База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Частота дискретизации 34 кГц. Сколько это Гц?
- Объём аудиофайла составляет 4096 байт. Сколько это Кбайт?
- Учёные-ботаники составляют гербарий для отправки миссии на Марс, где будут проходить исследования выживаемости земных растений. Чтобы ничего не перепутать и доставить растения на Марс в целости и сохранности, им необходимо записать в реестре полное название каждого растения. Помоги им заполнить таблицу и расставь каждое название в нужную ячейку. Класс Род Вид
- 5x+2y=2, 2x-y=-10.
- 3) Рис. 3.75. Дано: q||z, ∠1:∠2=2:7. Найти: ∠3.
- Почему в северном и южном полушариях времена года неодинаковые? Выбери верный вариант ответа. Земная ось имеет наклон относительно земной орбиты. Поэтому то одно, то другое полушарие в течение года получает больше тепла Основная причина в том, что большую площадь планеты занимает океан, а не суша
- Задание 4. Преобразуйте простые предложения в сложноподчинённые, используя подходящие союзы. Пример: Наступила весна. Природа ожила. → Когда наступила весна, природа ожила. 1. Начался дождь. Мы спрятались под навес. 2. Я устал. Продолжил работу. 3. Ветер усилился. Деревья зашумели. 4. Пришёл сентябрь. Началась учёба.
- Задание 3. Составьте сложноподчинённые предложения, используя данные союзы. Союзы: потому что, который, если, где, чтобы
- Задание 2. Определите вид придаточных предложений в следующих примерах. Я пришёл, чтобы помочь вам. Дом, который стоял на горе, был виден издалека. Если погода будет хорошая, мы пойдём гулять. Книга, которую я прочитал, очень интересная. Там, где кончается лес, начинается поле.
- Задание 1. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1. Я не знаю где он сейчас находится. 2. Когда солнце село все отправились домой. 3. Дом в котором мы жили был очень старым. 4. Хотя было уже поздно мы решили продолжить работу. 5. Мальчик который играл во дворе быстро убежал.
- Задание 1. Вынесите общий множитель за скобки: a) 13t4 - 8kt³; б) 12p³ + 4p2 16p; в) 1,8m - 2,7h + 5,4g; г) 1,1vb³ + 1,21v2b - 7,7v4b4.
- Решите неравенство √ 10 - log2 x7 + log2^2 x ≥ log2 8/x. В ответе укажите количество натуральных чисел, которые не являются решениями неравенства. Если таких чисел бесконечно много, то введите 1000.
- 928. Диктант. Объясните все известные вам случаи постановки знаков препинания. Найдите во втором абзаце текста слова с безударными глас- ными в корне (проверяемыми и непроверяемыми). - Объясните, почему текст так назван.
- Распределите объекты по порядку Расположите почвы в зависимости от их широтного положения — с севера на юг.
- Счастливые родители встретили своих птенчиков.
- Найдите площадь, которую занимает баня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- --- OCR Start --- 22:06 X Образовате... uchi.ru Весна длится Времена года месяца, 0,00 B/S Vo 4G LT TE ロ недель и дня. 3 92 2 93 10 13 Готово 65 : --- OCR End ---
- Учебная задача: проверить умение определять последовательность событий в тексте произведения, выявлять связь событий и эПИЗОДОВ текста. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Но мальчик очень раззадорился. Его схватили и вытащили на корабль. 1 Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 1 В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он нёс ружьё, чтобы стрелять чаек. Обезьяна села на первой перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами рвать её. Так обезьяна и мальчик в одну минуту добрались до самого верха.
- Соотнеси описание богов с их именами. Выбери верные варианты ответа из списка. Дионис Выбери ответ Афродита Выбери ответ Гефест Выбери ответ Афина - Выбери ответ
- 20:04 79 ДЗ_на_09.02.2026 Готово Выполнить по действиям: 2 4 3 11 1) 3 9 -+-= 8 12 8 12 7 = 11 2)-1:+ 3)2+2= 4 7 4) (+3):1-2= 26
- Четыре точки двух прямых соединены ломаной ABCD. Три звена этой ломаной пересекли третью прямую КП в точках К, Ди М. На рисунке отмечены образовавшиеся в процессе построений две пары равных углов. Дополните доказательство равенства углов BDC и DMN. 1. ∠BAC = ∠BKL 2. ∠ACB = ∠CBD 3. {AC || KN AC || BD} ⇒ 4.?∠BDC = ∠DMN
- 7.2+7.8 4.6 100:50 60:10 30.3-10. 20-4+60:3 (40+3).2 (30+2).3 Вычисли.
- 15:5 15:3 24:3 18:3 4 дм О 47 см 5 мм 1 см 1+8 1.8 6+0 6-0
- На 4 одинаковых платья пошло 16 м ситца. Сколько таких платьев получится из 20 м ситца? из 40 м?
- На школьном концерте выступили 6 чтецов, музыкантов в 2 раза больше, чем чтецов, а в хо- ре было на 8 человек больше, чем музыкантов. Сколько всего человек выступило на концерте?
- Реши уравнения. x:1=9 x+48= 48 1.x=5
- 6 чайных ложек стоят 60 р., а 2 столовые столько, сколько 4 чайные. Сколько стоит одна столовая ложка?
- Вычисли с устным объяснением. (3+5).4 (20+7) 2 (6+4)-8
- Три класса сделали к празднику каждый по 6 масок зверей и по 4 маски птиц. Сколько всего масок они сделали?
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды? Ответ:
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 4 A) 13 15 Б) 11 11 B) 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2. 1 3) Число больше, чем 2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВ
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения. 1) цинк и хлорид меди(II) 2) оксид натрия и серная кислота 3) гидроксид натрия и оксид алюминия 4) железо и концентрированная соляная кислота 5) медь и концентрированная серная кислота Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) Cu Б) HNO3 (конц.) B) Nal РЕАГЕНТы 1) Pb(NO3)2, Br2 2) S, SiO2 3) Ag, Mg(OH)2 4) 02, H2SO4 (конц.) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой, РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Mg + HNO3 (разб.) → Б) MgO + N2O → B) MgO + HNO3 (конц.) → ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТвия 1) Mg(NO3)2 2) Mg(NO3)2 + NH4NO3 + H2O 3) Mg(NO3)2 + H2O 4) Mg(NO3)2 + NO2 + H2O 5) Mg(NO3)2 + H2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 133. a) \begin{cases} x^2 - 2y = 3, x^2y = 27; \end{cases} б) \begin{cases} x^2 + y = 10, x^4 + x^2y = 90; \end{cases} B) \begin{cases} x + y^2 = 2, 2y^2 + x^2 = 3; \end{cases} г) \begin{cases} x^2 + y^4 = 5, xy^2 = 2. \end{cases}
- 169. Между какими соседними целыми числами лежит на координатной прямой число: 1) 5\frac{8}{9}; 2)-6,34; 3)-0,7; 4)-394\frac{4}{11}?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения?
- a) log5 64 log5 48-log5 3 2 - ; 6) log2(√3-√2) log4(√3+√2)' B) log√2 + (log, 2)-1. 3
- 35. If they ________ (watch) a good film, they ________ (have) good feelings
- 34. He ________ (be) a teacher if he ________ (finish) his university.
- 33. They ________ (go) to the park if the weather ________ (be) sunny tomorrow.
- 32. We ________ (play) with a new toy if our parent ________ (present) us it.
- 31. If Nelly ________ ( drink) some milk, she ________ (feel) fresh.
- 30. If she ________ (have) a good job, she ________ (buy) a new car.
- 29. If he ________ (come) at 7 o'clock, he ________ (be) on time.
- 4 Complete the exchanges. • It's ten o'clock. Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time, please? 1 A: B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- князей государства Русь (882-972 гг.) имело большое значение в истории нашей страны. 21. Тип 7 № 2460 Используя знание исторических фактов, объясните, почему сопротивление установлению ордынского владычества на Руси в ХІІІ в. после Батыева нашествия имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 22. Тип 7 № 2470 Используя знание исторических фактов, объясните, почему русско-византийские отношения в Х в. имели большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 23. Тип 7 № 2480 Используя знание исторических фактов, объясните, почему сопротивление войскам Батыя во время их нашествия на Русь имело большое значение (важные последствия). 24. Тип 7 № 2490 Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 25. Тип 7 № 2510 Используя знание исторических фактов, объясните, почему внешняя политика киевских князей в восточном (юго-восточном) направлении в Х в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 26. Тип 7 № 2530 Используя знание исторических фактов, объясните, почему участие Древнерусского государства в международной торговле имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 27. Тип 7 № 2540 Используя знание исторических фактов, объясните, почему ордынское владычество имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 28. Тип 7 № 2560 Используя знание исторических фактов, объясните, почему битва на Калке имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 29. Тип 7 № 2570 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность князя Владимира Святославича имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 30. Тип 7 № 2590 Используя знание исторических фактов, объясните, почему образование Древнерусского государства имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 31. Тип 7 № 2610 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность князя Святослава Игоревича в Х в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 32. Тип 7 № 2983 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность Ивана Калиты имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 33. Тип 7 № 2993 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность княгини Ольги имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 34. Тип 7 № 3003 Используя знание исторических фактов, объясните, почему внутриполитическая деятельность князей в Древнерусском государстве имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны. 35. Тип 7 № 3013 Используя знание исторических фактов, объясните, почему поход Олега, состоявшийся в 882 г., имел большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- Найдите расстояние от жилого дома до теплицы(расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 7. Зарисуйте по одному представителю растительного и животного мира, которые смогли адаптироваться к жарким и засушливым условиям среды. Подпишите названия организмов и адаптивный признак который для них характерен.
- uchi.ru Зима длится месяца, недель и дней.
- Задание 2. Найдите значение выражения. 5 - 0,6 \cdot \frac{1}{5}
- Расположи события в правильной последовательности.
- Какое из утверждений является правильным? Выбери верный вариант ответа. День сменяется ночью из-за орбитального вращения Земли Полюса — это места на земном шаре, где воображаемая ось пересекается с поверхностью Земли В високосном году 365 дней
- Из города Р в город Q, расстояние между которыми 540 km, отправился поезд со скоростью 48 km/h. На обратном пути поезд ехал со скоростью 60 km/h. На сколько меньше времени затратил поезд на поездку из города Q в город Р, чем на поездку из города Р в город Q?
- Бірінші шаршының қабырғасы 53 см, екінші шаршының қабырғасы 3 см. Осы екі шаршының аудандарының айырмасын табудың математикалық моделін құрып, мәнін табыңыз.
- 3) 3/4a - 5/6a + 1/2a²; 5) 4/6-2a + a+7/a²-9 + a/a²+3a; 7) 5b-b²/3a - 6a²/b³-5b²; 9) a³b/3a-6b : a²b²-a²b/ac-2bc; 11) (a/7a-4 - 1/a+3) \cdot 12-21a/(2-a)²; 12) (x/x-2 - x/x+2 - x²+4/4-x²) : 2x+x²/(2-x)².
- Цв ① найдите по формуле пути S=20.t скорость, с которой поезд прошел 248 км за 8 ч. • Найдите значение буквенных выражений при заданных значениях переменных a) 1,250.0,086, если а= 4, 6 = 1,2 δ) 4,2k-3,6k+5,4k+1,8, если к= 0,7 ③ Кишите уравнение: a) 124+y=212, 5) 97-/t+36)=28. ④ Вочислите периметр и площадь фигура, изображенной на рисунке (размеры даны в сантиметрах) 22
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Составьте схему цепи карманного фонарика (см. рисунок). Выберите соответствующую ей схему из предложенных вариантов.
- Какие греческие боги изображены на картинке?
- Упражнение 31. Выделите грамматические основы, определите, что соединяет союз и, поставьте запятые. Упражнение 32. Выделите грамматические основы, поставьте необходимые запятые.
- Люди разных профессий используют в своей работе разные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- k 10/ P 91° 3 4 m 2 1 n 89° ∠1 = ∠2 = ∠3 = ∠4 =
- SADOER Vitamin C Brightening Lotion It is light, maist and soft, light and non greasy It replenishes water and moisturizes, contains vitamin C and other ingredients, moisturizes and delicate skin, helps improve the dry and rough state of skin, and makes skin full. smooth and elastic. Ingredient: water, glycerin, mineral oil, ethylhexyl palmitate, cetearyl alcohol, petrolatum, dimethicone, sucrose tristearate, phenoxyethanol, methyl paraben, xanthan gum, polyacrylamide, 3-o-ethyl ascorbic acid, citrus (citrus junos) fruit extract Other trace components: carbomer, allantoin, triethanolamine, flavor, disodium edta, c13-14 isoparaffin, laureth-7 Usage method: after cleaning the skin, take an appropriate amount of this product, evenly apply it to the facial skin, and massage until absorbed. Notice: before using this product, it is recommended that you try it on the skin behind your ears. If you feel uncomfortable, please stop using it; for sensitive skin, please use with caution. Please keep it in a cool place and avoid high temperature and direct sunlight. Please keep it out of the reach of children; not for children under three years old. vitamin c refers to in the ingredients 3-0- ethyl ascorbic acid. Product Name: Sadoer Vitamin C Brightening Lotion Manufacturer: Guangzhou Ailian Cosmetic Co., Ltd Address: Building 1, No.21, Yongjun Road, Xinhua Street, Huadu District, Guangzhou Manufacturing License: Yuezhuang20170506 Criteria: GB/T 29665 (O/W) Origin: P.R.C Guangzhou Made In China Production Code and Expriation Date: Refer Printed Code Qualified Product Net:120ml NO.SD79775 6941349379775
- Какие из перечисленных мероприятий, проводимых человеком, способствуют сохранению плодородия почвы (являются примером рационального природопользования) и защищают её от разрушения?
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Расположите в порядке увеличения частоты электромагнитные излучения: инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское, видимое. 2. Радиостанция вещает на частоте 98,5 МГц. Определите длину волны. 3. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м? 4. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от поверхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измерения расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 36).
- Что общего у электромагнитных волн различных диапазонов?
- Choose the words or word combinations that can be used with the Past Simple. More than one answer is possible. Tick the correct answers.
- Write the missing words in the long or short form. Jane: Hi, Mark! Nice to see you again! Mark: Hello, Jane! Happy to see you too. What are you doing here? Jane: I am running here. I like running in the morning! And you? Mark: Oh, I are drawing here. This place is so beautiful! Oh, your parents calling? Jane: Right! My mum and dad are calling! I need to answer. Mark: OK, see you later!
- Преподаватель придумал задачу и дал её своему классу. За первые 15 минут задачу решили две трети всех детей и ещё две трети ребёнка. За вторые 15 минут – три четверти всех оставшихся детей и ещё три четверти ребёнка. За оставшееся время задачу дорешали половина оставшихся детей и ещё полребёнка, и больше не решивших не осталось. Сколько детей учится в этом классе?
- * Напишите, что за структура изображена на картинке и какие функции выполняет
- Осень длится месяца, недель и день.
- Здесь изображен круг с несколькими хордами и центральным углом, равным 21 градусу. Необходимо найти значение угла x.
- Skysmart Knacc 12552 Распредели все дроби по группам 70 1/70 13 2. 15 17 9 23
- ← • Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров. 5 5 31 1 2 5 10 5 5 5 23 10 10 2 2 2 22 1 26
- Задание 10 По данным рисунка 16 найдите сумму углов x и y.
- Учёные-ботаники составляют гербарий для отправки миссии на Марс, где будут проходить исследования выживаемости земных растений. Чтобы ничего не перепутать и доставить растения на Марс в целости и сохранности, им необходимо записать в реестре полное название каждого растения. Помоги им заполнить таблицу и расставь каждое название в нужную ячейку.
- Вариант 2 1. B ABCD ∠B = 30, ∠CDE смежный с ∠BDC, ∠CDE=70°. Параллельна ли биссектриса ∠CDE прямой ВС? 2. В ДАВC ∠A = 20°, ∠B = 80°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса ∠ABD. Верно ли утверждение: прямые АС и BD параллельны? 3. Дан ДMNP, NS - биссектриса и высота. MP - биссек- триса ∠NMT. Верно ли утверждение: прямые NP и МТ параллельны? 4. Дан ДАВС, BD - биссектриса, AD = BD, ДС в шесть раз больше ∠A. Найдите ДС. 5. Биссектрисы AN и CD равностороннего ДАВС пересека- ются в точке О. Найдите ∠CON. 6. Дан равнобедренный ABCD с основанием BD, DE – бис- сектриса, ∠BED в 5 раз больше, чем ∠CDE. Найдите С. 7. Из вершины прямого ДС ДАВС проведена высота CD. Найдите ∠ACD, если ∠B = 50°.
- Мои любимые города — Париж и Лондон.
- Мало кто выбирает добро и свет.
- Сначала надо читать книгу, а потом смотреть кино.
- На столе лежали ручки, тетради.
- Я согласилась с ним пообедать, но опоздала.
- 9. Kevin (repair) his car the whole day on Sunday.
- 8. Dad (begin) repairing his bicycle after work.
- 7. We (see) Mary when she (cross) the street.
- 6. When they (play) in the yard, it suddenly (start) raining heavily.
- 5. Jack (not/sleep) at eleven o'clock when somebody (break) the window.
- 4. Nick (not/watch) the film with his sister on Friday.
- 3. She (not/go) to the shop at the weekend because she was busy.
- 2. (You/have) lunch at four o'clock on Saturday?
- 1. What (you/do) when your sister (come) home yesterday?
- 5. Заполни пропуски. Используй таблицу неправильных глаголов на с. 129. I got up at 9 o'clock. In the bathroom I ... (wash) my hands, face and ... (clean) my teeth. I ... (have) jam and bread and ... (drink) milk for breakfast. Then I ... (run) to school. In the evening I ... (sit) in an armchair, ... (read) books and ... (watch) TV. At 10 o'clock I (go) to bed.
- P. 81 Lesson 40 Easy Start 2 Progress check 5. Read and choose. 1.man/ men 2. woman/women 3. mouse/mice 4. teeth/tooth 5. children/ child 6. foot/feet 6. Read and complete. Use: has got / hasn't got; can / can't. 1. A rabbit... long ears. It a big tail. It swim, but it jump. 2. A tortoise small eyes. It any ears. It crawl, but it talk. 7. Answer the questions. 1. How old are you?.. 2. Can you dance?. 3. Have you got a pet?. 8. Read and complete the table. I've got a pet dog! His name is Rex! He's got a fat body, short ears and big yellow eyes. Rex can run and he can jump, too! He's very funny!
- На картинке перед тобой три типа колонн. Напиши название той, которая обозначена цифрой 2. Ответ запиши в виде прилагательного и с большой буквы.
- Выбери функцию, график которой проходит через точку К (-2; 3).
- 244. Найдите и выпишите определённо-личные предложения. Укажите, чем выражен в них главный член. 1) Завтра иду с р..дистом и проводником в горы. 2) Мы с Пав- лом отб..раем из своего имущества только самое необходимое. 3) Через два часа снов.. буду говорить с врач..м. 4) С чего день нач..нать будем? 5) Д..вай сегодня осмотрим северные склоны. 6) Почему (н..)идёшь отдыхать? 7) (Н..)забудь сегодня сообщить в штаб о событиях вчерашнего дня. 8) Прощаясь, я долго жму его руку. (По Г. Федосееву)
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 55 см, высотой 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.