База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните числа: (2/3)^√2 и 1
- Найдите приближенное значение: \( \sqrt{1.04} \)
- Найдите значение выражения: log₂12 + log₂2/3
- Найдите приближенное значение: \( \sqrt{30} \)
- Упростите выражение: при a > 0, b > 0; (⁴√a) / (b⁻⁴ * ⁴√(b⁸a³))
- Упростите выражение: при a > 0, b > 0; (1 / (a^(sqrt(2)-1)))^(sqrt(2)+1)
- Подъемные агрегаты (ПА) монтируются на:
- 4. Запиши слова в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы. Вмест.., праз..ник, т..варищ, обл..ко, вдру.., ин..й, щ..вель
- 3. Составь из слов предложения и запиши. Вставь пропущенные буквы. Во втором предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. 1) р..бята, праз..ник, вмест.., отправились, на 2) через, они, на, ехали, м..шине, весь, гор..д
- 2. Спиши пословицы. Во втором предложении подчеркни главные члены предложения. 1) В одиночку слабы, вместе сильны. 2) Вместе и горе легче переносится.
- 1. Спиши. Раздели слова на слоги. вместе, совместный
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 16. Из двух городов одновременно на встречу выеха-ли 2 автобуса. Скорость первого 50 км/ч, второго 60 км/ч. Первый автобус прошёл до встречи 100 км. Сколько прошёл до встречи второй автобус?
- 15. Скорость течения реки равна 2 км/ч. На сколько километров река отнесёт кораблик за 3 ч, за 12 ч?
- Какое исполнение должна иметь мачта подъемного агрегата ?
- В каких случаях нужно актуализировать программу обучения по использованию СИЗ? Выберите несколько вариантов ответов
- 5) Вычислите: Z1 = (6 - 2i) Z2 = (4 - i).
- 4) Задача: Прямоугольная трапеция с основаниями 6 см и 10 см и высотой 3 см вращается около большего основания. Найдите площадь поверхности тела вращения.
- 3) Решите уравнения: a) 2^(x+3) + 2^(x+1) - 7 * 2^x = 48; б) 6 cos^2 x + cos x - 1 = 0; в) log_2 3 - log_2(2-3x) = 2 - log_2(4-3x)
- 2) Решите неравенства: a) ((x-6)(4x+7))/(9-x) <= 0; б) (1/3)^x^2 <= 1/81
- 1) Найдите область определения функции: y = ln((4 - 5x) / (x - 3))
- Рекрутмент. Сторонний супервайзинг БиВСР. Супервайзинг ТКРС / Подъемный агрегат. Как часто производится ревизия и калибровка комплекта электронного индикатора веса?
- 12.5 - 3.1 = ?
- 25 + 34 = ?
- 0.8 * 0.4 = ?
- 1000 - 189 = ?
- 39.6 + 6.74 = ?
- 100 : 2.5 = ?
- Найди значения выражений: 156 ⋅ (6075 + 9 980 - 15 996) : 26 = (8162 - 37 929 : 47) ⋅ 208 - 907 ⋅ 39 = 161 350 - (307 ⋅ 526 - 11 592 : 56) : 25 = 9 408 : 98 ⋅ 12 786 - 2 136 : 24 ⋅ 5 007 = (679 801 - 597 888) ⋅ 103 - 6 999 999 =
- Организация тренировок по использованию СИЗ на рабочем месте
- 14. Велосипедист за 3 ч проезжает 36 км, а пешеход проходит за час на 6 км меньше, чем велосипедист. Сколько километров пройдёт пешеход за 3 ч?
- 13. Одновременно навстречу друг другу вышли два катера. Скорость катера в стоячей воде 18 км/ч. Через сколько они встретятся, если скорость течения реки 2 км/ч, а расстояние между пристанями 72 км?
- Выдели целую часть из неправильной дроби (перенеси единицу):
- Каким жестом сигнализируется знак "Внимание", при передвижении подъемных агрегатов, спецтехники и транспортировки оборудования бригады ТКРС или освоения скважин?
- Из предложений 23–28 выпишите один фразеологизм.
- 4. Пусть Х и У две независимые случайные величины с законами распределения: X P 10 0,4 20 0,2 40 0,4 Y 20 P 0,3 10 0,1 40 0,2 Найдите математическое ожидание М(Х), М(Y), дисперсию D(X), D(Y), среднее квадратичное δ(Χ), δ(Υ)
- 100. 25 Найдите приближенное значение: \(\sqrt{8.99}\)
- 99. 24 Найдите приближенное значение: \(\sqrt[3]{67}\)
- 98. 23 Сравните числа: (3/4)^pi и 1
- Полина с дедушкой хотят купить 3 л молока, 1 кг сыра «Российский» и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответе запишите стоимость данного набора в этом магазине в рублях.
- В каких случаях не допускаются работы по монтажу, демонтажу вышек и мачт подъемного агрегата?
- 12. Моторная лодка проплыла 40 км по течению за 2 ч, а против течения за это же время - 24 км. Найди скорость лодки по течению и против течения.
- 11. Два пешехода вышли навстречу друг другу из двух сёл, расстояние между которыми 26 км. Скорость первого 5 км/ч, второго 7 км/ч. Через сколько часов между ними будет 14 км?
- Треугольник ABC. Проведите через точку B: а) прямую, параллельную AC; б) прямую, перпендикулярную AC.
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Площадь поля 20га. Тракторист вспахал 1/4 часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?
- 3. На стоянке 28 автомобилей «Жигули», что составляет 4/5 всех автомобилей. Сколько всего автомобилей на стоянке?
- 2. В классе 24 ученика. 3/8 класса составляют девочки. Сколько девочек в классе?
- 1. Из бидона отлили 28 литров молока, а это 4/7 всего молока. Сколько литров молока было в бидоне?
- 10. Расстояние между Антоном и Петей равно 20 км. За час Антон проходит 4 км, а Петя 5 км. Какое расстояние будет между ними через час?
- 7. а) Заштрихуйте карандашом 1) 40% круга 2) 70% круга
- 6. Бригада собирала урожай два дня. В первый день бригада собрала 65% урожая. Сколько гектаров урожая собрали во второй день, если площадь поля 360 га?
- 5. В магазине 36 кг зеленых яблок, что составляет 40% всех яблок. Сколько всего кг яблок в магазине?
- 4. В школе 480 учащихся. 45% из них составляют мальчики. Сколько мальчиков в школе?
- 97. 22 Сравните числа: \( \sqrt[4]{\frac{3}{7}} \) и \( \sqrt[4]{\frac{5}{14}} \)
- 96. 21 Решите неравенство: log3 (4x – 5) > 1
- 95. 20 Решите неравенство: log1 (3x – 1) > log1 (2x + 3)
- 94. 19 Решите неравенство: log1 (2x + 1) > - 1
- 93. 18 Решите неравенство: log2(x – 1) ≤ log2 (2x + 3)
- Придумайте предложение, которое соответствует схеме, и запишите его.
- Найдите в тексте глагол прошедшего времени, единственного числа, мужского рода и запишите его.
- Просклоняйте словосочетание верёвочная лестница. Запишите, добавив падежные вопросы.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычислите: (2/3 + 4/5) : 11/5
- Две стороны треугольника параллельны плоскости α. Докажите, что и третья сторона параллельна плоскости α.
- 4. Среди изображённых веществ укажите изомеры: (2 балла) 1) H<sub>3</sub>C - CH<sub>2</sub> - H<sub>2</sub>C - H<sub>2</sub>C - OH 2) H<sub>3</sub>C - H<sub>2</sub>C - HC - CH<sub>3</sub> OH 3) H<sub>3</sub>C - CH - CH<sub>2</sub> - CH<sub>3</sub> OH 4) H<sub>3</sub>C - C - OH | CH<sub>3</sub> 5) H<sub>3</sub>C - C - CH<sub>2</sub> - OH | CH<sub>3</sub> 6) H<sub>3</sub>C - HC - H<sub>2</sub>C - OH | C<sub>2</sub>H<sub>5</sub> 7) H<sub>3</sub>C - H<sub>2</sub>C - H<sub>2</sub>C - H<sub>2</sub>C - H<sub>2</sub>C - OH
- 3. Как называется по системе ИЮПАК вещество строения: H<sub>3</sub>C - HC - CH<sub>2</sub> - CH<sub>2</sub> - CH<sub>3</sub> | CH<sub>3</sub> OH а) 2 метилгексанол 3 б) 5 метилгексанол 3 в) 5,5 диметилпентанол 4 г) гептанол 3
- 2. Общая формула предельных одноатомных спиртов? (1 балл) a) C<sub>n</sub>H<sub>2n</sub>OH; б) R-OH; в) R-(OH)<sub>n</sub>; г) C<sub>n</sub>H<sub>2n+1</sub>OH.
- 1. Чем определяется атомность спиртов? (1 балл) а) видом радикала; б) количеством групп ОН; в) местоположением группы ОН; г) кратностью связи в углеродной цепочке.
- 9. В одно и то же время в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого 6 км/ч. Через сколько часов между ними будет 33 км?
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Ё)-4\(\frac{5}{8}\) + \(\left\)\(-6\frac{5}{24}\right\) - \(\left\)\(-5\frac{7}{16}\right\)
- Решите уравнения: cos x = 1/6 sin (x-π/3) = 1 tg x = √3 ctg x = 2 5 cos²x - 8 cos x + 3 = 0
- Найдите sina, tga, ctga, если cosa = -√5 / 3, π < x < 3π / 2.
- Упростите выражение 1 + cos 2a 1 - cos 2a
- Вычислите sin +3cos -tg 3 6 3
- 5 \( \left( 9^{\frac{7}{9}} \right)^{\frac{9}{7}} - \sqrt[5]{32} + 2021^0 \)
- 5. Постройте график линейной функции у = kx + b, который проходит через точк A(0;4) и через точку пересечения графика функции у = х - 4 с осью абсцисс. Найдите коэффициенты к и b.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с вершиной в углы А и В относятся как 3:4 соответственно. Найдите угол между высотой СН и стороной ВС.
- 3. Решите уравнение: 11(x - 7) = 5 + 9x
- 1. Какие из следующих функций являются линейными
- 5. Постройте график линейной функция у = kx + b, который проходит через точку А(2;0) и через точку пересечения графика функция у=х+2 с осью ординат. Найдите коэффициенты к и b.
- 4. В равнобедренном треугольнике ABC с вершиной в углы В и С относятся как 1:2 соответственно. Найдите угол между биссектрисой АК и стороной АС.
- 3. Решите уравнение: В(х-1)-6=x
- Найди частное.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} (0.2^y)^x = 0.008 \\ 0.4^y = 0.4^{3.5-x} \\ 2^x \cdot 0.5^y > 1 \end{cases}\)
- 8. Навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Первый проехал до встречи 9 км, а второй в 2 раза больше. Какое расстояние между городами?
- 44769672 / 72
- 2656637 / 37
- 645711 / 11
- 151488 / 64
- 1841422 / 22
- 523216 / 16
- 176904 / 18
- 1717525 / 25
- 341628 / 28
- 492041 / 18
- 313632 / 32
- 220824 / 92
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.