База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите природную зону, в которой вы живёте: Задание 2 Назовите трёх животных и два растения, обитающих в той природной зоне, где вы живёте. Животные: Растения:
- Ты стоишь в коридоре школы. Перед тобой – столовая, справа кабинет математики, слева окно, а позади тебя – актовый зал. Ты заходишь в кабинет математики на урок. После урока тебе нужно пойти на обед. Выйдя из кабинета, тебе нужно...
- (
- Решите задачи 1. Два заряда 610-7 и 2 10-7 Кл расположены в керосине на расстоянии 0,4 м друг от друга. Определите напряженность поля в точке, расположенной на середине отрезка прямой, соединяющей центры зарядов. Сделать рисунок, на котором показать векторы напряженности электрических полей, создаваемых зарядами, и суммарный вектор напряженности. 2. Одинаковые по модулю, но разные по знаку заряды 18 нКл расположены в двух вершинах равностороннего треуголь- ника со стороной 2 м. Найдите напряженность электриче- ского поля в третьей вершине треугольника. Сделать рисунок, на котором показать векторы напряженности электрических полей, создаваемых зарядами, и суммарный вектор напряженности. 3. Между двумя плоскими пластинами, к которым приложена разность потенциалов 500 В, находится во взвешенном со- стоянии пылинка массой 10-7 г. Расстояние между пласти- нами 5 см. Определите электрический заряд пылинки. Сделать рисунок, на котором указать силы, действующие на пылинку. 4. Из ядра атома радия со скоростью 2107 м/с вылетает а-частица массой 6,67 10-27 кг. Определите энергию части- цы и разность потенциалов, которая бы обеспечила частице такую энергию. Заряд частицы 3,2 10-19 Кл.
- CHECK 9 5 Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect. 1 ...... (study) all day. Time for a break! 2 Peter ..... (join) the school drama club. 3 Jane ..... (cook) for two days to prepare for the dinner party. 4 Mum ..... (go) to the shops. She will be back soon. 51 ..... (swim) all morning. I am so tired!
- 6.307 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Непту (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) 42,44 км/с больше. Сколько километро пройдёт дая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её пери- метр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; в) 3,924,8; г) 1,8-3,64; д) 0,635,06; e) 6,389 0,53; ж) 9,5-1,06; 3) 0,25 0,0008; и) 125-0,16; к) 5,28.500; л) 8400,322; м) 4,17-0,018.
- 6.304 Выполните умножение: 43.0,1; 0,1.0,1; 391,6 0,0001. 0,01-0,01;
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6-0,1; б) 653,8-0,01; в) 97,9 0,001; 94,25 0,1; 5,8 0,01; 0,4 0,001; 6,310,1; 43,2 0,01; 485 0,0001;
- 6.303 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27,7. 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24,6.
- 1) (43,9-3-89,19): 13; 6.302 Выполните действия: 2) (92,88: 18 + 8,34). 14.
- a) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000; г) 578 340 000 000. 2) Число запишите в тысячах: a) 410 000; б) 34 000; в) 24 300; г) 589 620;
- B-2 Решить уравнения: 3,4-0,6b=2b-(0,4b+ 1) - 3(y + 2,5) = 6,9-4,2y 0,5y + 7 = 5(0,2 + 1,5y) 4(x -0,8) = 3,8x - 5,8 4(1-0,5a) = - 2(3 + 2a) 2(h-3) = 3(4-h) +5 3x + 2(2x-3) = 8-7(x + 2) 4(3-2x) + 24 = 2(3 + 2x) 0,2(5y-2) = 0,3(2y-1) - 0,9
- На рисунке прямые АВ И АС касаются окружности в точках В и С. Найдите площадь четырёх- угольника АВОС, если радиус ок- ружности равен 4, tg ∠OAB = 0,2.
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь треугольника АВС.
- Боковая сторона равнобедренной трапеции равна 6, a острый угол при основании равен α. Найдите большее ос- нование трапеции, если меньшее основание равно 5.
- В равнобедренном треугольнике основание равно 24, а угол между боковыми сторонами равен 120°. Найдите вы- соту, проведённую к основанию.
- Найдите тангенс угла при основании равнобедренного треугольника, если основание равно 30 см, боковая сторона равна 25 см.
- В прямоугольнике ABCD угол АСВ равен в, диагональ равна 12. Найдите сторону АВ.
- 15-x=8
- 8. В биологии есть понятие «перелетные птицы». Какой фактор является для птиц сигналом к подготовке к перелету.
- 7. Определите по внешнему виду клюва птицы, чем она питается в естественной среде. 1) бесхвостыми земноводными 2) мелкими млекопитающими 3) летающими насекомыми 4) молодыми побегами
- 6. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Костные рыбы Птицы
- 5. Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных, для которых они характерны. ПРИЗНАКИ А) непостоянная температура тела Б) постоянно интенсивный обмен веществ В) отсутствие мочевого пузыря Г) сердце четырёхкамерное Д) неполная перегородка в желудочке сердца Е) наличие киля КЛАССЫ 1) Пресмыкающиеся 2) Птицы
- 4. Известно, что ласточка деревенская — перелётная птица, приспособленная к жизни в открытом воздушном пространстве и ведущая общественный образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Окраска птицы сверху сине-чёрная с металлическим отблеском, снизу бледно-бежевая. 2) Пение деревенских ласточек напоминает щебет, который заканчивается характерной трелью. 3) Ласточки строят гнёзда из комочков грязи, скрепляя их липкой слюной. 4) Оставшиеся без пары самцы часто присоединяются к другой паре и помогают ей строить и охранять гнездо, выводить потомство. 5) У ласточки длинные узкие крылья и сильно развитые грудные мышцы. 6) В конце лета — начале осени деревенские ласточки улетают на зимовку в Южную Азию или Южную Америку..
- 3. Какую функцию выполняет яичник у птиц? Укажите одну функцию.
- 2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное ящерица утка Часть тела чешуя ... Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) трахея 2) лёгкое 3) копчиковая железа 4) воздушный мешок
- 1. какой тип развития характерен для страуса? Обоснуйте свой ответ.
- ПРОВЕРИМ СЕБЯ 1. Какое название ты бы дал этому разделу? Почему? Что объединяет произведения, включённые в него? 2. Перечитай стихотворения о Родине А. В. Жигулина и И. С. Никитина. Сравни их. Самостоятельно определи критерии, по которым будешь сравнивать. 3. Найди рифмующиеся слова в произведении И. С. Ни- китина. В чём особенность этого стихотворного текста? Напоминает ли оно тебе произведение устного народного творчества? Чего достигает поэт? Вызывают ли эти стро- ки гордость за Родину? Какие средства художественной выразительности использует поэт? 4. Какие произведения И. С. Никитина ты читал рань- ше? О чём пишет поэт? С каким настроением, чувством? Какое из произведений можно включить в данный раз- дел? Почему ты так считаешь? Проведи исследовательскую работу. Проанализируй стихотворение И. С. Никитина и русскую народную пес- ню. Какие слова и выражения используются в произве- дениях? Сделай самостоятельно вывод по результатам работы. 5. Подготовь сценарий тематического вечера «Рос- сия родина моя». Определи: какие произведения ты используешь, какую дополнительную информацию пред- ставишь. Например, об истории страны, её культуре. 6. Как бы ты рассказал о своей Родине? Какое отноше- ние к ней можешь выразить? Опиши свой город, место, где ты живёшь. Расскажи, почему ты гордишься своей Родиной. Используй при необходимости прочитанные в этом разделе произведения.
- 16. Первый участок пути протяженностью 120 км автомобиль проехал со скоростью 80 км/ч, следующие 75 км со скоростью 50 км/ч, а последние 110 км со скоростью 55 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- Между какими двумя соседними натуральными числами на координатн мой заключена каждая из десятичных дробей: a) 1,5; б) 1,43; в) 100,345?
- Поставьте знак > или < вместо звёздочки: a) 0,1 * 0,5; б) 1,2 * 1,23; в) 2,05 * 3,05; г) 12,56 * 12,65; д) 21,97 * 34,968; е) 678,256 * 678,251.
- 19. Если двузначное число разделить на число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке, то получится 4, а в остатке 3. Если же это число разделить на сумму его цифр, то в частном получится 8, а в остатке 7. Найдите это число.
- Here is the original image:
- Задание 39. Найдите сумму n членов арифметической прогрессии, используя формулу S = a + a n. 2
- 20. Кто автор произведения «Приключения Электроника»? 1) Е. С. Велтистов 2) С.Е.Велтистов 3) Е.С.Веселов 4) С.Е.Велистов
- 19. На каком этаже находился гостиничный номер профессора Громова? 1)На третьем 2) На четвертом 3) На втором 4) На пятом
- 18. Почему сбежал Электроник от профессора? 1) Не захотел встречаться с людьми 2) Профессор подключил Электроника к сильному току 3) Не захотел быть с профессором 4) Не знаю
- 17. Какую процедуру проделал профессор с Электроником? 1) Вставил электрическую вилку в розетку 2) Помыл его 3) Почистил одежду 4) Покормил
- 16. Как звали кибернетического мальчика? 1) Элик 2) Электричка 3) Электроник 4) Сережа Сыроежкин
- 15. Какой транспорт увидел из окна своего гостиничного номера Громов? 1) Маленький вертолет- воздушное такси 2) Маленький вертолет 3) Воздушное такси 4) Стрекочу
- 14. Кто помог Громову занести чемодан в гостиницу? 1) Директор с четырьмя помошниками 2) Директор Директор с тремя помощниками 4) Сам занес
- 13. Почему чемодан профессора Громова по форме напоминал контрабас? Был длинный, черного цвета с четырьмя ручками 2) Был длинный 3) Был черный 4) Не знаю
- 12. Какая надпись определяла содержимое чемодана Громова? 1) «Осторожно, огнеопасно!» 2) «Осторожно!» 3) «Осторожно! Приборы!» 4) «Осторожно! Tout
- 11. В чем привез профессор Громов Электроника на конгресс кибернетиков? 1) В рюкзаке 2) В чемодане 3) В портфеле 4) В ящике
- А. Попробуй помечтать о своём будущем дне рождения. Ка- ким он будет?
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) – (y – 16) + 4(2y – 3) 2) 5(a-2b) + 3(-a + 3b) 3) 4(m + 5n) – 5(m - 3n) 4)-b(1 + x) + b(1-x) 5) 1,6(2p - k) – 0,8(4p - 5k) 6) - 0,2(5c + 3d) - 0,5(-4c + 0,8d)
- Fill in the gaps 1. I have an important ________ at 3 PM with my tutor. 2. To be more ________, I turned off my phone while studying. 3. The ________ for the science project is next Monday. 4. I need to ________ my desk; it's very messy. 5. A ________ space allows freelancers to work together. 6. My dad will ________ my broken watch. 7. It's hard to ________ when you have too many tasks at once. 8. The library offers a printing ________ for students.
- 2. Составьте проект по плану: Тебе интересно как выводят сорта овощей и фруктов? С чего вы начнёте? Ход работы и её схема План работы Необходимое оборудование 64
- 120 Глава 1. Тренировочные варианты 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) ГРАФИКИ Вариан 15. B дите А Ο 1 01 Б) YA B) YA 1 01 Рис. 112 1 0/1 ФОРМУЛЫ 16. до э 1) y = -2x-12) y = 2x - 1 y=x-1 3) y = -x + y=-x+1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B 17.1
- Найди закономерность и дополни таблицу: 5 12 60 4 13 52 3 16 ?
- 8. Тип 8 № 3069 i Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему из графии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- Т77. Выберите верное утверждение: а) Прямая, проходящая через две точки окружности, называется диаметром. б) Прямая, имеющая с окружностью только одну общую точку, называется касательной к окружности. в) Центр окружности - это середина окружности. г) Угол, вершина которого лежит на окружности называется вписанным углом.
- Т76. Вставьте пропущенные слова: а) Угол АВС является вписанным, если точка В______ , а лучи ВА и ВС______ на одну______ . б) Вписанные углы равны, если они ______ . в) Угол АОВ является центральным, если точка О является лучи ОА и ОВ ______ . г) Вписанный угол, опирающийся на диаметр, ...
- Т75. Выберите неверные утверждения: а) Градусная мера дуги равна градусной мере соответствующего центрального угла. б) Градусная мера полуокружности равна 90°. в) Равные центральные углы опираются на равные дуги. г) Перпендикулярные диаметры делят окружность на четыре равные части. д) Градусная мера полуокружности равна 360°
- Т74. Выберите верное утверждение: Дуга окружности - это... a) часть окружности, выделенная ее точками; б) часть окружности, ограниченная двумя ее точками.
- Т73. Вставьте пропущенные слова: а) Угол с вершиной в центре окружности называется б) Каждому центральному углу соответствует в) Градусная мера дуги всей окружности равна г) Развернутый центральный угол делит окружность на полуокружности.
- Т72. Выберите верные утверждение а) Если две дуги равны, то стягивающие их хорды параллельны. б) Если две хорды параллельны, то стягиваемые ими дуги равны. в) Перпендикулярные хорды равны. г) Если две дуги равны, то стягивающие их хорды равны.
- Какой из данных памятников культуры создан в память о присоединении к России новых территорий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 20. Кто автор произведения «Приключения Электроника»? ① Е. С. Велтистов 2) С.Е.Велтистов 3) Е.С.Веселов 4) С.Е.Велистов
- 19. На каком этаже находился гостиничный номер профессора Громова? 1) На третьем 2) На четвертом На втором 4) На пятом
- 18. Почему сбежал Электроник от профессора? 1) Не захотел встречаться с людьми 2) Профессор подключил Электроника к сильному току 3) Не захотел быть с профессором 4) Не знаю
- 17. Какую процедуру проделал профессор с Электроником? 1) Вставил электрическую вилку в розетку 2) Помыл его 3) Почистил одежду 4) Покормил
- 16. Как звали кибернетического мальчика? 1) Элик 2) Электричка 3) Электроник 4) Сережа Сыроежкин
- 15. Какой транспорт увидел из окна своего гостиничного номера Громов? 1) Маленький вертолет- воздушное такси 2) Маленький вертолет 3) Воздушное такси 4) Стрекозу
- 14. Кто помог Громову занести чемодан в гостиницу? 1) Директор с четырьмя помощниками 2) Директор 3) Директор с тремя помощниками 4) Сам занес
- 13. Почему чемодан профессора Громова по форме напоминал контрабас? 1) Был длинный, черного цвета с четырьмя ручками 2) Был длинный 3) Был черный 4) Не знаю
- 12. Какая надпись определяла содержимое чемодана Громова? 1) «Осторожно, огнеопасно!» 2) «Осторожно!» 3) «Осторожно! Приборы!» 4) «Осторожно! Ток!»
- 11. В чем привез профессор Громов Электроника на конгресс кибернетиков? 1) В рюкзаке 2 В чемодане 3) В портфеле 4) В ящике
- Напиши, что это не так. Образец: There is a pen in the lunchbox. — There isn't a pen in the lunchbox. There are books behind the fridge. — There aren't books behind the fridge. 1. There is a fridge in the bathroom.
- Впиши is или are. 1. There _______ four rooms in the house. 2. There _______ a car next to the house 3. There _______ two children in the family. 4. There _______ a sofa in the living room. 5. There _______ a pencil case in the desk. 6. There _______ three books in the school bag. 7. There _______ two sandwiches in the lunch-box. 8. There _______ an apple on the table.
- Упростите выражение: 1) -2,4a (-5b); 2) 9a-a-8b + 3b; 3) a + (a – 10) – (15 + a); 4) -4(b – 4) + 7(b + 2).
- Найдите значение выражения: (2,4 + 0,78) (-0,5) – (8,57 – 19,826) : 2,01.
- Найдите значение выражения: в) -16 + 20; г) -9 +31 e) 7(5/7 -2/3);
- Найдите значение выражения: a) -7-15; б) 23-40; д) 2,4 (-0,8);
- Найдите значение выражения: а) |-3,8|:|-19|; 6) |-1 2/7|:|-4 2/3|; в) |3,5|+|-1 1/2|
- Сравните числа: а) -1,5 и -1,05; б) -2,8 и 2,7; в) -3/4 и -2/3.
- Что их объединяет?
- 3. Кто эти люди? Эжен Дюбуа (1858 - 1940) Луис Лики (1903 - 1972)
- Кто автор этой теории? 2. Где появился древнейший человек? Отметьте это место на карте.
- 1. Дополни схему «Теории происхождения человека». Что спрятано за чёрным окошком? Теории происхождения человека Божественная Космическая
- 9. Какой-то географ дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 8. Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 7. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения Агиосферного давления Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с приклада, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите получившуюся последовательность
- Функция задана графиком на промежутке (-3; 5). Найдите а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функ- ция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функ- ция принимает отрицательные значения; д) промежутки возрастания функ- ции; д) промежутки убывания функ- ции; е) наибольшее значение функции в этом промежутке; ж) наименьшее значение функции в этом промежутке.
- Проверочная работа по теме: «Правописание предлогов и союзов». 7 класс Вариант-1 1 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. непогоды концерт отменили. 2) (На)встречу Маше выбежал симпатичный щенок. 3) (В)продолжени.. книги мы узнали о судьбе главного героя. 4) Актёр произносил свой монолог, (не)смотря в зрительный зал. 5) (В)виду нехватки времени я не закончил упражнение. 6) Он переходил дорогу, (не)смотря по сторонам П Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Дремали котята, кошка то(же) отдыхала. 2) Я решил этот пример так(же), как и мои одноклассники. 3) Не за(то) волка бьют, что сер. 4) Я пришёл, что(бы) рассказать правду. 5) Я тоже) верю в чудеса. 6) Ребята разошлись так(же) быстро, как и собрались. Ш.Впишите подходящие по смыслу слова или части слов (то, же, бы, по). Вставь пропущенные буквы, дефисы. 1. Устал, за.. сделал все (по) хозяйски. 2. ..тому маршруту то.. идти опасно, ..этому надс найти опытного проводника. 3. Я то.. был огорчен, ..этому в течени... всего вечера мол 4. следстви.. того, что дорогу перерыли, нам пр..шлось завернуть за.. здание.
- Задание 6. Текстовая задача на составление системы: В спортивном зале 25 тренажёров. Часть из них — кардиотренажёры (беговые дорожки и велотренажёры), остальные — силовые. Беговых дорожек на 3 больше, чем велотренажёров, а силовых тренажёров в 2 раза больше, чем беговых дорожек. Сколько тренажёров каждого вида в зале? Составьте систему уравнений и решите её.
- Задание 5. Решите систему уравнений способом сложения: (4x - 3y = 112x + 5y = -1 (4x - 3y = 112x + 5y = -1
- Задание 4. Решите систему неравенств: (2x-5 ≤ x + 13x + 2 > 5x-8 (2x-5 ≤ x + 13x + 2 > 5x-8
- Задание 3. Решите двойное неравенство: -4<2x-1<5-4<2x-1<5
- Задание 2. Решите систему уравнений: (x + 2y = 83x - y = 3 (x+2y=83x - y = 3
- Задание 1. Решите линейное неравенство: 5x-7<3x+95x-7<3x+9
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect. 1 I ......(study) all day. Time for a break! 2 Peter ..... (join) the school drama club. 3 Jane ..... (cook) for two days to prepare for the dinner party. 4 Mum ..... (go) to the shops. She will be back soon. 5 I..... (swim) all morning. I am so tired!
- Контрольная работа №8 Неравенства Вариант 2 Решите неравенство: 5(2-x)-7(1x) < 8x ; 6) x-1/4>2+bx/5; B) x^2+ 3x √x + 13/4-x? При каких х имеет смысл выражение При каких значениях параметра р уравнение 2- ест корней? Мажите неравенство 4-4/b≤b, если b>0.
- supermarkets E popular with teenagers.
- Saturdays they can work D hours. Jobs such as delivering daily newspapers or working in shops and
- C than two hours on a school day. But on
- A pocket money. They B out that 11 million children in Britain aged five to sixteen
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.