База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А) Кислород это Б) Водород - это В) Наличие кислорода в сосуде определяют Г) Наличие водорода в сосуде определяют 2. Установите соответствие между формулой и валентностью элемента связанного в формуле с кислородом: A) BaO Б) А1203 B) CO2 Γ) SO 1. VI 2. II 3. III 4. IV 3. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: A) Zn+HCl→ Б) Са + О2- B) CaO + H2O→ 1) ZnO + H2 2) CaO 3) ZnCl2 + H2↑ 4) Ca(OH)2 5) Ca(OH)2 + H2
- Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» Вариант 2 Часть 1(с выбором одного правильного ответа) 1. Элемент, наиболее распространенный во Вселенной 1) кислород 2) азот 3) водород 4) кремний 2. В лабораторни кислород можно получить 1) из воздуха 2) разложением перманганата калия 3) из мела 4) разложением углекислого газа 3. Формула оксида железа (III): 1) FeO; 2) Fe2O3; 3) Fe3O4; 4) FeCl3. 4. Газ, который поддерживает горение 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ 5. В состав воздуха не входит: 1) водород 2) кислород 3) углекислый газ 4) аргон 6. Два атома кислорода означает запись 1) 2 02 2) 02 3) 20 4) 3 02 7. Укажите правильное суждение 1) кислород хорошо растворяется в воде 2) кислород самый лёгкий газ 3) кислород образуется в природе в процессе фотосинтеза 4) кислород не реагирует с водородом 8. В качестве топлива в двигателях, в производстве удобрений, для восстановления металлов применяют 1) водород 2) кремний 3) алюминий 4) кислород 9. Вода реагирует с оксидами металлов с образованием 1) солей 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) щелочей 10. В 45г воды растворили 15г сахара. Массовая доля сахара в полученном растворе равна: 1) 33% 2) 10% 3) 22% 4) 25% Часть 2. 1. Установите соответствие между веществом и его характерными свойствами:
- Выберите правильное решение задачи. На кормушке было 15 синичек и 17 воробьёв. Когда прилетели ещё несколько птиц, их стало 36. Сколько птиц прилетели?
- Выбери имя существительное в форме именительного падежа.
- В случайном опыте бросают игральный кубик, на гранях которого написаны числа от 1 до 6. Какое из перечисленных событий является достоверным?
- Укажи число, противоположное числу -1,02.
- Заполни таблицу. Множитель 23-16-12-19 32 29 18 47 30-25 3 Множитель 4-67432522430
- Прочитай текст. Озаглавь его. Определи, к какому типу он относится - обведи нужную букву. Составь план и запиши краткий пересказ текста.
- Заполните таблицу данными примерами, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). 2-3 сложных предложения с любыми из данных слов.
- • cloth • wood • string • leather • rubber • plastic b) Read, listen and check. Read again. List all the words related to parts of the body.
- Что НЕ является предложением?
- Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Вариант 1 1. Сравнить дроби: 3 A) и 15 5 Б) и 7 2 5 11 B) и 24 7 12 2. Выполнить действия: 5 3 A) 8 + 7 = Б) 1+2= 5 10 5 2 B) 6 - 9 = 3. Решить уравнения: 7 7 A) x-9 =12 4. Расположить дроби в порядке возрастания: 3 11 2 5 4' 12' 3' 6', 4 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано 15 всей дороги, во второй 3 день - на 20 меньше, чем в первый день, а в третий день – на 1 больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- Раскрой скобки и определи степень полученного многочлена: (5w + 7r2)3. Выбери верный вариант из списка.
- Письменно ответить на вопросы (ответы должны быть развернутыми): 1. Как автор показывает отчаяние главного героя? (Найдите в тексте эпизоды, где особенно ярко проявляется безысходность Мер- цалова. Почему герой готов был пойти на крайние меры?) 2. В чём заключается чудо, совершённое доктором? (Опишите действия доктора и их последствия для семьи. Что именно можно считать чудом в этой истории?) 3. Какие черты характе- ра доктора проявились в рассказе? (Как доктор относится к чужим бедам? Почему он решил помочь незнакомой семье?) 4. Чему учит этот рассказ современного читателя? (Актуальны ли проблемы, поднятые в произведении, сегодня? Какой урок можно извлечь из этой истории?) 5. Сравните отношение окружающих к беде Мерцаловых и отношение доктора. (Как реагируют другие люди на проблемы семьи? В чём разница в их поступках и мотивах?) 6. Почему рассказ назван «Чу- десный доктор», а не «Доктор Пирогов»? (Какое значение имеет определение «чу- десный» в названии? Что делает доктора особенным в глазах автора и читателей?) 7. Как меняется настроение рассказа от начала к концу? (Проанализируйте, как автор передаёт смену настроений. Какую роль играет финал в понимании основной идеи произведения?)
- Выберите правильный вариант Кто был женой Юрия Даниловича и сестрой хана Узбека? а) Агафья. б) Анна. в) Ольга. г) Кончака.
- Расположите в хронологической последовательности события начало княжения Даниила Александровича; гибель Михаила Тверского; Дюденева рать; присоединение Коломны к Москве; образование Тверского княжества.
- Вставьте пропущенные слова Михаила вызвали в Орду, и в по приказу хана Узбека он был убит. Ярлык некоторое время оставался у , но в 1322 г. хан передал его - Дмитрию Михайловичу Грозные Очи (1322-1326). Самоуправство тверского князя «без ханского приказа» возмутило Узбека. Он приказал казнить a его отдал Ярлык брату (1326-1327).
- Помоги учителю составить план урока по теме «Дробные числительные»: определи, какие вопросы нужно рассмотреть на занятии.
- Закончи утверждение. При делении отрицательного числа на положительное в результате получается (вставь: «положительное число» или «отрицательное число»).
- 01 ФЕВ СІ 1. Вычислите: 82-15-6. 2. Вычислите: -71+48:6. 3. Вычислите: -99+475. 4. На координатной прямой отмечены точки Z, ЅиХ. Установите соответствие между точками и их координатами. Точки Координаты Z 1) S 2)- X 3) 물 4)- 5)一号 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. ZSX 5. Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см. 4) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 6. Вычислите: +(6-4):+ Заташите полностью решение и ответ.
- 3. Установи соответствие между процессом или характеристикой и фазой фотосинтеза в которую он протекает. Закрась кружки в соответствии с условными обозначениями.
- Задание ВПР. Установите соответствие между частями семени и функциями, которые они выполняют. Часть семени А) Семенная кожура Б) Микропиле В) Семядоли Г) Зародышевая почечка Д) Зародышевый стебелёк Е) Зародышевый корешок Функции 1) Защищает зародыш 2) Даёт начало главному корню 3) Выносит почечку на поверхность 4) Пропускает воду в семя 5) Даёт начало побегу 6) Содержит запас питательных веществ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. A Б B Г Д E Ответ:
- Основополагающий принцип в международном праве охраны окружающей среды принцип ...
- Зaдaчa 9 △ACE – равносторонний Найти: ∠AFB
- 9 ......................... your friends live near you?
- 8 ......................... there a zoo in your town?
- 7 ......................... your English teacher give you a lot of homework?
- 6 ......................... your best friend like football?
- 5 ......................... your teacher got long hair?
- 4 ......................... your friends English?
- 3 ......................... your parents work in the morning?
- 2 ......................... you got a pet?
- 7 Complete with: do, does, have, has, can, is, are and answer the questions. 1 ......................... you play the guitar?
- Алгыс диэн тугуй? сиэр-туом тойугун көрүнэ, үтүөнү бађарыы эбэтэр көрдөһүү искусство киэнник тарђаммыт бөдөн салаата киһи оло5ор биирдэ эмэ чахчы мунгур уһукка экчи-быһа тылга турары, дьин кырдыгы этэри итэ5этээри этэр тыл Олоххо дьин баар буола сылдьыбыт бэлиэ көстүүлэргэ, быһылаанна, быһыыга-майгыга олођурбут тугуй? Кэпсээн, остуоруйа Остуоруйа, үһүйээн Сэһэн, үһүйээн Кэпсээн, сэһэн
- Заполните схему. Воспользуйтесь материалом пункта 4 § 16 «Политические особенности Новгородской земли». Выделите маркером в схеме ключевые слова, подтверждающие, что в Новгороде была республиканская форма правления. Для этого вспом-ните и запишите определение. Республика — это
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российском государстве? недовольство церковной реформой патриарха Никона; династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии; неудачи России во внешней политике на восточном направлении; установление бессрочного сыска беглых крестьян. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Смуты в Российском государстве.
- 17. Рассмотрите изображение и укажите, какое суждение о данной почтовой марке является верным. 1) Изображённый на марке храм находится в Нижнем Новгороде. 2) Марка выпущена в честь 400-летия освобождения Москвы от польско-литовских интервентов. 3) Храм, изображённый на марке, был построен в память о взятии Казани. 4) Оба исторических деятеля, которым установлен данный памятник, были руководителями Первого ополчения.
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России. 1. Укажите царя, об избрании которого идёт речь. 2. Укажите название периода, к окончанию которого относятся описанные события. 3. Почему царём был избран 16-летний юноша? Укажите одну любую причину.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Название явления, характерного для Смутного времени, когда претензии на русский престол предъявляли авантюристы, выступавшие под именем якобы чудесно спасшегося царевича Дмитрия.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 3) День Победы 9 мая • День народного единства 4 ноября 4) День Конституции 12 декабря
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 3) Россия приобрела новые земли на севере Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла
- 12. Что стало главной причиной падения Смоленска, несмотря на мощные укрепления ① Нехватка защитников и предатель, указавший полякам слабое место в обороне 3) Предательство воеводы Шеина 2) Отсутствие поддержки со стороны других русских городов 4) Взрыв порохового погреба внутри крепости
- 11. Где Второе ополчение сформировало новое правительство организовало управление городами и уездами? 1) В Нижнем Новгород 3) В Ярославле В Москве 4) В Костроме
- Задание 1 Дайте определение следующим понятиям Инструкция: Запишите термины и их определения в тетрадь. 1 Смута 2 Самозванство Указ об урочных 3 летах
- Укажите ряд, в котором все существительные имеют форму только единственного числа
- В задачах 3-5 докажите подобие треугольников и, используя данные, указанные на рисунках, вычислите искомые элементы. 3. Найдите CF, если CDEF – трапеция. 4. Найдите ТН, если ТН || NP. 5. Найдите ВС. 6. Найдите тангенс угла при основании равнобедренного треугольника с основанием 30 см и боковой стороной 25 см.
- А.П.Чехов «Злоумышленник» 1.К чему приговаривают Дениса? к заключению в тюрьме к заключению в тюрьме и каторжным работам Дениса решают отпустить, так как не установили у него наличие з умысла к штрафу 2. Кто задержал Григорьева с гайкой? полицейский сторож один из пассажиров скауты 3. Понял ли Денис, в чем его обвиняли? да, но старался переложить вину на других нет, он считал себя несправедливо обвиненным да, он смирился с приговором нет, но покорно согласился с приговором 4Сколько братьев было у Григорьева? 5. В каком месяце происходили события? 6. Зачем Григорьеву понадобилась гайка? чтобы сделать из нее грузило для ремонта в его доме чтобы продать он коллекционировал гайки 7. Как выглядит Григорьев? он плешивый и толстый он худой и босой он старый и длиннобородый он румян и юн 9. Кто еще промышляет отвинчиванием гаек? никто, их отвинчивает только Денис его брат и зять все климовские мужики его сосед 10. Какой вид рыбы не упоминается в расскаазе? А) Ерш Б) Карп В) Щука
- 3. Найди ошибки 1. His name's is Fluffy. 2. His ears are my long. 3. Rabbits can got run. 4. He's got a big the head
- Тест по теме «Положительные и отрицательные числа» Вариант 1. Часть А. 1. Укажите координату точки О центра отрезка CD, где С(-5), D(9): А) О(0); Б) О(2); В) О(3); Г) О(-1). 2. Из данных чисел: -2; 0; 50; -7- выберите то, которое имеет больший модуль. А) -2; Б) 0; В) 5; Г)-7 3. Вычислите: +1- А) Б)-; В) 1; Г) -1. 4. Какое из чисел нужно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное равенство: 9,5 = - *? А) -9,5; Б) 9,5; В) -(-9,5); Г) +9,5. 5. Вычислите: -56+27 А) -83; Б) 29; В) -29; Г) 83. 6. Вычислите: (-3)+(- А) - Б) 13; В) -1; Г) 7. Вычислите: 17,8 – 19,3 А) 1,5; Б)-1,5; В) 37,1; Г) -37,1. 8. Вычислите: -- (-1) А)-Б) В)-Г) 9. Сколько целых чисел находится между числами -2,7 и 13? А) 14; Б) 15; В) 13; Г) 16. 10. Решите уравнение: 3,5х= 14 А) -4; Б) 4; В) 11,5; Г) -11,5. 11. Вычислите: (-):-): А) Б) 1 В)-Г)-1 12. Вычислите: (-2) А) Б)- В) 1; Г)-1. 13. Соотнесите выражения из левого столбца с ответами на них, находящимися в правом столбце: 1)-2-2 1.6 Б)-3-(-3) 2.-6 B)-2-(-2) 3.0 Г)-3-(-3) 4.9 Ответ: A Б B Γ
- Б. ения площади Да/Нет 1) ABCD прямоугольник. B C B A D Π A C H 1.S-CD-BC 1.S-1 2.S-AB-AD 2.S= 3.S=2(AB+BC) 1-21-21-2 BC-BH AB-CK 3.SAC AL 2) ABCD - параллелограмм. 6) ABCD - квадрат. B C B C A H K D A D 1.S-AD-BK 1.S=CD2 2.SAC BD 2.S-BH-AD 3. SBK CD 3) ABCD - трапеция. B C 3.SAC2 2 7) АВС - прямоугольный треугольник. A D A H K H Да/Нет 1.S=(AD+BC)-CK 2. S = 21-21 (BH+CK) AD 3.S=BH-(AD+BC) 4) ABCD - ромб. C 1 1.S=-AC-BH 2.SAC-BC 21-21 1 3. SBC-AB 2 8) ABCD - ромб. B B B C A H D 1.S-BH-BC 2.S-AB-BH 3. S4 AD A 1 1.SAB-BD 2 1 2.SAC-BD D C 21 1 3. S 55 2 DB-CA
- Запиши ответ A — известный древнегреческий поэт, его произведения ставились в театре, их содержание дошло до наших дней. Он создавал произведения о событиях современности, бытовых и житейских ситуациях.
- 10 Al goes to the cinema ........ Tuesday evenings. A on B in C at
- 9 We go skiing............ December. A on B in C at
- 8 My birthday is ...... April 15th. A on B in C at
- 7 We usually watch TV ....... the evening. A on B in C at
- 6 The baby is sleeping ....... the moment. A on B in C at
- 5 Children don't go to school ....... Sunday. A on B in C at
- 4 They usually go to work ....... 8 o'clock. A on B in C at
- 3 School starts. ....... September. A on B in C at
- 2 Dad usually cooks ....... the morning. A on B in C at
- 1 We go to bed ....... midnight. A on B in C at
- 4. Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 1 a) m² - 4m + 36; 9 12 6) 4x² + 4x + 16; X B) 9p² - 2p + 1; г) 36 + 8k ++k². 9 4 5. Разложите на множители выражение: a) 4x4 - 12x² + 9; 6) 49a² + 28ab² + 464; B) 16 – 8ab + a²b²; 4 r) m² + 2m²n³ + nº; - 6 д) 1 – 6с² + 9c4; e) 9x + x²+ 1. 2 3 ж) 9 + 6a²b + a²+b²; 3) x² - 6axy² + 9a²y². 5. Докажите, что если х + y = 5, то значение выраж 2 x² + 2xy + y² - 3x - 3y - 9 равно 1.
- 4.194 Найдите значение выражения: a) (10,62 + 0,72 : 14,4 – 5,67) . 2,4; б) (7,77 - 0,
- 4.193 В стакан налили 120 мл воды, что составляет 48% объёма стакана. Чему равен объём ста- кана?
- 4.192 Для получения серой бронзы сплавили кусок меди объёмом 35 см³ и кусок олова объёмом 65 см³. Чему равна масса 1 см³ бронзы, если масса 1 см³ меди 8,9 г, а масса 1 см³ олова 7,3 г? Результат округлите до десятых долей грамма. (Бронза один из первых освоенных человеком сплавов металлов.)
- 4 Lera was at the café yesterday. Lena was not athe.care.. yesterday 5 Victor was at the circus last week. 6 The children were at the cinema last night.
- Задание 2. «Из неживых — в живые». С помощью суффиксов превратите неодушевлённые имена существительные в одушевлённые. Суффиксы выделите. Образец: сила — силач.
- В нашем классе учатся Вика, Соня, Лера, Коля, Вова, Гена, Гриша, Ксюша, Даша, Толя и Сева. Запишите их полные имена.
- Запишите отдельно не вписанные в таблицу слова, проверьте их написание Артиллерия, хранаметраж, эпилог, корреспондент, иллюстрация, классик, паждивенец, сиуэт.
- №2 Проверьте, верно ли выделены целая и дробная части числа. Если задание выпол- неко неверно, приведите справа верное решение. 1)-10 2)-3 3) 3 4)-3 12 10 10 5)30-3 9 6) 24 69-221 224
- uchi.ru ↓ Часть 1 23 @pochitatel: Если бы не книги о чудесах, люди бы перестали верить в добро. @cherv_iz_knigi: Читая о чудесах, хочется делать их своими руками. Оказывается, это возможно! Без историй о чудесах люди перестали бы делать добрые дела. Писатели заставляют нас быть хорошими Без историй о чудесах люди бы меньше в них верили. Писатели поддерживают нашу веру в добро Произведения о чудесах вдохновляют людей делать добро. Писатели считают, что доброта — одно из самых важных качеств человека Проверить
- к) Сколько всего файлов храниться на диске F? л) Сколько всего папок храниться на диске F? м). Напишите полные имена для следующих файлов: Анхель.avi: Огайо.jpeg: Баскунчак.docx:
- Просклоняй слово «река», вставляя нужную форму в предложения. Определи падеж этого слова.
- 6 Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon | 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- Раскрой скобки и определи степень полученного многочлена: (5w + 7r2)3. Выбери верный вариант из списка.
- Укажите правильный ответ. Сократите дробь \(\frac{\sqrt{3}-3}{2\sqrt{3}}\\) .
- Answer the questions. 1 Do all parents have the same ideas for a cold? No, they don't. 2 How does Marek's mum make the milk hot? 3 Does Aiko's dad make her something hot for a cold 4 What do you need for Charlie's idea? 5 Which idea would you like to try? Why?
- 1 Read Bill's blog. Number the items in the order you find them in the blog.
- YOTA 17:27 ل zadachi_na_gotovyh_ch ertezhah._summa_ugl... A 4.4 M/s VOLTE 10 1 «Сумма углов треугольника» Геометрия 7 класс № 1 B ? 35 0 45° C
- 1345-1377 гг. Добавить объект Миндовг Добавить объект Александр Невский Добавить объект Гедимин Добавить объект Ответить ↓ ?
- 2-3(x+2)=5-2x=
- Выберите верный вариант ответа. Укажите агрегатное состояние бензола при комнатной температуре.
- Текст с картинки:Громч Интригующ Ещ Певуч Жгуч Ободряющ Общ
- Задача 2: Найдите все углы, образованные при пересечении параллельных прямых а и в секущей с, если: А. один из углов равен 150°; Б. один из углов на 70° больше другого.
- Задача 1: Дано: Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы. а|| b, <1+<2 =210°. Найти: <1 и <2.
- Write the correct form of the verb in brackets. Use the Present Simple or the Present Continuous. This 1) ... (be) Craig Bellows and his mother. They 2) ... (be) from Scunthorpe. Craig and Clair 3) ... (have) the same blond hair and blue eyes. Now Craig 4) ... (sit) on a swing and Clair 5) ... (hold) him. They 6) ... (have) a great time.
- 8 Close the door
- 7 LOOK
- 6 Sit down.
- 5 Open the door.
- 4 write
- 3 read
- 2 Listen
- 8) Подбери предложения к картинкам и напиши их. Look! Stand up. Open the door. Sit down. Listen. Read. Write. Close the door. 1 Stand UP.
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зеленое такси.
- Вероятность того, что новый DVD-проигрыватель в течение года поступит в гарантийный ремонт, равна 0,045. В некотором городе из 1000 проданных DVD-проигрывателей в течение года в гарантийную мастерскую поступила 51 штука. На сколько отличается частота события «гарантийный ремонт» от его вероятности в этом городе?
- На тарелке 16 пирожков: 7 с рыбой, 5 с вареньем и 4 с вишней. Юля наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре комичалив каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.