База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.58 Найдите неизвестный член пропорции: a) 3\frac{1}{2} : 2\frac{1}{7} = 2\frac{1}{3} : t; б) 3\frac{1}{3} : s = 4\frac{2}{3} : 1\frac{1}{6}; в) y : \frac{2}{3} = 8\frac{1}{6} : 2\frac{1}{3}; г) 5\frac{1}{7} : \frac{6}{7} = z : \frac{12}{17}.
- 3.57 Можно ли составить пропорцию из двух отношений: a) 3,06 : 0,9 и 4,08 : 1,2; б) 0,0056: 0,14 и 0,136: 0,34.
- 3.56 В многоэтажном доме двухкомнатные и трёхкомнатные квартиры, причём на каждые 3 двухкомнатные квартиры приходится одна трёхкомнатная. Сколько процентов со- ставляют двухкомнатные квартиры от общего числа квартир? Сколько всего квартир в доме, если в доме 384 двухкомнатные квартиры?
- 3.55 В начале зимы лыжи стоили 1800 р., а в конце сезона - 1200 р. На сколько про- центов была снижена цена? Сколько процентов новая цена составляет от прежней цены?
- 3.54 Градусные меры углов М и № равны 70° и 56°. Какую часть угла М составляет угол №? Во сколько раз угол № больше угла М?
- 10. Назовите тип союза и определите, что он связывает. 1. Лев Павлович на ходу, расстёгивая шубу, вынимал билет, чтобы предъявить его перронному контролёру (М. Козаков). 2. Наш хлеб окончательно чёрен и чёрств (П. Антокольский). 3. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги (К. Паустовский). А. Сочинительный союз, связывающий однородные члены. Б. Сочинительный союз, связывающий части сложносочинённого предложения. В. Подчинительный союз, связывающий части сложноподчинённого предложения.
- 9. Если союзом называется служебное слово, служащее для связи конструкций, то укажите, какие конструкции связываются. 1. Главное и зависимое слово в словосочетании. 2. Однородные члены предложения. 3. Части (простые предложения) в составе сложного предложения.
- 8. Сколько союзов в стихотворном отрывке? А если, а если к труду Ты рвёшься из далей бесплотных, — Дай руку, товарищ плотник! Тебя я на верфь приведу (П. Антокольский). 1. Один союз а если. 2. Два союза: а, если. 3. Более двух союзов.
- 7. Найдите предлоги с конечной буквой е, производные от имен существительных. 1. В течен. реки, в продолжен. повести, в заключен не был. 2. В течен., часа, в продолже... суток, в заключен... выступления.
- 6. Проанализируйте написание производных предлогов. 1. (На)счёт, (в)место, (на) подобие. 2. (В)целях, (по) причине, (в)продолжение. А. Слитное написание. Б. Раздельное написание.
- 5. Какой частью речи является выделенное слово? Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен (А. Ахматова). 1. Вдоль наречие, выполняющее в предложении самостоятельно роль обстоятельства. 2. Вдоль предлог, производный от наречия, так как употреблён с существительным брёвен и потерял самостоятельность как синтаксическую, так и лексическую.
- 4. Укажите непроизводные предлоги. 1. В. на, над, от, под, с. 2. Благодаря, в течение, несмотря на, согласно.
- 3. Определите значения, передаче которых способствуют предлоги. 1. Из-за шторы, около сада, под елью. 2. В течение дня, перед рассветом, через минуту. 3. Простудился от переохлаждения, вследствие дождей. 4. Жить ради детей, сообщить для информации, работать на благо ближнего. А. Причинное значение. Б. Значение цели. В. Значение пространства (места). Г. Временное значение.
- 2. Каким членом предложения является предлог? 1. Обстоятельством. 2. Дополнением. 3. Не является самостоятельным членом предложения, но входит в их состав вместе со знаменательным словом.
- 1. Сколько предлогов в стихотворном отрывке? Протекали над книгой Глубинной Синие ночи царицы. А к царевне с вышки голубиной Прилетали белые птицы (А. Блок). 1. Один. 2. Два. 3. Три. 4. Четыре.
- Подпишите на карте города Царицын и Симбирск.
- Назовите фамилию предводителя народного восстания, границы которого обозначены в легенде карты цифрой «1».
- Какую область вернул согласно данному отрывку московский князь в тяжёлой войне против Зигмунда? Сколько согласно данному отрывку в следующем году на поле битвы под смоленском погибло московитов?
- ... это вся совокупность имеющихся у организации наемных работников, обладающих профессиональными компетенциями, физиологическими и личностными качествами, полезными для работодателя и нуждающимися в непрерывном развитии
- 10. Как ты считаешь, какие качества помогли Михаилу Фёдоровичу удержаться на престоле в трудные годы? Обоснуй свой ответ. Ответ:
- 9. Почему Соборное уложение 1649 года считается важнейшим законом XVII века? Приведи две причины. Ответ:
- 8.Опиши одной-двумя фразами, как изменилось положение церкви при первых Романовых. Ответ:
- 7. В 1662 году в Москве произошёл Медный бунт. Опиши причины этого восстания и его последствия. Ответ:
- 6.3. Если бы Степан хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда, погружённого в воду, от количества этой воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет температура воды на скорость таяния льда, погружённого в эту воду.
- 6.1. Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Количество кусочков льда: Количество воды в кастрюлях: Температура воды в кастрюлях:
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разн выполните задания. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, показан соответствующими номерами климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) в окнах (не) хватало стёкол; (не)точный, а приблизительный расчёт, говорил (не)разборчиво 2) вовсе (не)долгие сборы, (не)подготовленный учеником доклад, (не)волчья шкура 3) ворота были (не)заперты, (не)приятель отступил, (не)зная всего 4) ничем (не)приметный, (не)стихающий ветер, (не)достав дна
- Что из перечисленного относится к итогам Смоленской войны 1632-1634 гг.? 1) Возвращение Смоленска России 2) Отказ польского короля Владислава от претензий на русский престол
- Кто был главой Второго ополчения в 1611-1612 гг.? 1) Прокопий Ляпунов 2) Иван Болотников 3) Дмитрий Пожарский 4) Михаил Скопин-Шуйский
- Что было одной из причин поражения восстания под руководством Степана Разина? 1) Отсутствие чёткой программы и дисциплины, стихийность, превосходство правительственных войск 2) Поддержка восставшими иностранных интервентов 3) Отсутствие поддержки среди крестьян и казаков 4) Союз Разина с крымским ханом
- Укажите имя гетмана, возглавившего освободительную борьбу запорожских казаков против Польши в 1648-1654 гг. 1) Пётр Дорошенко 2) Иван Выговский 3) Богдан Хмельницкий 4) Сагайдачный
- Почему Смуту называют гражданской войной? 1) Потому что в ходе Смуты погибло много людей 2) Потому что в ней участвовали иностранные интервенты 3) Потому что Смута была вызвана династическим кризисом 4) Потому что в борьбу за власть и ресурсы были вовлечены все слои общества, страна оказалась расколотой
- Кто был первым русским патриархом, избранным в 1589 г.? 1) Филарет 2) Гермоген 3) Никон 4) Иов
- Отметьте черту, характеризующую понятие «мануфактура». 1) Основана на ручном труде и разделении труда 2) Использует исключительно труд крепостных крестьян 3) Производит продукцию только для внутреннего рынка 4) Является исключительно казённым предприятием
- Кто возглавлял оборону Пскова от войск Стефана Батория в 1581-1582 гг.? 1) Иван Шуйский 2) Михаил Воротынский 3) Дмитрий Хворостинин 4) Михаил Скопин-Шуйский
- Что из перечисленного стало одним из результатов опричной политики Ивана Грозного? 1) Победа в Ливонской войне 2) Окончательное закрепощение крестьян 3) Установление бессрочного сыска беглых крестьян 4) Экономическое разорение центральных районов страны
- Какое событие произошло раньше других? 1) Начало Ливонской войны 2) Принятие Судебника Ивана IV 3) Взятие Казани русскими войсками 4) Учреждение патриаршества в России
- Как назывался неофициальный круг приближённых Ивана IV, проводивший реформы в 1550-е гг.? 1) Ближняя дума 2) Земский собор 3) Семибоярщина 4) Избранная рада
- В каком году Иван IV венчался на царство? 1) 1533 г. 2) 1547 г. 3) 1550 г. 4) 1565 г.
- 18. Раскройте скобки, определяя слитное или раздельное написание слова. 1. На то и щука в море, что(бы) карась не дремал. 2. Что(б) других учить, надо свой разум наточить. 3. Что(бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть. А. Слитное написание союза. Б. Раздельное написание частицы бы и местоимения что.
- 17. Союз чтобы пишется слитно, в отличие от частицы бы при местоимении что. В каком примере он употреблён? 1. Что(бы) не простудиться, надо одеваться по погоде. 2. Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.
- 16. Союзы тоже и также пишутся слитно, их можно заменить синонимом союзом ц. Определите написание слов-омонимов, переставляя или отбрасывая частицу же от местоимения то и наречия так. 1. На ней то(же) платье, что и вчера. 2. Так(же), как и много лет назад... 3. Друзья то(же) приехали. 4. Луна скрылась. Звёзды так(же) пропали. А. Слитное написание союза. Б. Раздельное написание слов с частицей же.
- 15. Укажите составной союз. 1. Даниил Андреев не только в стихах, поэмах, но и в прозаической «Розе Мира» поэт (А. Андреева). 2. Уже смеркалось, как он вернулся (И. Тургенев). 3. Звёзды видны, а месяц ещё не всходил (Л. Толстой).
- 14. Определите тип союза по строению. 1. А, и, что, хотя, как, словно. 2. Как будто, с тех пор как, потому что, до тех пор пока. А. Простые союзы. Б. Составные союзы.
- 13. К какому разряду относятся подчинительные союзы? 1. Орудия замолкали, пока не рассеивался дым (А. Новиков-Прибой). 2. Цвет объясняется торфяным дном озера темнее вода (К. Паустовский). чем старее торф, тем 3. [Барыня] ... сердилась, если у кого-нибудь лицо не сияло удовольствием... (И. Тургенев). 4. Весь следующий день Герасим не показывался, так что вместо него за водой должен был съездить кучер Потап (И. Тургенев). А. Сравнительные. Б. Условные. В. Следствия. Г. Причинные. Д. Временные.
- 12. К какому разряду относятся подчинительные союзы? 1. Иногда ему казалось, что он теряет сознание (В. Катаев). 2. Он говорил по-русски, хотя и не совсем правильно и с иностранным акцентом... (Е. Водовозова). 3. Верховская, когда находилась в хорошем настроении, была доброю, милою, умною, даже обворожительною (Е. Водовозова). 4. Он играет на трембите звонко, чтоб случайно не отстать ягнёнку, чтобы друг друга пастухи слыхали, призывая эхо горных далей (Н. Кончаловская). А. Временные. Б. Причинные. В. Целевые. Г. Уступительные. Д. Изъяснительные.
- 11. К какому разряду относятся сочинительные союзы? 1. А, но, зато, однако. 2. И, да, тоже, также. 3. Или, либо, то ... то. А. Соединительные. Б. Разделительные. В. Противительные.
- Задание 5/9 Горы Хакасии и Тывы - это единый природный комплекс. Корени регионов издревле знали: ирбис не признаёт границ. Он может начать о Тывы, а закончить - на хребтах Хакасии. Тувинцы наблюдали, как ирбис регулирует численность копь восприниматься как поддержание баланса в природе. Нарушение этого с сокращение численности диких копытных из-за браконьерства) ино негативными последствиями для всего биологического сообщества и жизн Рассмотрите предложенную пищевую цепь и выберите все верны предложенных вариантов. В ответе запишите цифры. Травянистые растения пищуха (сеноставка) → лисица→ 1. Ирбис является консументом первого порядка. 2. Если увеличится количество лисиц, то уменьшится количеств 3. Сеноставка - это продуцент. 4. Ирбис является консументом третьего порядка. 5. Травянистые растения основная пища лисицы. Ответ:
- аряженных частиц с дру Название Пх3 Состав Расположение зоны ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ РОССИИ. П.Х.З Природные условия Минеральные ресурсы История заселения территории Виды хозяйственной дея-ти человека Продукция района Экология и охрана природы в зоне
- В «Детском мире» продавали двухколёсные и трехколесные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ.
- Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошёл к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2).
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- α) SN δι Свойства магнитных линий Не пересекаются и не прерываются. Это означает, что в природе не существует отдельных магнитных зарядов, аналогичных электрическим. Всегда замкнуты. Магнитные линии образуют непрерывные петли, выходя из северного полюса магнита и входя в южный. Это подтверждает, что магнитное поле является вихревым. Густота линий пропорциональна величине индукции магнитного поля. Чем гуще расположены линии, тем сильнее магнитное поле в данной области пространства. Могут быть как прямолинейными, так и криволинейными Линии магнитного поля прямого тока представляют собой B Вопрос 2. Что будет с магнитной стрелкой если в опыте Эрстеда при замкнутой эклектической цепи -поменять полярность батарейки - сдвинуть ползунок реQCTATA BUEBΩ -отключить электрический ток? Ответы поясните
- Он нач..л соб..рать её в меш..к(?) и ун..сил в лачугу. Он — Выбери ответ ^ , выражено Нач..л выраж Eë — ыражено В меш..к, в лачугу — Выбери ответ выражены Выбери ответ И — Выбери ответ ( Выбери ответ , Выбери ответ , , Выбери ответ
- 61... +... Lhill+ + Ba Souv 12Na + 2H2O = + В тесто добавили (2.12) питьевой сода каком объець углекислого газа (ну) ваделится при полном разложении этого вещества конК ксема жид →ムはSO₄ → 人 3) Na NaOH NanlO₂→ →Nan 1103 Na NO NORSO₃ 4) +50₂ = NGA SO₃ 5/ KOH + KNO3 + H₂O
- 7. Вставьте пропущенное число. Введите только целое число без пробелов. x = int(input()) if x < -10: x = x - 1 elif x > 10: x = x * 2 else: x = x ** 2 print(x) При вводе числа 10 программа выведет на экран:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Оливии из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: Olivia@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Hobbies and plans ...In my free time I like painting, but I also want to try photography next year. What hobbies do you have now? What hobbies would you like to try in the future? Why? Write back soon. Best wishes, Olivia Start your reply with: Hello Olivia,
- Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Задание 3. Определите номер рисунка, на котором изображена окружность, вписанная в угол?
- Задание 2. Окружность вписана в угол С и касается его сторон в точках А и В. Угол С равен 82°. Вычислите градусную меру угла АОВ.
- Задание 1. Заполните пропуск 1) Окружность называет вписанной в угол, если она лежит ______ угла и ______ его сторон. 2) Центр окружности, вписанной в угол, лежит на _____ этого угла.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какое растение следует включить в свой рацион человеку, у которого в организме недостаток витамина С?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. По содержанию какого витамина тыква превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- 1. Вычисли частное и сделай проверку: 554 580 : 79
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- ФРАНСУА PEHE TOP ЕВКЛИД ВИЕТ ДЕКАРТ Н.Э. III ВЕК ДО Н.Э. 1540-1603 1596-1650 ПЬЕР ΦΕΡΜΑ 1601-1665 (10; 14)/(-9,11), (-2,10), (-13;9), (1218) Ⅱ (-11,9); (-12;8), (-11;8), (1017), 9;8); waz (7;11)
- 6 Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения(-ий). 1) Благодаря вмешательству экспертов ситуация разрешилась благопо- лучно. 2) Выслеживая добычу, охотник должен быть терпелив и внимателен. 3) Сверкавшие звёзды на небе переливались всеми цветами радуги. 4) По возвращению в Петербург Антон два дня прожил у сестры. Ответ.
- 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Баловать, диалог, фланговый, кухонный.
- ве(н, нн)ы ка 4) решё(н, нн)ая задача, покупка упакова(н, нн)а, нечище(н, нн)ая картош Ответ.
- Put the verbs in brackets in the Present/Past/Future Perfect Continuous. 1. She...... (to clean) the house for an hour by the time her husband ....... (to arrive). 2. When I...... (to become) his neighbour, he...... (to live) in that house all his life. 3. We...... (to fish) for two hours. 4. I...... (to live) here for ten years next year. 5. 1...... (to work) in this office for a month. 6. He...... (to feel) tired because he........ (to play) football since lunchtime. 7. They will be tired when they arrive. They ....... (to travel) for 24 hours. 8. The kettle........ (to boil) for five minutes. 9. She........ (to try) to open the door for forty minutes. 10.1........ (to use) this machine since last summer.
- До недавнего времени только мы были России, т. к. исправно состоим на государевой службе. Представляя феодальное сословие, мы имеем родовые земельные владения Царская власть относится к нам благосклонно, укрепляет наши землю и подвластных крестьян, так розыск до 15 лет. А в 1649 году Земский собор принял новое закреплялось вечное наше переход от одного хозяина к другому. Мы этому очень рады. Но нам принадлежит % крестьянских дворов. И в отношении государственного управления, нас постепенно теснит К сожалению, прежняя система замещения высших должностей в государстве, по родовитости происхождения, так называемая в 1682 году была отменена окончательно.
- Задание 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Задание 7. Рассмотри знаки. Задание 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в городском парке? Укажи букву: 5 Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 61...+... Lhill+ 72Na + 2H₂O = + →ムは50万人と В тесто добавил (2.1.) 3) NaNaOH → NaCO₃-> numilta coga каком объеме углекислого полной разловании →Nan 10 Na NOL за (ну) ваделится при 4+50x = NGA SO₃ Этого вещества 5/KOH = KNO3+H₂O
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из от- резков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- ученик класс дата Задание 3. Установи соответствие с помощью стрелок. героический огненный таран первый налёт советской авиации на Берлин работа Ставки Верховного Главнокомандования оборона Брестской крепости И. Зубачёв, Е. Фомин, А. Виноградов, П. Гаврилов С. Тимошенко, В. Молотов, С. Будённый, Б. Шапошников Н. Гастелло, Г. Скоробогатов, А. Бурденюк, А. Калинин Е. Преображенский, В. Гречишников, А. Ефремов, М. Плоткин Задание 4. Закончи фразы. 1. Помимо Германии войну СССР объявили также 2. Вторая мировая война началась года, а Великая Отечественная война началась года. 3. это созданный 30 июня 1941 года чрезвычайный высший государственный орган, сосредоточивший всю полноту власти в стране на период войны. Его решения имели силу законов, обязательных для исполнения всеми организациями и гражданами. "ИНФОУРОК образовательный маркетплейс 2
- Рассади ребят так, чтобы друзья оказались рядом и никто не поссорился. Нажимай на ребят, чтобы поменять их местами. Класс Mrs. Smith
- 6.274 Составьте условие задачи, для решения которой нужно умножить: а) 5,6 на 1,2; б) 5,6 на 0,8.
- 6.273 Числа 2,6; 0,805; 1000 и 7,3 увеличьте в 3,4 раза.
- 6.272 Прочитайте выражение: a) 0,7k + 0,6p; б) 7,5а - 6,66; в) (с + 8,9) (c – 4,71); г) (a – b) : (c + d); д) (x + y) (m - e) c : (z + a).
- 6271 Запишите выражение: а) разность 6,13 и произведения 7,2 и с; б) сумма произведения 3,71 и у и произведения 0,13 и х; в) произведение п и разности п и 15,2; г) произведение разности т и с и разности г и р.
- 6.270 Найдите произведение: a) 7,252,4; 6) 72,64,3; B) 813,9; г) 13,48,6; д) 0,7 0,84; e) 3,5 0,47; ж) 2,32 . 0,13; 3) 0,24 0,25; и) 2,14 0,08; к) 7,013 6,7; л) 6,2 17,369; м) 3,638 0,36.
- 9. Какой отрывок подходит данной иллюстрации? Подчеркни его.
- 8. Какие чувства стал испытывать к семье животных? Какое слово показывает эти чувства? Запиши и разбери его по составу
- 7. Можно ли назвать лосиху заботливой матерью? Докажи свою точку зрения.
- 6. Почему он изменил своё решение? Продолжи фразу. Дед изменил своё решение потому, что
- 5. Как хотел поступить дед с животным? Выпиши ответ из текста.
- 4. Как автор описывает этих животных? Найди в тексте. Подчеркни в этом предложении все прилагательные. Выполни морфологический разбор одного из них.
- 3. О каких животных говорится тексте? Перечисли как называют самца, самку и детёнышей. Запиши
- 2. Вспомни как зовут писателя? Запиши его имя и отчество.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.