База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком направлении от ольхового леса и по какому берегу (правому или левому) проходит ваш маршрут вдоль р. Нара?
- Самым сложным мне показалось задание:
- Мне понравилось задание:
- На уроке я узнал(а):
- Составь вопросы к уже готовому кроссворду
- 4) What can crocodiles eat?
- 3) Do crocodiles sleep with their eyes closed?
- 2) Are baby crocodiles small?
- Ех.2 Прочитай текст и ответь на вопросы по тексту. (8 баллов) Many crocodiles live in Africa. Big crocodiles can be 5-6 metres long. Baby crocodiles are 20 cm long. Crocodiles swim very fast. They can stay under water for 2-3 hours. They often sleep with their mouths open. They can hear very well. They can live for months without food. Crocodiles can eat anything: small fish, birds, big animals and even smaller crocodiles. They can kill people too. Crocodiles live for about 70 years. 1) Where do crocodiles live?
- 23 Complete the table. Write what you always/ usually/sometimes/never do. Use wear a skirt, study after school, watch sport on TV, have cereal for breakfast, eat chocolate, visit grandparents, go for a walk with friends, go shopping, clean your room, go to the cinema.
- Требуется провести окружность радиусом 9, которой принадлежит точка О. Выберите точки, подходящие для того, чтобы разместить в них центр этой окружности.
- Найти величину угла ∠РТО, если известна величина угла пятиугольника при вершине Т: ∠PTS = 75°. ∠PTO =
- Вопрос 12 К невербальным средствам общения относятся: Выберите один или несколько ответов: а. мимика b. жесты с. речь d. контакт глаз е. пантомимика
- Вопрос 11 Какие действия не относятся к формам защитного поведения в конфликтных ситуациях: Выберите один ответ: ○ а. проекция • в. прогрессия с. агрессия • д. регрессии
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A)y = x²-2x Б) у = x²+2x B) y = -x²-2x ГРАФИКИ
- 9) Назовите основные способы предотвращения попадания кислотообразующих выбросов в атмосферу и ликвидации последствий закисления окружающей среды?
- 8) Как влияют кислотные осадки на численность популяций птиц?
- 7) Как влияют кислотные осадки на почву и почвенные микроорганизмы?
- 6) Появление ионов каких химических элементов в воде приводит к гибели рыб? Привести уравнения химических реакций.
- 5) К каким последствиям для водной системы приводит выпадение кислотных осадков?
- 4) Какие процессы происходят с оксидами серы и азота при попадании их в атмосферу?
- 3) Каковы основные природные и антропогенные источники кислотообразующих выбросов?
- 2) Какие вещества являются причиной выпадения кислотных осадков?
- 1) Что такое кислотные осадки?
- 3.Запиши слова в единственном числе. Обозначь склонение имён существительных: Картечи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лучи, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.
- 2.Определи склонение и падеж имён существительных. Без кисти (2п, род), по капле (1п, дат), с неба (2п, род), о речке (1п, предл). к дубраве (1п, дат), на колос (2п, вин), над лесом (2п, тв), у горы (1п, род). над морем (2п, тв), с тишиной (2п, тв), об облаке (2п, предл), в парк (2п, предл). для жизни (1п, род), в Африке (1п, предл), к сирени (3п, дат), по лесу (2п, дат).
- 7. Нарушение каких правил техники безопасности и санитарных норм может повлечь серьёзный вред здоровью человека?
- 6. Каково основное предназначение компьютера?
- 5. В чём отличие программиста и пользователя?
- 4. Как называется компьютерная грамотность?
- 3. Какое достижение (одно из достижений) ХХ века послужило развитию информатики?
- 2. Что такое Информатика? (С Вашей точки зрения)
- 1. Основные понятия (элементы) окружающей нас действительности?
- Петровский интерес к Европе — это преимущественно прикладной инте- рес ко всему, что должно было, по его мнению, способствовать превраще- нию России в сильное государство. Поэтому в центре его внимания - ману- фактуры, верфи, арсеналы, порты, корабли, крепости, мастерские, монет- ные дворы, университеты, музеи, анатомические театры, школы, дороги, мосты, средства передвижения и т. д. Перечень можно продолжить, но и этого достаточно, чтобы понять, насколько далеко ушёл бомбардир «Пётр Михай- лов» от своих предшественников и что именно он искал в Европе.
- Из данного предложения выпишите слово категории состояния. «Вот кто истинно любил её!» — подумал я, и мне стало стыдно за самого себя.
- В каком слове на месте гласной произносится два звука?
- 2. Тело массой 400 г свободно падает с высоты 2 м. Найти кинетическую энергию тела в момент удара о землю.
- 271. Один из корней уравнения равен 2. Найдите второй корень уравнения, не решая его: a) x² + 5x - 14 = 0; б) x² - 13x + 22 = 0; в) х² - 2,5x + 1 = 0; г) х² - 1 2/3 x - 2/3 = 0.
- 270. Составьте приведённое квадратное уравнение, имеющее два совпадающих корня, равные 3.
- 269. Укажите сумму и произведение корней квадратного уравнения (если они существуют): a) 2x² – 3x + 1 = 0; б) 3x² + x + 4 = 0; в) 1/3 x² + 1/2 x – 3 = 0; г) 1,4x² – 3x + 5/7 = 0; д) 0,1x² – 8x + 4,2 = 0; e) 3x² + 1,1x – 0,4 = 0.
- 268. Не решая уравнения, определите знаки его корней. а) x² - 7x + 12 = 0; б) х² + 7x + 12 = 0; в) х² + 5x - 14 = 0; г) х² - 5х – 14 = 0; д) х² + 1,27x – 1,46 = 0; e) x² - \frac{3}{5}x – 0,5 = 0; ж) х² – 56х + 768 = 0; з) x² - 20x – 684 = 0; и) х² = -377x – 31 242; к) х² + 272x = 49 104.
- 267. Составьте квадратное уравнение, если известны его корни: а) 2 и √3; б) √3 и 5; в) √7 и −√7; г) 0 и 5; д) 1 - √2 и 1 + √2; е) 2 - √5 и 2 + √5.
- 266. Составьте приведённое квадратное уравнение, если известны его корни: а) 1 и 5; б) -2 и 3; в) 4 и 6; г) -3 и -6; д) 0,5 и 4; е) 1,2 и -5; ж) 1 и -1; 3) 5 и 5. Например: ХX₁ = 2, X2 = 3. p = -(2+3) = -5, q = 2.3 = 6, т. е. искомое уравнение х2 – 5x + 6 = 0.
- Какой год некоторые историки называют символическим завершением эпохи Средних веков? Запишите этот год и название переставшего существовать в этот год государства.
- 6-2=
- 81:9=
- 6-7=
- 18:2=
- 1.5=
- 24:8=
- 54:6=
- 5-3=
- 20:5=
- 3.9=
- 8-9=
- 8-6=
- 18:2=
- 56:8=
- 27:3=
- 25:5=
- 3-2=
- 15:3=
- 1-7=
- 6-2=
- 40:5=
- 10-3=
- 42:7=
- 15:3=
- 1・4=
- 54:6=
- 7-9=
- 10-3=
- 32:4=
- 4-3=
- 18:6=
- 3:3=
- 9-4=
- 7-8=
- 6-6=
- 4-3=
- 40:4=
- 18:3=
- 8-6=
- 72:8-
- 6-5->
- 48:8=
- 10:2->
- 4-9=
- 4-2=
- 36:9=
- 16:4=
- 18:3=
- 12:2->
- 3-5->
- 4-8=
- 40:5=
- 81:9->
- 6-3=
- 42:6->
- 9-5=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.