База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Олимпиада по математике math-olymp.uchi.ru/cards/325/play В каждой строке сумма чисел на фишках должна быть равна числу слева.
- В случайном опыте 15 равновозможных элементарных событий. На диа- грамме Эйлера элементарные события этого опыта показаны точками. Найдите вероятность события А. Ответ:
- Решите уравнение (-5x - 3)(2x - 1) = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Сколько целых чисел расположено между √3 и √30? Ответ:
- В числовом наборе встречаются только значения 2, 3, 4 и 5, а частоты их неизвестны (табл. 37). Найдите среднее значение этого числового набора.
- Найдите наименьшее целое решение совокупности \[\begin{cases} x^2-3x \le 0 \\ x > -2.5 \end{cases}\]
- Признается, что наследник принял наследство, если он: a. вступил во владение или в управление наследственным имуществом
- Какой признак характеризует недействительную сделку? a. Составлена в письменной форме b. Не имеет юридической силы по сроку c. Подписана обеими сторонами d. Заверена нотариусом e. Нарушает публичный порядок
- Что отличает метод гражданско-правового регулирования от административного? a. Императивность b. Иерархичность c. Презумпция подчинения d. Равенство сторон e. Принцип публичности
- Какие характеристики применимы к гражданской ответственности? a. Презумпция невиновности b. Компенсационный характер c. Обязательность доказательства вины d. Судебная неустранимость e. Возможность добровольного исполнения
- Практическая работа № 18 «Определение в ткани направления нитей основы и утка» Выполните практическую работу, описанную в § 19 учебника. Результаты наблюдений запишите в таблицу. Признаки определения направления нитей основы и утка Признаки определения направления нитей в ткани По кромке (вдоль или поперёк кромки) По степени растяжения ткани (больше или меньше) По звуку (звонкий или глухой) По виду нитей (толстые, тонкие, гладкие, пушистые) Возьмите образец ткани без кромки и по изученным призна- кам самостоятельно определите в нём направление нитей основы и утка. Приклейте изученный образец ткани, расположив его в со- ответствии со стрелкой, указывающей направление нитей основы.
- Какие два суждения об историческом событии, изображённом на рисунке 1, являются верными? 1. Событие произошло в Новгородской земле. 2. Событие произошло в 1185 году. 3. Событию, изображённому на картине, посвящено произведение «Слово о полку Игореве». 4. Военный поход был осуществлён против Хазарского каганата. 5. После военного похода Русь выплачивала дань Волжской Булгарии.
- Задача • Рассмотрим числовой набор, в котором есть одинаковые значения. Например, оценки школьника, полученные в течение четверти: 3, 4, 3, 5, 4, 3, 4, 4, 4, 2, 3, 5, 3, 3, 4, 5, 2, 4, 4, 4. • Сгруппируйте данные по отметкам: Составьте таблицу и постройте гистограмму с частотой
- а) Решите уравнение sin (π/2 +x) + sin 2x = 0. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку (0; 5π/2].
- Запишите вывод: При вращении Земли вокруг Солнца угол наклона зем-ной оси ___________. При разном положении Земли на орби-те Северное и Южное полушария освещены ___________ 5. По тексту учебника определите вклад Эратосфена в развитие географии. 1) 2) 3) 6. Устно оцените выполненную вами работу. Что интересного вы узнали? Что оказалось сложным? Какое значение имеют полученные знания для вас лично? 10. Движения Земли 1. Дайте определение понятий. Осевое движение Земли — Орбитальное движение Земли — 2. Сформулируйте, за какой отрезок времени на Земле день и ночь сменяют друг друга. Чем это вызвано? 3. Сформулируйте, за какое время на Земле сменяются времена года. С чем это связано? 4. В чём уникальность Северного и Южного полюсов?
- Какое число надо записать вместо вопросительного знака? □+○=9 ★+□=10 ○+★=11 □⋅○⋅★= ?
- Put the words in order to make questions. 0 your brothers / what / wake up / do / time / usually / ? 1 What time do your brothers usually wake up? making / what / you / are /? 2 mum / the / does / play / guitar / your/? 3 play / you / Tuesday/do/tennis/ every/? 4 your / you / at the moment / are / doing/ homework /? 5 your / brother / playing/ this morning/ football / is /?
- Correct the mistakes in the sentences. 6 I go often with my friends to the cinema. 7 How are you? I write to you to give you some news. 8 The weather amazing last month. 9 I like go to school because I like my teachers. 10 Yesterday is my birthday.
- 1 Choose the correct words to complete the sentences. 1 I love talk talking to my friend and I love go/ going shopping with her too. 2 I sing/am singing in the school hall on Fridays, 3 The film was / were very exciting. 4 In my free time, I usually stay / stay usually at home. 5 That is/was a very good barbecue last Sunday.
- Какой признак характеризует недействительную сделку? a. Составлена в письменной форме b. Не имеет юридической силы по сроку c. Подписана обеими сторонами d. Заверена нотариусом e. Нарушает публичный порядок
- Что отличает метод гражданско-правового регулирования от административного? a. Императивность b. Иерархичность c. Презумпция подчинения d. Равенство сторон e. Принцип публичности
- Какие характеристики применимы к гражданской ответственности? a. Презумпция невиновности b. Компенсационный характер c. Обязательность доказательства вины d. Судебная неустранимость e. Возможность добровольного исполнения
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- 1)3x²+8x-7=0 2) x2+3x+1=0 3)7-5x+x2=0 4) 169-x2 = 0 5)-0,1x2+10=0 6)7x+13-6x2 = 0 7) 3x²-5x-4=0 8) x²-24x=0 9) 16x²-4=0 10) 5x2 = 0 11)x2-3x+15=0 12) x²-5x=0
- Read and match the questions to the answers. 1 Is there a school in your street? 2 Is there water in the bath? 3 Where's Ben?
- Look at the pictures, then read and correct the sentences. ① There are three spiders behind the fridge. No, there aren't three spiders. There are two spiders.
- Расположите описания таких методов выполнения физических упражнений, как игровой, интервальный и контрольный метод, в порядке их перечисления в задании:
- Установите соответствие между областью применения оксида и его химической формулой. Fe3O4 SO2
- 1 Which sentences below do you think are true about Australia's dangerous animals? Listen and read the text to find out. 1 The funnel-web spider doesn't have teeth. 2 Box jellyfish are easy to see. 3 There are crocodiles in Australia. 4 The eastern brown snake avoids people. 5 Only female platypuses are dangerous.
- Если ДО их.х - корни уравнения, то знак дискриминанта 0 D=(-3)-411-5 D>0 -3 1- 2) x²-2x-5-0 D=(-2)²-4-1-(5)=4-20=-1610 -2 4-5 (3) x²+4x-3-0 D=(4)²-41⋅(-3)=16-12-420-4 -3 4) x²-4x+3-0 D=(い)・4・1・3=18-12:420-4 3 5) x+3x-3=0 D=(-3)-4.1.(-3)=9-12=1600 -3 -350 6) x²+x-1=0 カニヒーイブー4-1-(-1)=トー4=-340-1 -1 7) x²-2x=0 8) x²-7=0 9) x²+5x+8=0 2=(-5)²-4-1-8=25-32=-700-5 1 10) x²+6x+9-0 11) x²-12x+36=0 12) x²+3x+9=0 13) x²-r-2-0 14) x²-4x+4=0 15) 10x+x²-25-0 16) x+3+x=0 17) x²+1+2x=0 18) x²+2--0 19) 3x+x²-0 20) 1+x=0 54
- Основание аквариума в форме кубоида состоит из квадрата со стороной 40 ст. 1 3 часть аквариума заполнена водой объёмом 36 Г. Найдите высоту аквариума.
- 2. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. ПАПОРОТНИКИ Папоротники – это _________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах – сорусах. Из споры развивается _________ (Б) – особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования _________ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима _________ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) вода 2) заросток 3) минеральная соль 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота 7) споровые 8) цветковые
- Найдите значение выражения a(a + 12) - (a - 6)2, при a = 1.
- Сколько часов ехал велосипедист до встречи?
- №4. Реши задачу: Расстояние между деревнями 60 км велосипедист проехал за 5 ч, а на обратном пути его скорость была н 3 км/ч больше. За какое время он доехал обратно?
- 6. Запиши предложения, исправляя ошибки в постановке знаков препинания. Помогите мне братцы выбраться из сугроба! Дай, товарищ руку мне! "Где сейчас моя Роза? " с грустью подумал Маленький принц. Друзья посещают кружок моделирования, и детскую библиотеку. Он - мой любимый учитель. Мы бродили вдоль берега реки а мама варила для нас ароматную уху. Для гербария Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна.
- 5. Из двух простых предложений составь сложное, используя союзы, данные в скобках. Листья кувшинок покрыты воском. Они не смачиваются водой. (поэтому) Я слышу. Мама проснулась. (что) Хоббитам хотелось есть. Они разожгли костёр для приготовления ужина. (и) Мы переправились через реку. С грохотом перекатывались камни. (которая) Мужик съел три калача. Голод не унимался. (а) Погода исправилась. Мы не решились отправиться в поход. (но) Иван внимательно посмотрел на меня. Потом он промолчал. (однако)
- 4. Спиши, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Грус...но покидать родной гор...д но я уезжаю. Я не видел ничего интерес...ного ни новых д...мов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цв...тами. Мыши бегают пищат шуршат. Я наклонился к ямк... и увидел в...лчат. Добрый день! кричу я вслед прохожим. Знаю что каникулы скоро начнут...ся. Розы астры лилии эти цв...ты очень люб...т моя мама.
- 3. Запиши предложения так, чтобы они из повествовательных превратились в побудительные. Образец: Мы принесли доски.- Принесите доски, пожалуйста. Ученики совершают благородные поступки. Лошадке надо поесть. Брат купил булочку и поделился ею со мной.
- experience various types of disasters like earthquakes or flood. There you can learn about the necessary preparations, where you can find the emergency shelters, how to survive on your own during the disaster and how to protect yourself and others as there's high possibility that support won't be available right away after the disaster. You can learn life-saving techniques and also find information how the disasters start and what causes them.
- Выберите все верные периоды проведения Сезонного Промо с тематикой:
- Найди точку пересечения прямой с осью Х y = 3 + 3x Нужно подставить в уравнение ? = 0
- Выбери записи, которые соответствуют рисунку.
- Прочитайте фрагменты, данные ниже, и расположите их в таком порядке, чтобы получился связный текст-рассуждение. (По А. А. Лиханову "На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги...")
- кимчелекләре нинди? Сөйләшү үткәр. 1) Минем шәһәрем мегаполис диярлек. Монда яшәүнең өстенлекләре дә, кимчелекләре дә бар. 4) Шәһәр - күңел ачу өчен шәп урын. Концертка һәм спорт чараларына барырга була. Тагын искиткеч кибетләр бар. 7) Шәһәрнең икенче районына күчеп китсәң, башка шәһәргә күчкән кебек тоела. 2) Шәһәрдә парклар һәм тарихи биналар куп. 3) Шәһәребездә күп нәрсәне карап була. Кунакка килүчеләрне шәһәрнең үзәк урамына алып барырга тырышабыз. 5) Мәктәпләрдә төрле милләт балалары укый, ләкин бу аралашырга һәм дус булырга комачауламый. 8) Саф һава юк, экология начар хәлдә. 2. Сорауларны укы. Аларга җавап бир. 1. Кайда яшәүнең өстенлекләре дә, кимчелекләре дә бар? 2. Мегаполиста нәрсәләрне карап була? 3. Мегаполиста нәрсә начар хәлдә? 4. Күңел ачу өчен кая барырга була? 5. Шәһәрдә нишләргә җиңел? 6. Син кая йөрергә яратасың? Нигә?
- 2.На рисунке АВ=CD, BC=AD. Докажите, что <В=<Д 3 B C A D 3.В равнобедренном треугольнике основание в 1,5 раза меньше боковой стороны. Найдите стороны треугольника, если его периметр 84 м 4. Луч КД - биссектриса угла К. На сторонах угла К отмечены точки В и С так, что <КДВ = <КДС. Докажите, что КВ = КС
- Раскрась рисунок в соответствии с цветовой схемой: если выделенные в слове буквы читаются, как [1] - жёлтым, как [8] - оранжевым, қак [1] красным, как [01- сиреневым, как [t]] - голубым, қак, Л қак - синим, как [k] салатовым, как [w] Wh sh kck Фиолетовым.
- Самостоятельная работа Вариант 2 №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 6x - 1 = 5x a) 5 6) 1 в)0 №2. Решите уравнение 7 - x=-18 №3. Путь от посёлка до города пешеход прошёл за 4ч, а велосипедист проехал за 1,5ч. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость грузового велосипедиста. №4. Решите уравнение 5x-1 3x-5 + =0 2 4 №5. Число 6,1 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 20% больше первого, а третье слагаемое на 1 больше второго. Найдите первое слагаемое.
- Самостоятельная работа Вариант 1 е число, являющееся корнем уравнения в)3 равнение 5-x = -13 у двумя городами легковой автомобиль а грузовой автомобиль за 4,5ч. вого автомобиля на 20 км/ч меньше ого автомобиля. Найдите скорость обиля. 2x-1 5x+2 6 нение 3 +2=0 или на три слагаемых, причём на 25% меньше первого, а третье ьше второго. Найдите первое
- Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче
- 7. Прочитай предложения. Измени число всех имён существительных. Запиши получившиеся предложения. Трактор вышел в поле. Шофёр привёз груз Юрист составляет договор.
- Сила, выносливость, координация движений, скорость реакции и параметры, которые колеблются в зависимости от фаз биоритмов – это показатели биоритмотеста
- Какие характеристики применимы к гражданской ответственности?
- Какой элемент является обязательным признаком гражданского правоотношения?
- Освобождаются от уплаты государственной пошлины за выдачу свидетельства о праве на наследство лица:
- 3 Complete the missing word in each sentence. 1 Please can you p______ your school bag after breakfast? 2 I want to m______ a music video with my brother. 3 He likes cooking a______. He doesn't like cooking with other people. 4 That's a f______ idea. I think it's really good. 5 Do you always t______ your bedroom at weekends? 6 My sister is u______ because she can't come to the party. 7 Bands usually go on t______ when they make a new album. 8 That's b______ Well done! 9 I always get d______ before breakfast. 10 My brother doesn't like exams. He always gets very n______
- Через какое время два пловца встретятся друг с другом, если одновременно поплывут навстречу с разных концов бассейна, длина которого 100 метров? Скорость первого пловца — 20 м/мин, а второго — 30 м/мин.
- написать сообщение о том, как помогаешь нуждающимся в помощи использую фразы take care of, foster home, charity event
- 12. Дана прямая четырехугольная призма ABCDA1B1C1D1. Выбери- те из предложенного списка пары скрещивающихся прямых. 1) прямые CD и C1D1 2) прямые A1D₁ и DC 3) прямые АВ и СС1 4) прямые DD₁ и А1В1 В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, за- пятых и других дополнительных символов.
- 11. Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 16, DC = 24, AC = 25.
- 10. Найдите tg²α, если 5sin²α + 13cos²α = 6.
- 9. В случайном эксперименте симметричную монету бросают пять раз. Найдите вероятность того, что в первый и второй разы выпадает орёл, а в третий – решка.
- На рисунке изображены графики функций f (x) = 4x² - 25x+41 и g(x) = ax² + bx + с, которые пересекаются в точках А и В. Найдите ординату точки В.
- 4. Исправь ошибки в написании числительных. Перепиши предложения правильно. 1. В нашем городе построили девяти этажный дом. 2. Поезд прибывает на двух тысячи двадцать четвёртый путь. 3. Библиотека получила тристо пятьдесят восемь новых учебников. 4. Это произошло в тысяче девятьсот сорок пятом году.
- Три тела брошены так: первое – вниз без начальной скорости, второе – вниз с начальной скоростью, третье – вверх. Что можно сказать об ускорениях этих тел? Сопротивление воздуха не учитывать.
- 33. 8 957 +32 027 +278 546 823 + 43 264 + 354 120 14003 – 3765 72006 + 3875 Проверь вычисления на калькуляторе.
- 2. Где ты можешь покататься с одноклассниками на велосипедах? Отметь правильные ответы. в парке по дороге на стадионе по тротуару во дворе по шоссе 3. Прочитай правила поведения пассажиров. Отметь правила, которые нужно соблюдать в автомобиле, зелёной галочкой, в трамвае, троллейбусе или автобусе – синей, в метро – красной. садиться в транспорт и выходить из него только со стороны тротуара не высовываться в окно не прислоняться к дверям не отвлекать водителя разговорами держаться за поручень об оставленных без присмотра вещах сообщать водителю не заходить за ограничительную линию на остановках 4. Представь свой путь от дома до школы и обратно. Выпиши правила, которые ты должен соблюдать во время пути. 1) 2) 3)
- Установите соответствие между областью применения оксида и его химической формулой.
- Литература 5-й урок (11:55 - 12:35) Преподаватель Нестеренко Марианна Александровна Тема Произведения писателей русского зарубежья (не менее двух по выбору). Например, произведения И.С. Шмелёва, М.А. Осоргина, В.В. Набокова, Н.Тэффи, А.Т. Аверченко и других. Система образов. Художественное мастерство писателя Домашнее задание Стр. 33 - 36 (прочитать рассказ М. Осоргина "Пенсне") Место Кабинет №408, Кабинет русского языка и литературы Домашнее задание на следующий урок Сочинить рассказ "История одной вещи"
- C) Rewrite the sentences in the interrogative. 1. They prepare dinner. 3. David drinks lemonade. 2. Sally and Alan like broccoli. 4. Emma likes peaches.
- Самостоятельная работа Вариант 2 №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 6x - 1 = 5x a) 5 6) 1 в)0 №2. Решите уравнение 7 - x=-18 №3. Путь от посёлка до города пешеход прошёл за 4ч, а велосипедист проехал за 1,5ч. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость грузового велосипедиста. №4. Решите уравнение 5x-1 3x-5 2 4 +8=0 №5. Число 6,1 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 20% больше первого, а третье слагаемое на 1 больше второго. Найдите первое слагаемое.
- Самостоятельная работа Вариант 1 е число, являющееся корнем уравнения в)3 равнение 5-x = -13 у двумя городами легковой автомобиль а грузовой автомобиль за 4,5ч. вого автомобиля на 20 км/ч меньше ого автомобиля. Найдите скорость обиля. 2x-1 5x+2 6 нение 3 +2=0 или на три слагаемых, причём на 25% меньше первого, а третье ьше второго. Найдите первое
- Чему равен доход нашей семьи? Пример записи ответа: 123456
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллело- грамм является ромбом. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекают в ся в точке О, ВО = 7, AB = 6. Найдите АС.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Най- дите ВС, если АС = 8.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его тре- тий угол. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение неравенства −3 − x > 4x +7. 1) (-∞;-0,8); 2) (-∞;-2); 3) (-2;+00); 4) (-0,8;+00).
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) можно вычислить по формуле а = w²R, где и угловая скорость (в с¹), а R- радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 5 с¹, а центростремительное ускорение равно 35 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Задание 5. Объясните значение следующих слов. Вече — Посадник — Тысяцкий — Владыка — Республика —
- Задание 4. Прочитайте перечень товаров, которые ввозились в Новгород и вывозились из него. Распределите их по соответствующим ко- лонкам. Ввозились в Новгород (импорт) Товары Пушнина Строевой лес Ткани Лён Оружие Воск Серебро Вино Золото Шёлк Мёд Вывозились из Новгорода (экспорт)
- 2) Сформулируйте и напишите правила к условным знакам (с. 11-12).
- Самостоятельная работа Вариант 2 №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 6x-1= 5x a) 5 6) 1 в)0 №2. Решите уравнение 7 - хx=-18 №3. Путь от посёлка до города пешеход прошёл за 4ч, а велосипедист проехал за 1,5ч. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода Найдите скорость грузового велосипедиста. №4. Решите уравнение 5x-1 - 3x-5 +8=0 2 4 №5. Число 6,1 разбили на три слагаемых, при второе слагаемое на 20% больше первого, слагаемое на 1 больше второго. Найдите слагаемое.
- Самостоятельная работа Вариант 1 №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 4x-1= 3x a) 0 б) 1 в)3 №2. Решите уравнение 5-x= -13 №3. Путь между двумя городами легковой автомобиль проехал за 3ч, а грузовой автомобиль за 4,5ч. Скорость грузового автомобиля на 20 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Найдите скорость грузового автомобиля. №4. Решите уравнение 2x-1 - 5x+2 +2=0 3 6 №5. Число 3 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 25% меньше первого, а третье слагаемое на 1 меньше второго. Найдите первое слагаемое.
- 5 Complete the sentences with a preposition from the box. for (x2) with (x2) to (x2) on (x2) in of at (x2) about 1 I like listening to ________ music. 2 It's very kind ________ you to help me. 3 I use a laptop ________ work and ________ home. 4 I buy clothes ________ the Internet. 5 I play tennis ________ a friend ________ the park. 6 I chat ________ my friends ________ the Internet. 7 I need some information ________ English classes. 8 This is a birthday present ________ you. 9 There's something wrong ________ the Wi-fi. 10 Do you want to go ________ a walk?
- 4 Match the opposite adjectives. A B 1 old a small 2 good 1 b young 3 cheap c cold 4 hot d bad 5 big e expensive 6 old f boring 7 fast g new 8 dangerous h quiet 9 interesting i slow 10 busy j safe
- 3 Regular adverbs end in -ly. Complete the sentences with a regular adverb from the box. fluently slowly usually carefully beautifully happily 1 Our teacher speaks English fluently. 2 1 ________ get up at 7.00. 3 I can't understand you. Please speak ________ 4 Look at the awful weather! Drive ________ and text when you get home. 5 The children went ________ to school today - they love their teachers!. 6 She sings ________ - I love listening to her.
- 2 Complete the sentences with an adverb from the box. always never sometimes often usually 1 1 often ________ go shopping with my friends on Saturday afternoon. (✔✔✔✔X) 21 ________ get up early at the weekend. (XXXXX) 31 ________ check my emails in the evening. (✔✔✔✔) 4 We ________ go jogging in the park. (X✔X✔X) 5 They ________ play football at the weekend. (✔✔✔XX)
- 1 Complete the chart.
- It can be tough to deal with a natural disaster when you are in an unfamiliar place, for example, when you abroad. Studying up and collecting information beforehand can save your life. Nowadays, many countries, which face natural hazards pretty often, have special facilities where you can experience various types of disasters like earthquakes or flood. There you can learn about the necessary preparations, where you can find the emergency shelters, how to
- Восстанови правило. В поле ответов напиши букву или сочетание букв (прописными буквами), слово (строчными буквами). Обрати внимание: если в поле ответов необходимо внести суффикс, напиши его без знака «-». (Например: К, СК.) слова «январский». знак перед (учительСКий), а также в названиях -СК- пишется после буквы , кроме
- 5 км/ч 14 км/ч Сколько часов ехал велосипедист до встречи? 28 км Можно ли по данным схемы вычислить ответ на вопрос? Можно вычислить ответ. Нельзя вычислить ответ.
- Вопрос 25 из 30 !!! Выберите один или несколько вариантов ответа: К объективным показателям самодиагностики относят ... (укажите 2 варианта ответа) уровень подготовленности самочувствие настроение функциональное состояние
- А. П. Платонов. «Никита» 1. Почему строения, растения, животные казались Никите «тай- ными людьми»? 2. Какие из предметов казались Никите добрыми, какие злыми? Почему? Как это передает актер, читая монологи Никиты? 3. Почему Никита зовёт дедушку-солнце опять к ним жить? 4. Отец верил, что Никита останется добрым «на весь долгий век». Почему он так думал? 5. Подготовьте выразительное чтение эпизода встречи Никиты с отцом, передав чувства, которые переживают мать, отец и Никита.
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Среди учащихся одного класса провели замеры роста для соревнований. Получили следующие данные: 153; 163; 156; 169; 157; 168; 156; 168; 163; 167. На основе полученных данных проведи анализ и заполни таблицу. Интервал, см 150-155 155-160 160-165 165-170 170-175 175-180 Частота
- Дата: ФИ МАТЕМАТИКА 6 Тема: Сложение чисел с разными знаками Подчеркните нужное. Чтобы сложить два числа с разными знаками и разными модулями, надо: 1) (Сложить, вычесть) модули, 2) Перед полученным поставить знак (минус, плюс, знак большего модуля). Заполните таблицу: 2 a 3 0,25 -8,9 13,2 b -0,25 7,9 -5,4 1414 4 a+b Выполните сложение: A) 36,5-51,25= B) -92,7+69= C) 5+(-3,55)= D) -14+15,7=
- Какие характеристики применимы к гражданской ответственности? а. Презумпция невиновности b. Компенсационный характер О с. Обязательность доказательства вины Од. Судебная неустранимость e. Возможность добровольного исполнения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.