdot (-\frac{46}{57})\); в) \(-3 \frac{1}{7} \cdot 1 \frac{3}{11}\); в) \(31 \frac{1}{2} : 2 \frac{1}{31}\); в) \(-14 : (-2 \frac{4}{5}))\); в) \(-6,4 \cdot (-1,3)\); в) \(0,361 : 0,19\).
- 2. Найдите значение выражения: 1) a) 7+5,31+9+13,49; 2) a) 8,31-(4,29+3,721); 6) 62,7+8,31+5,79+0,07; 6) (8,21+9,73)-0,001.
- А4. Запиши, верно или неверно, что люди вырубают леса для борьбы с хищными животными.
- А3. Подчеркни правильное название природоохранной территории, на которой обитают такие животные.
- А2. Запиши название книги, в которую внесены сведения о редких растениях и животных.
- А1. Отметь, какое животное охраняется в заповеднике «Остров Врангеля».
- В копилку эрудита Как рождаются слова, названия? Можно ли разгадать тайну происхождения того или иного наименования? Этимология (греч. «истина» + «слово, учение») — раздел лингвистики (языкознания), изучающий происхождение слов, а также научно-исследовательская процедура, направленная на раскрытие происхождения слов.
- 1.1. Запиши слова, которые получатся, если прочесть данные в таблице слова от конца к началу, учитывая звуки, а не буквы.
- Что представляет собой алгоритм построения операционной стратегии?
- К числу основных признаков этнической общности относится
- Запишите числовой промежуток с помощью знаков неравенства и изобразите его:
- Для промежуточной аттестации студентов 1 курса по дисциплине «Физика» Содержание: 1. Относительность механического движения. Системы отсчета. 2. Последовательное и параллельное соединения проводников. 3. Задача: Определить постоянную дифракционной решетки, если при освещении светом с длиной волны 656 нм второй спектр виден под углом 15°. Утверждено на заседании ПЦК математики, информатики и физики Протокол № 9 от « 13 » мая 2024 г Председатель ПЦК Заместитель директора по СПО Н.С.Гаврюшкина Е.А. Мищенко
- Для промежуточной аттестации студентов 1 курса по дисциплине «Физика» Содержание: 1. Физика - наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. 2. Закон Ома для участка цепи. ЭДС источника тока. 3. Задача: В алмазе свет распространяется со скоростью 1,22*108 м/с. Определить предельный угол полного внутреннего отражения света в алмазе при переходе светового пучка из алмаза в воздух. Утверждено на заседании ПЦК математики, информатики и физики Протокол № 9 от «07» мая 2025 года Председатель ПЦК Заместитель директора по СПО Н.С.Гаврюшкина Е.А. Мищенко
- 3. Школьники определили признаки имён прилагательных в словосочетаниях. Проверь их работу и исправь ошибку. Чистыми (руками) — мн. ч., ж. р., Т. п. (о) весеннем (дне) — ед. ч., м. р., П. п. (у) резвого (скакуна) — ед. ч., м. р., Р. п. 4. Прочитай предложение. Выпиши все глаголы и охарактеризуй каждый из них. Мальчик изредка выставлял свою русую головку наружу и осматривался.
- 2. Прочитай предложение из сказки П. Ершова. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. За г___рами за л___сами За ш___рокими м___рями Против неба — на з___мле Ж___л ст___рик в одном с___ле. Выпиши четыре имени существительных, укажи их род, склонение, число и падеж.
- Составь и реши уравнения. Сумму числа d и 854 уменьшили в 150 раз и получили 28. Из произведения числа w и 295 вычли 8986 и получили 37919. Число 234768 разделили на произведение чисел k и 8 и получили 438.
- Schreib die Sätze richtig.
- К числу основных признаков этнической общности относится Выберите один ответ: • общность социального статуса суверенитет • единое гражданство • общие культурные традиции
- C1. Подумай, какие действия людей способствуют бережному отношению к природе. Запиши номера ответов.
- B2. Каким не должно быть отношение к людям? Зачеркни ответ.
- B1. Запиши, по какому признаку мы определяем объект, не относящийся к природе. Не двигается, создан человеком, не дышит, холодный.
- A4. Прочитай высказывание. Верно ли высказывание? Запиши «да» или «нет». Кормушка для птиц — это пример того, что создано человеком.
- A3. Определи объект природы. Запиши. Дом, автомобиль, камень, часы.
- Какой из методов управления процессами чаще всего используется в организациях?
- 29 июля. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл катер, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера — 28,2 км/ч?
- Заполните пропуск в таблице.
- Сравните мораль и право. Выберите и номера черт сходства, а во вторую колонку — номера черт различия. 1) регулирует поведение людей 2) выражает волю государства 3) исполняется преимущественно в результате привычки, внутренних побуждений 4) устанавливает правила поведения
- Какой из нижеперечисленных принципов НЕ относится к основам процессного управления?
- Найдите шестизначное число, кратное 15, произведение цифр которого равно 30. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 8. Высокий женский певческий голос — это...
- 7. Какие из перечисленных терминов представляют собой музыкальную форму. Укажите три правильных ответа:
- 2 Complete the sentences with the correct superlative form of the adjectives in brackets. Then circle in or of.
- 1 Complete the facts with the superlative form of the adjectives in brackets and the correct answer, a, b or c.
- 6. Как называется музыкальное произведение, в котором напевная мелодия исполняется голосом без слов на какой-либо слог или гласный звук?
- 5. Музыкальная композиция, исполняемая в чью-то честь. Песня, исполняемая для возлюбленной, в вечернее или ночное время и часто под её окном. Певец обычно сам аккомпанировал себе на лютне, мандолине или гитаре.
- The user has provided mathematical expressions and a table structure. The task is to fill in the 'y' values for the given 'x' values based on the provided functions.
- Найдите в приведённом ниже списке полномочия Президента РФ
- В мензурку, площадь дна которой 20 см2, налита вода до высоты 10 см. Сколько граммов воды налито? Чему равно давление воды на дно мензурки?
- Fill in the table for y = cos2x.
- Fill in the table for y = 0.5sinx.
- Fill in the table for y = cosx - 1.
- 4. Какой инструмент не входит в состав симфонического оркестра?
- 3. Автор оперы «Садко».
- Задание 17. Запишите числовой промежуток с помощью знаков неравенства и изобразите его:
- Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию Выберите один ответ: поддержки и опеки над престарелыми биологического воспроизводства организации потребления разделения труда
- А2. Вспомни, чего не бывает в селе. Запиши номер ответа.
- А1. Определи транспортное средство, на котором ездят в сёлах. Подчеркни ответ.
- С1. Что относится к символам страны? Запиши номера ответов.
- В2. Вспомни, что означает слово «федерация». Запиши номер ответа.
- Задание 17. Запишите числовой промежуток с помощью знаков неравенства и изобразите его: его:
- 2. Какие три из перечисленных терминов относятся к средствам музыкальной выразительности?
- 1. Крупное инструментальное произведение из нескольких самостоятельных частей, объединённых одной темой, сюжетом:
- 12. Кратко опиши, что ты делаешь для поддержания здорового образа жизни.
- 11. Назови одну подвижную командную игру, которая тебе нравится.
- 10. Сколько ступеней в современном комплексе ГТО?
- 9. В каком году на основании указа Президента России введен в действие современный комплекс ГТО?
- 8. В какие годы в СССР был принят всесоюзный комплекс ГТО (Готов к Труду и Обороне)?
- 7. Какие упражнения ты бы порекомендовал выполнить человеку, проработавшему за компьютером около двух часов подряд? Укажи 2-3 упражнения.
- 6. Что, на твой взгляд, следует делать для поддержания нормальной массы тела?
- 3. Was ist richtig: am, um oder in der? Unterstreiche und ergänze die Uhrzeit. • Wann hast du Karate? ▲ Am / Um Montag (0). • Am / Um Abend (1)? ▲ Nein, am / um Nachmittag (2), am / um • Hast du am / um Donnerstag (4) Zeit? ▲ Ja, kommst du am / um • Ich habe am / um Volleyball. ▲ Und wann hast du Zeit? Am / In der Nacht (7)?
- 2. Welche Antwort passt? Verbinde. 0. Was machst du am Nachmittag? 1. Hast du morgen Zeit? 2. Kannst du vielleicht am Mittwoch? 3. Wann möchtest du kommen? a) Vielleicht um halb drei? b) Ja, das geht. Am Mittwoch habe ich frei. c) Ich muss Englisch lernen. Und was machst du? d) Nein, tut mir leid. Morgen möchte ich klettern.
- 1. Ergänze die Verben in der richtigen Form. (Zwei Verben passen nicht.) brauchen denken gehen lernen machen schauen trinken üben • Können wir morgen zusammen Mathe lernen (0)? ▲ Nein, das geht leider nicht. Ich muss morgen Schlagzeug (1). Tut mir leid. • Schade! Und was (2) du heute Abend? Ich möchte einen Film (3). Hast du auch Lust und Zeit? ▲ Au ja! Wann denn? Um fünf? Oder was (4) du? • Um fünf Uhr, okay, das (5)!
- Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является
- 9. В равнобедренном треугольнике основание и боковая сторона соответственно равны 6 и 20см. Найти биссектрису угла при основании треугольника.
- 6. Вычислите f'(π/6), если f(x) = 2 ctg (5x - π/3)
- 3. Найдите область определения функции
- 1 Вследст чего могут возникнуть масс-е поражения 2. Опред. комбинир-го онала поражения 3. что вкл в себя ПП 4 Мед-е ср-ва индив. защиты 5 Санитар отработка 6. ПП при радиох пораже-и
- Определите верные и неверные суждения о демократии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.