База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 При каких значениях переменной х имеет смысл выражение 3 ? 2-√x
- 4 Решите уравнение: a) x² = 25; б) x² = 11; B) (√x)² = 9.
- 3 Постройте график функции у = √х. Принадлежит ли этому графику точка: a) M(0,16; -0,4); б) N(169; 13); в) К(7; 49)?
- 2 Найдите значение выражения: a) 0,36144; 6) √54√24; √72 в) √50 г) √36 24.
- 1 Вычислите: a) 6 + 10/1,96; 6) 18-4 9 1 64'; в) (3/2,5).
- 20. Реши уравнение x²- 8x + √3x-2 = 20 + √3x - 2.
- Вопрос 14 Укажите соответствие между понятиями и определениями: Субъект (лицо, группа, организация, государство), непосредственно вовлеченный во все фазы спора, переговоров, конфликта, конфликтной ситуации Участник дискуссии-спора, имеющий точку зрения взгляды убеждения, аргументы, которые
- Вопрос 13 Как удержаться от конфликтогенов Выберите один или несколько ответов: a. проявлять эмпатию к собеседнику b. постоянно помнить, что всякое наше неосторожное высказывание в силу эскалации конфликтогенов может привести к конфликту c. проявлять безразличие к собеседнику
- разветвлённые трахейные трубочки
- непрямое развитие
- нервная система лестничного типа
- незамкнутая кровеносная система
- кровь, переносящая кислород
- выделительная система метанефридиального типа
- 3. Проводники и диэлектрики в электрополе.
- Complete these sentences. Use the verbs in the past forms. 1) Last year Mary (to try) to keep to a diet. 2) They (to drive) to the Lake District last summer. 3) I (to hear) Mr Wilson's new song and (not to like) it. 4) They (to leave) for Madrid five days ago. They (to want) to be there on the third of August. 5) When I was a child, I (to dream) about becoming a pilot.
- 2. Заполни таблицу. 8 8 1 6 54 3
- 1. Сравни. 10 сут. 1 нед. 36 сут. 4 нед. 25 сут. 1 мес. 5 нед. 1 мес. 4 ч 1 сут. 2 нед. 12 сут.
- 9) Назовите основные способы предотвращения попадания кислотообразующих выбросов в атмосферу и ликвидации последствий закисления окружающей среды?
- 8) Как влияют кислотные осадки на численность популяций птиц?
- 7) Как влияют кислотные осадки на почву и почвенные микроорганизмы?
- 6) Появление ионов каких химических элементов в воде приводит к гибели рыб? Привести уравнения химических реакций.
- 5) к каким последо виям для водной системы приводит выпадение кислотных осадков?
- 7. Read and complete. (20 marks) Giraffes are very tall animals. They can be from 4 to 5.5 metres tall. They live in Africa. Giraffes have their babies during the dry months of July and August. They eat tree leaves and live for about 10-15 years. name: e.g. giraffe lives in: 1) ........................... has babies in: 2) ........................... and 3) ........................... eats: 4) ........................... lives for: 5) ...........................
- 3 A: When's your birthday? B: a) I'm eight years old. b) In July.
- 2 A: Do you usually listen to music in the evening? B: a) I'm listening to a CD. b) Not always.
- 6. Read and choose. (15 marks) e.g. A: What's Mum making? B: a She's making a cake. b) She makes a cake. 1 A: Look at the seal! B: a) This is a seal. b) It's clapping!
- Почему крупные страны, такие как Россия, выбирают федеративное устройство, а не унитарное?
- 2. Почему, по твоему мнению, для России важно иметь разные виды субъектов с разным статусом?
- 1. Какие виды субъектов федерации упоминаются в тексте? Выпиши три из них.
- В течении месяца Саша играл с папой в шахматы. За это время было сыграно 25 партий, из которых 80 % выиграл папа. Сколько партий в шахматы выиграл за месяц Саша?
- Два одинаковых по размеру шарика с разными зарядами: q1 = -12 Кл и q2 = +8 Кл привели в соприкосновение и развели в стороны. Чему стал равен заряд каждого из шариков? Выбери верный вариант ответа.
- (2b) x²-4x-12<D 3x²-11X+6≥0 4x²+17x-15< 2x²+2x+1 (x+4) (x-6) < 2(x-3)(x+1) [x²-2x-48≤0 { X+4 <0
- ЗАДАНИЕ №2 Выберите выражение, соответствующее фразе "у уменьшить на 140".
- ДЗ 63. Составление буквенных выражений по условию задачи ЗАДАНИЕ №1 Выбрать выражение, соответствующее фразе "разность х, умноженного на 12, и 205 ".
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 17. Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 16. Точка О является серединой CD стороны квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Соотнесите изображение и соответствующее ему понятие. 1) Фреска - живописное произведение, стенная роспись, выполненная по сырой штукатурке 2) Икона - изображение Бога и святых, выполненное красками на деревянной доске 3) Мозаика — изображение, составленное из закреплённых на плоскости разноцветных камней или кусочков стекла Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Деревья скоро покро..тся пушистым снегом.
- 4. Охотник расскаж..т своим друзьям о предстоя- щей охоте.
- 3. Бобры готов..т корм.
- 2. Зима выжива..т перелётных птиц.
- 1. Сойка разгреба..т листья, ищ..т упавший орех.
- 3.Запиши слова в единственном числе. Обозначь склонение имён существительных. Картечи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.
- 7. Образуй из предложенных слов словосочетания прилагательное + существительное.
- 6. Подчеркни в тексте местоимения.
- 5. С чем сравнивает автор вспененную воду?
- 4. Запиши, что является вымыслом в данном тексте.
- 3. Озаглавь текст.
- 2. Определи, реальные или вымышленные события описываются в тексте.
- Выберите из предложенных вариантов наибольший общий делитель (НОД) чисел 18 и 45: НОД(18, 45) =?
- 5 Underline the correct word. e.g. He is doing/making the decorations for the party. 11 It's your tum to do/make the dusting. 12 I don't want to do/make the washing-up. 13 Help your Dad do/make the shopping. 14 Mum is doing/making a special dish. 15 They are doing/making wreaths.
- Посчитай, сколько деепричастных оборотов в каждом отрывке.
- 88. 1) Прочитайте фрагменты текстов. Какие способы объяснения значения терминов использованы авторами? Обратите внимание, в каких случаях использован перевод термина, даётся подробное толкование его значения, приводятся пояснения в скобках.
- Ответить на вопросы: 1. Как глобализация проявилась в современном мире? 2. Объясните понятия «однополюсный» и «многополюсный мир». Какой из них более отвечает принципам равенства и справедливости? 3. Почему возникло движение антиглобалистов? Каковы его цели? Какие акции проводили антиглобалисты в последнее время (воспользуйтесь материалами периодической печати).
- 3. Наша Радзіма на гістарычнай карце 1. Абвядзіце на старажытнай карце ўмоўныя знакі — абазначэнні гарадоў. 2. Напішыце назвы гарадоў, абазначаных на старажытнай карце. 3. Напішыце на старажытнай карце назву ракі, каля якой жылі крывічы. 4. Падпішыце на старажытнай карце вядомых вам жывёл, адлюстраваных на ёй. 5. Напішыце назвы адлюстраваных на старажытнай карце заняткаў, якія вам вядомы.
- 6*. Бублик и батон стоят вместе 11 р., а батон и два бублика стоят 17 р. Какова цена батона и цена бублика?
- 5. Реши уравнение: 48 + x = 75.
- 4. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли его периметр и площадь
- 3. Сравни: 3 км 500 м ... 3 500 м 1 ч 8 мин ... 18 мин 5 дм 7 см ... 570 мм
- 2. Вычисли столбиком: 567 +278= 845-396= 384-5- 729 : 3 =
- 1. Реши задачу: Турист проехал 1 620 км на поезде. 325 км проплыл на теплоходе, а остальной путь прошёл пешком. Сколько километров он прошёл пешком, если весь путь составляет 2 000 км?
- Выполни действия. Сократи. (Приведи к несократимой дроби.) 1 24 1 4 = 8 : 7 : 8 : 8
- Задача 2. "В море вышли корабли" Определить, какие корабли вышли в море, если известно, что: Если корабль А вышел в море, то корабль С - нет, В море вышел корабль В или корабль С, но не оба вместе.
- Задача 1. "Поиск преступника" На территории колледжа был замечен правонарушитель. Имеются свидетельские показания. • Первый свидетель сообщил, что преступник брюнет с усами. Второй свидетель сообщил, что преступник блондин без усов. Третий свидетель сообщил, что преступник блондин, без портфеля. Четвертый свидетель сообщил, что преступник шатен с портфелем. Каждый из свидетелей ошибся в одном из своих показаний. Определите внешность преступника.
- 291. Расположите столбиком однокоренные слова. Обозначьте в значимые части слов, поставьте ударение. Назовите в выделенные форме образующие морфемы. Образец.
- 290. Сгруппируйте слова по признаку: а) однокоренные слова, б) слова одного и того же слова. Какие существительные с суффиксами образуют людей, а какие – предметы? Какими являются эти суффиксы – словообразующими или словообразующими? Вспомните: словообразующие морфемы служат для образования новых слов, формообразующие – для образования форм слов. Меб..ль, меб..льный, меб..ли, меб..льщик; п..ркет, п..ркетный, п..ркетного; шкаф, шкафчик, шкафчика; нат..рал, натирка; окно, подоконник, окна; уб..раем, уб..рает, уборщица.
- 289. Назовите окончания и основы выделенных слов. Что общее окончание? В каких словах есть нулевые окончания? Заучите по памяти. - Прочитайте текст выразительно. Найдите изобразительные средства, которые использовал автор. Чему они служат?
- Выписать словосочетания и обозначить шавное и зависимое слово
- В каком слове ударение падает на второй слог?
- Как ты думаешь, какие проблемы могут возникнуть при отсутствии местного самоуправления?
- Почему участие граждан в местном самоуправлении важно для развития гражданского общества?
- В чем заключается основная роль местного самоуправления по тексту?
- 1. Подчеркни одно из верных выделенных слов. Переведи. 1. I have got / has got a green chair. У него есть зелёная кресла 2. She have got / has got a brown dog. 3. I am / is a sister. 4. He am / is a brother. 5. You have got / has got a house. 6. It is / am a blue table. 7. I have got / has got a glass. 8. She am / is my mummy. 9. You are / is my friend.
- (2b) x²-4x-12<D 3x²-11X+6≥0 4x²+17x-15< 2x²+2x+1 (x+4) (x-6) < 2(x-3)(x+1) [x²-2x-48≤0 { X+4 <0
- С помощью угольника найдите на рисунке длину пути $KLMN$, если точка $L$ лежит на пересечении прямой $p$ и перпендикуляра, проведенного к этой прямой из точки $K$, а точка $M$ — на пересечении прямой $p$ и перпендикуляра, проведенного к прямой из точки $N$.
- 4. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите по 3 словосочетания «сущ прил», «гл. + сум»,
- Choose the correct answer. I (not miss) classes.
- Запишите в поле ввода выводы по проделанной лабораторной работе.
- 3 The car alarm went and woke everyone
- 2 The milk will go if we don't use it soon.
- 4 Fill in the gaps using with, off, or on. 1 That bag goes really well your shoes.
- 6 While you (be) out, the postman came and (deliver) these letters.
- in the 5 the children (the children/study)... while their nanny (prepare) dinner?
- 4 While he (travel) on the bus to work, he (remember) that it was his wife's birthday.
- 3 The baby (not/sleep) when Grandpa (arrive).
- 31. Закончите уравнения реакций, учитывая, что хром навливается до сульфата хрома(III): Al + K2Cr2O7 + H₂SO₄ → Al2(SO4)3 + ... NaNO2 + K2Cr2O7 + H₂SO₄ → NaNO3 + ... H₂S + K2Cr2O7 + H₂SO₄ → S+...
- 30. В следующих окислительно-восстановительных реакция окислитель и восстановитель, напишите электронные уравнен H₂ + Cl2 = 2HCl H₂ + 2Na = 2NaH O₂ + 2Na = Na2O2 Cl₂ + 2Na = 2NaCl
- 29. Укажите, в каких случаях в приведенных примерах проко а) окисление HNO₂ → ΗΝΟ;; PbO₂ → PbSO4: HCIO₄ → CO б) восстановление КМnO₄ → MnO2; SO₂ → K₂SO₄: NaBrO
- 28. Проставьте степе K2B4O7; CaMnO4; NaCIO4; Sn(SO4)2; Na2Cr2O7.
- Учитель Иван Петрович живет на станции Антоновка, а работает на станции Дружба. Чтобы успеть с утра на уроки, он должен ехать по самой короткой дороге. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции Антоновка до станции Дружба:
- 509. Решите графически уравнение: a) x² = x + 6; б) x² + 2x – 3 = 0.
- 21. На конкурсе «Смекалка» за решение каждой задачи давалось 6 очков, за решение приме- pa — 2 очка. Миша решил 3 задачи и 5 примеров. Сколько очков он набрал?
- 20. (Устно.) Скажи, чему равно значение х в каждом из данных уравнений. 36+x=36 48-x=0 27:x=1 x:9=0 62.x=62 74:x=1
- 19. Начерти две окружности с одним центром так, чтобы радиус первой был 3 см, а радиус вто- рой составлял третью часть радиуса первой окружности. Закрась круг с меньшим радиусом.
- 8* *5 17
- 1*7 +2* 76
- 18. Заполни пропуски. Одна четвёртая часть года это мес. Одна шестая часть суток это ч. Одна десятая часть часа это мин.
- Опишите, как изменяется форма рельефа вдоль вашего маршрута от ольхового леса к р. Нара.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.