База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Complete the gaps with the personal pronouns they, he, she, it. 1 2 3 4 5 6
- 1 Complete with a/an in the boxes. 1 ruler 2 textbook 3 classroom 4 rubber 5 atlas 6 pen
- Найди значения фразеологизмов.
- Зная величины ∠AOB = 26° и ∠AOD = 115°, найти величину угла AOC. ∠AOC =
- Литература 12:10 - 12:50 Составить сравнительную х 6 арактеристику героев Жили на и Костылина (место жите льства, как питались в плен у, чем занимались офицеры и т.д.
- Задание 5. Сделайте вывод, от чего зависит размещение населения на планете?
- Задание 3. Используя рисунок «Средняя плотность паселения в странах мира» и политическую карту мира (атлас), выпишите 5 стран с самой большой и самой низкой плотностью населения. Страны с самой большой плотность населения 1. 2. 3. 4. 5. Страны с низкой плотность населения ; 1. ; 2. ; 3. ; 4. 5.
- Основное уравнение МКТ. 4 Вариант Какова масса 200 моль углекислого газа (CO2)? Определите объем атомов золота (плотность золота 19300 кг/м³) Найти среднюю кинетическую энергию движения молекул газов воздуха при давлении 105 Па. Концентрация молекул воздуха при нормальных условиях 2,7*1025 м-3.
- 1 Put the verbs in the correct column. • go spend study. wash. do. walk • begin try. tidy. play fly • watch
- Выбери пару данному углу так, чтобы эти углы были односторонними углами. Ответ: ∠7 и угол
- Запиши произведение в виде дроби: 5$\frac{4}{7} \cdot \frac{1}{7}$ = $\frac{\boxed{\phantom{0}}\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}\boxed{\phantom{0}}}$
- 5. У каких существительных и в каких формах пишутся буквы е и и?
- 4. В чём состоят особенности употребления существительных учитель, доктор, врач? Каким правилом вы пользуетесь, чтобы согласовать прилагательные с этими существительными? В какой форме употребляется глагол-сказуемое при подлежащем, выраженном таким существительным?
- 3. Как вы думаете, почему в русском языке есть существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа? Обоснуйте свою точку зрения.
- 2. Подготовьте устное сообщение о постоянных морфологических признаках имени существительного, для этого составьте сложный план, схему (презентацию). Подберите примеры. Выступите с сообщением на уроке, используя план. К какому функциональному стилю будет принадлежать ваше сообщение?
- 1. Дайте определение имени существительного, приведите примеры, показывающие разнообразие лексических значений имён существительных.
- Определи, к каким поколениям относятся устройства на фотографиях, и перетащи их в подходящие ячейки.
- 6. Задание на аргументацию. Используя точку зрения историка Д. Володихина, приведите по одному факту, подтверждающему, что Прослав в зрелые годы был: «крепко верующим христианином» «мудрым книжником» «законодателем»
- 5. Обобщение информации. Внешняя политика. Каковы были главные внешнеполитические успехи Прослава Мудрого?
- 4. Заполните таблицу «Направления внутренней политики Прослава Мудрого». Направление Конкретные примеры (не менее деятельности одного) Развитие культуры и просвещения Церковная политика Строительство и Укрепление городов Законодательство
- 3. Укажи причину указанного события. Событие: Новгородцы поддержали Прослава в борьбе против Святополка, но выдвинули условие. Причина:
- 2. Объясните, в чём историческое значение «Правды Ярослава». Назовите два основных последствия её появления. 1. 2.
- 1. Установите соответствие между термином (имя, название) и его описанием. Термин Описание 1. Святополк А) Первый свод письменных законов Окаянный Руси 2. Борис и Глеб Б) Князь, при котором Русь разделили по Днепру 3. «Правда Ярослава» В) Братья-князья, первые русские святые, погибшие в усобице 4. Мстислав Г) Великий князь, приказавший убить Тмутараканский своих братьев 5. «Повесть Д) Летопись, созданная монахом временных лет» Нестором при Прославичах 1 2 3 4 5
- 33. В таблице представлены данные о количестве пятиклассников, занимающихся в школьных кружках. Заполните таблицу, используя известные данные.
- 4. Рус. язык 10:40 - 11:20, 17 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Подчеркните грамматическую основу. 1. Дедушка я перед вами очень в..новата. 2. Да ты бы Люся сама басни с..чиняла. З. Ишь какая ты умная Люся! 4. Наина где твоя краса? 5. Ты дог..дался мой ч..татель с кем бился доблес..ный Руслан. 6. Ч..татель рас..кажу тебе, куда красавица девалась.
- 5 Определите последствия монгольских завоеваний. 2) Сосновне 1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл верований монголов распространение на завоёванных территориях языческих 3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей 4) укрепление армий государств для противодействия монголам 5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных земля
- 6) you / have / dinner / when / I / call / you?
- 5) what / you / do / when / your mum / come / home / yesterday?
- 4) you / go / anywhere / last weekend?
- 3) what time / you / finish / your homework / yesterday?
- 2) your friends / play / football / when / you / see / them?
- 1) what / you / watch / on TV / yesterday / at 8 p.m.?
- 2. Чем поход Владимира Мономаха на половцев в 1111 г. отличался от других столкновений русских дружин со степняками?
- 1. Составьте хронологическую таблицу «Борьба русских князей с половцами».
- Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 18 и одна сторона на 3 больше другой.
- 2. Ниже перечислены десять процессов, происходящих в ходе фотосинтеза. Выбери шесть из них, которые характерны для фазы, обсуждаемой в первом вопросе. Расположи их в правильной последовательности.
- 1. Ниже представлены шесть групп веществ, образующихся или претерпевающих изменения в ходе фотосинтеза. Только в одной группе все три вещества являются непосредственными продуктами одной и той же фазы фотосинтеза. Определи эту группу.
- В каком слове произносится звук [т]?
- Вопрос 6 Человеческая речь характеризуется: Выберите один ответ: • а. все ответы верны • в. определенной логикой построения фраз с. возможностью передавать информацию о прошлых и будущих событиях • d. наличием сигналов, запускающих те или иные поведенческие реакции
- Вопрос 5 Стиль общения, который отличает стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, называется: Выберите один ответ: • а. либеральный • В. авторитарный О с. демократический • d. партнерский
- The seals always Liep at lunchtime
- She always to music in the afternoon.
- Whales are bigger........... to dolphins.
- You.. play loud music.
- Sing the 'When I'm at the zoo!' song!
- Sing the 'The yellow giraffe!' song!
- Name all the months.
- Name TWO animals from Australia.
- You leave your pets at home.
- Name FIVE zoo animals.
- Задание 4. Заполни обобщающую таблицу «Степная зона». Расположение Равнины Реки Водохранилища Особенности природы Растения Животные Народы Города
- 4. Рассмотри репродукцию картины В. М. Вас-нецова «Три царевны подземного царства». Какие богатства недр (полезные ископаемые) олицетворяют собой царевны? Царевна слева Царевна в центре Царевна справа
- 9. Сравните карту полушарий и карту России в Приложении. Почему вы так решили?
- 8. Попробуйте за 15 минут вычертить и объяснить как можно больше топографических знаков. Какую отметку вы себе поставите за эту работу?
- 7. Переведите численный масштаб 1:30 000 в именованный.
- 6. Изобразите расстояние 400 м в масштабах: в 1 см 100 м; в 1 см 100 м; из этих масштабов крупнее?
- 5. Составьте план местности в масштабе: в 1 см 50 м. В центре в тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 250 м в направлении на север – овраг, в 150 м на юго-запад – озеро, в 20 кустарник.
- 4. Какой масштаб крупнее: 1:30 000 или 1:90 000; 1:500 000 или 1:1 000 000 или 1:10 000?
- 3. На одном и том же плане местности численный, именованный и масштабы показывают уменьшение: а) разное; б) одинаковое.
- 2. Что показывает масштаб? Какие виды масштаба существуют?
- 1. Что показывают на плане или карте с помощью условных знаков?
- b) Now, answer the following questions. 1 Which is Ann's perfect day? 2 What does she do in the morning? 3 What does she do in the afternoon? 4 What does she do in the evening?
- Определите верность суждений. А. Съезд князей в Любече зафиксировал право каждого князя на управление своей вотчиной, что стало важным шагом к разделению единого государства. Б. После Любечского съезда княжеские усобицы прекратились полностью, и Русь обрела долгожданное единство и мир.
- Пыливдя з обходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- женность в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией.
- Заполни пропуски и докажи, что ВС || AD, если АВ = CD и ∠ACD = ∠CAB.
- Отметь выражения, которые не имеют смысла. √-9 -√16 √-(-25) -√-36
- е 33.3. Дополните схему примерами, показывающими, что в одних случаях резон может быть полезным, а в других — вредным. ПРОЯВЛЕНИЕ РЕЗОНАНСА Полезное Вредное
- б) Если с разными, то какой из них — гружёный или порожний — шёл быстрее?
- e 33.2. По одному и тому же пути мимо станции сначала прошёл гружёный товарный по езд, а через некоторое время — такой же, но порожний. У каждого из них от уда ров на стыках рельсов амплитуда колебаний вагонов достигла наибольшего воз можного значения. Ответьте на вопросы и обоснуйте свои ответы. а) С одинаковыми или разными скоростями двигались эти поезда?
- загаваривал с р.бятами и всё чаще шутил (А. Фадеев). 11. В сыром воздухе слышны были разнообразные звуки скрип ворот топот мычание (Л. Толстой). 12. Везде было пусто в стапи за р.кой по дорогам (Л. Толстой). 13. На столе лежали фрукты яблоки груши и сливы. 14. Ничто не шевелилось ни одна травка внизу ни один лист на верхней ветке дер..ва (И. Тургенев). 15. В нынешн./м году был обильный урожай фруктов яблак абр.- косов персиков. VI. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Где зимовал ёжик? Нере..ко нах..жу зимн.... убежища ежей в старых трухлявых пнях под куч..й хвороста под стог..м сена. А то в заброшенную нору л..сицы енота или барсука ёж заберёт..ся. Устраива..т..ся п..рой на спяч..ку под крыльцом ж..лого дома под поленницей дров в штабеле досок или брёвен, даже под опрокинут..й вверх дном ло..кой. Если вы обнаруж..те спящего ежа, не нарушайте его покоя. Пусть спит до нов..й в..сны. А когда проснёт..ся, не даст спуску п..лёвкам мышам крысам. Да и от вредных насекомых лес защ..- тит. Ёж - полезное для человека создание.
- 20.Если расстояние на местности равно 600 км. А масштаб карты в 1 см 100 км, чему равно расстояние на карте?
- 19. В каких пределах измеряется географическая широта: от 0 до...
- 18. Как называется координата, которая отсчитывается от нулевого меридиана?
- 17. Как называется самая большая параллель?
- А16. Линии, соединяющие точки с одинаковыми высотами называются 1) параллели 2) горизонтали 3) меридианы 4) изобаты
- А15. Линии, показывающие кратчайший путь от Северного полюса до Южного называются 1) параллели 2) горизонтали 3) меридианы 4) изотермы
- А14. Географическая долгота бывает 1) западной и северной 2) западной и южной 3) южной и северной 4) западной и восточной
- А13. Длина нашей планеты по окружности равна 1) 170 000км² 2) 40 000 км 3) 510 000 000 км² 4) 20 000 км
- А12. На политических картах нанесены 1) заводы 2) горы и равнины 3) природные зоны 4) границы государств
- А11. Направление склонов указывают короткие черточки, которые называются 1) азимут 2) бергштрихи 3) горизонт 4) горизонталь
- А10. Превышение точки земной поверхности по отвесной линии над уровнем моря по отвесной линии называется 1) относительная высота 2) абсолютная высота 3) высота 4) горизонталь
- А 9. Направление на север на плане местности находится: 1) слева, 2) справа, 3) снизу, 4) сверху.
- А8. Какому азимуту соответствует направление на восток 1) 0° 2) 90° 3) 180° 4) 270°
- А7. если именованный масштаб... в 1 см – 50 км, то численный масштаб будет: 1) 1 : 50, 2) 1 : 500 000, 3) 1 : 5 000 000
- А6. Определите, какой из масштабов наименьший 1) 1 : 1000 2) 1 : 5000 3) 1 : 10000 4) 1 : 500000
- А5. Азимут измеряется в 1) часах 2) градусах 3) метрах 4) километрах
- А4.Планета Земля расположена в Галактике: 1) Большое Магелланово Облако; 2) Туманность Андромеды; 3) Млечный Путь; 4) Малое Магелланово Облако.
- АЗ. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает за 1) 12 часов 2) 24 часа 3) 365 суток 4) 370 суток
- А2. Первым европейцем, достигшим Китая, был: 1) М. Поло 2) А. Никитин 3) Х. Колумб 4) Ф. Магеллан
- А1. «География» в переводе 1) измерение Земли 2) изучение Земли 3) описание Земли 4) исследование Земли
- Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите год, когда произошли описанные события. "Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславович, и Давыд Святославович, и брат его Олег и собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: "Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою... и на этом целовали крест: "Если кто пойдет на кого, то на того будем все... и принеся клятву, разошлись восвояси..."
- Вариант 3 Выполни морфемный разбор. Заморозки Веселить Подбежать Бегун Ручеёк Замедлить Беспокойный
- Je mange ... je préfère ... • Je complète les phrases comme dans l'exemple. Exemple ! Au petit déjeuner je prends du café au lait, mais je préfère le café noir.
- Est-ce qu'elle achète ______ eau minérale et ______ coca-cola?
- Est-ce que ta maman achète ______ de ______ viande et la ______ poisson au supermarché?
- Что из приведённого списка является алгоритмом? Выберите все подходящие варианты ответа.
- string
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.