База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Личные местоимения 120. Прочитайте. Впишите в определение лич- ные местоимения. Слова я, – это личные местоимения. Местоимение – это часть речи. 121. Прочитайте. О каком цветке говорится в предложении? Под белой шапкой снеговой Нашли мы синенький цветочек... 3. Александрова • Укажите часть речи над каждым словом. Спишите. Подчеркните главные члены предло- жения. Проверьте себя.
- Фамилия, имя Класс Дата Задание 4 Выпишите номера верных утверждений. 1. Диаметр окружности больше радиуса. 2. Радиус окружности равен половине диаметра. 3. Диаметр окружности это хорда, проходящая через центр окружности. 4. Хорда меньше радиуса окружности. 5. Центр окружности является серединой любого диаметра. 6. В окружности можно провести только два диаметра. Ответ: Задание 5 На рисунке два диаметра АВ и DE окружности пересекаются. Докажите, что ДAOD = ДВОЕ. D B A E Задание 6 Отрезки АВ и АС равные хорды окружности. Из точки А через середину ВС провели отрезок до пересечения с окружностью. Отрезок и окружность пересекаются в точке К. Каким будет А ВКС? Докажите. Если А и В Интересный факт концы диаметра, то они определяют две равные дуги, называемые полуокружностями. 2
- 4 Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He ..... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He ..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She ..... (never/travel) abroad. 71..... (already/read) the letter.
- 3. Назови фамилию руководителя СССР в период, когда была сделана эта фотография.
- 2. Напиши название войны, к истории которой относится эта фотография.
- 1. В каком десятилетии сделана эта фотография? (В поле для ответа запиши только цифры.)
- Вот исходное изображение:
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника. Сторона треугольника равна 16, а высота, проведённая к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника.
- 45°. Найдите площадь этой трапеции. Основания трапеции равны 4 и 12, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции.
- Выбери верные варианты из списков. Он нач..л соб..рать её в меш..к(?) и ун..сил в лачугу.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- 15. Рассказчик – это: а)автобиографический персонаж б) сосед Матрены в) Фадей г) Кира
- 14. Матрении постоялец, наблюдая за дележом нехитрого ее добра, вспоминая живую Матрену, вдруг отчетливо понимает, что все эти люди, и он в том числе, жили рядом с нею и не поняли, Матрена и есть тот самый: а) настоящий человек б) праведник в) человек-надёжа г) страдалец
- 13. Матренин постоялец работал: а) почтальоном б) председателем в) ветеринаром учителем
- 12.0 ком идет речь: тоже Матрена, муж всю жизнь бьет, родила тоже шестерых? а) жена председателя б) жена Фадея в) родная сестра г) подруга Маша
- 11.Как погибла Матрена? а) попала под грузовик б) попала под трактор в) убили на станции попала под поезд
- 10.Зачем Кире срочно нужно было перевозить часть Матрениного дома: а) дают участок, но на нем должно стоять строение б) дали участок, построили дом, нужны сухие дрова в) для перепродажи и выручки денег г) построить сарай рядом с домом
- 9. Воспитанница Кира - это: а) Матренина незаконная дочь б) дочь Фадея в) девочка из детдома г) дочь председателя колхоза
- 8. Какая информация о Матрене не верна: а) вечно она в мужичьи дела мешалась б) конь когда- то ее чуть в озере не сшиб под прорубь в) горницу отдала воспитаннице Кире г) дом отдала воспитаннице Кире
- 7. На какой войне пропал без вести муж Матрены: а) на Первой мировой б) в гражданскую в) в годы финской г) в годы Великой Отечественной
- 6. Объясните, что значит: родила Матрена шестерых детей, но «они не стояли» а) не вставали на ноги б) долго не бегали в) были не самостоятельными г) не выживали
- 5.Закончите фразу: «у Матрены из живности были колченогая старая кошка, грязно-белая коза с кривыми рогами, ...?.. да ...?....» а) «котята да козлята» б) «корова да теленок» в «мыши да тараканы» г) «собака да овечка»
- 4. Какая информация о Матрене верная: а) любила Ефима, вышла за Фадея б) любила Фадея, вышла за Ефима в) любила и Ефима, и Фадея, замуж не вышла г) никогда никого не любила
- 3. Какая характеристика подходит для главной героини: а) «крестьянка 80 лет, безработная» б) «крестьянка, одинокая женщина 60 лет, отпущенная из колхоза» в) «одинокая крестьянка 60 лет, репрессированная» г) «крестьянка, 60 лет, всю жизнь работавшая где-то на заводе»
- 2. Какая фамилия у Матрены: а) Григорьева б) Васильева в) Фадеева г) Ефимова
- 1. Годы жизни А.И. Солженицына
- Какое растение следует включить в свой рацион человеку, у которого в организме недостаток витамина С?
- По содержанию какого витамина тыква превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- 13. Что из перечисленного было результатом внешней политики России в царствование Алексея Михайловича? 1) Завоевание Крымского ханства 2) Присоединение Казанского ханства 3) Получение выхода к Балтийскому морю 4) Воссоединение Левобережной Украины с Россией
- 12. В каком году был принят Новоторговый устав, ограничивший права иностранных купцов в России? 1) 1649 г. 2) 1653 г. 3) 1667 г. 4) 1676 г.
- 11. Как назывались произведения портретного жанра в России XVII в., сохранявшие приёмы иконописи? 1) Фрески 2) Парсуны 3) Гравюры 4) Миниатюры
- 10. Какое положение содержало Соборное уложение 1649 г.? 1) Введение бессрочного сыска беглых крестьян 2) Учреждение патриаршества 3) Отмена местничества 4) Введение подушной подати
- 9. Как звали землепроходца, который в 1648 г. прошёл проливом между Азией и Америкой? 1) Семён Дежнёв 2) Ерофей Хабаров 3) Василий Поярков 4) Владимир Атласов
- 8. Отметьте причину церковного раскола в XVII в. 1) Конфликт между патриархом Никоном и боярами 2) Желание царя Алексея Михайловича стать главой церкви 3) Стремление патриарха Никона подчинить церковь государству 4) Необходимость унификации богослужебных книг и обрядов по греческим образцам
- 7. В царствование какого государя в России было учреждено патриаршество? 1) Ивана IV 2) Бориса Годунова 3) Фёдора Ивановича 4) Михаила Фёдоровича
- 6. Как назывался срок сыска беглых крестьян, установленный указом 1597 г.? 1) Пожилое 2) Юрьев день 3) Урочные лета 4) Заповедные лета
- 5. В каком году было заключено Ям-Запольское перемирие, завершившее активные боевые действия России с Речью Посполитой? 1) 1582 г. 2) 1583 г. 3) 1595 г. 4) 1617 г.
- 4. Какой город был сожжён крымским ханом Девлет-Гиреем в 1571 г.? 1) Новгород 2) Псков 3) Москва 4) Смоленск
- 3. Что было одной из причин принятия Иваном IV опричнины? 1) Стремление ограничить самодержавную власть 2) Желание ускорить экономическое развитие страны 3) Борьба с предполагаемой изменой бояр и княжат 4) Необходимость централизации налоговой системы
- 2. Какое новшество появилось в русском войске в ходе реформ Избранной рады? 1) Создание полков «иноземного строя» 2) Формирование стрелецкого войска 3) Введение рекрутской повинности 4) Создание гвардейских полков
- 1. Кто был регентом при малолетнем Иване IV в 1533-1538 гг.? 1) Софья Палеолог 2) Елена Глинская 3) Анастасия Романовна 4) Ирина Годунова
- В.А. Моцарт, симфония №40 1. К кому, по вашему, обращается Моцарт, говоря: «достичь небес – это нечто прекрасное, возвышенное...»? 2. Какие произведения Моцарта предрекли творчество композиторов – романтиков? 3. Почему музыка Моцарта принадлежит вечности? 4. Почему многие современники Моцарта не поняли симфонию №40? 5. Что может быть общего у симфонии №40 Моцарта и образа Моны Лизы Леонардо да Винчи?
- Сотрудник кризисной организации, по различным мотивам сознательно и системно провоцирующий трудовые и межличностные конфликты в своем трудовом коллективе, – это ...
- Рассади ребят так, чтобы друзья оказались рядом и никто не поссорился. Нажимай на ребят, чтобы поменять их местами. Класс Mr. Johns Kyle is Mark's best buddy. Sue and Rob never talk. Tina is Sue's big fan. Kyle and Emma argue a lot. Rob is Emma's close friend. Mark thinks Sue is not nice.
- Для проведения опыта Эрстеда требуется проводник и магнитная стрелка. Кроме этого необходимо взять ещё несколько приборов. Из приведённого списка отбросьте лишнее: 1. набор проводников 2. источник постоянного тока 3. амперметр 4. вольтметр 5. ключ
- Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Ге- раклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расска- жите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- Практическая работа № 26 «Определение остроты зрения» Цель: Задание 1. Острота зрения - способность глаза различать две близко расположенные друг от друга точки как раздельные. Для определения данного показателя используется таблица Сивцева. Исследование рекомендуется проводить в помещении с нормальным освещением. Таблицу необходимо дополнительно осветить лампой, дающей рассеянный свет. Испытуемый, зрение которого исследуется, садится на расстоянии 5 метров от таблицы, и, поочередно смотря на таблицу левым и правым глазом, пытается прочитать буквы таблицы. Определение начните с верхней строчки и, опускаясь вниз, найдите самую нижнюю строку, все буквы которой испытуемый отчетливо видит в течение 2-3 с и правильно называет. Острота зрения определяется по обозначению справа от строки, буквы на которой пациент различает. Если испытуемый называет правильно знаки десятого ряда, острота зрения составляет 1,0, что является нормой. Задание 2. Для уточнения данных рассчитайте остроту зрения по формуле: где V – острота зрения; d - расстояние от испытуемого до таблицы; D - расстояние, с которого нормальный глаз должен отчетливо видеть данную строку (указано слева в таблице). Сравните полученные данные. Заполните таблицу по результатам работы. Средние показатели остроты зрения у человека: Пониженная острота зрения – 0,8 и ниже; Нормальная острота зрения – 0,9 и выше. № Испытуемый 1 Испытуемый 2 Вывод (по цели работы):
- 1. Прямая АВ касается окружности с центром О и радиусом 5 см в точке А. Найдите ОВ, если АВ = 12 см. 2. Из точки А к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АВ и АС (В и С – точки касания). Найдите АВ и АС, если <ВАС = 60°. 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АМ и ВМ (А и В точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если <АОВ = 120°.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока 1 в направлении «на нас» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять полюса магнита местами, оставив направление тока в проводе прежним? Ответ кратко обоснуйте.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС .
- Вариант І А-1. Формулы только кислот приведены в ряду 1) HCl, NaCl, HNO3 2) H2SO3, H2SO4, H2S А-2. Формулы только щелочей приведены в ряду 3) Ca(OH)2, H₃PO₄, Ca3(PO4)2 4) Na2O, NaNO3, HNO3 1) Fe(OH)2, KОН, Ва(ОН)2 3) KOH, NaOH, LiOH 2) NaOH, Ca(OH)2, Cu(OH)2 4) Fe(OH)3, Cu(OH)2, NaOH разуя соль, — это 1) Fe2O3 2) Κ₂Ο 3) SO3 4) BaO 3) разложения 4) замещения А-3. Оксид, который реагирует с гидроксидом натрия, об- А-4. Взаимодействие оксида с водой относится к реакциям 1) соединения 2) обмена А-5. Взаимодействие гидроксида меди (ІІ) с азотной кисло- той относится к реакциям 1) соединения 3) замещения 2) разложения А-6. Индикатор фенолфталеин в щелочной среде стано- вится 4) обмена 1) бесцветным 2) малиновым 3) красным 4) жёлтым А-7. Свойство, которое является общим для нераствори- мых оснований и щелочей, - это 1) взаимодействие с кислотными оксидами 2) взаимодействие с кислотами 3) взаимодействие с солями 4) разложение А-8. Оксид, который реагирует и с гидроксидом калия, и с соляной кислотой, - это 1) Na₂O 2) ZnO 3) MgO 4) Κ₂O В-1. Даны формулы веществ: FeO, K₂O, CO₂, MgO, CrO, CrO3, SO2, P2O5. Выпишите формулы только основных оксидов. Ответ:
- Рассади ребят так, чтобы друзья оказались рядом и никто не поссорился. Нажимай на ребят, чтобы поменять их местами.
- Тип 9 № 8252 В треугольнике ABC угол C равен 90°. sinA=3/5, AC = 4. Найдите AB.
- Синтаксические ошибки отсутствуют в предложениях ... Незаметно пролетели восемь дней. На экзамен не явилось пять студентов. В группе было десять отличников. Здесь остались десять килограммов цемента. (выбор из нескольких вариантов)
- Вопрос: ... – это основная часть человеческого капитала большинства организаций, сотрудники по своим профессиональным и личностным компетенциям занимают промежуточное положение между кадровым балластом и кадровой элитой
- ◎ 136. Напишите словарный диктант. Укажите разряд числительных и форму их падежа. И9
- 135. Работа в паре. Составьте словосочетания, подбирая к суще-ствительным числительные из скобок. Обоснуйте свой выбор. (Два, две, двое, оба, обе): девочка, юноша, забияка, сутки, ворота, зайчата, сани, брюки, дом, квартира, школа, ребята, фотография, страна, государство, республика.
- 134. Спишите предложения, вставляя вместо пропусков числитель-ное оба или обе в нужном падеже. 1. Экзамены были сданы (...) учениками. 2. У (...) мальчиков глаза карие. 3. Отец доволен (...) сыновьями и (...) дочерьми. 4. Между (...) странами достигнуто соглашение. 5. По (...) сторонам дороги стояли машины. 6. Чтобы не упасть с карусели, нужно держаться (...) руками и стоять на (...) ногах.
- 133. Произнесите правильно и запишите словосочетания с собира-тельными или количественными числительными. 2 (подруги); 2 (друг); 2 (брюки); 3 (ножницы); 2 (сани); 3 (медве-жонок); 5 (килограмм); 3 (дочь); 2 (сын)
- 132. Составьте и запишите словосочетания с каждым из данных со-бирательных числительных. двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро
- 131. Запишите данные словосочетания в именительном, дательном и творительном падежах. Обозначьте корни и окончания числительных. 987 рублей; 65 сантиметров
- 130. Письменно просклоняйте простые и составные числительные. два, второй, двое, две третьих, сто второй
- 129. К какой части речи относятся данные слова? Определите их постоянные морфологические признаки. один, три, десять, тысяча, миллион, двухэтажный, двухтысячный
- 3) Спишите первый абзац текста 1, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните синтаксический разбор предложения, в котором есть числительное.
- 1. Вычисли: 4,5 ⋅ 4,8 + 0,8.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Основания трапеции равны 4 и 12, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции.
- В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 6, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Периметр ромба равен 20, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- К данным именам существительным подбери и запиши по 2 прилагательных. утро туча крыша
- Подчеркни волнистой линией слова, называющие признаки предметов. Изумрудная, улица, погода, пушистый, лохматый, бутон, набежала, жгучая, молодость, высокий, озорной, день, лёд, спрятался, мокрые, корзина, туманное, блестеть, краснеть, капли, холодный.
- Имя прилагательное Вставь пропущенные слова. Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает ________ Отвечает на вопросы ________ Имя прилагательное в предложении является ________ членом предложения.
- Q от 6 янв 15 Алгебра Домашнее задание Построить график функции, заданной словесно (см. прикрепление) 1. Область определения функции от 3 до 5 2. Наибольшее значение функции равно 4 при х=-1, наименьшее значение -2 при х=3 3.Нули функции х=1,x=5 4. Функция убывает на отрезке от -1 до 3, возрастает на отрезках от 3 до -1 и от 3 до 5 5. Область значений от -2 до 4 от 6 янв 14:25 2026/04/09 09:01
- Группа «Б» B11 Некоторые св-во-пром-ых ВС-12 LKN - ZMKL-20°. ZM, ZN-? B2 ZAMC-∠BMC = 60°. ZA, ZB-? M K L 2 ZK, ZL-? 120° N M K ВЗ 1 Тм, МК, ТК - ? N T 16 M ? C N A M ② KMT, MN -? K T 9 120° L M B B4 1 EK, K, ZLMK - ? M 16 150° K L L 8 E 2 CK медиана ДАВС. LA, LB, LACM - ? C N K ② ∠ACB=90°, ∠DCE = 15°. ZA, ZB, ∠CЕВ - ? C A M K B A DE B
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике №КР построили высоту РQ. Угол ТРО равен 90°, PK = 8. Найди NP.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1\times 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Найдите значение выражения 3 a) sin 60°·cos 30° +1= 4 б) 4 cos² 30°-1=
- Найдите тангенс угла В треугольника АВС, изображённого на клетчатой 2 бумаге с размером клетки 1 см х 1 см.
- Ф.И. Дата Класс Вариант 1 ГЕОМЕТРИЯ-8 СИНУС, КОСИНУС, ТАНГЕНС ОСТРОГО УГЛА ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА Используя данные, указанные на рисунках, найдите a) sin a, б) cos а, в) tg a.
- Учебник 5 класс 09 12 2025 Последний вариант (2).pdf
- 1. Прямая АВ касается окружности с центром О и радиусом 5 см в точке А. Найдите ОВ, если АВ = 12 см. 2. Из точки А к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АВ и АС (В и С – точки касания). Найдите АВ и АС, если <ВАС = 60°. 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 8 см проведены касательные АМ и ВМ (А и В – точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если <АОВ = 120°.
- Тип 2 № 135 i Развернуть Укажите имя Великого Московского князя, о кото- ром идет речь в историческом источнике. (Имя указы- вать в формате «имя и прозвание» или «имя и номер». На- пример, Александр Благословенный или Александр І) Укажите год, когда был взят Смоленск.
- Тип 1 № 363 i Установите соответствие между событиями (процес- сами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второ- го столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) битва при Молодях Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) М. И. Воротынский 3) В. В. Голицын 4) Френсис Дрейк 5) Б. Ф. Годунов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 119. Проверь, все ли равенства верны. Исправь неверные равенства, поставив скобки. 9.3+45:9 = 72 6.16-8.2 = 80 9.3+45:9 = 32 6-16-8-2 = 96 9.3+45:9=8 6-16-8-2 = 176
- 118. Сравни выражения. 586.10.7 и 586.70 36.800 и 36.8.100 1200: 20 и 1200: 100:2 900:10: 5 и 900:50
- 117. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч? за 2 ч? за 3 ч?
- 114. 22 200:300 55 800: 600 115. Выполни деление с остатком. 6 739:80 4 193:50 116. Сравни задачи и их решения.
- Из точки К, лежащей на окружности, опустили перпендикуляр КВ на диаметр МЕ. Точка В делит отрезок МЕ на два отрезка длиной 5 см и 7 см. Чему равен радиус окружности? Решите задачу и выберите правильный ответ. В ответе запишите номер ответа.
- АС диаметр окружности с центром в точке О. На одной из дуг окружности отметили точку В. Провели хорды АВ и ВС. Какими будут ДАВО И ДВОС?
- Вершины равностороннего ΔΑΚΜ лежат на окружности. Докажите, что ∠AOK = ∠KOM = ∠MOA.
- Найдите периметр треугольника, если его сторонами являются радиусы окружности и хорда, равная радиусу 5 см.
- Если А и В — концы диаметра, то они определяют две равные дуги, называемые полуокружностями.
- 2. LAFC=90°, AF = 2. Найдите ЅосH.
- FABCD - правильная пирамида. FO 1 (ABC), FM | DC. 1. OF = 3, AD = Найдите FC. 4√2
- 2. AB = 6√3 DM 1. BC, ∠DMO = 30°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.