База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выберите верное утверждение: а) Северная Америка – третий по площади материк Земли; 6) береговая линия материка плавная; в) Северная Америка вхо дила в состав Гондваны; г) Северная Америка расположена во всех климатических поясах; д) самая большая река материка – Колорадо.
- 5. Каковы особенности внутренних вод Северной Америки?
- 4. Назовите отличительную особенность климата материка.
- 3. Назовите главные особенности рельефа Северной Америки.
- 2. Опишите географическое положение Северной Америки.
- 1. На физической карте Северной Америки (см. Приложение, с. 248) найдите географические объекты, названные в тексте параграфа. Какой из них назван именем русского исследователя?
- Заполни пустые ячейки в таблице, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Решите неравенство х² + 3x-4≥0. Выберите верный ответ.
- Igo to the cinema with my father. I love Sundays! ☆Portfolio: Write about your favourite day. Draw or stick photos. First read rules on page 123. Then read the rhyme in the Past Simple Tense P 19
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 256. Прочитай текст. C кем сравнивает автор полудикую розу? Какие средства языка он использует для этого? Розовый куст, на котором расцвела роза, рос в запу- щенном цветнике перед деревенским домом. Как она могла выжить среди зарослей крапивы? Зелень крапивы служила фоном для нежного бледно- го цветка. Утренняя роса оставила на лепестках цветка не- сколько прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Кто оби- дел эту красавицу? Вокруг неё всё было так чис- то и ясно в это прекрасное утро! (По Н. Гаршину) • Запиши ту часть текста, где описывается роза. Подчеркни сравнение, слова, употреблённые в переносном значении. Какое сравнение «спряталось» в слове слезинки? • Выпиши из всего текста цепочку слов, называющих по- разному розу. Укажи, какие части речи использованы. • Подготовьтесь выразительно прочитать текст. Какие интонационные средства будете использовать при чтении?
- Exercise 17: Sentence Transformation Rewrite the sentences using the word in brackets without changing the meaning. 1. The countryside is quieter than the city. (as...as) → The city is __________ the countryside. 2. The bus is faster than walking. (not as...as) → Walking is __________ the bus. 3. There are more cars in the city than in the countryside. (fewer) → There are __________ cars in the countryside than in the city. 4. It's necessary to use public transport in the city. (must) → You __________ use public transport in the city. 5. The air in the countryside is cleaner than in the city. (cleanest) →The air in the countryside is __________
- Exercise 16: Future Tense (Will vs. Going to) Choose the correct form of the future tense (will or going to). 1. I think the city __________ (be) even more crowded in ten years. 2. Look at those dark clouds! It __________ (rain) soon. 3. We __________ (visit) the countryside next summer. 4. They __________ (build) a new park in our neighborhood next year. 5. I __________ (move) to a bigger house when I get older. 6. She __________ (take) the train instead of driving. 7. 1 __________ (help) you find a nice place to stay in the countryside. 8. The air in cities __________ (become) worse if people don't stop polluting.
- Exercise 15: Past Simple vs. Past Continuous Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. Use Past Simple or Past Continuous. 1. When I __________ (wake up) this morning, it was very quiet. 2. We __________ (walk) through the park when it started to rain. 3. Last summer, we __________ (travel) to a small village in France. 4. 1 __________ (wait) for the bus when my friend called me. 5. My grandparents __________ (live) in the countryside when they were young. 6. The traffic __________ (be) very bad yesterday. 7. While we __________ (have) dinner, we saw a beautiful sunset over the river. 8. She __________ (drive) home when the accident happened.
- 5. You __________ visit the countryside - it's beautiful and relaxing! 6. He __________ cross the road carefully because there is a lot of traffic. 7. We __________ wear seatbelts when driving in the city. 8. You __________ take the train if you want to get there faster.
- 9. The last job I (apply)
- 8. In my first job, I (be)
- 7. Sean (eat, never)
- 6. Scientists still (not/find)
- 5. Long ago, they (build)
- 4. Tom Hanks (win)
- 3. Jazz (originate)
- 2. I (see)
- 1. She (change)
- 3. Поезд движется со скоростью 16 м/с. Какое расстояние он пройдёт за 40 секунд? Ответ дай в километрах.
- Установите соответствия между организмами, живущими в океане.
- для тех, кто хочет больше знать 1. Чем отличается романтизм от сентиментализма? 2. Какие периодические издания выходили в вашем крае в первой по- ловине ХІХ в.? 3. Как были связаны литература и общественно-политическая жизнь в стране? Приведите примеры.
- Вопросы и задания 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе текста в начале параграфа. 2. Какие изменения произошли в русской культуре в первой полови- не ХІХ в.? 3. Почему народная тема вызывала интерес представителей куль- туры? 4. Заполните таблицу «Культура первой половины ХІХ в.». 5. Имена и творчество каких деятелей культуры связаны с вашим краем? 6. Соотнесите даты на ленте времени с событиями. 7. Сформулируйте свой вариант ответа на главный вопрос урока.
- 1. Какое влияние русская культура оказывала на народы России? • 2. Чем руководствовались представители культуры народов России в своей деятельности? 3. Охарактеризуйте изменения, произошедшие в культуре народов России в первой половине XIX в.
- Два резистора 30 Ом и 40 Ом соединены в электрическую цепь, как показано на рисунке. Сопротивление этого участка цепи равно
- Задание 6 «Данетка». Отметьте верные утверждения галочкой, а неверные - крестиком.
- Задание 5 Выпишите из текста все существительные, поставив их в начальной форме, распределив их по колонкам таблицы в зависимости от склонения. Ее охватила радость. Она на свободе! Золотоволосая красавица закружилась в танце. Однако ей пришлось вспомнить, что она всего лишь бедная девушка, оказавшаяся ночью одна на лесистом склоне. Кругом толпились деревья, за каждым стволом прятались зловещие тени. Стало страшно. *Ночью – в данном случае наречие.
- Lektion 7 Haustiere in unserem Leben b) Kreuz an: Gehoren die Aussagen zu den Texten 1 oder 2, zu beiden Texte oder stehen sie in keinem Text auf S. 951 Die Aussagen 1. Hier leben Hunde, Katzen und Pferde, 2. Hier kann man grillen. 3. Die Kinder konnen hier Tiere futtern. 4. Die Familie baut Futter selbst an. 5. Man kann hier auch den Winterurlaub verbringen. 6. Der Bauernhof liegt im Suden Deutschlands. 7. In der Nahe kann man wandern und auf dem Schiff fahren. 8. Hier kann man Rad fahren. 9. Einkaufen ist hier auch moglich. 10. Auf dem Bauernhof leben Enten und Schafe. 11. Hier kann man einen Ausflug machen.
- Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- Имя, фамилия 1. Найди и выпиши из шифра животных, которые встречаются в отрывке произведения Г. А. Скребицкого «Весенняя песня». ПУКИБАСУКЖ УДВЧКИБУРКА КИАЖАВОРШО НОЧКМЕЕДЬ 2. Соедини слова и их значения. трепетать свирепый, беспощадный
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий создания Персидской империи? 1) развитие торговли и экономики; 2) строительство дорог и коммуникаций; 3) установление системы сатрапий. Объясните, как выбранное вами положение связано с созданием Персидской империи.
- 6. Укажите два положения реформ Шан Яна, которые приводятся в тексте. Как автор текста описывает страдания народа?
- 5. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Дун Чжуншу обратился к императору со следующей речью: «...При династии Цинь всё стало иначе. Тогда применили реформы Шан Яна, изменили систему древних государей, отмени-ли систему колодезных полей. Народ смог продавать и покупать землю. Поля богатых протяну-лись и вдоль и поперёк, а у бедных не стало места, чтобы воткнуть шило. Кроме того, у них (бо-гатых) выгоды от рек и озёр, богатства от гор и лесов... Как может бедный люд не страдать? ...Во-енные и трудовые повинности в году в тридцать раз больше, чем в древности, земельный и по-душный налоги, сборы за соль и железо в двадцать раз больше, чем в древности, некоторые обра-батывают поля крупных землевладельцев за половину урожая. Поэтому бедный народ постоянно одевается в шкуры животных, ест пищу собак и свиней. Это усиливается ещё тем, что алчные и жестокие чиновники своевольно приговаривают и убивают их...»».
- В строку ответа впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Какое значение имеют споры у бактерий? 1) участвуют в размножении 2) служат для выживания в неблагоприятных условиях
- Вариант 1 1. С какими профессиями имеет сходство труд археолога? 2. Древний человек, проживавший в Европе до прихода туда людей современного типа? 3. Какие новые орудия труда и новые способы обработки камня освоили обитатели Бирючьей Балки? 4. Что такое петроглифы? 5. Для чего люди посыпали своих умерших охрой? 6. Как была устроена Левенцовская крепость? 7. Какие знания и умения были необходимы строителям для постройки крепостей? 8. Почему погибли Левенцовская и Каратаевская крепости?
- 10. Укажите примеры с ошибкой в употреблении предлога или падежного окончания существительного. 1. По окончании школы буду поступать в строительный университет. 2. По приезду из города я сразу отправился посмотреть на дом моих родителей. 3. Он мужественно бросился наперерез понесшегося вскачь коня. 4. Ребята возвращались домой со школы.
- 9. Укажите примеры с ошибкой в употреблении предлога или падежного окончания существительного. 1. По истечении срока действия документа нужно заказывать новый. 2. Мы все-таки пришли, хотя и вопреки желания моего друга. 3. По прилёту в Анапу хорошо бы сразу побродить вдоль моря. 4. Николай рассказал о своих достижениях.
- Упростите выражение (p+10)(р-10)-(p+10)2 и найдите его значение при р = 15,2.
- Put the nouns in the correct list. food fruit apple vegetable milk water red pepper cheese melon ham fruit juice bottle
- ЗАДАНИЕ 7 Введите ответ в числовое поле У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 9; 2. Раздели на b. (в - неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 9, а выполняя вторую, делит это число на в. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 1 в число 13. Определите значение b.
- раскройте скобки, объясните (На)силу догнал - понадеялся (на)силу; все дела (на) оборот - приклеил (на) оборот открытки; сделал (на) половину - перешел на половину поля соперника; сварить (в) крутую - (в)крутую гору; вильнул (в) бок - кольнуло (в)бок; (с)начала подумай - (с) начала месяца; собрался (в)миг - (на)миг задержался; посмотрел (в) глубь - нырнул (в) глубь реки; подошел (в) плотную - завернул (в) плотную бумагу; смотреть (в)даль - унестись (в)даль поднебесную; поглядели (на) верх - забрались (на) верх горы; (в)век не забыть - (в) век современной техники; носить пальто (в)накидку - закуталась (в)накидку из меха; приходил (во) время - (во) время каникул; обиделся (в) конец - (в) конец улицы; говорил (в) растяжку - сдать туфли (в) растяжку, (на) утро - выздоровеешь - перенести встречу (на) утро).
- 4*. Напиши все двузначные числа, которые делятся на
- 3. Сравни величины. 600 кг 6 т 50 см 5 м 25 ч 1 сут. 4 см² 40 мм²
- 2) 12.3=51)
- 5. Напишите, насколько упадок в политической жизни рус- ских земель соответствовал или противоречил их экономиче скому развитию?
- 4. Новгородская летопись содержит запись: «... и раздрася земля русская». Какие события жизни Руси охарактеризовал автор этих слов?
- 3. Заполните таблицу «Изменения в жизни и быте местного населения» (см. § 11 Пособия). ѴІ-ІХ вв. Х-ХІІІ вв.
- Прочитай текст и изобрази семейное дерево, включающее всех перечисленных в тексте родственников. Впиши в прямоугольники на схеме имена или имена и отчества родственников. Меня зовут Светлана. Мою маму зовут Юлия Ивановна, она работает технологом на швейной фабрике. Её родители живут далеко от нас, в деревне Нутрома Тверской области. Бабушка Марина Игнатьевна уже на пенсии, а дедушка Иван Михайлович работает на деревообрабатывающем комбинате. С ними живёт мамин брат дядя Саша, но он поступил в институт и скоро поедет учиться в Тверь. Летом мы ездим к НЕМ В ГОСТИ. Моего папу зовут Виталий Владимирович, он водитель автобуса. Когда я была маленькая, мама забирала меня из садика, мы успевали на его рейс и папа довозил нас до дома. Мой дедушка Владимир Миронович тоже работал водителем, но он уже умер. А бабушка Анна Николаевна живёт вместе с нами. Она заботится обо мне и моём братике Вите... Схема для заполнения:
- Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройство?
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь. 1) 2) 3)
- 5. B произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ...Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- С помощью графов можно моделировать информацию о многогранниках. Вершины и рёбра многогранника можно рассматривать как вершины и рёбра графа. На иллюстрации в качестве примера показан граф куба: как и у самого куба, у графа куба 8 вершин и 12 рёбер. Рассмотри рисунок с изображением четырёхугольной пирамиды и определи, как будет выглядеть её граф.
- № 152c. Ry R R R Все резисторы, включенные в схему, изображенную на рис., имеют одинаковое сопротивление R = 20 Ом. Внутреннее сопротивление источника г = 2 Ом, его ЭДС Е = 110 В. Какая тепловая мощность будет выделяться на резисторе R2, если резистор R. перегорит?
- How many peppers do you want? Two peppers.
- Прочитайте фрагмент из книги И. Б. Грекова, Ф. Ф. Шахмагонова Мир истории. Русские земли в XIII-XV вв.», выполните задание и ответьте на вопрос. «С 1359 по 1381 г. на золотоордынском престоле побывало около 25 ханов, что свидетельствовало о неустойчивости ханской власти в Сарае. Самой влиятельной политической фигурой ордынской державы оказался правитель Мамай. Ещё при хане Бердибеке (1357-1359) он стал вторым человеком в Орде, заняв наиболее важную при ханском дворе должность беклярбека, обеспечивавшую ему руководство всей дипломатической службой, а также командование ордынским войском. Кроме того, он тогда же стал зятем ордынского хана. Мамай сумел на протяжении почти двадцатилетнего периода держать своих сарайских соперников то под явным, то под скрытым контролем». Опираясь на текст, докажите, что в Золотой Орде во второй половине XIV века наступил период нестабильности. Какое название получила эта усобица в русских летописях? Согласно источнику, кто стал реальным правителем Орды в этот период?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Complete the sentences with the correct phrasal verb. In one year she turned from a problem child не выбрано a model student.
- Дано: Д FGD, A CAB 1) Доказать: △ FGD~ САВ. 2) Найти: FD.
- Дано: Д АВC, AMDK. 1) Найти: СВ, КМ. 2) Доказать: ∆ АВС~ ∆ MDK.
- Дано: FG || AC. 1) Доказать: ∆ АВС~ ∆ FBG. 2) Найти: РАВС
- 2. Самая низкая точка Северной Америки (-86 метров) — это
- 4 Match verbs 1-6 with the correct endings a-f to make collocations. Then complete the sentences with the collocations. One collocation is used twice. learn 1 go on 2 fall in 3 buy 4 get a 5 get 6 leave a married b a flat c job d a date e love f home g to drive I'd like to learn to drive but the lessons cost a lot of money. 7 Ali is getting ready to ________ with Dave. They're going to a restaurant. 8 I'm going to _______ after my exams and earn enough money for a really good summer holiday. 9 I don't want to ________. I like my bedroom and my dad's cooking. 10 I want to ________ when I start working. Then, when I get older, I can sell it and have some money for a house. 11 I'd like to ________ when I'm about 30 - if I meet the right person, of course. 12 I hope you won't ________ with Jamie. He's not right for you and you won't be happy. 13 We can ________ with two bedrooms and live there together. Think of the parties we can have!
- Сравни числа А и В и их модули: A (2-7)·(-0,54): (-0,7) 4 (.(-)-(-1)) ·(-5,75) 4 23 3 19 3 23 19 B (-0,009 : 0,01) : ( - 0,8+) 6 6 (-32%+(-): (-0,02) -4,76) 25
- Алфавит содержит 128 символов. Какое наименьшее количество бит памяти занимает текст из 80 символов этого алфавита? Ответ: бит.
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точку А(4; 4), если известно, что она задается линейной функцией вида у = kx – 4.
- Aufgabe 2. Fülle die Lücken mit Wörtern im Kasten in der richtigen Form aus.
- В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется РАЗДЕЛЬНО? Впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
- Установите последовательность организмов в пищевой цепи.
- Здесь есть карты Дальневосточного и Приволжского федеральных округов.
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap. A: Jack, this 1 my friend, Harry. B: 2 , Harry. 3 to meet you. C: Hi, Jack. Nice to 4 you 5
- This is Clara, and this is this/her best friend, Nadia. Nadia/Nadia's mum and $Clara/Claras mum are best friends too.
- 2.В треугольнике АВС угол С равен 106°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 520. Найдите углы при основании этого треугольника.
- 5. Отрезок AD — биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- 4.Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.
- 3. Какова градусная мера угла F, изображенного на рисунке?
- 3. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС (угол С — прямой), если ВС = 12 и ∠A = 30°
- 2. В прямоугольном треугольнике ОМН катет МО равен 4,8 см. Найдите гипотенузу НМ, если косинус угла М ра- вен 0,6.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите a) cos M, 6) tg M.
- Как дышат растения? Выберите все правильные ответы.
- 10) Details __________ (to pay) great attention.
- 9) The house __________ (to construct) when we arrived at the town.
- 8) The broken TV set __________ (to return) to the shop some days ago.
- 7) The letter __________ (to send) by airmail and received on time.
- 6) Her car __________ (to repair) now.
- 5) The tickets __________ (to buy) next Monday.
- 4) Our plan __________ (to discuss) carefully.
- 3) The city __________ (to consider) the hottest place in the country.
- 2) The date and time of the trip __________ (to arrange) last week.
- 4 Open the brackets using the verbs in The Passive. 1) The museum __________ (to visit) by tourists since 1990.
- Задание 2. Почему второй белой ночью Мечтатель рассказывает о себе в третьем лице? Опиши своими словами.
- Задание 1. Реши ребусы и узнаешь, какими качествами наделил автор Мечтателя до встречи на набережной.
- 8. В каких предложениях нужно употребить предлог ИЗ? 1. Груз отправили... Воронежа в Симферополь. 2. Мы проехали... Байкала до Амура. 3. В Курск он приехал... Белгорода. 4. Объявили, что прибывающий... Ростова поезд задерживается.
- 7. В каком предложении допущена ошибка в употреблении предлога? 1. Мы действовали согласно указаниям. 2. На собрании начальник подразделения отчитался о проделанной работе. 3. Татьяна Ивановна пару часов назад вернулась с Москвы. 4. Рецензия на фильм оказалась положительной.
- 6. Укажите примеры с ошибкой в употреблении предлога или падежного окончания существительного. 1. Я прочитал в журнале отзыв на недавно вышедшую книгу. 2. По окончании курсов он получил удостоверение. 3. Настоящий успех может быть достигнут благодаря целеустремленности. 4. Он указал о недостатках в работе руководству компании.
- 5. Укажите пример с ошибкой в употреблении предлога или падежного окончания существительного. 1. Письма с Крыма приходили регулярно. 2. Мы снова встретились по прибытии в город. 3. Согласно традициям праздник состоится. 4. По прилете в Санкт-Петербург нужно будет посетить Дворцовую площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.