База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) БЛИЦтурнир Составь выражение и найди его значение: а) У Алёны было 7 одинаковых вафель. 4 вафли она съела. Какую часть вафель она съела? 3 б) В наборе 16 конфет. всех конфет составляют 8 шоколадные конфеты. Сколько шоколадных конфет в наборе? в) На тарелке лежит 10 пирожков, что составляет 2 всех испечённых пирожков. Сколько всего ис- 7 пекли пирожков?
- 1 Выполни действия: a) 슥+륵 7 35 29 B) + 7 54 54 9 6 18 46 б) г) + 14 14 75 75 + n e)읏-읏
- Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W-02, где С – ёмкость конденсатора (в фарадах), a U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10-4 фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 30 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 150 + 11(t – 5), где — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 12-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1d2 sina, где д₁ и d2 – длины диагоналей четырёхугольника, а -угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₁, если d2 = 16, sin a = , a S = 45.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) вычисляется по формуле а = 2R, где о – угловая скорость (в с¯¹), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 4 с¯¹, а центростремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100n, где п – число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 4 колец. Ответ дайте в рублях.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tp = 1,8tc + 32, где tc температура в градусах Цельсия, tr— температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует –10 градусов по шкале Цельсия?
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = (tr (tp - 32), где tc – температура в градусах Цельсия, tr - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -85 градусов по шкале Фаренгейта?
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = 12R, где І сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 283,5 Вт, а сила тока равна 4,5 А. Ответ дайте в омах.
- 10. log3 144-log3 16
- 9. log3 81-log3 9
- 8. log3 54-log3 6
- 7. log3 108 log3 12
- 6. log3 243-log3 27
- 5. log3 63-log3 7
- 4. log3 96-log3 12
- 3. log3 45-log3 5
- 2. log3 72-log3 8
- 1. log3 12-log3 4
- 2. 1
- Зарядку делать, руки мыть И заст..лать кровать. Успе..т он одеться в срок, Умыться и поесть, Успе..т встать он за станок, За парту в школе сесть.5 (С. Баруздин. «Кто жить умеет по часам») 639. Прочитайте. Какая информация оказалась для вас новой? Вставь- вия выбора букв е и и в безударных окончаниях глаголов. те подходящие по смыслу глаголы в нужной форме. Объясните усло- Образец. Веет (на -ять, І спр.). Цветёт ива. Вокруг неё ... шмели, ... комары. ковые² мухи. Над лужами ... бабочки, ... бестол- Перелётные птицы ... на родину, к своим гнёздам. Поз- же других ... самые яркие и пёстрые птицы. Зимородок ... из Египта, а иволга ... из Южной Африки. Для справок: летать, прилетать, торопиться, направ- ляться, порхать, суетиться, виться, возвращаться. Правильное произношение некоторых глаголов нужно запомнить.
- 5.491 Найдите значение выражения: a) 61/64 - (7/12 - 5/14) * (13/16 + 1/2); б) (1 - 11/17) * (3/4 - 5/12 + 11/18);
- №15. Восстанови числовую цепочку (считай устно). 444 :6 x 9 -85 :7 +59
- 1 55296 18 2 4066227 3 8433229 4 6070456 5 47300 22 6 71915 19
- № 14. Найди и закрась числа, которые являются значениями выра- жений. 1056 3706 3072 298 156 3056 678 1506 835 215 372 2908 2506 3785 920 184 2150 3460 1084 3702
- № 13. Найди пары чисел, частное которых равно 6. 288 336 292 354 420 534 576 558 532 47 59 48 56 70 93 89 87 96
- Выполните действия: Вариант 1 11 7 2,9 + (-6,1); 2) 8,5 - (-4,6); 3) 113 × (-216); 4) 2. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; б) х:(-2,3) = -4,6; Найдите значение выражения: (-4,16 - (-2,56)) : 3,2 – 1,2 × (-0,6). 4. Сколько целых чисел расположено на коорд Чему равна их сумма?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active Voice или Passive Voice. 1. The rule explained by the teacher at the last lesson (to understand) by all of us. 2. The poem was so beautiful that it (to learn) by everybody. 3. I hope the invitation (to accept) by everybody. 4. The letter (to post) in half an hour. 5. It seems to me that music (to hear) from the next room. 6. At the last competition the first prize (to win) by our team. 7. The question (to settle) as soon as they arrived. 8. Your report must (to divide) into two chapters. 9. Soon he (to send) to a conference. 10. The book (to discuss) at the next conference. 11. The essay must (to hand) in on Wednesday. 12. Yesterday he (to tell) to prepare a speech. 13. The article (to publish) last week, if I am not mistaken. 14. The lecture (to attend) by all of us yesterday. 15. A taxi (to call) fifteen minutes ago, so we are expecting it any moment. 16. The young man (to introduce) to me only a couple of hours ago, but it seems to me that I've known him for years. 17. The mobile phone must (not to use) at the lesson.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active Voice или Passive Voice. 1. Nobody (to see) him yesterday. 2. The money (to receive) tomorrow. 3. He (to give) me this book next week. 4. The answer to this question can (to find) in the encyclopedia. 5. We (to show) the historical monuments of the capital to the delegation tomorrow. 6. You can (to find) interesting information about the life in the USA in this book. 7. Budapest (to divide) by the Danube into two parts: Buda and Pest. 8. Yuri Dolgoruky (to found) Moscow in 1147. 9. Moscow University (to found) by Lomonosov. 10. We (to call) Zhukovsky the father of Russian aviation. 11. He (to speak) very highly of the doctor.
- В банк положили одну тысячу рублей. Ежегодно на сумму вклада начисляется 10%. Проценты сложные, то есть начисленные проценты прибавляются к сумме вклада и на следующий год на них тоже начисляются проценты. Через сколько лет сумма вклада превысит один миллион рублей?
- Практическая работа №7. Составление уравнений химических реакций с участием простых и сложных неорганических веществ. Цель: закрепить знания на составление уравнений химических реакций с участием простых и сложных неорганических веществ. 1. Какую роль играют металлы в химических реакциях: окислителей или восстановителей? Ответ мотивируйте, исходя из особенностей строения атомов металлов. 2. Напишите уравнения реакций горения в кислороде магния, железа, алюминия. 3. Напишите уравнения реакций цинка с хлором, серой, кислородом, раствором серной кислоты, сульфатом меди (ІІ). Назовите образующиеся продукты. 4. Составьте уравнения окислительно восстановительных реакций с участием неметаллов методом электронного баланса: Si + F2 → Br2 + H2S → 5. Даны оксиды: №2O, К2О, СО2 Какой из предложенных оксидов реагирует с HNO3, а какой с NaOH? Напишите осуществимые реакции. 6. Запишите уравнения реакций: HCI+ Li2CO3→ H2SO4+ Ca(NO3)2→ HCI+Fe2O3→ HNO3+ ΚΟΗ→ NaOH + CO2→ LIOH + CuSO4→ KOH + FECL3→ 7. С какими из веществ перечисленных ниже реагирует сульфат меди (ІІ): a) HCl, 6) BaCl2, в) Hg, г) Zn, д)NaOH. Напишите уравнения возможных реакций. 8. Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие генетические превращения: Fe → FeSO4 → Fe(OH)2 → FeO → Fe. Реакцию обмена запишите в молекулярном и ионном виде. 9. Установите неизвестное вещество в цепочке превращений: Zn→ ZnCl2 → X → Zn(OH)2 10..Приведите примеры роли неорганических веществ в вашей профессиональной деятельности или повседневной жизни.
- 4. ПОСЧИТАЙ И ЗАПИШИ.
- 3. РЕШИ УРАВНЕНИЯ С ПРОВЕРКОЙ. 16 * X = 1 12 X-570 = 3 6 1
- Задание 8.2. Объём для хранения текста сообщения Алфавит содержит 64 символа. Какое наименьшее количество бит памяти занимает текст из 40 символов этого алфавита? Ответ: бит
- Площадь сада 19 200 м². Одна десятая часть площади сада занята яблонями, а одна пятая часть оставшейся площади — сливами. Какая площадь занята сливами?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значения.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью,
- 5. at 5 pm / at 6 pm / at 7 pm → Will you come
- 4. football / basketball / tennis → Are they playing
- 3. London / Paris / Rome → Did you go to
- 2. a novel / a magazine / a newspaper → Is she reading
- Task 5. Write alternative questions with three options. Write alternative questions with three options using the words given. 1. tea / coffee / juice → Do you like
- 10. Was she at home or at school yesterday?
- 9. Should I to read this novel or that one?
- 8. Is your favourite colour blue or green?
- 7. Are they playing football or basketball?
- 6. Does she speaks English or French?
- 5. Will you to go to London or to Paris?
- 4. Is the film exciting or boring?
- 3. Did you watched the film or the concert?
- 2. Does she reading a novel or a magazine?
- PART 4. CORRECT THE MISTAKES (10 points) Task: Each sentence has one mistake. Find it and correct it. 1. Do you like tea or coffee?
- 10. Answer: They were at home.
- 9. Answer: I will go to the cinema.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. (1), Поздним ненастным вечер.. м геол..(2) ги ост.. (3) новились на ночлег в горн.. (4)й д..(5) лине. Внизу, в узком ущелье, бил.. (6)сь о скалы река. Р.. (7) скошная р.. (8) стительность окружал.. (9) людей. Ответ: FFFD08
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. (1) Разве не чудо, что бабочки, как в настоящей сказк..), в (2) течени.. жизни пер.. (3) воплощаются! Они не единственные, кто умеет менять облик, но в этом пр.. (4) чудливом изменени.. (5) особенно заметна разница между похож.. (6)й на черв.. ..(7) ка прожорл.. (8) вой гусеницей и яркой, порхающ.. й с цветка на цветок бабочкой. Ответ: No2F5D08
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Одуванчики – самый р.. (1) спространённый мед.. (2) нос в дик.. (3)й флоре наш.. (4)й страны, п.. (5) тому что они цветут раньше сирени, черёмухи и...кации. Как правил.. (7), цветение одуванчиков длится месяц, а в дождлив.. (8) е лето и ещ.. (9) дольше. Ответ: NOEA97FD
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Летн..м утром мы направляемся на рыбалку. Природа ещё пр.. (2) спокойно дремл.. (3)т. В низине расст.. (4) лается туман. По узкой тропинк.. (5) проб.. (6) раемся к реке. Серебр.. Оные росинки перел.. (8) ваются в лучах солнца. Всё вокруг пр.. (9) ображается. Ответ: No9CA1FC
- Von: Anna@mail.de An: Kontakt@mail.ru Betreff: Freizeit Nach der Schule gehe ich oft in den Park und spiele dort mit meinen Freunden Tennis. Am Wochenende fahren wir manchmal mit dem Fahrrad zum See. Am Abend schaue ich gerne Filme oder spiele Brettspiele mit meiner Familie. Was machst du gerne in deiner Freizeit? Wie verbringst du dein Wochenende? Liebe Grüße Anna AI QUAD CAMERA SHOT ON REDMI 9 Начните со слов: Hallo Anna! Wie geht's dir?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названия- ми.
- ОБОСОБЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ. ПРАКТИКУМ Задание 1. Выберите верные утверждения. Приложение – это определение, выраженное существительным. Приложение не может обозначать степень родства, профессию или звание. По отношению к определяемому слову приложение может быть согласованным и несогласованным. Согласованное приложение может быть только в форме именительного падежа. Для несогласованного приложения обязательно наличие определяемого слова. Одиночное приложение обособляется, если определяемое слово выражено личным местоимением. Одиночное приложение не обособляется, если определяемое слово выражено личным местоимением. NM Задание 2. Соотнесите пункты правила с подходящими примерами. BNLE ON
- Bob ... (wash) the dishes last night.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) tennis yesterday.
- Lead and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 I ... (phone) my aunt yesterday. 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago? 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- Look, read and write. (18 points) 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- Look and complete. (18 points) 1 h_r_ 2 t_rt__S_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r
- С-31. Дробно-линейная функция и ее график (п. 22Д) 1. Постройте график функции: 9 a) y=x-3; 6) y=x-2. 2. Укажите асимптоты гиперболы и изобразите схемати- чески график функции у = 8 x+2 - 3. 3x-1 3. Постройте график функции у = - x-8. Найдите: а) значения функции при х = 0 и при x = 3; б) значения аргумента, при которых у = 0; в) промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0. 4. Докажите, что графиком функции у = является гипербола. 4 (x + 2)⁴ - (x-2 x³-3x² + 4x - 5. Найдите все точки графика функции у = ми координатами. 6. Постройте график функции 6x-1 с це x+1
- Какие дикие животные обитают в твоём регионе (укажи не менее трех)? Напиши об одном из этих животных: к какой группе животных оно относится, где оно обитает, какие у него повадки. Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне (или в каки нах) расположен регион, в котором ты живёшь? Ответ:
- 10 Сравни с помощью знаков >, <, =: 8 9 9 8 15 15 14 14 42% 42 78 54 13 29 13
- 9 С одной пристани одновременно в одном и том же направлении вышли два парохода. Скорость первого парохода 25 км/ч, а второго 32 км/ч. Каким будет расстояние между этими пароходами через 6 часов?
- б) Macса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несёт на спине, составляет 40% массы верблюда. Чему равна масса верблюда вместе с грузом?
- 8 а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20% массы верблюда. Какое максимальное количество жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?
- Оцени выражение d – c, если 5 < с < 9 и 1 < d < 6.
- 1. По каким критериям электромагнитные волны делят на диапазоны? 2. Перечислите основные диапазоны электромагнитных волн и укажите границы этих диапазонов. 3. Расскажите о каждом диапазоне электромагнитных волн. Приведите примеры применения и воздействия на живые организмы. 4. Объясните, как работает сотовая связь.
- Переведи 1101102 в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады.
- Прочитайте текст и выполните задание B-1 (1)Знаете ли вы, что удивительная идея создания искусственной сверхпланеты принадлежит К.Э. Циолковскому? (2) Однако в 1960 году американский учёный-физик развил эту смелую мысль русского учёного, представив её как полноправную научную гипотезу, которая подлежит самому тщательному обсуждению учёными и инженерами. (3)Он, вероятно, не знал ничего о книгах Циолковского. (4)И тем не менее произошла, образно говоря, своеобразная эстафета мысли. (5)По существу, американский профессор выдвинул проект сооружения вокруг Солнца сплошной гигантской сферы радиусом около 150 миллионов километров, то есть примерно на уровне орбиты Земли. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов. 1) идея создания принадлежит 2) представив 3) он не знал 4) эстафета произошла 5) выдвинул проект
- Либерализацией цен называют:
- 4. Тип 14 № 11086 i Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2=76°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 8 № 12348 i В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найди- те угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 7 № 2562 ⅰ) На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 1. Тип 7 № 8298 ⅰ) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- өйлемдерді жазыңыз. 1) Мұхтар Мағауин «Бір атаның балалары» повесін жазды. 2)Бұл повесте соғыс жылдары суреттеледі. 3)Бұл шығарма халық достығы туралы.
- Read again and say if the sentences are T (true) or F (false). 1 Center Parcs is a holiday village for children on 2 There are more than two hundred activities do at the holiday village. 3 You do all of the activities outside in the fore 4 You go scuba diving alone in the lake. 5 You can do different types of water sports at the holiday village.
- 2. Начерти в тетради квадрат со стороной 3 см и нарисуй в нём кружки так, как расположены собаки на рисунке. На- черти ещё один квадрат так, чтобы каждая собака оказалась отгороженной от других.
- Найдите корень уравнения x + = -8. Ответ:__________.
- Найдите значение выражения при п = 81. Ответ:__________.
- 5.7 Раскройте скобки и найдите значение суммы: a) \frac{5}{9} + (\frac{4}{9} - \frac{7}{11}); г) \frac{7}{15} - (\frac{4}{15} - \frac{4}{5}); ж) (4\frac{1}{4} - 6\frac{8}{11}) + (6.75
- 5.6 Раскройте скобки и вычислите: a) 3,8 + (4,9 – 3,8); 6) -3,14 + (-2,53 + 3,14); в) 8,9 - (5,9 – 7,2); г) -4,2 – (5,45 – 20,2); д) 1,7 + (4,8 – 1,7 + 6,2); e) 4,12 - (4,51 + 4,12 - 5,51); ж) (1,3 + 3,86) – (1,3 – 4,36); 3) (8,81 – 4,36) - (5,64 + 8,31).
- 5.5 Раскройте скобки: a) -a + (m - n); б) с + (-a - b); в) а – (b - k – n); г) –(a - b + c); д) (m - n) - (p - k); e) -(a + b) + (-c + d).
- 5.4 Раскройте скобки и вычислите: a) 33 + (3,5 + 67); б) (3,8 – 18) + 9,4; в) 33 - (40 + 100); г) –(90 – 23) + 77.
- 5.3 Вычислите значение выражения: a) -(-3,48 + 2,13); б) -(8,29 – 4,56); B) -(-\frac{5}{9} - \frac{1}{3}).
- 5.2 Раскройте скобки: a) a + (b - c); б) а – (b + c); в) с + (-a + b); г) а – (-b - c)
- 5.1 Раскройте скобки: a) 46 + (51 + 34); б) 72 - (11 - 28); в) 3,71 + (4,5 – 3,71); г) 4,8 – (11,3 + 2,5).
- § 38. Гигиена питания что такое рациональное питание и какие принципы лежат в его основе? 2. Почему следует контролировать употребление в пишу продуктов, содержащих животные жиры и углеводы? 3. К развитию каких болезней органов пищеварения приводит курение и систематическое употребление алкоголя? 4. Поясните, почему говорят: «Лучше семь раз поесть, чем один раз наесться». 5. Среди приверженцев здорового образа жизни большой популярностью пользуется вегетарианство - система питания растительной п зрения гигиены питания рекомендация ежедневного потребления свежевыжатых соков? щей. Приведите аргументы за и против. 6. Как вы думаете, насколько оправданна с точки Лабораторная работа № 4 вилами рационального питания. Цель: приобрести навыки составления суточного рациона в соответствии с пра- Оборудование: таблицы для расчёта рациона питания, напольные весы, ростомер. Составление суточного рациона и режима питания Ход работы 1. По таблице 7 определите свою суточную норму потребления белков, жиров и углеводов. Таблица 7. Физиологические нормы потребностей в питательных веществах (г/сутки) Возраст 14-18 (юноши) 14-18 (девушки) Белки 87 75 Жиры 97 83 Углеводы 421 363 2. Согласно принципам рационального питания распределите суточную норму по- требления белков, жиров и углеводов по приёмам пищи (завтрак, обед, полдник и ужин). 3. Для каждого приёма пищи осуществите качественный и количественный (в грам- мах) подбор продуктов питания, удовлетворяющих вашу суточную физиологическую потребность в пищевых веществах. Воспользуйтесь для этого справочными таблицами состава пищевых продуктов (табл. 8), определения веса и меры продуктов (табл. 9, с. 170). Таблица 8. Состав пищевых продуктов (на 100 г продукта), г Название продукта Говядина Сельдь солёная Печень Яйцо куриное Кефир Сыр Масло сливочное Белки 17,6 18,0 15,5 12,55 2,8 22,6 0,4 Жиры 3,6 8,2 3,4 12,11 3,5 25,7 78 Углеводы 0,55 2,9 0,5
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей тности их используют.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.