База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте и запишите диалог, состоящий из двух предложений-реплик: вопросительного предложения с обращением и повествовательного невосклицательного предложения.
- Составьте и запишите несколько предложений на тему «Добрые дела красят человека». Подготовьтесь разобрать одно из них по членам предложения.
- Дайте характеристику каждому предложению. Подчеркните в последнем предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.
- Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Вет..р вес..ло шумит, судно вес..ло б..жит... (А. Пушкин) 2. О чём поют в..робушки в последний день зимы? (В. Берестов) 3. Выб..гай поскорей посм..треть на сн..гирей! (А. Прокофьев) 4. Рыхлый снег т..мнеет в марте. (С. Маршак)
- Озаглавьте этот текст. Что вы отразили в заголовке - основную мысль или тему?
- Задание 9. Расположите числа в порядке возрастания. a) $$0,1; \sqrt{0,64}; \frac{1}{5}; \sqrt{6,25}; \frac{3}{7} \sqrt{5\frac{4}{9}}; 0,03; \frac{1}{\sqrt{81}}$$ b) $$\sqrt{18}; -5\sqrt{0,2}; -0,01; \sqrt{0,7}; \frac{2}{3} \sqrt{2\frac{1}{4}}$$
- Задание 8. Сократите дробь и избавьтесь от иррациональности в знаменателе. a) $$rac{7}{1+\sqrt{5}}$$ b) $$\frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}+\sqrt{2}}$$
- Задание 7. Сократите дробь. a) $$rac{2-\sqrt{2}}{\sqrt{3}-\sqrt{6}}$$ b) $$rac{\sqrt{14}+2}{7+\sqrt{14}}$$
- Напишите названия стен, защищавших дорогу из Афин к морскому порту Пирей.
- Театральные представления устраивались в здании, называемом ____, это место обозначено номером ____
- Вычислите: a) 458 + 333 + 42 + 67; б) 635 + 308 + 1365 + 392;
- Fill in the gaps with the possessive pronouns or adjectives: 1) That is Peter's scarf. It's _______ 2) Kate and Mary are sisters. _______ surname is Smith. 3) This is Lucy and this is _______ brother
- Fill in the gaps with the correct forms of the verbs be and have. 1) _______ Lucy and Mary got cameras? No, they _______ 2) _______ Bill got a school bag? Yes, he _______. His school bag _______ big. 3) Kate and Mary _______ got pencils. 4) _______ Laura got a pink pencil case? Yes, she _______. But her pencil case _______ pink, it _______ blue. 5) Bill and Lucy's books _______ interesting. 6) Mary _______ got two sisters. 7) My parents _______ doctors. 8) My pet _______ a small dog. He _______ got a funny tail. 9) Jack's grandparents _______ old. They _______ got three children and six grandchildren. 10) I _______ in the secondary school. I _______ tall and slim. I _______ got a lot of friends.
- Составь по задаче выражение и реши её. Утром надоили от коровы 6 л молока, а вечером — на 2 л больше. Сколько всего литров молока надоили утром и вечером?
- Найди лишнее выражение: 12-7 14-9 20-15 13-8 15-9 11-6
- 4. 13-7+6 12-6+7 11-5+8 80+0+3 70-0+9 0+90+5 18-9 17-9 17-8
- 3. Составь по краткой записи задачу и реши её. 1) Было — 18 кг Продали — ? Осталось — 8 кг 2) Было — ? Продали — 7 м Осталось — 9 м
- 2. В буфете было 12 чашек. Из этих чашек на стол поставили сначала 4 чашки, а потом ещё 3 чашки. Сколько чашек осталось в буфете? Рассмотри разные способы решения этой задачи и объясни, что узнавали каждым действием. 1) 12-4-3 = 5 (ч.) 2) 12-(4+ 3) = 5 (ч.)
- 1. Сравни выражения, поставив знак «больше» (>), «меньше» (<) или «равно» (=). 5-2 ○ 1+4 5+3 ○ 3+5 6-2 ○ 6-3
- 18. Сколько топлива расходует лодка за весь рейс? Ответ выразите в кг, округлив до целого числа.
- 17. Какая масса топлива затрачена лодкой при прохождении 1 км против течения? Ответ выразите в кг, округлив до сотых долей.
- 16. Через какое время после отправления от пристани Y лодка снова вернется к ней? Ответ выразите в минутах, округлив до целого числа.
- 15. Сколько времени занимает путь лодки от пристани Y к пристани X? Ответ выразите в минутах, округлив до целого числа.
- 14. Запишите скорость лодки относительно берега при движении против течения. Ответ выразите в км/ч, округлив до целого числа.
- Прочитайте сочинение шестиклассника «Моя комната», проанализируйте его, используя памятку. Вопросы для анализа: - Удалось ли автору сочинения раскрыть тему и основную мысль? - Выражает ли автор свое отношение к тому, что он описывает? Использует ли он при этом какие-либо языковые средства? - Найдите неоправданные повторы в тексте сочинения, подчеркните их.
- 5. Какие функции выполняли чиновники в Египте? Почему фараон не мог без них обойтись?
- 4. Почему основные повинности несли земледельцы и ремесленники, а не другие слои населения?
- 3. Какие группы населения были привилегированными и почему? Какие слои населения несли основные повинности?
- 2. Расскажите о труде египетских земледельцев и ремесленников.
- 1. Подумайте, почему фараон пользовался столь огромной властью?
- ЗАДАНИЕ 3. Найдите угол, смежный с углом АВС, если ∠ ABC=117°.
- ЗАДАНИЕ 2. Определите, к какому типу относятся углы 1 и 2, изображённые на рисунке: a) смежные углы; б) вертикальные углы; в) ни смежные, ни вертикальные углы.
- Задание 1. Заполните пропуски
- Shell, shore, food
- Light, keeper, boat
- Burn, flower, glasses
- Clothspoon, coffeespoon, spoon
- Преобразуйте в дробь выражение: a) $$rac{10a-b}{12a} - \frac{a-4b}{9a}$$; б) $$rac{7x+4}{8y} - \frac{3x-1}{6y}$$
- В ромбе ABCD угол ABC равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 91°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO=24, AB=45. Найдите AC.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- What word can be added to make three compound words? stairs, town, side ____
- What word can be added to make three compound words? end, guide, scrap ____
- What word can be added to make three compound words? market, man, power ____
- What word can be added to make three compound words? club, mare, time ____
- What word can be added to make three compound words? e.g. hand, pipes, air _?_ (bag) brush, paste, ache ____
- Какой будет цена билета в феврале, если коэффициент будет равен 1,1?
- Выделите сказуемые, укажите их время: 3. I don't like costumes which are uncomfortable. (Я не люблю костюмы, которые неудобные.) 4. I can't stand people who are rude. (Я терпеть не могу людей, которые грубые.) 5. I like films that have a good story. (Мне нравятся фильмы, в которых хороший сюжет.) 6. I enjoy meeting people who are interesting. (Мне нравится встречать интересных людей.) 7. I often go to places where there is live music. (Я часто хожу в места, где играет живая музыка.) 8. I like reading books which are exciting. (Я люблю читать книги, которые захватывающие.)
- 5. ________ (8 letters)
- 4. ______ (6 letters)
- Сколько топлива расходует лодка за весь рейс? Ответ выразите в кг, округлив до десятых долей.
- Какая масса топлива затрачена лодкой при прохождении 1 км по течению? Ответ выразите в кг, округлив до сотых долей.
- Через какое время после отправления от пристани Х лодка снова вернётся к ней? Ответ выразите в минутах, округлив до целого числа.
- Сколько времени занимает путь лодки от пристани Х к пристани Y? Ответ выразите в минутах, округлив до целого числа.
- Запишите скорость лодки относительно берега при движении по течению. Ответ выразите в км/ч, округлив до целого числа.
- Listen and repeat. In which word is w silent? Use the words to complete the first speaker in the questions below. where who what which when. 1 A: ..... B: It's on 5th November.
- Imagine you are moving house. In pairs look at the plan of the bedroom. Make a list of the things you want to put in it. Then in groups decide what to put in it and where. Use the dialogue in Ex. 6 as a model.
- Read again and find phrases which mean: 1 Can you help me? 2 Hurry! 3 That's fantastic. 4 Take it easy! 5 What's next?
- Read the first three exchanges. Where are Laura, Steve and John? What are they about to do? What's their relationship?
- 1. Известно, что митоз у железистых клеток протекает примерно 45 минут. Рассчитайте среднюю продолжительность клеточного цикла этих клеток, используя определение митотического индекса, ответ дайте целым числом в часах. 2. Иногда клетки могут мутировать, становясь раковыми. Очень часто эти мутации связаны с изменениями в клеточном цикле, такие клетки начинают делиться чаще и не ограниченное число раз. Учитывая, что клеточный цикл мутировавших железистых клеток из предыдущего вопроса стал короче на 60%, определите, через сколько циклов деления пройдет одна такая клетка за 5 дней (120 часов), если она начнет делиться сразу с момента отсчета времени. Ответ округлите до целых.
- 12 л молока разлили в банки, по 2 л в каждую. Сколько понадобилось банок? Сколько понадобится трёхлитровых банок, чтобы разлить 12 л молока?
- Выберите из предложенных пар веществ ту, в которой скорость диффузии при одинаковой температуре будет наибольшая.
- Прочитай фразеологизмы и объясни их значение. Придумай и запиши с ними предложения. С пустыми руками На скорую руку - Перемыть косточки С глазу на глаз Бабушкины сказки Несолоно хлебавши - С минуты на минуту - Ни пуха ни пера -
- В ромбе ABCD угол ABC равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов параллелограмма равен 91°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO=24, AB=45. Найдите AC.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Используя материалы справочников, художественных и научно-популярных книг, Интернета, карту «Маршруты важнейших путешествий» учебника, проведите исследование о русском путешественнике-патриоте Афанасии Никитине. При проведении исследования выясните: 1) Кем был Афанасий Никитин: 2) Годы жизни: 3) Куда совершил путешествие: 4) Какова цель путешествия:
- Как вы думаете, почему он назвал свою книгу «подарком»?
- Марокканец, купец Ибн-Батута также оставил после себя книгу «Подарок созерцающим о диковинках городов и чудесах странствий». Какие места он в ней описал?
- Трамвайный вагон движется по закруглению радиусом 20м. Определите скорость трамвая, если центростремительное ускорение 0,5 м/с2.
- Ветровое колесо радиусом 1,2 м делает 42 об/мин. Определите центростремительное ускорение концов лопастей ветрового колеса.
- Велосипедист движется по закругленному участку дороги радиусом 100м со скоростью 10м/с. Определите центростремительное ускорение?
- Укажите куда направлен при равномерном вращении материальной точки вектор ее ускорения относительно неподвижной системы отсчета.
- Центростремительное ускорение материальной точки при равномерном вращении выражается формулой. (напишите формулу)
- Найдите площадь повреждённых участков. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. Площадь участка слева: Площадь участка справа:
- 7. DCCCLXXXVIII – DCLXVI= a. Выполнить арифметические действия, предварительно переведя числа в десятичную систему счисления; 6. Получившийся результат перевести в римскую систему счисления.
- 6. Представьте число в развернутой форме 355612₇
- 5.К непозиционным системам счисления относится...
- 4. Системой счисления называют:
- 3. Системы счисления делятся на:
- 2. Самая древняя система счисления -
- 1. Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 301,123, 222,111
- Write. Where are you from? 1 2 3 4 5 6 7 8
- Write about you and your friends. I'm I'm from is is
- Read and write. 1 Jane is eight. She's from 3 Ellie is nine. She's from 5 Lisa is 2 Tom is 4 Carl is 6 Jack is ten. He's from
- Write has got, hasn't got, have got or haven't got. 1 Ann ................... an atlas. a rubber. 2 Tom ................... a pencil. a ruler. 3 Bill and Mary .................. an atlas. 4 Ann and Tom ................... a ruler. 5 Tom, Bill and Mary .................. They ................... a notepad. 6 Ann, Bill and Mary .................. They ................... a ruler.
- Write the nationalities. 1 France 2 America 3 Britain 4 Japan 5 Canada 6 Russia 7 Greece 8 Italy
- 5) выполните, операции в 8СС: 146 + 564, 735-256
- 4) используя, «быстрый перевод», переведите число 10111110110 из 2СС в 8СС
- 3) используя, «быстрый перевод», переведите число 634 из 8СС в 2СС
- 2) перевести, из 8СС в 10СС число 157
- 1) перевести, из 10СС в 8СС число 284
- Прочитай отрывок и ответь на вопросы. "Конкистадоры шли с крестом в руке и с ненасытной жаждой золота в сердце" Как автор характеризует мотивы конкистадоров? Согласны ли вы с такой оценкой? Приведите 2 аргумента.
- Соедини понятия и определения. Конкиста Система принудительного труда индейцев Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки Потомки испанцев, родившиеся в колониях Креолы Конкистадоры Испанские завоеватели Америки Метисы Энкомьенда Потомки от смешанных браков испанцев и индейцев
- Заверши предложения. Работорговля в Африке усилилась из-за...
- Заверши предложения. Голландцы смогли отобрать часть колоний у Португалии, так как...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.