База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 521 : 73 =
- 366 : 83 =
- 237 : 45 =
- 231 : 28 =
- 175 : 18 =
- 198 : 94 =
- 368 : 71 =
- 291 : 69 =
- 415 : 57 =
- 381 : 46 =
- y = ln (x + 4)
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их изображают. Графики: A, Б, B. Формулы: 1) \( y = \frac{2}{5}x + 2 \), 2) \( y = \frac{2}{5}x - 2 \), 3) \( y = -\frac{2}{5}x + 2 \)
- 10. В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, один вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 3 раза больше, чем пакетиков с зелёным. Какова вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется с чёрным чаем?
- 9. Решите уравнение \(4x^2 = 49\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{13\cdot 2^6}\cdot \sqrt{13\cdot 6^2}\)
- 18. (3 балла) Построить фигуру, ограниченную графиками \( y = x^2 \), \( y = x + 2 \) и при помощи интеграла найти её площадь.
- 17. (3 балла) При помощи производной исследуйте функцию \(\varphi(x) = 48x - x^3\) на промежутки возрастания, убывания и то экстремума.
- 16. (3 балла) Решите уравнение \( 6\cos^2 x - 5\sin x + 5 = 0 \).
- 15. (3 балла) Решите уравнение \(\sqrt{x+1}-x+1=0\).
- 14. (1 балл) Основанием прямоугольного параллелепипеда является квадрат со стороной 8 см, а объём равен 320 см³. Найдите высоту параллелепипеда.
- 13. (1 балл) Найдите производную функции \( f(x) = \frac{1}{3}x^3 - 4x^2 - x \) в точке x=-3.
- 12. (1 балл) Найдите значение sina, если известно, что cos a = -4/5 и a ∈ II четверти.
- 11. (1 балл) Даны векторы \(\vec{a}=(8;4;1)\), \(\vec{b}=(-3;1;2)\). Найдите скалярное произведение векторов \(\vec{a}\cdot\vec{b}\).
- 10. (1 балл) На семинар приехали 3 учёных- медика из Индии, 11 — из России и 6 — из Белоруссии. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что первым окажется доклад учёного не из России.
- С каким подтипом необходимо оформить операцию возврата производственного брака после получения согласования на возврат?
- Какую информацию можно увидеть в разделе Тандер-Склада: Операции – Движение товаров, столбец «Расход»?
- Часть Г. Сформируйте дело и оформите его на архивное хранение
- Часть В. 1. Оформите документ Оформить обложку дела 2. Определить сроки хранения данных дел, используя «Перечень типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения»
- Часть Б. Составьте документ по сложившейся ситуации, зарегистрируйте его в соответствующем журнале Направьте обращение о продаже частным и государственным предприятиям персональных компьютеров по договорной стоимости и о возможности принимать заказы на составление программ. Передайте подготовленный документ по электронной почте
- Часть А. Составить схему внутреннего и внешнего документооборота организации
- 28. (1балл) В каком слове оба выделенных слова пишутся раздельно? Выпишите эти слова.
- 27. (1 балл) Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Только через месяц (1) худой и бледный (2) поднялся он на неустойчивые ноги (3) и (4) цепляясь за стены (5) пытался пройти по комнате.
- 26. (1 балл) Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Пульс у Сергея быстро пришёл в норму (1) и (2) когда врач объяснил (3) какой в больнице порядок приёма посетителей (4) юноша приободрился.
- 25. (1 балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Ответ подчеркните. Блеснула огненная нить () и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.
- 24. (1 балл) Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Солнечные пятна уже совсем исчезли со стены (1) значит (2) солнце уже склонилось за полдень. Что всё это (3) значит?
- 267 : 84 =
- 390 : 54 =
- 484 : 76 =
- 635 : 87 =
- 239 : 29 =
- 451 : 67 =
- 361 : 56 =
- 274 : 38 =
- 203 : 22 =
- 232 : 25 =
- 425 : 43 =
- 118 : 18 =
- 382 : 56 =
- 291 : 34 =
- 275 : 38 =
- 396 : 82 =
- 521 : 73 =
- 366 : 83 =
- 237 : 45 =
- 231 : 28 =
- 175 : 18 =
- 198 : 94 =
- 368 : 71 =
- 291 : 69 =
- 415 : 57 =
- 381 : 46 =
- В какой вкладке модуля "Закрытие смены" можно отправить Ежедневные отчеты?
- В каком случае необходимо заводить операцию "Выручка" вручную в модуле Закрытие смены?
- 5. Укажите верное утверждение о Лонгрене.
- 4. Как Лонгрен стал зарабатывать на жизнь после увольнения со службы?
- Основные угрозы начала XXI века в современном мире.
- Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
- Экономическая и социальная политика Российской Федерации.
- Глобализация как основная тенденция мирового развития в начале XXI века.
- Внешняя политика Российской Федерации в 1991-1999 гг.
- Политический кризис 1993 г. и становление новой политической системы.
- Экономические реформы в России в 1990-е гг. «Шоковая терапия».
- Распад СССР и образование СНГ.
- Внешняя политика периода «перестройки». «Новое политическое мышление».
- Экономическая политика в 1985-1991 гг.
- Перестройка и реформа политической системы.
- Общественная и культурная жизнь в СССР в 1964-1985 гг.
- Внешняя политика СССР в 1964-1985 гг. Политика разрядки.
- Экономическое развитие СССР в 1964-1985 гг.
- Политическое развитие СССР в 1964-1985 гг.
- Общественная и культурная жизнь в СССР в 1953-1964 гг.
- Основные направления внешнеполитического курса в период «оттепели».
- Преобразования в экономике и социальной сфере в период «оттепели».
- Политическое развитие советского общества в 1953-1964 гг.
- Духовное и культурное развитие СССР в 1945-1953 гг.
- Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг. Начало «Холодной войны».
- Политическое развитие СССР в 1945-1953 гг.
- Восстановление экономики СССР после Великой Отечественной войны.
- Основные события Великой Отечественной Войны. Историческое значение победы Великой Отечественной войне.
- Советская модернизация экономики.
- Международная обстановка в 1920-1930-х гг.
- Причины принятия нэпа, основные мероприятия (1921-1928 гг.). Образование СССР
- Социально-экономические преобразования противоборствующих сторон в годы Гражданской войны. Политика «военного коммунизма».
- Гражданская война и иностранная интервенция.
- Развитие революционного процесса от Февраля к Октябрю. Приход большевиков к власти в Петрограде.
- Причины Великой российской революции. Свержение самодержавия
- «Серебряный век» русской культуры.
- «Золотой век» русской культуры.
- Истоки Первой Мировой войны. Влияние Первой мировой войны на внутреннее положение страны.
- Думский парламентаризм начала XX в.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.