База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: a) x² = 2 б) x² = -16 в) √x = 4
- Найдите значение выражения: a) 0,5 * √1600 - 1/3 * √36 б) √0,2581 в) √6² * 28 г) √20 * √5 - √63/√7
- Как изменится электроемкость плоского плоского конденсатора при увеличении расстояния между пластинами конденсатора в 4 раза?
- Текстовый документ хранился в 16-битной кодировке. Этот документ был отредактирован и преобразован в 24-битную кодировку Unicode. Укажите, какое количество символов содержал документ первоначально, если объем текста увеличился вдвое, а размер файла изменился на 64 Кбайт (в ответе указать только число).
- Укажи советы для распознавания недостоверной информации
- II. Задания с полной записью решения 6. Запиши выражения на алгоритмическом языке a) \(\frac{a}{b^2} + \sqrt{x}\) б) \(2a^3 - 4b^2\) 7. Определи значение переменной в для следующего фрагмента алгоритма x:=1250 a:=x div 8 b:= a mod 10 div 3 8. Определи значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма a:=-2; b:=-3; a:= b+a*3; Если а<ь то с:= а-в иначе с:=b-a; 9. По заданному алгоритму составь блок-схему алг нач цел a, b вещ 5 ввод а, b если в<>0 To s:= a/b все кон вывод S 10. По фрагменту блок-схемы определи значения переменных а и b. a:= 0 b:= 1 нет b2-1 да a:= a + b + 1 b:=b- =b-1 b:= a + b 11.* Составь алгоритм на алгоритмическом языке для исполнителя Робот, чтобы он прошел от стены до стены и закрасил клетки как показано на рисунке. P V
- 5. Поставьте глагол в нужную форму. The woman (just/ buy) the flowers. The children (already/ go) to the museum. The policeman (not/ find) the robber yet. My father (never/ be) to Spain. They (know) each other since their childhood. 6. Составьте предложения и переведите на русский язык. has / Misha / in the sea / swum /. you/met / famous / have /people/? built / never / has / he / a house /. just/ they / have / in the park / walked/.
- Дана таблица, в которой приведены значения роста 10 случайно выбранных девочек в возрасте 13 лет. Чему равна медиана? В ответе запишите только число (без единиц измерений). Например, 145,5
- 12. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на зап уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- 11. На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков. Ответ:
- 10. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 9. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) До конца текущей недели в Екатеринбурге сохранится низкое атмосферное давление, дожди прекратятся только в выходные. 2) При подъёме на 1 км температура воздуха в среднем понижается на 6°С, что обусловлено удалением от земной поверхности, нагретой солнечным излучением. 3) На западных склонах Уральских гор выпадает больше атмосферных осадков, чем на восточных. 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В начале следующей недели в Омске сохранятся сильные морозы, которые в ночные часы будут достигать -40 °C. 2) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой воздух. 3) Скопление продуктов конденсации водяного пара у поверхности земли наблюдается в виде тумана. 4) Завтра на территории Московской области возможны сильные дожди, местами с грозами.
- Что такое "Джихад меча" или "газават"?
- 7. Какое название получило в обществе вышедшее в 1881 г. предписание министра И.Д. Делянова не принимать в гимназию детей низших слоев населения?
- 6. Какой остров был основным местом российской политической каторги в конце XIX - начале XX в.?
- 5. Как назывался принятый в августе 1881 г. документ, вводивший чрезвычайные меры по усилению полицейского режима в стране?
- 4. Кто возглавил российское правительство после отставки М.Т. Лорис-Меликова?
- 3. Было ли введено в России представительское правление до конца XIX в.?
- 2. Кто из руководителей высшего духовного ведомства России являлся главным идеологом политики «контрреформ» 1880-1890-х годов?
- 1. Правительственный курс Александра III был направлен на: а) развитие реформ 1860-1870-х годов; 6) ограничение реформ 1860-1870-х годов?
- 5. На выставку пришли три девочки: Мария, Ирина, Светлана. Фамилии девочек — Миронова, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите ее фамилию. ИМЕНА А) Мария Б) Ирина В) Светлана ФАМИЛИИ 1) Миронова 2) Иванова 3) Сергеева Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 4. Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) :// 3) info. 4) .org 5) docx 6) / 7) https
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png 6) mpeg B) jpg Г) htm Д) docx E) avi Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) интернет-страница 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 2. Пользователь работал с каталогом Подготовка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\ГИА\Excel\Таблицы Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\ГИА\Текст\Редактирование Подготовка 2) С:\Подготовка 3) С:\ГИА Текст Подготовка 4) С:\ГИА Подготовка
- 1. Выберите названия портов компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) DVD 2) PS/2 3) DDR 4) CD 5) VGA 6) HDD 7) HDMI 8) SSD
- В2 Рассмотрите изображение и выполните задание. В период правления какого царя появился изображенный герб Московского государства? (2б.)
- В1 Расположите в хронологическом порядке следующие исторические события. (4б.) 1) избрание первого русского митрополита в Москве 2) издание Судебника - первого свода законов единого государства 3) женитьба Ивана III на Софье Палеолог 4) осуждение новгородских и московских еретиков на смерть
- А4 Соперничество двух центров Северо-Восточной Руси - Москвы и Твери - завершилось в конце XV века: (1б.) 1) сохранением независимости Тверского княжества 2) присоединением Твери к Москве 3) присоединение Твери к Великому княжеству Литовскому 4) заключение Тверью союза с Золотой Ордой
- АЗ Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497 года, носило название: (1б.) 1) Юрьев день 2) заповедные лета 3) урочные лета 4) отходничество
- А2 В период правления Василия III в состав Московского государства были включены: (1б.) 1) Смоленск и Рязань 2) Казань и Астрахань 3) Ростов и Великий Новгород 4) Ярославль и Тверь
- А1 Обоснование династической связи московских государей с римскими императорами содержалось в: (1б.) 1) теории «Москва - третий Рим» 2) «Сказании о князьях Владимирских» 3) «Истории о великом князе московском» 4) «Хронографе»
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каж- дой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответ- ствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ Al txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл
- Пользователь находился в каталоге Животные. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: Учёба \Проекты \Презентации. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С: Учёба \Фотографии Животные 2) С: Учёба \Животные 3) С: Животные 4) С: Учёба \Проекты Животные Ответ:
- Выберите устройства вводя информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) датчик 2) наушники 3) колонки 4) сканер 5) мышь 6) монитор 7) принтер 8) тачпад Ответ:
- 2. Изучив материалы параграфа, укажите, растения каких отделов доминировали (были основными) для каждого из этапов эволюции растительного мира. Подпишите их на рисунке. Основные этапы развития растительного мира
- На рисунках 1–3 изображены модели молекул трёх веществ.
- Найди, какие из суждений верны: А. Молодые растущие органы растений содержат больше воды, чем одревесневшие. Б. В семенах всех растений неорганических веществ намного меньше, чем органических.
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь. 1) 2) 3) Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройство?
- 10. Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры? ① критическое осмысление результатов познания 2) формирование представлений о прекрасном 3) поклонение сверхъестественным силам 4) многообразие художественных стилей
- 9. Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного катания. На какой образовательной ступени находится Виталий? 1) среднее профессиональное образование 2) основное общее образование 3) среднее общее образование 4) начальное общее образование
- 8. Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры? 1) получение объективных знаний о природе и обществе 2) вера в существование сверхъестественных сил 3) многообразие художественных стилей 4) формирование представлений о прекрасном
- 7. К гуманитарным наукам относится 1 история 2 биология 3) физика 4) математика
- 6. Особенность научного знания состоит в том, что оно 1) направлено на создание материальных ценностей 2) основано на художественных образах 3) всегда применяется в реальной жизни 4) стремится к объективности
- 5. По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя? 1) основное общее образование 2) среднее общее образование 3) среднее профессиональное образование 4) дополнительное образование
- 4. Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью 1) науки 2) искусства 3) морали 4) образования
- 3. Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в пелом? 1) мировоззрение 2) искусство 3) наука 4) мораль
- 2. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко находится Павел? 1) среднее профессиональное 2 высшее профессиональное 3) основное общее 4) среднее общее
- 1.Что отличает науку от других областей духовной культуры? 1) воспитательное воздействие на личность 3) использование художественных образов теоретическое объяснение явлений природы и общества 4) обращение к сверхъестественным силам
- Неверные суждения Почва способна обеспечивать растения питательными веществами и влагой. Верные суждения Опавшая листва, перегнивая, обогащает почву минеральными веществами. Почва создаёт условия для жизнедеятельности растений. • Почва это верхний плодородный слой земли. Сельскохозяйственные растения активно поглощают органические вещества из почвы. Урожайность не зависит от плодородия почвы.
- Дополнительные задания (по указанию учителя) 1. Установите, в каких зонах расположены крупнейшие города России (города- миллионники, города, в которых проживает более 500 тыс. человек); чем, по ва- шему мнению, определяется их преобладание именно в этих природных зонах. 2. Сравните факторы образования природно-хозяйственных зон на равнинах и в горах. Приведите примеры разных видов деятельности: например, где выгоднее (в горах или на равнине), по вашему мнению, разместить: а) автомобильный за- вод; б) нефтеперерабатывающий завод; в) молочный комплекс; г) крупный метал- лургический комбинат; д) швейную фабрику; е) санаторий для лечения заболева- ний дыхательных путей. * 3. По карте на рисунке 80 проследите последовательность смены природных зон России с севера на юг. Установите, какая из зон занимает наибольшую и наи- меньшую площадь. 4. В какой природной зоне вы живёте? Каково направление сельскохозяйствен- ной деятельности в ней? Какие преобразования произошли в вашей природной зоне под воздействием хозяйственной деятельности человека?
- 16 1) {x+y=5 {3x-2y=3 2) {2x+y=3 {3x+2y=2 3) {y=2x-1 {-2x+3y=9
- 1. Match the words in columns to make collocations: 0. trapeze a a. artist 1. pirate b. camp 2. big c. character 3. cartoon d. hands 4. shake e. licence 5. theme f f. park 6. driving e g. ride 7. perform h. ship 8. go i. sunbathing 9. water j. tricks 10. teen k. wheel
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 2.Какие слова являются наречиями? а) третий; б) тройка; в) трижды; г) три д) троица е) втроём 3. Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) вздохнул легче; б) брат сильнее меня; в) действовал увереннее; г) сделал лучше всех. 4.В каких наречиях пишется буква о? а) горяч..; б) угрожающ..; в) ещ..; г) свеж... д) неуклюж... е) хорош... 5.В каких наречиях на конце пишется буква а? а) направ..; б) издавн..; в) измучен..; г) слев.. д) искос... е) затемн... 6. На конце каких наречий пишется ь? а) сплош..; б) уж...; в) вскач... г) невтерпёж.... д) навзнич.... 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) говорить еле слышно; в) читать на французском языке; б) прийти в точно назначенное время; г) немного поутихнуть. 8. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Платье ужасно красиво. б) Обратно проливной дождь пошел. 9.Замените фразеологизмы наречием с глаголом: а) спит как убитый; б) скакать во весь опор; в) знать как свои пять пальцев.
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих следующим гидроксидам: а) серной кислоте H2SO4 б) марганцовой кислоте НМnО4 в) гидроксиду железа (ІІІ) г) гидроксиду свинца(IV) д) хлорной кислоте НСIO4 5. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 б) Си → CuO → CuSO4 в) фосфор → оксид фосфора (V) → фосфорная кислота → фосфат калия г) кремний → оксид кремния (IV) → силикат натрия → кремниевая кислота → окси кремния (IV) 6. Какой объём углекислого газа (н. у.) образуется при взаимодействии 730 20%-ной соляной кислоты с необходимым количеством мрамора? Какое количество вещества карбоната кальция потребуется для реакции?
- 228. Mark the sentences with a mistake. Для установки галочки щёлкайте левой кнопкой мыши по нужным предложениям.
- 12. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно прямой.
- 11. В семье Михайловых пятеро детей — три мальчика и две девочки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Большинство детей в семье Михайловых — мальчики. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр и братьев поровну.
- 10. Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 9. Решите уравнение: 5(х – 3,6) = 9x
- 8. На координатной прямой отмечены точки Л, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трех точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения (7х-5)+4-(5-7х) при х=3.
- 6. При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 274 и получили число, которое на 67 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите (0,375 - 2) · 16.
- 1. Вычислите -2 - (54 + 129). 2. Вычислите: \(\frac{27}{40}:\frac{9}{18} + 16\) Ответ:
- Табл. 1 Рост девушек, см (малая выборки) 164 170 160 163 170 171 166 169 166 165 167 168 164 164 167 165 164 159 158 167 Табл. 3 Рост девушек, см (средняя выборка) 164 170 160 163 170 171 166 169 166 165 167 164 168 164 167 165 164 158 159 167 161 169 162 170 168 165 165 166 164 173 158 166 168 167 161 167 165 168 165 164 163 169 161 162 163 160 166 169 172 160 В одной городской школе было проведено следующее статисти- ческое исследование. Выбранных каугад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. В результате получили следующий ряд данных: 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 53, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31, 45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 7, 32, 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 25, 29, 8, 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 54, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18, 9, 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40. Интерв Част Относит Гистограмма времени на дорогу в школу ал ота ельная времен частота 22 20 н, мин 18 16 3-11 6 0,06 14 11-19 8 0,08 12 19-27 17 0,17 10 27-35 24 0,24 a 35-43 23 0,23 4 43-51 13 0,13 2 51-59 9 0,09 ر
- 05 Назовём подмосковный город из таблицы населения в нём выше средней численности населения всех шести городов. Какие подмосковные города были крупными: а) в 1959 г.; б) в 2019 г.? Чем, по вашему мнению, можно объяснить изменение списка крупных горо- дов?
- 15. Найдите сумму координат вектора а - Б.
- 14. Найдите квадрат длины вектора а + Б.
- 13. Найдите сумму координат вектора а + Б.
- 12. Вектор АВ с концом в точке В(5; 4) имеет координаты (3; 1). Найдите сумму координат точки А.
- 11. Вектор АВ с концом в точке В(5; 3) имеет координаты (3; 1). Найдите ординату точки А.
- 3 What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- Задание 3 Выбор. Выбери правильный вариант ответа Какое из перечисленных явлений стало главной предпосылкой для формирования Всероссийского рынка? а) Развитие внешней торговли с европейскими странами. б) Укрепление власти царя и централизация государства. в) Рост мелкотоварного производства и углубление специализации регионов. г) Появление новых сельскохозяйственных культур.
- Задание 2 Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. К середине XVII века сельское хозяйство в России полностью восстановилось после Смуты. (Верно/Неверно) 2. В XVII веке в России появились первые промышленные предприятия — мануфактуры. (Верно/Неверно) 3. Соборное уложение 1649 года окончательно закрепило крепостное право. (Верно/Неверно) 4. Развитие торговли привело к исчезновению натурального хозяйства. (Верно/Неверно)
- Задание 1 Соотнесение. Соотнесите термины и их определения: 1. Мануфактура 2. Всероссийский рынок 3. Ярмарка 4. Мелкотоварное производство
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости. Исполнитель может выполнять команду Сместиться на (a, b), где a, b – целые числа. Эта команда перемещает Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+a, у+b). Например, если Чертёжник находится в точке (4, -2), то команда Сместиться на (2, 1) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Командаз Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Командаз будет повторена к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда1 Сместиться на (1, 3) Сместиться на (-4, -12) Конец После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Что нужно поставить вместо команды Команда1? 1) Сместиться на (1,-2) 2) Сместиться на (12, 4) 3) Сместиться на (2, 11) 4) Сместиться на (-1, 2)
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает 1, а выполняя вторую, умножает число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 6 в число 98. В ответе указывайте лишь номера команд. Например, если нужно написать: умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует число 6 в число 98.
- 5. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Марина 3) Федор 4) Иван
- 4. Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 111 х 10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Выполните вычитание: 8A416-4C516. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 2218 <а <9316? 1) 10000010 2) 10010010 3) 10010001 4) 10010011
- 1. Переведите десятичное число 70 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 10. Верны ли следующие суждения о разделении властей? Л. Разделение властей предполагает самостоятельность исполнительной, законодательной и судебной ветвей власти. Б. Цель разделения властей предотвращение злоупотребления властью каким-либо лицом или организацией. 1) верно только Л 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения певерны
- 18. Верны ли следующие суждения о демократическом государстве? А. В демократическом государстве источником власти является народ. Б. Глава любого демократического государства избирается парламентом. 1) верно только Л 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения певерны
- «Сочинение-описание внешности человека» 1. Что значит описать внешность человека? Какие детали внешности чаще всего выделяют авторы в художественных произведениях? 2. Заполни таблицу ассоциаций, выбрав подходящие эпитеты и сравнения для описания внешности человека. Черта внешности Глаза Волосы Лицо Рост Эпитеты Сравнения 3. Соедини начало и конец предложений, чтобы получилось точное и художественно выразительное описание внешности. Начало предложения Её взгляд Голос Улыбка Манера двигаться Окончание предложения как осенний ветер. мягкий, бархатный, как летний вечер. острый, проницательный, как лезвие ножа. лёгкая, плавная, словно танец снежинок.
- Часть В. Напишите ответы в виде предложений 1. Является ли рассказ Куприна вымыслом? 2. Почему это «очаровательное зрелище», кроме восхищения, вызвало еще и тяжелый вздох мальчиков? 3. Как выглядело жилище Мерцаловых? 4. Почему именно в этот день маленькие детские сердца сжались от острого, недетского страдания? 5. Как получилось, что семья Мерцаловых оказалась в такой страшной нищете? 6. Чем был занят предпраздничный день в семье Мерцаловых? 7. На что готов был пойти Мерцалов, чтобы хоть чем-то помочь своим детям? 8. Чей это портрет? «Он был в летнем пальто, летней войлочной шляпе и без галош. Его руки взбухли и посинели от холода, глаза провалились, щеки облипли вокруг десен, точно у мертвеца». 9. Чей это портрет? «Высокая, худая женщина, с изможденным, усталым, точно почерневшим от горя лицом, стояла на коленях возле больной девочки». 10. Чей это портрет? «...старик небольшого роста, в теплой шапке, меховом пальто и высоких калошах. Скинув пальто, остался в старомодном, довольно поношенном сюртуке. Голос у него был мягкий, ласковый, старческий».
- 4. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 3; for (i=1; i<=2; i++) a += a; Ответ: введите число
- 3. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 2; for (i=0; i<=4; i++) a += i; Ответ: введите число
- 2. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 10; for (i=0; i<=4; i++) a -= i; Ответ: введите число
- Язык С++: 41 - Циклы с переменной 1. Чему будет равно значение целой переменной «а» после выполнения этого фрагмента программы? a = 10; for(i=1; i<=3; i++) a -= 1; Ответ:
- 3. Have you noticed how big the portions at fast-food places can be? An active teenager needs about 2500 calories daily, and a typical fast-food meal with a coke contains up to 1800 calories. This means that one meal can nearly fulfill the needed calories for the day. Sharing a meal with a friend or saving a little for later can be a smart idea. перевод текста
- Расскажите, как вы понимаете золотое правило нравственности. Оцените поступки главных героев сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» либо другого произведения с точки зрения золотого правила нравственности.
- Вставьте пропущенные буквы. Вытереть досух.., повернуть налев.., снов.. произо- шло, пр..ехать, ра..калить, смотреть доверчив.., вы- мыть начист.., написать занов.., повторить дословн.., провести слев.. направ.., прийти задолг., сказал сго- ряч.., вернут..ся засветл.., ответить досрочн.., начать сначал.., посмотреть влев.., прийти засветл...
- 35. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует 1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях 2) одинаковый набор хромосом, сходство их строения 3) их расселение по всему земному шару 4) их способность преобразовывать окружающую среду
- 34. Какое значение имело приобретение людьми негроидной расы темного цвета кожи, 1) предохранение от ультрафиолетовых лучей 2) усиление обмена веществ 3) приспособление к морскому климату 4) улучшение дыхательной функции кожи
- 33. Череп человека отличается от черепа других млекопи тающих 1) наличием только одной подвижной кости нижней челюсти 2) наличием швов между костями мозговой части 3) более развитой мозговой частью 4) строением костной ткани
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.