База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы не сохранили ответ
- Here is the original image:
- 2 Скажи, что умеют и не умеют делать эти животные.
- Поставь вместо * такое число, чтобы получилось верное равенство: 106,22 = -*. (В окошко запиши число без скобок!) Ответ: вместо * следует поставить число
- На картине изображён римский император.
- Римляне считали, что виновником изображённого события является сам император.
- На картине изображён захват римлянами Карфагена.
- Римский император обвинил в пожаре города христиан.
- Римский император принимал участие в тушении пожара.
- 3. Вычисли и проверь деление умножением. 99:33 84:7 56:2
- 2. Какое самое большое число до 53 делится 6. остатка на 9? на 8? на 7?
- 1. Сколько порций по 3 блина выйдет, если все испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов?
- 1. Найдите отношение 2,8 км к 100 м. 2. Проверьте, верна ли пропорция или нет: A)2,1:3,15=2:3 B) 5/6/7 = 11/12 3. Найдите неизвестный член пропорции: 2/2,7 = 3/x ; x/0.4 = 37,5/1,2 4. За 3 ч пешеход прошел 5/9 всего пути . За какое время он пройдет 5/7 всего пути? 5. Средняя скорость скорого поезда 110 км/ч, а скорость сапсана 200км/ч. Сколько времени потребуется скорому поезду, чтобы проехать путь, на который сапсан преодолевает за 3 часа?
- Предположим, что в России для поддержки отечественных автопроизводителей были повышены пошлины на ввоз автомобилей иностранного производства и подержанные иномарки старше пяти лет. Сформулируйте три последствия подобного решения для автомобильной отрасли России.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mary and her friends Mary is a hedgehog. It A ______ in a cage in a big pet shop. Every morning it gets a piece of fresh cabbage. It has got a lot of friends. Its neighbour on the right side is Fred, the rabbit, and its neighbours on the left side are mice. It B ______ friends with them for a year already. The mice have got a much C ______ cage than Mary has. Mary likes the pet shop but it D ______ about living with a child now. A week ago a child with his parents E ______ a turtle as his pet. Mary hopes that sooner or later it will find its new friend, too.
- 5. I can't wear this dress. I need a smaller size. (BIG) This dress is for me.
- 4. My schoolbag is big, your schoolbag is big, too. (AS...AS) Your schoolbag is mine.
- 3. This film is not bad, but I still don't like it. (GOOD) This film isn't to watch it.
- 2. We can't buy this bag. It costs a lot. (EXPENSIVE) This bag is for me.
- 1. He can't win. He runs very slowly. (FAST) He doesn't run to win.
- 6. Игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков меньше 7. Найдите вероятность события «при первом броске выпало 3 очка».
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что, хотя бы один раз выпало число меньшее или равное 3. Результат округлите до десятых.
- Выберите верный вариант ответа. Укажите количество п-электронов, образующих единую ароматическую систему в молекуле бензола.
- Самостоятельная работа «Частота» Вариант 2 1. Дан числовой набор 4, 5, 9, 2, 2, 5, 4, 2, 9, 5. Найдите частоту: а) значения 2; б) значения 5; в) значения 9 2. Пословица «АРИФМЕТИКА-ЦАРИЦА МАТЕМАТИКИ, МАТЕМАТИКА- ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК» Найдите частоту: а) буквы М; б) буквы А 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 5, 4, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 2, 4, 3. Значение 2 3 4 5 Частота Убедитесь, что сумма частот равна 1. Найдите моду, среднее арифметическое. Постройте гистограмму: по оси Х будет категория значений, по оси У будет категория частоты 4. Сколько нужно перебрать? Где прибавить, Что отнять? Математика поможет разобраться и понять. Найти частоту букв о, а, г, р.
- 11. На рисунке изображён график функции f(x) = b + logₐ(x). Найди значение f(8).
- В треугольнике один из внутренних углов равен 40°, а один из внешних — 50°. Найдите остальные внутренние углы треугольника. Больший угол: Меньший угол:
- Почему Куприн описал в рассказе людей, которые жили на самом деле? Выбери все подходящие ответы.
- Прочитайте текст и выделите все приложения.
- Сумма накрест лежащих углов равна 54°
- <1 + <5 = 160°
- Один из углов в 3 раза больше другого
- Один из углов на 62° больше другого
- <8 = 131°
- Прямые а и b параллельны, с — секущая. Определи градусные меры углов, если: <2 = 32°
- где? в реке • на горе в лесу на озере Π. π. куда? в реку на гору в лес на озеро В. п. в − из на − с
- 511. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните словосочетания «глагол + существительное». Определите падеж имён существительных. Д. п. Образец. я иду (где? по чему?) по аллее. Наш дом находится в узком переулк.., выбегающем на пло- щадь. От площад.. начинается несколько улиц и шоссе. По самой широкой улиц.. постоянно ездят² машины со строи- тельными материалами. На этой улиц.. строится несколько новых современных зданий.
- 4. Давайте перечисли все действия, которые совершил Чудесны доктор. Продолжите перечень
- Определите, какой ингредиент НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ при приготовлении теста. Выберите один вариант ответа.
- 16. Расстояние между городом и зимовкой 150 км. Из города к зимовке выехали аэросани и двигались со скоростью 60 км/ч. В это же время навстречу им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимовки он встретил аэросани?
- Внимательно рассмотрите изображение. Какие утверждения являются верными?
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. e.g. Joy goes (go) jogging in the mornings. 1 Bob ............................................................(play) 4 "What are you doing?" "I ............................................................(look) at my hair in the mirror." football on Fridays. 2 Jess............................................................(love) 5 John............................................................(run) reading. It's her favourite activity. 3 Peter............................................................(like) 6 Ken .............................................................(have) playing board games. around in the garden at the moment. a shower right now.
- C Underline the correct item. e.g. Mum is cooking/cooks at the moment. 1 I go/am going to see my grandparents every Saturday 4 Pete and I are playing/play Scrabble at the morning. 2 George is learning/learns to windsurf these days. moment. 5 My sister meets/is meeting her friends every afternoon. 3 He is not having/doesn't have a shower right now.
- B Complete with the correct preposition: about, in, on, at, of 1. Are you keen ................................ playing chess? 2. Ben is mad ................................ rock music 3. My dad is intetested ................................ water sports 4. They are fond ................................ drama 5. Diana is really good ................................ playing Scrabble
- A Fill in the correct word. ⚫ board drama boring ⚫ meet⚫ literature ⚫ jigsaw ⚫ once weekend • novels e.g. Julie is fond of reading novels. 1 Are you good at acting? Why not join our ....club. 2 How often do you .................................your friends? 3 Laura and Peter don't like doing puzzles. 4 I think................................games like backgammon are lots of fun. 5 Mary is interested in ................................................. 6 Mark loves windsurfing. He tries to go every ................................................ 7 Sharon goes cycling ................................. a week. 8 I hate computer club. It's really..........................................
- Определи величины углов равнобедренного треугольника KRP, если внешний угол угла К при основании КР равен 164°. ∠K = ∠R = ∠P =
- Выберите правильное решение задачи. Букет состоял из 21 розы. Они были розовыми и красными. После того как несколько роз завяло, остались 7 розовых и 5 красных роз. Сколько роз завяло?
- Укажи падеж имён существительных, впиши пропущенные окончания прилагательных. К каждому словосочетанию запиши новое - с противоположным по смыслу прилагательным. К ближней роще - к дальней роще, По узкой реке - по широкой реке, Поздней осенью - ранней осенью, На старой ёлке - на молодой ёлке, Высокой горы - низкие горы, По тихой улице - по шумной улице, Ранней весной - На мокрой дороге - на
- : (-4) + x – (-8) + 4 – 7.
- Как называется явление, описанное в отрывке? "Они устроены на манер петербургских, которые, по именному повелению императора, бывают ежегодно зимою. Во-первых, они распределяются между всеми вельможами, но без соблюдения особенного порядка или последовательности; здешний комендант спрашивает или его величество, у кого он прикажет быть собранию, или самих вельмож, когда и как им удобнее, и затем, прежде нежели общество разойдётся, объявляет гостям, где им собраться в следующий раз".
- Допиши окончание числительного. Пятнадцат смена.
- Задание ВПР. Установите соответствие между частями семени и функциями, которые они выполняют. Часть семени Функции А) Семенная кожура Б) Микропиле В) Семядоли Г) Зародышевая почечка Д) Зародышевый стеб 1) Защищает зародыш 2) Даёт начало главному корню 3) Выносит почечку на поверхность 4) Пропускает в
- Какова биологическая роль семени в жизни цветкового растения?
- 3 Определите, истинно (И) или ложно (Л) каждое утверждение Даниил Александрович присоединил Коломну к Москве. Михаил Тверской был убит в 1300 г. Бортеневская битва произошла в 1377 г.
- 2 Ответьте на вопрос Как называют рядовых княжеских воинов?
- 1 Напишите события к датам 1293 год - 1247 год - 1300 год 1303 год - 1317 год
- Фамилия Имя Класс
- B Bill=6 MN=10 AC=16 10 N C M # 16 AB-? Подобие дов на 17/02 2026 NC=2BC-? Мойшее BN B 2 6 M 2 10 C f 3) B 2 OD=X BD=10 Сима-ко Сии Б.Д-ко X 4 A
- Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться этим письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.
- Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
- Герои делали так, потому что были: жадными, завистливыми, жестокими, неспособными правильно оценить то, что они делали, добрыми, отзывчивыми, смелыми? Приведи примеры из текста.
- Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы. • Почему был испорчен праздник? • Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
- Установите соответствие между факторами окружающей среды, действующими на луговые растения, и группой, к которой они относятся.
- Внешние углы треугольника относятся как 5 7 : 10. Как относятся внутренние углы этого треугольника?
- 2. Выполни задание, отмеченное галоч- кой на с. 65 учебника.
- 1. Вставьте пропущенное слово. здушные пространства между клетками растения, через тупает к клеткам, называются
- 10. Что образуется в клетках растения в результате распада веществ при дыхании? 1) Углекислый газ и органические вещества 2) Кислород и углекислый газ 3) Углекислый газ и вода 4) Кислород и вода
- 9. Как знания о дыхании корней используют в растениевод переувлажнённых почвах? 1) Увеличивают полив 2) Вносят больше удобрений 3) Высаживают более высокие растения 4) Проводят осушение земель
- 1) Устьица 2) Чечевички 3) Межклетники 4) Корневые волоски
- 48-3⋅4= ПО ДЕЙСТВИЯМ
- выл..зок с отлуч(?)кой от логова на целый день и ночь чуть было (не)кон(?)чилась для волков (не)ожида(н, нн)ой бедой. 3. (Не)угомо(н, нн)ые волчата не столько отдыхали, сколь- ко бегали вокруг, пр..нюхиваясь сь и пр..сматриваясь ко все- му, что пр..влекало их любопытство. 4. (Не)подалёку от волков с волчатами, (не)много в стороне, в тамарисковых * рощах, паслись сайгаки. Их было (не)мало. (Ч. Айтматов. «Плаха»)
- Подпиши на схеме назв...
- Текст с изображения
- 10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идёт на 1 скворечник?
- При каком значении Х выражение 3х + 4 больше на 7, чем 2х - 1? Запиши в поле ответа верное число. x=
- Задание 4. Установите соответствие: ПРИЗНАКИ А) преобладают многолетние корневищные и луковичные растения с коротким периодом вегетации Б) травянистые многолетние, реже однолетние растения, составляющие основу лугов, степей В) цветки трехчленного типа с ярким околоцветником СЕМЕЙСТВА 1) Лилейные 2) Злаковые
- Задание 2. Рассмотрите диаграммы цветков, прочитайте описание цветка злаков, запишите формулы цветков ржи и лилии.
- Задание 1. Рассмотрите строение ржи и лилии, в таблице опишите их.
- 14. На рисунке СE = 4, DE = 6, BE = 8, AB параллельна CD. Найдите АЕ.
- 13.На рисунке СЕ = 4, DE=6, AE = 12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10, BC = 8, DE = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС = 6, AD = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АB = 10, AC = 8, AD = 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АB = 8, AC = 6, AЕ = 9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 8. На рисунке DE = 8, CE = 6, AB = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите ВС.
- 7. На рисунке DE = 10, CE = 8, BC = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АВ.
- 6. На рисунке СЕ = 16, CD = 12, AC = 18, угол ВАС равен углу EDC. Найдите BC.
- 5. На рисунке СЕ = 8, CD = 6, BC = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АС.
- 4. На рисунке АВ = 3, DE = 5, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите ВЕ.
- 3. На рисунке АВ = 4, BE = 6, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- 2. На рисунке АВ = 3. BE = 6, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите DE.
- 1. На рисунке АВ = 4, ВЕ = 8, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- Запишите только фамилию предводителя восстания, обозначенного цифрой «б». Ответ запишите одним словом
- Задание 57. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы 2) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы 3) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма углов равна 180°. 4) Если стороны угла соответственно параллельны сторонам другого угла, то такие углы или , или их сумма равна 180°. (5) Если стороны угла соответственно перпендикулярны сторонам другого угла, то такие углы или равны, или их сумма Определите, верно ли утверждение. 6) Две параллельные прямые могут иметь общую точку. 7) При пересечении двух параллельных прямых секущей односторонние углы равны. 8) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма накрест лежа- щих углов равна 180°. (9) При пересечении двух параллельных прямых секущей односторонние углы могут быть прямыми. 10) Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой, то соответ- ственные углы равны. 11) Если параллельные прямые пересечены третьей прямой, то односторонние углы могут быть острыми. Найдите х. 12) a b. 14) a b. 16) ab, cd. 17) aicubid.
- 3 Choose the correct item. 1 We go to bed ...... midnight. A on Bin Cat 2. Dad usually cooks ........ the morning. 6 The baby is sleeping...... the mome A on B in Cat 7. We usually watch TV ...... the ever Bin Cat
- 2 Read and circle. 1 We start school in /at 9 o'clock. 2 My birthday is at / on June 25th. 3. Ben's on holiday in Spain In / at the moment. 4 I go to the beach in / on the summer. 5 They always eat lunch in / at noon. 6 She usually watches TV in / on the evening. 7 Is your birthday in / at February? 8 My friends go to the park in / on Saturday afternoon. 9 Let's meet at / on Tuesday. 10 He always gets up in /a17 o'clock. 11 My sister's birthday is on / In January 27th.
- Изучив текст параграфа и рисунки 88-90, заполните таблицу. Среда обитания Почвенная Особенности среды Примеры обитателей среды
- Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для почвенной среды обитания характерны такие свойстваб, как
- 3x² - 8xy = 19 15x - y = 17
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.