База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Решите уравнение: a) \(\frac{y}{3} - \frac{y}{5} = 6\); б) \(\frac{3b - 4}{6} - \frac{5 - b}{15} = \frac{1}{3}\).
- 234. Решите уравнение: a) -5,9 + x = 6,9; г) т 3,5 = -2,2; 7 3 б) 3,8 + y = -2,5; д) 2-24- = 8 в) 7,2 – у = 8,7; 7 e) 5+t=2
- 233. Выполните вычитание: a) 45 - (-23); 3 д) -4; 7 б) 26 - 39; 11 8 e) --(-); 12 9 в) -39,8 - (-23,5); ж)-5+4; 3 28 5 12 г) -14,7 – 17,4;. 7 5 з)-8-2
- 232. Сколько решений имеет уравнение |y - 9 = -6?
- 231. Выполните действия: -0,55 + ( - ). 13 28 5 7
- 230. Найдите значение выражения -4,2 + у, если у = 1,83; y=-2; y = 16; y = 33.
- 229. Выполните сложение: a) 257 + (-314); б) -0,28 + (-0,18); в) -6+45; 2 г) - + ; 9 4 д) 2+(-8). 21 26 13
- Выбери функцию, график которой проходит через точку К (-2; 3).
- Лето длится
- Распредели предложения согласно схемам на картинке.
- I'm not drive a lorry. We're playing with a ball now. She isn't watching TV now. She's playing computer games now? Kids aren't swimming now. Are they cooking now?
- 741. Из двух городов, расстояние между которыми равно 392 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автомобиля. Скорость одного автомобиля равна 48 км/ч, что составляет \(\frac{6}{6}\) скорости второго. Какое расстояние будет между автомоб начала движения?
- По какому принципу слова объединены в один ряд? Оливки, керамические сосуды, вино, мраморные статуи Выбери верный вариант ответа.
- 12 Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Чему равно большее основание прямоугольной трапеции, если её боковые стороны равны 50 мм 30 мм, а меньшее основание 11 мм? Вырази ответ в мм. Запиши в поле ответа только число, без единиц измерения.
- Здесь изображён прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4. Надписи FK + FO со стрелочками вверх.
- Рабочий лист №11. Дата 02.10 Тема урока эволюция растительного мира. 1. ЭВОЛЮЦИЯ Эволюция- процесс исторического развития живой природы. 2. ПАЛЕОНТОЛОгия (от греч. палайос-палеоботаника качкал , логос-t многообразие организмов, существовавших в прошлые эпохи. 20010- -наука о вымерших растениях, которая изучает их гические по отпечаткам и окаменелостям, 3.Эволюция живой природы Жизнь на земле появилась более 4 мирд лет назад. Организмы поглощали минеральные и воде возникла органические вещества, растворенные в в океане и между организмами Количество веществ борьба за существование. В этих условиях у безъядерных Дактерий Спрокариот) организмов - власть случайно возник зеленый пигмент - - фотосинтеза ганиз не, в котором происходит процесс (образование в органических веществ из неорганических под действием В света). Эти организмы по типу питания являются появились и гетеротрофы — организмы, которые питаются готовыми веществами. автотрофами Позже органическими 3.1. Появление первых растений
- X~15=2x x²-15-2x=0 4) 11 15 B)2 D=さん~8=217
- В какой последовательности расположены планеты: Меркурий – Земля – Марс – Нептун? Выбери верный вариант ответа.
- При каком значении а точка А(a; 1,65) принадлежит графику прямой пропорциональности у = 1,5x.
- 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Tell your partner. I wake up at six o'clock every day.
- Write sentences about you. I wake up at o'clock every day.
- Use the words to make three sentences. Now play bingo. Clare never has a shower in the kitchen.
- Упражнение 31. Выделите грамматические основы, определите, что соединяет союз и, поставьте запятые. Упражнение 32. Выделите грамматические основы, поставьте необходимые запятые.
- Протяжённость Москвы-реки составляет около 480 км. При этом в черте города её протяжённость в 5 раз меньше, чем за пределами Москвы. Сколько километров длина реки за пределами города больше, чем в черте?
- При каком значении а точка А (а; 1,65) принадлежит графику прямой пропорциональности у = 1,5x. Запиши в поле ответа верное число. a =
- Прочитайте слова. Определите тему. Спишите слова, дописывая название темы. 1) ... : фиалка, тюльпан, роза, нарцисс. 2) ... : малина, смородина, ежевика, шиповник. 3) ...: дуб, сосна, ель, осина.
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображён треугольник. Найдите его площадь в квадратных сантиметрах.
- Весна длится 3 месяца, 92 2 93 10 13 недель и дня. Готово
- При каком значении b точка А (3; b) принадлежит графику прямой пропорциональности у = 4x?
- 171. На координатной прямой отметили числа т, к, рис (рис. 17). Сравните: 1) тис; 2) рик; 3) 0 и с; 4) рит; 5) -тис; 6) -ри 0.
- В текущей мисии астронавт на МКС должен составить реестр объектов живой природы, над которыми будут проводиться опыты в космосе. Помоги ему его заполнить. Какими общими признаками обладают представители семейства крестоцветных? Выбери два верных ответа. Формула цветка: 45 Л5 Т∞ П Формула цветка: Ч4 Л4 Т4+2 П1 - Плод — стручок, соцветие — кисть Плод — костянка, соцветие – колос Плод — зерновка, соцветие початок
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Нерпочка Нева придумывает узоры для мозаики. Увидев мозаику, Барсук Гриша задумался: какая часть квадрата закрашена? Помогите Барсуку ответить на этот вопрос? Ответ запишите в виде дроби а/в, например, 2/3.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 × 1.
- Задание 3. Прочитайте текст и определите, какие предложения содержат ошибочные суждения. Укажите номера предложений с ошибками. Формы права Когда право приобретает юридическую силу, у него должна быть доступная форма выражения (1). Формы права это неофициальные способы внутреннего выражения содержания права, обязательные для всех (2). Первая форма права в истории это правовая традиция (3). Эта форма подразумевает под собой сложившееся исторически и вошедшее в привычку правило поведения, признанное И санкционированное общественными организациями (4). Каждое правило является правовым и выступает в качестве источника права (5). Правовыми становятся лишь те правила поведения, которые признаются и одобряются гражданами (6). Ярким примером данного источника права является Русская Правда (7).
- x - 1.5x <= 2x
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в ХІІ в.? Какие были общие черты?
- Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- Задание 1. Представить в виде десятичной дроби A) 1/100; Б) 1 1/1000; B) 3/10
- Соотнеси событие с людьми, которые в нём участвовали. (Если участник события один, то внеси его в первое окно, а второе оставь пустым.) Событие: правление Триумвирата Ярославичей. Участник(-и): 1. 2.
- Упражнение № 1: Заполните пропуски: Example: This is Tony's watch. (Tony) 1. This is _________ watch. (Tony) 2. My _________ birthdays are in June. (brothers) 3. The _________ shoes are dirty. (children) 4. _________ favourite food is pasta. (Jake) 5. The _________ room is upstairs. (teachers) 6. This is my _________ task. (colleague) 7. I always follow my _________ advice. (sister) 8. What is this _________ name? (boy) 9. This is my _________ family. (friend)
- Прочитайте внимательно текст и выполните задание.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1 т = 1 ц = 5 т 6 кг = 12 ц 7 кг = 1 кг = 1 T = 3 т 2 ц= 6 ц 9 кг =
- 1. Какие сообщающиеся сосуды есть у вас дома? 2. Как в сообщаю- щихся сосудах располагаются поверхности однородной жидкости; разнородных жидкостей? 3. Объясните, почему в сообщающихся со- судах однородные жидкости устанавливаются на одном уровне.
- 385. Замените звездочки числами так, чтобы пары (1; *), (2; *), (3; *), (*;2), (*; 0), (*; - 5) удовлетворяли уравнению х + 3y = 10. 386. Составьте уравнение с двумя переменными, решением которого является пара чисел (2; 3).
- Выполните вычитание \(\frac{29}{8}-\frac{5}{8}\).
- Задание 19. Оценочные процедуры. Классифицируйте содержание психолого-педагогической диагностики коммуникативных способностей ребенка относительно ее этапов. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- Рассказчики поняли следующее правило лесной жизни
- 2. AB = BC, DE = EF, ∠BCA = ∠EFD. Докажите, что прямые ВС и DE параллельны. 3. Прямая МП является секущей для прямых АВ и СД (М лежит на АВ, N – на CD). Угол АМИ равен 64°. При каком значении угла САМ прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- Расставьте недостающие знаки препинания. 1.Люпин и Тонкс подняли над головой палочки, оба крикнули: «Протего!» и крик этот словно эхом отозвался отовсюду. 2. Когда Гарри открыл глаза, все трое стояли посреди знакомой маленькой и убогой площади и со всех сторон на них смотрели сверху вниз высокие обветшалые дома. 3. Каким было подлинное назначение секретной организации под названием «Орден Феникса» и как на самом-то деле встретил свой конец Дамблдор? 4. Внезапно пронеслось по дому эхо от хлопка входной двери и раздался крик: «Эй, ты!» 5. Дурслям такое приветствие удовольствия явно не доставило и Гарри испугался, что они того и гляди опять передумают. 6. Рон не пытался скрывать своего дурного настроения да и Гермиона была недовольна им, считая его мало на
- Способ распространения плодов и семян Название растения Приспособления к распространению
- Решите неравенство √ 10 - log2 x7 + log2^2 x ≥ log2 8/x. В ответе укажите количество натуральных чисел, которые не являются решениями неравенства. Если таких чисел бесконечно много, то введите 1000.
- 1. Расскажите биографию Даргомыжского. 2. Какое значение в его жизни имела встреча с Глинкой и дружба с композиторами «Могучей кучки»? 3. Перечислите важнейшие произведения Даргомыжского. Дайте краткую характеристику его творчества.
- Выполни действие. Ответ (введи несократимую дробь): \(\frac{40}{41} : 5 =\)
- При каком значении a точка A(a; -4) принадлежит графику прямой пропорциональности y = 2x? Запиши в поле ответа верное число. a =
- В классе, состоящем из 30 учеников, 5/6 отправились на экскурсию. Сколько детей остались дома?
- Бак автомобиля заполнен на одну треть, что соответствует 20 литрам. Какова общая вместимость бака в литрах?
- Турист прошел 5 км, что составляет 1/3 от общего расстояния. Какое расстояние ему еще предстоит пройти?
- В корзине 2/3 яблок зеленые, их вес составляет 30 кг. Остальные яблоки — желтые. Сколько всего килограммов яблок в корзине?
- В офисе за один день из пачки бумаги, содержащей 500 листов, было использовано 7/10 листов. Сколько листов было израсходовано?
- Расставь недостающие знаки препинания. Найди предложение с одной запятой и объясни причину постановки в нём этого знака. Выбери верные варианты из списков. Если запятая не нужна, выбери *. 1) Вернувшись Выбери ответ ✓ Денис другими глазами смотрел на знакомых люде Выбери ответ как-то внезапно состарившихся. 2) Отказавшись Выбери ответ от своей доли наследства Выбери ответ ✓ Егор Выбери ответ не желавший ссориться с родственниками Выбери ответ почувствовал облегчение. 3) Даже воздух Выбери ответ как будто застывший в пугливом ожидании Выбери ответ соответствовал моему тревожному состоянию. 4) Никем не узнанная Выбери ответ ✓ она прошла до господского двора через задние ворота Выбери ответ и открыла дверь флигеля. В предложении № Выбери ответ поставить одну запятую, так как обособляется Выбери ответ .
- Listen to the audio and choose the correct options
- Дополните таблицу, содержащую шесть пар равных углов.
- Прямая пропорциональность задана 2 формулой у = -х. Определи 3 координаты точек, принадлежащих графику данной функции. Запиши в каждое поле ответа верное число. A(-3; ) B( ; 4) C( ;-1) D(12; )
- ы После приставок, оканчивающихся НА СОГЛАСНУЮ Подыграть, безыдейный, разыскать, предысторический, предыюльский
- 2) И/Ы в начале корня после приставки И 1) В искл. ВЗИМАТЬ 2) После МЕЖ-, СВЕРХ- 3) После иноязычных приставок: ДЕЗ-, КОНТР-, ПАН-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, ТРАНС- 4) После ДВУХ-, ТРЁХ-, ЧЕТЫРЁХ-. Межинститутский, сверхизысканный. Дезинформация, контригра, постимпрессионизм, субинспектор, трансиорданский, панисламизм
- 8. Домашнее задание. Напишите сочинение «Игра». Постарайтесь максимально (но уместно) использовать слова с орфограммой «гласная Ы после приставок». Например: разыгрывается, безынициативный, предыдущая, подыскать, безызвестный, предыстория и др.
- Что нового о написании разделительного Ъ и Ь в словах вы узнали на данном уроке? Какую работу вам необходимо было проделать, чтобы самостоятельно сформулировать правило написания букв Ы, И после приставок, оканчивающихся на согласный?
- Он был без инициативен до такой степени, что не мог под_тожить небез_вестные ему факты из пред_дущих параграфов. От без_сходности он без_скусно кусал свой без_мянный палец и с_знова пытался выполнить вполне бесх_тростное, но сверх_интересное задание. 7. Итог урока.
- Ч ☐ - Ч ☐ - Ч ☐ пишу без ☐!
- Здесь изображена окружность, вписанные углы и градусные меры. Нужно найти величину угла.
- опустился на постель и долго (долго) глядел на огонь. (Ч.) 12. Он обладал сказочной силой, с ножом ходил на медведя один (на) один. (Гил.) 13. Так, сидя бок (о) бок, мы были далеки друг от друга. (М. Г.) 14. Думнов щуку убил и еле (еле) донёс. (Пришв.) 15. В лесу этом зверя всякого видимо (не) видимо. (Пришв.) 16. Завязав листки крест (на) крест, он поднёс сургуч к ог- ню. Фед.) 17. Это был медью по углам окованный сундучок точь (в) точь такой, в каком рылся на броненосце матрос в куб- рике. (В. Б.) 18. Эти слова я перво (на) перво разучу. (Ш.) 19. Злоба его прошла, и он смеялся так, как не смеялся (дав- ным) давно. (Ш.) 20. Там, говорят, тьма (тьмущая) людей и машин. (Закр.)
- NAME S Zemskov. D. CLASS Put the verbs in brackets into Present Continuous 1. Look! Molly as lissining (listen) to the radio. 2. Look, I (bake) a cake for my mum. 3. You (not, clean) your bike now. 4. Mike (read) a sad story now. 5. Michelle (wash) her hair at the moment. 6. Listen! Mary (sing) a lovely song. 7. The kids (paint) a nice picture at the moment. 8. Listen, the band (play) rock 'n' roll. 9. We (not, play) table tennis right now. 10. Look at our dog! I think he (dream) of rabbits. 11. You (not, watch) TV at the moment. 12. Phillip (not, talk) to his friend Duncan now. 13. Look! Isabelle (eat) popcorn in the cinema. 14. Be quiet! The teacher (look) at us! 15. Look! Tom and Bill (run) across the street. 16. Look, how funny! The cat (run) after the dog. NAME CLASS Put the verbs in brackets into Present Continuous 1. Look! Molly (listen) to the radio.
- 1. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, угол АВС равен 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 2. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что угол NBA равен 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах. 3. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Расположи в нужных ячейках таблицы данные признаки. (Обрати внимание, что некоторые характеристики здесь лишние.)
- < К списку задач Включи вывеску Перетяни трубки к местам крепления так, чтобы включить вывеску полностью, KBECT Чтобы выйти из полноэкранного режима, нажмите "Назад"
- 8. Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 7. Найдите значение выражения - т(m + 2) + (m + 3)(m-3) при m = \frac{1}{2}.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- Дополни основные свойства электромагнитной волны. Электромагнитные волны ––––––––––––––––– Скорость распространения электромагнитной волны равна ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– км/с Электромагнитная волна–––––––––––––––– энергию. При переходе из одной среды в другую –––––––––––––––––––––––––– не меняется.
- Соотнеси длину радиоволны и её применение. Телевидение Навигация Космическая связь Радиовещание Радиолокаторы Сотовая связь 10 м 100 м 1 см 10 км 1 мм 1 м
- Задание 10 По данным рисунка 16 найдите сумму углов x и y.
- went to a very beautiful continent, named Africa. I was really excited to go there. I travel gui prepared videos a was preparing for several months: 1 s; 1 After that I the information with my parents, and we, together, the trip (sometimes even for the whole weekends). We didn't want to make a fast trip; we to spend a whole month in Africa. And because ✓ really successful! During that of planning our journey summer month we and the Nile. We on the beach. We and the Sphinx twice. We even many other things we did the desert, mountains, lakes all days long and the pyramids part in a safari! And fantastis N
- Задание 8. Сопоставь с современностью Выберите профессию, которая по функциям • напоминает роль героя в жизни ребенка? Ответ: а) Карл Иваныч б) Наталья Савишна —
- 719. Запишите все правильные дроби со знаменателем 8. 720. Запишите все правильные дроби со знаменателем 11. 721. Запишите все неправильные дроби с числителем 8. 722. Запишите все неправильные дроби с числителем 11. 723. Сравните числа: 1) \frac{5}{13} и \frac{7}{13}; 2) \frac{37}{41} и \frac{34}{41}; 3) \frac{9}{25} и \frac{4}{25}; 4) \frac{11}{15} и \frac{11}{13}; 5) \frac{29}{5} и \frac{29}{6}; 6) \frac{5}{23} и \frac{5}{24}; 7) \frac{7}{12} и 1; 8) \frac{16}{15} и 1; 9) \frac{34}{34} и 1; 724. Сравните числа: 1) \frac{16}{23} и \frac{9}{23}; 2) \frac{29}{58} и \frac{31}{58}; 4) \frac{17}{40} и \frac{17}{45}; 5) \frac{9}{4} и \frac{9}{5};
- Из каждого предложения выпиши по слову, которое не употребляется без возвратного суффикса.
- 136. Имеет ли корни уравнение: а) 2x + 3 = 2x + 8; б) 2y = y?
- На одной из перемен Гриша и Катя с интересом обсуждают устройство Вселенной. Какие из Гришиных утверждений правильные? Выбери верные варианты ответа.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, является необходимостью для прорастания семян и развития пшеницы наличие почвы в стакане, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Look at the pictures and choose the correct options We use the Present Continuous to say what is happening now: Jack is dancing now, but Mary is drawing.
- a) 5(2x - 1) = 8x + 1; б) (x - 4)(x + 4) = 7? 131. Какие из чисел -2, -1, 0, 2, 3 являются корнями уравнения: a) x² = 10 - 3x; б) x(x² - 7) = 6? 132. Является ли корнем уравнения х(х - 5) = 6 число: 1; -1; 6; -6? 133. Докажите, что каждое из чисел 7, -3 и 0 является корнем уравнения х(x + 3)(x - 7) = 0. 134. Докажите, что каждое из чисел 1,2 и -1,2 является корнем уравнения х² = 1,44. 135. Докажите, что: а) корнем уравнения 1,4(у + 5) = 7 + 1,4у является любое число; б) уравнение у-3=у не имеет корней. 136. Имеет ли корни уравнение: а) 2x + 3 = 2x + 8; б) 2y = у?
- опустился на постель и долго (долго) глядел на огонь. (Ч.) 12. Он обладал сказочной силой, с ножом ходил на медведя один (на) один. (Гил.) 13. Так, сидя бок (о) бок, мы были далеки друг от друга. (М. Г.) 14. Думнов щуку убил и еле (еле) донёс. (Пришв.) 15. В лесу этом зверя всякого видимо (не) видимо. (Пришв.) 16. Завязав листки крест (на) крест, он поднёс сургуч к ог- ню. Фед.) 17. Это был медью по углам окованный сундучок — точь (в) точь такой, в каком рылся на броненосце матрос в куб- рике. (В. Б.) 18. Эти слова я перво (на) перво разучу. (Ш.) 19. Злоба его прошла, и он смеялся так, как не смеялся (дав- ным) давно. (Ш.) 20. Там, говорят, тьма (тьмущая) людей и машин. (Закр.)
- No п/п Уравнения Уравнения 1 y: 51,611,2: 34,4 19 2x4 3 2 y:34:2 20 3 7 = 5x 3 14:1526: x 2132 4 0,5x: 516: 0,8 22 12 21 14 2114 5 25 y:= 20 23 3 6 12,37x 24 21 49 4,2 = 2550x 7 5:3=5x 25 25 12 18x 13 39 1339 8 26 12,3 7x = 60 4,2 9 27 0,2:(x-2)=:2 = 5 10 x:5=7:2 28 2 5x-2 11 29 6 = 48x 2x+3 51 12 30 x+1,2 8,5 = 2,4 6,8 x:= 13 31 3,6 7,8 = x-1,2 6,5 1:x=4:20 14 2,8: 3,22,1: x 32 3x-2 0,5 = 1,8 9 15 3:2=2:x 16 25 45 72.2 X:18 17 35 7:24: y 3:1 = 2y 18 39,1: x = 18,63: 40,5 36 1:x=5:2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.