База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Организмы, которые сами производят в процессе жизнедеятельности питательные вещества.
- 5. Процесс выделения вредных продуктов обмена.
- 4. Процесс, при котором растения превращают свет в энергию.
- 3. Белок, ускоряющий химические реакции в клетке.
- 1. Разложение пищи на простые компоненты для усвоения.
- 10. Обмен газов между организмом и окружающей средой.
- 9. Совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни.
- 8. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
- 7. Химический процесс, при котором выделяется энергия.
- 2. Процесс получения веществ, необходимых для роста.
- Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов?
- 7. Выпишите из текста слово со значением «волны, возникающие на поверхности водоемов».
- 6. Подберите и запишите не менее 2-х антонимов к слову «греемся».
- 5. Определите, какое средство выразительности содержится во фразе «бе_аботном о_дыхе»: а) эпитет б) олицетворение в) сравнение
- 4. Среди предложений 3-5 найдите и выпишите слово, морфемный состав которого соответствует схеме «приставка – корень – суффикс – окончание».
- 3. Укажите, в транскрипции какого слова допущена ошибка? а) купат_ся [к упатс'а] б) о дыхе [отдых`э] в) у кой [уской']
- 2. Из предпоследнего предложения выпишите слово, в котором буквы больше, чем звуков.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки. Это лето мы с товарищем провли у моей бабушки в древн. Древня н_ходит_ся далеко от станци, но на берегу у_кой речки. По утрам мы бегали к речке купат_ся. Ра_бежиш_ся и ныряеш с берега прямо в воду. Во все стороны ра ходятся круги, летят брызги. Утки в и пуге о плывают в камыш. Если на небе нет туч, мы ложимся на п_сок и с наслаждением греемся на сонце. Осен ю мы ра кажем ребятам о наш м беаботном о_дыхе.
- В каком из перечисленных регионов России средняя месячная температура воздуха в январе наиболее высокая?
- Exercise 3. Open the brackets using Present Continuous 1. My mother ________ (go) to the shop now. 2. A teacher ________ (write) rules on the board. 3. ________ waiters ________ (prepare) tables for visitors? 4. She ________(not call) my mother. 5. I________(mix) colors to get pink. 6. My friend ________ (study) Spanish at the moment. 7. Look! Boys ________ (swim) so fast!
- Какие утверждения об Альфреде Великом являются правдивыми? Выбери все верные варианты ответа. При нём был составлен первый общеанглийский свод законов Провёл военную реформу для усиления войска в борьбе против норманнов При этом короле англичане прекратили платить дань норманнам Был безграмотным человеком Не считал, что нужно покровительствовать наукам и искусствам Во время правления этого короля Англия стала единым государством
- Выберите три верных ответа из шести. Какие особенности организации способствовали широкому распространению насекомых на пла
- 5 Use present simple to complete the email. Hi, Misha, I'm Sam, your new pen friend. I'm 13 years old and 1) lives (live) in Wales. There 2) bes (be) 4 people in my family: my mum and my dad, my sister and me. 13) Lon't Larenot/have) any brothers. I've got a dog, too. 4) D0404 (you/have) any pets? hoas have Every morning, we 5) get upes (get up) at 7 am. We 6) as (have) breakfast together and then my sister and I 7) goes (go) to school on foot. In the stays 8) don't go afternoons, I 8) (not/go) home right after school. I usually 9) (stay) in the computer lab and do my homework. 64 thang out) with my friends at the skating rink. My sister Then, I 10) hang outrang 11) Hoesn't" (not like) it. She usually 12) goes oes (go) home to study. At the weekend, we usually 13) helpps (help) our parents about the house. 14) Do you(you/do) any chores at home? Write soon, Sam
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD биссектриса угла А пересекается с биссектрисой угла С в точке F, а также пересекает сторону CD в точке К. Известно, что прямые АВ и СР параллельны. Найдите CF, если FK = 4√3.
- 4. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB=6см, СВ=4см, CD=24см, AD=2см, BD=12см. Докажите, что АВСD-трапеция.
- 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, так что LAOC=LBDO, AO:OB=2:3. Найдите периметр треугольника АСО, если периметр треугольника BOD равен 21см.
- 2. В треугольнике АВС АВ=3см, ВС=5см, АС=2см, а в треугольнике MNK MN=9см, NK-6см, МК-15см. Найти углы треугольника MNK, если LA=70°, L C=40°
- Контрольная работа по теме «Подобные треугольники» Вариант 2 1. Дано РЕ|| NK, МР-8см, МN=12см, МЕ-6см (рис). Найти а) МК; 6) PE:NK, B) SMPE:SMNK
- 4. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB=3см, СВ=12см, CD=27см, AD=4см, BD=9см. Докажите, что ABCD-трапеция.
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника MNK в точка F и Е соответственно, так что NK || EF, ME:EK=1:3. Найдите периметр треугольника MNK, если периметр треугольника MFE равен 16см.
- 2. В ДАВС АВ=12см, ВС=18см, В=70°, а в ДМК MN=6см, №К=9см, LN=70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК-7см, K=60°
- Контрольная работа по теме «Подобные треугольники» Вариант 1 1. Дано: LA-L В равны, АО= 7см, СО=3см, OD=9см. (рис) Найти а) ОВ; б) BD:AC, B) SAOC: SBOD
- 5. Не Выберите вариант football every Saturday.
- 4. She enjoys Выберите вариант photos of birds.
- 3. H watching key rings.
- 2.1 Выберите вариант films at the weekend.
- 1. I like reading books in the evening.
- Writing (a description of a scene) 9 Portfolio: Find a picture showing your family, relatives or friends celebrating a special event. Write a short paragraph about what the people in the picture are doing (about 70 words). Give your paragraph a title.
- Расставь светофильтры и полупрозрачные зеркала так, чтобы получить оранжевый свет.
- Что такое бург в контексте истории Германского королевства Х и ХІ веков? Выбери верный вариант ответа.
- Какими словами можно проверить безударный гласный в корне слова число? Рассортируй только их.
- Вопрос 30 из 80 ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА НА 1 °С ЧАСТОТА ПУЛЬСА УВЕЛИЧИВАЕТСЯ НА _______ УДАРОВ В 1 МИНУТУ.
- 15. 1) Найди длину стороны квадрата ABCD, периметр которого 8 см. Начерти его и вычисли
- 14. 1) Уменьши на 8 числа: 9; 12; 18; 34; 50; 75; 83; 62. 2) Уменьши в 8 раз числа: 8; 24; 16; 56; 72; 32.
- 13. Используя каждую пару выражений, составь и запиши верное равенство или неравенство. 48+7 70-(13+22) 3.7 12.7 63-8 70-13+22 7+7+7 7.12
- 12. 1) Запиши все двузначные числа, которые меньше 20. Увеличь каждое из них на 10. 2) Запиши все однозначные числа, которые больше 5. Увеличь каждое из них в 7 раз.
- 11. 45:5-9-81 8・3:6-4 70-6・7-6-22 (44-8):4.9 56:7・3=24 6・6:9=4 26+8-4.76 9.(10-2) 32:4・8-64 2・9:3=6 35:5+2・7- (8+6):7 54:9-4-24 9-4:6-6 8-9-8.5 7.(10-9)
- 10. 1) 24 л фруктового сока разлили в 8 банок поровну. Сколько надо таких банок, чтобы разлить 18 л сока? 21 л сока? 2) Составь задачу по выражению 12:(15:5).
- 6. Из двух листов цветной бумаги можно сделать 6 одинаковых фонариков для украшения ёлки. Сколько таких фонариков можно сделать из восьми таких же листов бумаги?
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD биссектриса угла А пересекается с биссектрисой угла С в точке F, а также пересекает сторону CD в точке К. Известно, что прямые АВ и СР параллельны. Найдите CF, если FK = 4√3.
- Найдите значение выражения: 3+ (7\frac{1}{2} - 5,25): \frac{9}{20}.
- Заполни пропуск в определении. – ископаемые остатки цианобактериальных матов, образовавшиеся на дне мелководного водоёма.
- В числовом наборе десять чисел. Каждое число увеличили в 2 раза. Как изменится стандартное отклонение данного набора?
- 820. Прочитайте и озаглавьте текст, разделите на абзацы (микроте- мы). Составьте простой план. Определите вид выделенных словосочетаний по главному слову. Давным-давно у берегов озера Ильмень жили ильменские славяне. Они построили город, который назвали Великий
- 1.1. По плану местности определите абсолютную высоту объектов. а) Озеро Тихое б) Детский сад (г. Новоград). в) Родник. 1.2. Рассчитайте относительную высоту между стадионом (г. Новоград) и родником. Округлите до целого числа.
- 1.1. По плану местности определите абсолютную высоту объектов. а) Ветряная мельница. 6) Песчаный карьер. в) Трансформаторная будка (с. Сновское). 1.2. Рассчитайте относительную высоту между школой (с. Сновское) и ветряной мельницей. Округлите до целого числа.
- В какой последовательности правили династии государей Франкского государства, а затем Франции? Выбери верный вариант ответа.
- 6. Организмы, которые сами производят в процессе жизнедеятельности питательные вещества.
- 5. Процесс выделения вредных продуктов обмена.
- 4. Процесс, при котором растения превращают свет в энергию.
- 3. Белок, ускоряющий химические реакции в клетке.
- 1. Разложение пищи на простые компоненты для усвоения.
- 10. Обмен газов между организмом и окружающей средой.
- 9. Совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни.
- 8. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
- 7. Химический процесс, при котором выделяется энергия.
- 2. Процесс получения веществ, необходимых для роста.
- Выберите правильное расположение точек на прямой, если известны их координаты: А (5$\frac{3}{7}$), В(5,4) и С (5$\frac{6}{13}$).
- Укажи, собаки какой породы помогают охранять границу.
- Укажи, сколько существует пород собак. около 100 около 400 около 150 около 250
- Как надо ухаживать за собакой? Запиши.
- Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используются для описания майского жука. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка.
- 8. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть
- 7. В магазине канцтоваров продаётся 206 ручек: 20 красных, 8 зелёных, 12 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или синей
- 6. На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет
- 5. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,02. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо
- 4. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 3. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 2. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1. У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- г) 6\frac{1}{2} : 3\frac{3}{4} = 3\frac{1}{4} : y.
- б) 7\frac{1}{3} : 2\frac{1}{2} = 3\frac{2}{3} : y;
- в) 4\frac{2}{5} : x = 8\frac{4}{5} : 2\frac{1}{2};
- а) 3\frac{2}{5} : x = 6\frac{4}{5} : 1\frac{1}{3};
- Столицей какого государства является город Канберра?
- Кто унаследовал империю Карла | Великого?
- Проведите самостоятельно простой эксперимент. ЗАВИСИМОСТЬ ЧАСТОТЫ СЕРДЦЕБИЕНИЯ ОТ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК Цель работы: выяснение зависимости частоты сердцебиения от физических нагрузок на организм. Материалы и оборудование: прибор для измерения пульса, тетрадь, карандаш. Ход работы 1. Попросите учителя объяснить вам, как нужно измерять сердечный пульс. Используя эти знания, потренируйтесь в измерении своего пульса и пульса ваших товарищей. 2. Измерьте собственный пульс в состоянии покоя. Запишите результат. 3. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь. 4. Сравните полученные результаты. Изменилась ли частота сердцебиения после физической нагрузки? Если да, то в какую сторону изменилась частота. 5. Сделайте вывод, учитывая, что приседания связаны с сокращением мышц, а частота пульса — с работой сердца. 6. Отметьте, какие ещё изменения вы заметили в деятельности вашего организма во время эксперимента. 7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.
- Найдите значение выражения: 4$\frac{9}{7}$\:1$\frac{5}{21}$ + (4$\frac{3}{13}$$\cdot$$\frac{14}{15}$ - 3$\frac{1}{3}$) - $\frac{1}{13}$.
- Найди градусную меру выделенной дуги.
- 11. Найдите значение выражения $$\frac{1\frac{1}{4}+2\frac{1}{2}-\frac{1}{16}}{6\frac{1}{8}-1\frac{3}{8}+\frac{1}{12}} + \frac{6,24:0,3-15,8}{2,3\cdot 5+2,5}$$
- 10. Заготовили 32,5 т овса. Сначала израсходовали 0,4 этого запаса, а потом $$\frac{2}{3}$$ остатка. Сколько тонн овса осталось после этого?
- 9. На чтение первого рассказа Лена затратила $$\frac{3}{4}$$ ч, а на чтение второго рассказа – в $$1\frac{2}{3}$$ раза больше. Сколько времени Лена затратила на чтение двух рассказов?
- 8. Выполните действия: $$(2\frac{1}{3}+1\frac{1}{2}):(-5\frac{3}{6})$$
- 7. Упростите выражение $$\frac{2}{7}y+\frac{5}{14}y-\frac{10}{21}y$$
- 6. Найдите число, \frac{2}{3} которого равны 12. a) 8; б) 18; B) 1 18 г) 0,08
- 5. Найдите 15% от 84 a) 3- 348; 6) 12,6; B) 228; г) 16
- 4. Выполните действия 7\frac{2}{5}+3\frac{5}{8}-8\frac{3}{16} a) 3- 3 48; 6) 2\frac{2}{5}; B) 2\frac{28}{8}; г) 16
- 3. Запишите дробь 1,5 в виде несократимой обыкновенной дроби 1. a) 5; 6) 15 10; B) 2; г) 15 10
- 2. Найдите НОД(78, 195) a) 26; 6) 13; в) 15210; г) 39
- 1. Разложите на простые множители число 420. a) 420-2-2-3-5-7; 6) 420=1-2-2-3-5-7; в) 420-4-3-5-7; г) 420-21-2-10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.